2022北师大版第一册的教案_1.docx

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1、2022北师大版第一册的教案北师大版第一册的教案1教学目标：1、学会十几减8、9的退位减法。2、初步培育学生思维的敏捷性和独立性。教学重点：学会十几减8、9的退位减法。教学难点：探讨十几减8、9的退位减法的计算方法。教学打算：铅笔、投影。教学过程：一、模拟表演，提出问题请表演的小挚友上台表演，师口述内容，生表演，一只大兔子开了一家文具店，小老鼠和袋鼠也在文具店里，这时来了一只小兔，它对大兔说：我买9支铅笔。大兔把铅笔都拿出来了：一捆（10支）和散的5支，这时大袋鼠提出了一个问题：15支铅笔，卖出9支，还剩多少支？二、猜一猜，列出式子1、想一想，猜一猜，还剩多少支铅笔呢？2、列出算式，159三、

2、探讨159的算法1、让学生独立思索，尝试解题。2、小组探讨：你是怎样算的？3、说说你是怎么算的？（1）、一根一根地减。（2）、15分成10和5，1091156（3）、把9分成5和4，155101046（4）、961515964、尝试练习（1）、让学生拿出学具摆一摆，计算试一试各题。（2）、沟通，你是怎么算的？四、巩固算法1、基本练习（练一练第1题）（1）、让学生独立计算。（2）、选3题跟同桌说说你是怎么算的？2、摘苹果（练一练第2题）在嬉戏中进行计算。3、发展练习，（练一练教学嬉戏）（1）、让学生自由看图描述故事，提出问题，并尝试解决。（2）、沟通。五、总结板书：买铅笔（1）1596（2）15

3、96（3）159因为96109115510所以15961561046北师大版第一册的教案2教学目标：1、能正确计算10以内的加减法。2、在集体的情境活动中，体会加减法的含义。教学重点：在活动中明白算理。教学打算：1-10数学卡片、算式卡片、头饰教学方法：情境活动教学一、第1题教学今日，动物园来了许多小客人，他们都想找一个好挚友，可是却没能找到。让我们班这些聪慧的小挚友们一起来帮忙找一找。分给10个人动物头饰，一张数字卡片。要求：1、找出的好挚友必需是两个数合起来组成10。2、边唱找挚友边做。3、汇报：_的好挚友是_二、第2题教学解放军叔叔想考考我们班的小挚友打靶的本事。看第2题，明确题意。独立

4、完成，校对三、第3题教学1、整体估计是黑棋子多，还是白棋子多。2、数一数每种棋子的数量。3、进行比较：_比_多_。_比_少_。4、完成练习，校对。四、第4题教学、看清题意。、独立完成。、小组沟通。五、第5题教学老师看时间，要求在2分时间内完成。比一比谁做得又对又快。六、第6题教学1、分小组模拟竞赛。、小结评议。七、教学嬉戏：理解8的组成：你出6，我出2。你出（），我出（）。八、回顾总结。北师大版第一册的教案3教学目标1、初步懂得人们可以利用海浪来推动发电机发电。2、学会11个生字；理解“数不清、成天、追打、贪玩、应当、海岸、奔跑、建立、机器”等词语的意思；会写半包围结构的字：应、建、留意笔顺。

5、3、能把句子补充完整，能推断句子的正误。4、能有感情地朗读课文。教学重点、难点1、教学重点：第4段浪娃娃推动机器发电。2、教学难点：识字教学中强调字音数、应整奔；字形一懂、建、奔、器；朗读指导第2、3段。教学打算1、生字、词语卡片。2、小黑板。（句子比较。朗读指导的两句活。）3、投影片。教学时间：3课时第1课时课时目标：1、初读课文，了解课文大意。2、学习有关的生字。3、学习第一段。教学过程：1、启发谈话，引人新课。小挚友，你可知道电是从哪儿来的吗？电是发电厂（站）发出来的。发电厂（站）怎么发电呢？有的是用江河里的水来推动发电机发电的。今日我们学的课文是讲人们利用大海的海浪来推动发电机发电。（

