一年级新生入学常规教育教案（优秀3篇）.docx

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1、一年级新生入学常规教育教案（优秀3篇）作为一名为他人授业解惑的教化工作者，有必要进行细致的教案打算工作，编写教案有利于我们精确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应当怎么写才好呢？这次牛牛范文为您整理了3篇一年级新生入学常规教化教案，希望能够对困扰您的问题有肯定的启迪作用。篇一：一年级新生入学常规教化教案 篇一教学目标：1、知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。2、初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。3、初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。教学过程：一、谈话揭题小挚友们，从今日起先，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字

2、，那就是小学生。学生（出示带拼音的课题）。跟老师读“我是小学生了”。当小学生兴奋吗？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本事，这是光荣的。二、相识校名、年级、班级开学第一天，大哥哥大姐姐把小红花戴在你们胸前，这说明，全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。我们这所学校的校名谁知道？（请学生回答）1、出示带有拼音的校名小黑板。2、老师接拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。3、谁知道，我们的学校在什么路上？我们学校四周有什么工厂、商店、机关、公园？（可依据学校四周的特点设计问题）（老师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校四周的环境，可边介绍边画。）4、老

3、师边画边讲年级与班级。（老师在本班名称上用粉笔画上小红旗。）5、说一说：我是（）小学（）年级（）班的小学生。谁能看着小黑板，看着图连起来大声、清晰地说一遍？（先请预先打算好的学生讲）三、我们这个班有（）个小挚友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得相互相识下。1、示范引路。谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？（请先预习过的学生作示范，老师评议）2、同桌相互介绍。3、介绍爱好。小挚友都有很多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？（1）连起来作介绍。现在请小挚友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜爱什么连起来讲给全班小挚友

4、听。讲的时候人要站正，声音要洪亮，说话要清晰，用一般话讲。（请预先打算好的同学先讲，老师评议）（2）“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。（对讲得好的学生，老师在黑板上画上）4、说说当小学生的愿望。先请事先有打算的小挚友讲，然后各自讲，再指名讲。老师要热忱激励，确定、赞许学生的愿望。5、：今日我们知道了自己是XX学校一（X）班的小学生，我们这个班有那么多小挚友，又相互帮助，大家都要为实现自己的愿望而努力！老师看谁的行动快。篇二：一年级新生入学常规教化教案 篇二教学要求1、视察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受老师的亲切，同学的友爱，语文学习的欢乐。2、依据画面提示，对学生进行敬重老师、酷爱学

5、习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教化和良好学习习惯的养成教化。3、视察与演练结合，培育学生情愿与老师和同学友好交谈的看法。教学重点使学生明白自己已经是小学生了，要敬重老师、酷爱学习、遵守纪律。教学难点学生能够言行合一，不但明白，而且能自觉地做到。课前打算：我们学校的图片教学时间：教学本课2课时。第 一 课 时课时目标1、知道自己是一名小学一（2）班的小学生了。2、学会说：“老师早，同学早，老师好，同学好，老师再见。3、会简洁的自我介绍：我是 小学一（2）班的小学生。我们班的语文老师是 老师，数学老师是 老师，我们班有 位同学。4、了解日常的课堂常规。教学过程（一）启发谈话，学会问好1、（

6、出示插图）细致看图，你看明白了什么？（以“欢迎新同学”为主题。校门外，老师正在迎接到校的同学。有的小同学结伴来到学校，有的小同学在家长的陪伴下来到学校。画面上，一个小同学正在听妈妈说着什么，一个小同学正在和自己的爸爸说“再见”，一个小同学正在和老师相互问好。校内里，教学楼高高耸立，五星红旗迎风飘扬，有几个同学正在扫地、浇花。）2、是呀，我们也学着图画上来问问好，问好时，我们可以鞠躬，假如以后你当上少先队员，那可以敬队礼。（师生起立，相互问好）3、评价：表情是否是微笑，声音是否洪亮，看法是否大方。4、早晨望见老师可以说老师早，中午呢？下午呢？校外呢？5、仿照刚才的样子同学之间问声好，老师和同学之

7、间问声好。在上每节课之前，老师和同学都要有礼貌地问好，这表示我们之间的相互敬重，我们来试一试。（师生进行问好。）（二）明确自己是一名小学生。1、刚才有的同学脸上笑眯眯的，你们为什么兴奋呢？学习说话：我是一年级的小学生了！（要求用一般话，声音洪亮，口齿清晰，有表情）2、学习儿歌：太阳公公起得早，花儿点头对我笑，背上我的小书包，高兴奋兴上学校。3、从今日起我们都是光荣的小学生了，老师板书：小学生，这三个字就是小学生，我们一起来读一读。（三）学习自我介绍1、我们班有那么多小挚友，有的已经在幼儿园里相互相识了，有的还不相识。现在在同一个班里学习，我们就要相互相识一下，该怎么说呢？2、谁来把自己介绍给大

8、家。3、老师评价：要求声音洪亮，说话连贯，先介绍自己的名字，再说说是哪个学校（或者幼儿园）的学生，还可以说说自己的爱好。4、小挚友都介绍得挺好的，自我介绍中还可以突出自己的特点。同桌之间相互介绍。老师巡回。（四）总结谈话这节课，同学们真能干，不仅学会了问好，而且还能进行简洁的自我介绍，相识了“小学生”三个字。希望大家能够在日常生活中常常地运用，从今日起先就看看哪些小挚友是真正有礼貌的小学生。（五）课外作业1、把学会的本事说给家长听。2、认读有关的三个生字。第 二 课 时课时目标1、视察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受老师的亲切，同学的友爱，语文学习的欢乐。2、知道上课要遵守纪律，做到用心

