一年级上册识字第3课《口耳目》教学设计.docx

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1、一年级上册识字第3课口耳目教学设计一年级上册识字第3课口耳目教学设计设计说明本课是一年级上册第一单元的识字课，让学生相识简洁的身体部位。课文分为两部分：第一部分是学习5个和身体部位有关的汉字，其次部分供应了与身体部位有关的两句俗语。本课教学建立在学校幼小连接适应性课程走进我们的班级一起来运动的基础上，在我是小小运动员的情境体验中，通过具身体验学习，在猜一猜、听一听、动一动中识记口、耳、目等生字，学得新本事。鉴于一年级学生留意力不集中的特点，为缓解学习的强度，让一年级学生更好适应学习，在课堂中通过生字运动操笔画口令操等方式放松学生心情，持续学习动力。教学目标1.结合入学课程，引导学生在运动情境中

2、相识口、耳、目、手、足5个生字。2.正确书写口和笔画横折，规范书写姿态。3.联系生活实际，进一步理解口、耳、目、手、足的作用。教学打算课件、字卡、皮球、跳绳教学过程一、创设运动情境，相识手、足1.出示学校卡通形象实实和美美，（播放录音：小挚友们，今日，我们想邀请大家一起来做小小运动员，我们一起来运动吧！）你们想不想和他们一起运动呀?2.学生贴上运动号码牌。现在，我们就是小小运动员了。你们都会哪些运动呀?（指名沟通）板块一：识记手1.你们会的运动可真多呀，接下来，哪位拍球高手给我们展示一下你的拍球本事。2.拍球要用手，鼓掌也要用到手。老师相机指导识字：手。（订正重点：舌头卷起来）老师范读指名读男

3、女生读3.一起用手来拍一拍。板块二：识记足1.我们的其次项展示运动就是跳绳。哪位跳绳高手来展示一下你的跳绳本事。2.现场哪些运动员也会跳绳这项本事，起立，我们一起来运动一下。3.小小运动员们，你们发觉了吗?跳绳要用手，还须要我们身体的哪个部位来完成呢?（脚）脚还有另外一个名字，你知道叫什么吗?（足）老师相机指导识字：足。（订正重点：舌头放平）老师范读指名读开火车读板块三：全面识记手、足1.你们想不想知道，古人是怎么把手和足这两个字造出来的?（出示手、足的象形字），你们猜一猜哪个是手，哪个是足?为什么这么猜?（指名说）这样的字跟现实中的事物长得很像，我们就叫它象形字。渐渐地，就变成了现在的手和足

4、。（逐一看字理演化过程）2.谁能给手找个好挚友?（左手、小手、手心）它的挚友可真多呀！3.手除了能拍球，它还能干什么?（指名说）那就让我们用手运动起来吧。（出示图片：投篮、划船、棒球、射箭等，学生仿照着运动）我们的小手可真厉害呀！4.足能跳绳，它还能做些什么?谁来做一做，看其他小挚友能否猜得出来。（学生做足部动作，其他人猜）5.无痕渗透手足是指兄弟。其实，生活中我们许多的活动都须要手和足相互协作完成，他们的感情真好，就像一对好兄弟，所以我们也把兄弟称为手足。二、持续运动，相识口耳目板块一：识记耳1.小小运动员们，刚刚我们做了好多运动，接下来，让我们放松一下，实实美美要带着我们去校内里逛一逛，听

5、听校内的声音。（播放学生在校朗读、唱歌、读英语的声音）2.你听到小挚友们在干什么?（指名说）3.你们的小耳朵真会听，谁来夸夸小耳朵?（出示耳）读的时候，发觉舌头怎么样?（舌头翘起来）范读指名读齐读4.古人写耳就画一只耳朵，（出示耳的象形字）和我们的耳朵像不像?后来渐渐改变，就成了现在的耳。（看字理演化过程）板块二：识记口1.休息好了，我们的集合时间到啦！（播放视频：体育课上老师集合整队的视频）2.哇，在体育课上，你们的口令喊得又洪亮又嘹亮，这可离不开我们的口（出示字卡口）范读指名读齐读3.平常你走在大街上，学校里，在哪里看到过这个口字?（指名说）4.（出示图片）你能找到图片中的这些口字吗?板块

6、三：识记目1.你们的小眼睛可真会视察，一下子都找全了。那你们知道小眼睛的另一个名字叫什么呢?（出示字卡目）范读指名读齐读2.你会用目来看什么?（指名说）我们的小眼睛多重要呀，平常我们可要好好做眼操，爱惜自己的小眼睛。3.我们来比一比，谁的小眼睛最会视察，能找到两幅图片中的不同之处，一共有3处哦。（嬉戏找不同）三、动力补给站，课间活动操1.小小运动员们，这些生字啊，就是我们语文书上第三课的内容，（板贴课题）读题。打开书本自己读一读。2.我们身体各个部位的本事都很大，那就让我们跟着实实美美动起来，一起来做生字操吧！3.出示生字儿歌点点头，扭扭腰，我们来做生字操。指指嘴巴口口口，拉拉耳朵耳耳耳，眨挤

7、眼睛目目目，拍拍小手手手手，抬抬小脚足足足。4.运动过后，真是一身轻松，接下来我们跟着实实美美一起来做口令运动：听清实实美美的口令哦。（播放录音：小小运动员，接下来，我们一起来做口令运动。画个大圈圈、画个小圈圈、画个楼梯）5.这个楼梯就像是我们今日新学的笔画横折（出示图片）齐读。四、整理运动，书写生字1.前几天，我们还学过哪些笔画（横、竖），复习口诀。2.学习横折的口诀：横过来顿回到最高点竖下来。3.学习书写口（1）说口字的书写笔顺：指名说齐说（2）视察书写位置：在书写时要留意什么?重点驾驭：口的竖和折都要稍稍往里收，上宽下窄。（3）老师范写，学生念写字歌练写。（4）星级评价：书写正确；位置正确；关键笔画正确。五、整理排队，复习生字1.小小运动员们，今日我们的运动之旅就结束啦，大家表现特别棒，实实美美还给大家打算了礼物呢！（播放录音）小小运动员们，为你们今日的表现点赞，请你们从抽屉的纸袋里选择一个生字作为嘉奖自己的礼物吧。2.学生选择本课的一个生字作为嘉奖自己的礼物，放在学习用品上面。3.老师报一个生字，选择了这个生字的小挚友出列排队，整队。