6、出示幻灯）你看这些海浪多象一个一个可爱的娃娃！（出示课题）学习生字，”浪”2初读课文，自学字词。（1）自学生字，读准字音，看清字形，想想意思，划诞生字组成的词语。（2）给课文标上小节序号。（3）通读课文，思索：浪娃娃是谁的孩子？他们原来怎样？后来怎样？3检查自学状况。（1）课文一共有几个自然段？（2）指名读生字：重点正音：“数”、“追”是翘舌音；“应”是后鼻音；“建”“贪”是前鼻韵母；数重点分析字形：建：左下半包围结构，先写”“，再写”“，建之旁，不要“走字儿”懂：左右结构，贪：分析字型完成课后练习1器：上中下结构，构字部件可分为“口和犬”（3）指名分段读课文。（1）初步了解课文内容，口头填空

7、。浪娃娃是（）的孩子，他们原来（），后来听了（），去给人们（）。科学家让他们（）。4、学习课文第1段。（1）指名读第1段，思索：这一段有几句话？（2）第1句话告知我们什么？（浪娃娃是谁）（3）齐读第2句话，出示句字读一读，再进行比较，哪一句写得好？为什么？浪娃娃许多。浪娃娃多得数也数不清。该怎样读？（4）第2句话除了写浪娃娃许多，还写了什么？出示词语“贪玩”，读一读，想一想从哪个词语看出浪娃娃贪玩？（板书：成天）出示句子，读一读，比较哪一句写得好，为什么？浪娃娃和很爱玩。浪娃娃成天灾海妈妈怀里跑来跑去，追逐着玩。（用红色的比在“成天、追来跑去、追打着玩”下面加点，指导朗读，体会浪娃娃特别爱玩，

8、就是贪玩。）5、有感情的朗读第1段，用自己的话说说浪娃娃怎样地贪玩。6、巩固字词7、指导书写。重点指导：懂、建、器课堂作业第1题。第2课时课时目标：1、复习巩固生字、词语2、熟读课文，学习课文第24节。教学过程：1、复习字词。卡片认读，完成课堂作业2看拼音写词语。2、齐读课文第1段，说说浪娃娃是怎样一个孩子？3、练一练，（口头指名说）（1）天上的（）多得数也数不清。（2）海里的（）多得数也数不清。（3）海面的（）多得数也数不清。自己照样子说句子。（花园里的花）多得数也数不清。（公园里的人）多得数也数不清。完成课后练习34、讲读课2、3、4段。（1）讲读第2段：指名读这一段，思索：海妈妈讲了几句

9、话？每句话讲什么？用自己的话说说海妈妈是怎样教化浪娃娃的？（贪玩不好，应当学会给人们做点事。）（板书：学做好事）（2）指导朗读：谁来做海妈妈？想一想该用怎样的语气来读，（语气要亲切，速度稍慢，加点的字读得强调一些）出示：孩子们，你们老是贪玩，这可不好啊。你们应当学会给人们做点好事。（指名读，齐读）5、讲读第3自然段。（1）齐读第3段，思索：听了海妈妈的话，浪娃娃是怎样做的？（2）出示投影片，图文结合。理解“海岸、“奔跑。从哪儿看出浪娃娃很兴奋学做好事？出示句子，想想用怎样的语气来读？（语气要读得兴奋，速度略快）他们一边奔跑，一边欢叫：”哗哗，哗哗，我们来啦！我们学做好事来啦！”（”哗哗”是流水

10、声，这里是浪娃娃欢快的喊声。老师范读句子，指名读，齐读，把”欢快”的语气读出来。）6、讲读第4段。（1）学生自由读第4段，思索：科学家们听懂了浪娃娃的什么话？（板书：科学家）他们怎样帮助浪娃娃做好事？（板书：建立发电站）浪娃娃怎样为人做好事？（板书：推动机器发电）出示幻灯：理解“推动”、“机器”（指发电机）（2）小结：浪娃娃真不错，听了妈妈的话，在科学家的帮助下，给人们做好事推动机器发电。（3）齐读这一段。5、朗读全文。6、作业：（1）扩词课堂作业3、4题第3课时课时目标：1、复习巩固字词。2、练习有感情地朗读课文。教学过程：1、复习巩固（1）认读生字、词语。（2）听写字词2、有感情地钥读课文

11、。（1）跟课文录音练读。（2）同桌分角色练读。（3）指名分角色朗读课文。3、小结。（1）浪娃娃原来怎样贪玩？后来学做什么好事？学了课文你懂得了什么？（2）老师介绍。学了课文，我们知道了人们可以利用海浪来推动发电机发电，此外，有的发电站是用人力发电，还有的用核发电。如我省的秦山核电站。电给人们带来光和热，有了电，人们的生活、工作就很便利了。4、作业指导：课堂作业北师大版第一册的教案4教学内容：练习一 p30教学要求：1、能娴熟地口算5以内的加减法。2、培育学生依据情境提出问题，解决问题的实力。3、通过实践操作演示，初步学会整理的方法。教学重点：能娴熟地口算5以内的加减法。教学难点：找规律填数。教