9、听讲，不随意讲话，不玩东西，发言要举手，坐姿端正。3、学会说：“上课的时候要用心听讲”“写字、读书姿态要端正，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，两脚放平，脚踏实地。”教学过程（一）出示插图，感受欢乐1、（出示插图）今日，老师和大家一起去看看大哥哥、姐姐是怎样上课的？你望见了什么，有什么感受？（教室里，同学们正在上语文课，学习生字“马、牛、羊”。黑板上贴着马、牛、羊的图片，一位小同学正在把生字卡片贴到相应的图片下面。女老师亲切地望着她，开心地微笑着。其他同学端端正正地坐在椅子上，用心地看着黑板。）2、老师评价：语文课中形象的丰富性，嬉戏的好玩，展示自己的才艺。3、小结：上课时。我们可以做

10、好玩的嬉戏，可以相识很多生字，学到本事，还能将自己的本事展示给大家看，上课真是一件挺欢乐的事。（二）视察思索，规范课堂常规。1、你们知道为什么有的同学每天上课，学习成果挺好，有的同学却学不好呢？2、看图想象，小挚友是怎样上课的？（小挚友眼睛盯着老师，仔细地在听课。）3、学习说话：上课的时候，我们要用心听讲。4、谁明白什么是用心听讲？（眼睛看老师，耳朵细致听，不做小动作，不东张西望。）对，其实上课中坐的姿态和写字的姿态也特别有讲究。（三）视察图画，明确正确的坐姿、写字姿态1、良好地写字姿态，对我们身体的成长，体形的改变都有好处。2、你们细致看图画，谁能学着图中小挚友的样子来坐一坐。3、老师表扬同

11、学，谁来说说你是怎么坐的？（两脚放平，身子坐正，腰背挺直，头抬高。）4、小挚友们真能干，通过看图就能说出正确的坐姿，（老师板书“坐”）这就是“坐”，坐下来的坐。5、读书又应当怎样的读书姿态呢？6、读书的时候，我们应当像图上的小挚友一样，把书拿出来，斜放在桌面上，我们一起来学一学好吗？7、老师巡回检查。8、谁能用一首儿歌来记住这美丽的读出姿态？9、师生共同编儿歌：写字、读书姿态要端正，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，两脚放平，脚踏实地。10、同学们一起读一读。11、学习“读书”两个生字。老师板书“读书”，这就是读书，我们一起来读读。（四）小结今日我们同学真能干，学了很多本事，你能告知大

12、家，你学到了什么？（学习了三个生字；学习了正确的读书姿态、坐姿；知道了上课是件很好玩的事；上课要用心听讲。）篇三：一年级新生入学常规教化教案 篇三【学习目标】、让孩子初步了解学校生活，同学之间相互相识。、依据课本上的画面提示，使学生在开学初就能意识到要养成良好的行为习惯。【教学过程】师：小挚友们早上好，欢迎来到一班学习，从现在起先大家都是一年级的小学生了，那么老师想问大家一个问题，你们觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？生：师：上课回答问题的时候要举手，胆子要大一些。上课要遵守课堂纪律，不能随意讲话。上课要仔细听讲，不做小动作。上课不随意开关课桌，不在课桌椅上乱涂乱画。（其他地方也不能乱涂乱画

13、，比如墙壁，要保持教室的整齐。）在教室内不能跑来跑去，追逐打闹。师：这些呢也是老师给你们提出的要求，大家能不能做到？老师信任我们一班的小挚友肯定能做到，而且能做得很好。师：现在请小挚友们翻开语文书第页，我们一起来看一看这幅图。你能看出这幅图上有哪些人吗？我请小挚友来说一说。生：师：他们在干什么呢？他们可能在说些什么？生：师：好，小挚友们都说得特别好，老师特别喜爱小挚友们在课堂上都大胆地举手发言。师：接下来我们再来看一幅图，第页这幅图。看看小挚友们在上语文课的时候表现怎么样？生：坐端正，很仔细师：是的，图上的小挚友啊上课可真仔细，每一个小挚友都抬起头看着老师，看着黑板，没有一个小挚友做小动作。我

14、们大家也要学习图上的小挚友，上课坐端正，用心听讲，小眼睛要看黑板，看老师。师：那么怎么样才算是坐端正呢，我们再来看一看第页的图，上面的哥哥姐姐在干什么呢？生：哥哥在读书，姐姐在写字。师：那么哥哥在看书的时候坐的姿态怎么样呢？生：很好，很端正。师：哥哥的书怎么拿 的，我们一起来学一学。书本离眼睛要远一点，坐的时候背要挺直，两脚要并拢。老师现在要看看哪位小挚友学得最快。师：姐姐写字的时候又是怎么样的呢？请小挚友来做一个示范，表演一下。小结：好，今日我们学了这么多学校里要做好的事情，希望每位小挚友都要记牢，而且以后都要做到。今日上课小挚友们表现得都很棒，老师奖给每位小挚友一颗星星，以后谁表现好就给谁加星星。【教后反思】这课内容分课时完成，第一个课时中完成了“欢迎新同学”这幅图的内容。这节课当中让小挚友们视察图的时候，可以让小挚友们自己设计对话，图上的人可能说的一些话，让小挚友们多设计一些，这个环节操作的时候太快，还没有充分调动孩子的思维，让每一为小挚友都动脑筋。在学习第四页这幅图的时候，图中在讲台上的小挚友的表现也应当加以说明，她的主动主动。这一点可以启发孩子上课要主动，大胆。而我在讲的时候则把全部的侧重点都放在了小挚友仔细听讲，坐端正。优点：让学生视察比较细致，能让小挚友结合实际，自己来学一学图上小挚友读书、写字的正确姿态，以他们为榜样。