12、学打算：小棒或小圆片、算式卡片教学时间：1课时教学过程：一、练习5以内的加减法1、第一题：先视察情境图，提出教学问题；再列式计算。2、其次题：学生独立完成。3、第五题：找家，先算一算，再连一连。4、第六题：先让学生独立尝试练习，探讨沟通+=5和=1这两个算式，激励学生尽可能地想出不同的答案。5、第七题：先让学生猜一猜每个盒里会有哪些卡片，再把卡片打乱次序分组整理，指导找到较好的整理方法。二、找规律填数1、第3题：先拿出学具进行演示，再让学生独立填空，最终引导学生发觉其中的规律，说说每次多几个或每次少几个。2、第4题：（1）引导学生视察第1小题。（2）组织生分组沟通。（3）反馈探讨结果。其它两个

13、小题教法同第1小题北师大版第一册的教案5教学内容：乘车 p45教学要求：1、初步体会连加、连减混合的含义，驾驭连加、连减混合的运算依次。2、学会解决日常生活中一些简洁的教学问题。教学打算：投影、小圆片教学重点：驾驭连加、连减混合的运算依次，并能正确计算。教学时间：1-2课时教学过程：一、创设情境，导入新课1、出示情境图，视察说说图的意思。2、指名说一说。二、学习探讨1、模拟上、下车的嬉戏。2、独立填写书上的空格。3、指名说说你是怎么想的？4、结合实际，提出一些连加、连减混合的问题，并进行探讨。三、试一试1、看清算式，说说先算什么再算什么。2、用小圆片摆一摆，算一算。四、练一练1、说一说，算一算

14、（1）视察图，把三幅图的意思连起来说一说。（2）列出算式算一算。2、口算，生独立完成。3、看图。（1）数出、各有几个（2）比一比谁比谁多（少）几个？（3）填一填。4、说一说，填一填。（1）同桌两人看图说一说，填一填。（2）集体探讨、反馈。北师大版第一册的教案6教学目标：、在详细的活动中，让学生体验上下的位置关系，初步发展学生的空间观念。、培育学生简洁的空间推理实力。教学重点：体验上下的位置关系。教学打算：主题图、有关学具、剪刀教学方法：参加性学习教学过程：一、导入前面我们学习了有关前后的方位依次。老师想考一考小挚友们学得怎样。教室的前面是什么？后面是什么？二、新课教学：出示主题图。、细致看图，

15、说说图上有什么。、考考你：小鸟在小兔的xx面，小兔在鸟的xx面，松鼠在小兔的xx面，松鼠在小鸟的xx面。、指名说，评议。三、巩固练习，练一练、填一填，说一说。（1）细致视察图。（2）报名说。、把6写在上一行，把9写在下一行。让学生说了哪个数在上，哪个数在下。、说一说。细致看图，同桌探讨，报名汇报。、请你分房子。（1）自己动手剪贴动物。（2）说说它们的位置关系。、独立完成思索推理题。评析、校对。四、小结。本节课你又学会了什么？北师大版第一册的教案7单元教学目标：1、 结合学生日常作息时间，培育学生珍惜时间的看法和合理支配时间的良好习惯。2、 结合生活阅历学会看钟表，会认读整时、半时，体会整时过一

16、点或差一点到整时。3、 培育学生的视察实力。课程标准中相对的学问技能目标：能相识钟表，了解24时记法，结合自己的生活阅历，体验时间的长短。小明的一天（1课时）教学目标：1、 让学生学会看钟表，会认读整时和半点。2、 渗透珍惜时间的教化。3、 培育学生的视察实力。教学重点：会认读整进、半时。教学难点：通过对比，相识整点与半点的特点。教学打算：钟教学过程：一、 创设情境，导入新课。1、 老师先出一个谜语，让学生猜一猜。2、 出示各种美丽的钟，激发学生相识钟表的欲望。3、 拿出实物让学生辨整点与半点时钟分别是如何敲的？二、说一说。1、 说说课本当中，小明的一天是怎么度过的？结合小组探讨。2、 小挚友

17、的一天又是怎样度过的呢？三、认一认。详细地说说小明几点在干什么？一、 比一比。引导学生探讨，发觉半时和整时的区分，这是本节课的难点，探讨完后请小组长代表发言，最终老师作出总结。二、 结合实践。1、 结合自己的实际，说说自己是怎么支配时间的。2、 引导学生合理支配时间，树立珍惜时间的观念。三、 练一练。1、 第1、2题都是巩固钟表的相识.2、 小调查是学生结合生活阅历来说一说，具有肯定的开放性，可作为一次家t作业，其次天来进行组织沟通。北师大版第一册的教案8教材简析：咏鹅是我国唐代诗人骆宾王7岁时的作品，北师大版小学语文第一册咏鹅教案1。全诗共四句，分别写鹅的样子、游水时漂亮的外形和轻快的动作，

18、表达了诗人对鹅的宠爱之情。教学理念：语文课程标准把喜爱阅读放在阅读教学阶段目标的第一条。一年级的阅读教学应把让学生能朗读课文并感受阅读的爱好作为起步阶段阅读教学的第一要求，实行多种手段让每一个学生都喜爱读书，主动地读书，把读书当成一种乐趣、一种享受。让学生通过读书实践感受语言的特点和阅读的乐趣。教学目标：1、学会3个生字：白、毛、水，相识5个字。2、知道鹅的漂亮和可爱，激发学生酷爱动物，酷爱大自然，酷爱生活的情感。3、能带表情有节拍地朗读，达到熟读成诵。教学流程：一、创设情境，揭示课题。1、师：“同学们喜爱猜谜语吗？”下面听老师说一则谜语：头戴一顶红帽子，身披一件白袍子，脚穿一双红鞋子，唱起歌

19、儿伸颈项。学生猜。（老师以一则谜语作为开头，引出本课的学习内容，以激起学生的学习情趣，小学一年级语文教案北师大版小学语文第一册咏鹅教案1。）2、师：“这节课我们就来学习古诗（板书课题）咏鹅。这首诗是唐代文学家骆宾王的作品，骆宾王非常聪慧，7岁就能作诗，我们一起来学这首诗。”二、层层递进，整体输入。1、读一读，说一说，初步感知大意。老师：“请同学们赶快把书打开，看看7岁时的骆宾王是怎样写鹅的？”读后请同学们说说你知道了什么？师：“大白鹅呀，大白鹅，你弯着长颈项朝天叫着，似乎在唱着快乐的歌，一身雪白的羽毛，浮在碧绿的水面上，你用红红的脚掌，在清清的水中划动着。这是一只多美的大白鹅呀！我们怎样读，才

20、能读出对大白鹅的感情呢？”2、读一读，听一听，感知古诗韵律。出示图、文。（一幅大白鹅图画，白鹅的头上颈项上，身子上和脚部分别贴着这首古诗的四个句子。）老师：“每首古诗都有肯定的韵律节拍，只有根据它的节拍读才能理解得好，请仔细听录音朗读，细致体会。”师：“听了录音，你感悟出它的节拍了吗？请自己练习读。”请学生有节奏地在全班朗读。（每一首古诗都有肯定的韵律节拍。只有按其韵律节拍朗读，才能在读中再次意境，体验情趣。但刚学古诗的一年级小学生不懂这些，靠老师的讲解很难收到志向的效果。因而让学生从听中感悟，从仿照练读中得到自悟。)3、读一读、演一演、画一画领悟古诗情趣。师：“大白鹅看着蓝天白云、在清清的水

21、面上唱歌游玩。特殊快乐。骆宾王看这幅有白有绿，有红有青，有动有静的画面，会在怎样的感情中吟出这首诗呢？我们把他这种感情读出来好吗？”生：“小组读、同桌读者、指名配乐朗读。”师：“你们谁情愿当大白鹅，表演给大家看？谁情愿做骆宾王，一边欣赏一边低吟小诗？”生：“学生到前面戴着头饰进行表演。然后全班一起边演边背。”师：“你们喜爱这一只大白鹅吗？请你按诗的内容给你手中的白鹅图（课前打算好的）涂上颜色。”三、识记生字，培育实力。1、学生画出诗中要求记住的生字。然后用自己喜爱的方法记住这些字。2、小组探讨，汇报识字方法。3、练习用字组词，说话。（在学生读一读、说一说、演一演、画一画、记一记的整个学习活动中

22、，时时体现出学生自主的实践活动。伴随着学生的活动，老师适时调控，使学生的身心始终处在高度的兴历和激烈之中。）四、巩固练习。（略）1、找挚友读生字。2、男女生轮读古诗。3、背诵古诗竞赛。北师大版第一册的教案9教学内容：跳绳 p34教学要求：1、在详细的情境中，学会8和9的加减法。2、指导学生有条理地思索和表达。教学重点：学会8和9的加减法。教学打算：投影教学时间：1-2课时教学过程：一、创设情境，导入新课出示情境图，说说你从图上看到了什么，发觉了什么？二、提出问题，探讨1、视察图提出问题。2、指名回答，列出算式。3、分小组沟通算法。三、画一画、同桌两人一组，一人涂色，一人记录算式。、组织全班沟通

23、，整理出算式。四、练一练1、说一说，填一填，先学生独立填写，再指名回答，并说出这样列的理由。2、口算，看谁算得又对又快。、凑成9，先指导学生看明白题目的意思，再连一连，同桌检查连好的结果。五、拓展练习，数学故事组织学生分组探讨，猜一猜八戒吃了几块西瓜，说一说自己是怎么想的，师巡回指导。六、课外延长放学后，想一想写一写有关8和9的加减法算式，能写几个就写几个。北师大版第一册的教案10教学要求：1、通过整理与复习，进一步巩固进位加法和退位减法的思索过程。并能正确计算加减法。2、发觉算式间的规律。教学重点：发觉算式间的规律。教学打算：卡片教学过程：一、整理与复习进位加法1、（1）出示一些写有进位加法

24、的卡片，贴在黑板。（2）引导学生思索可以把哪能些算式排在一起？（小组探讨）（3）小组代表发言。（4）师小结。2、出示加法表。（1）、填写加法表。（2）、视察加法表，你能发觉什么？在小组内沟通。（3）、以小组为单位在全班沟通。二、整理与复习退位减法1、（1）出示一些写有退位减法的卡片，贴在黑板上。（2）探讨：哪些算式能放在一起？（3）沟通。3、出示减法表。（1）填写减法表。（2）视察减法表，你能发觉什么？在组内沟通。（3）全班沟通。三、说一说1、看图理解题意。2、用书上的句式说一说。四、总结北师大版第一册的教案11教学目的：、初步相识长方体、正方体、圆柱等几何体，并能结合学生生活积累，增加学生对

25、几何体的感性相识。、培育学生初步视察实力和动手操作实力，及自主学习的相识。、培育学生主动探究的精神和与人合作的意识。教学重点、难点：如何在分的过程中培育学生初步空间观念，并相识基本几何体。教学打算：一套供分类的物体，老师有四个几何体模型。教学方法：小组合作探讨。教学过程：一、谈话引入，提出问题情景。（全班参加）教学时首先用问题吸引学生留意力，让学生在解决问题的时候能结合生活实际，记忆一些问题方法，为教学问题铺路。老师要在班中找一个人，怎么办？、探讨一：找怎么样的人？（女七岁长头发爱看书红姓？）、探讨二：怎么找人？（按规则找人）二、进入教学情景，探讨问题。（小组探讨）给物体分类。（黑板上出示各种

26、形态的物体）并出示课题。先在小组内探讨，再根据探讨得出的方法分一分各自的物体。学生分类（允许有不同分法，可以是4类，也可以是3类或2类，学生演示不同分法）。今日我们来相识这些比较规则的物体。三、新授，让学生在探讨中求知。1、相识长方体和正方体。（1）长长的，方方的，是什么呢？让学生猜一猜，让学生把形态相同的物体从桌面上举起来。学生找到后，老师出示长方体。请小挚友们细致视察这个物体，摸一摸，想一想，它有什么特点？给它起什么名儿？在小组中探讨。学生探讨正方体的特点并反馈。（2）举起正方体，它的形态和长方体是不是一样？哪里不一样？找出来，再给它起一个名字。学生探讨正方体的特点并反馈。（3）正方体和长

27、方体的区分。出示长方体和正方体的图形，让学生辩认图形，贴在黑板上。推断下列物体哪些是长方体，哪些是正方体？p65演示：长方体割正方体割长方体（6个面）2、相识圆柱和球（1）同桌互玩两种物体，让学生在玩玩想想中区分圆柱和球，两生扮演小老师，按探讨结果，上来介绍圆柱的形态特点。（先在小组里互说，再请代表在班里说。）小挚友在小组里沟通学习并反馈。（2）推断下列物体哪些是圆柱和球体。、小结今日我们初学了长方体、正方体、圆柱和球，再把它们的名字读一遍，师生图名物三者辨别。说说生活中什么物品的形态是长方体、正方体、圆柱或球？学生探讨并反馈。、找挚友每组拿两件你最喜爱的物体，和讲台上形态相同物体放在一起，请

28、两个同学做视察，谁找错谁帮他。5、p64把今日相识的几种物体认一认，读一读。四、巩固所学，嬉戏激趣1、做课本上练习。2、猜一猜，击鼓传球，一生在袋子里摸球，说形态，其余传球，球停在哪里，就由哪猜他摸的是什么。（或指定形态摸）3、小小设计师：让学生用各种形态搭一件自己喜爱的东西。五、总结，问题的持续声给每人几个名称标签，自己去贴，明天汇报。正方体长方体圆柱球北师大版第一册的教案12教学目标：1、探究相关的退位减法的过程中，进一步感知解题策略的多样性。2、培育学生良好的思维习惯。教学重点：理解退位减法的计算方法。教学难点：感知解题策略的多样性。教学打算： 投影教学过程：一、 创设情境，提出问题1、

29、学生熟识的事物入手：左手3支笔，右手2支笔。说说哪只手多？多多少支？2、出示主题图，让学生视察图片，理解题目意思。说说你从图中发觉了什么问题？二、 探讨沟通，解决问题1、 组织小组探讨：谁多？多几只？你是怎么想的？2、 小组代表发言。（允许有不同的解题策略）。3、 列出算式： 1174、 探讨算法。（1） 独立思索，尝试解题。 117？（2） 沟通 1174 1174 117410 1 因为47111037 11110 所以1174314 1064（3） 小结算法5、 运用学问，尝试练习。（1）、独立完成，试一试。（2）、选几题说说你是怎样算的？三、 巩固学问1、 指导练一练第1题。（1）、独

30、立计算。（2）、选2题说说思索过程。2、 指导第2题。（1）、让学生视察图画独立填写。（2）、沟通3、 指导第3题。（1） 独立计算，沟通结果。（2） 视察题目，说说每一组题有什么特点。4、 指导第4题。（1） 计算，沟通结果。（2） 视察算式，说说有什么规律。（3） 沟通规律。四、 总结五、板书： 飞行表演1174 1174 1174因为47111073 11110 所以4711314 1064北师大版第一册的教案13教学目的：1通过学习课文，使学生知道“我”长大了一岁，改正了不少缺点，北师大版小学语文第一册我长大了一岁教案2。2学习编一段话，最终一句是：“我长大了一岁。”3相识13个生字，

31、学习写9个字。教学重点：1仿照课文的样子，编一段话。2学习写字，相识生字。教学难点：仿照课文的样子，编一段话。教学打算：课件（课文内容、词语、生字），录音机，磁带。教学过程：一、导入新课同学们，今日老师给你们带来了一位新挚友，你们情愿相识他吗？（出示人物课件及人物录音）我叫王明，今年六岁，已经上一年级了，我长大了，也有了很大的进步。情愿看看我的进步吗？今日我们来一起学习一篇课文我长大了一岁。（板书课题，齐读。）二、初读课文，把课文读正确。1听老师读文，留意课文中的生字读音。2学生试着自己读一读课文，留意读准每个字的读音，假如遇到不相识的字画个“”，可以用拼一拼、猜一猜、问一问的方法来相识它。3

32、分小组合作读课文，不相识的字可以问问小伙伴，小组成员在听别人读书时肯定要听清每个字的读音。4指名读，谁情愿读一读你喜爱的句子（自然段也可以）。三、相识生字及词语刚才你们读书时有没有字音读不准的或觉得有困难的，须要大家帮助的？那么我们一起来看看这些词语。1看课件，出示词语，学生齐读。一岁乱飞再见弟弟都要欺压妹妹抹眼泪大孩子捉小鸟2看课件，出示生字，认读生字。（1）自由认读生字。（2）小组合作学习，认读生字。（3）指名带读。岁乱再捉弟妹抹孩都眼泪欺压（4）探讨沟通，说出自己记字的好方法，小学一年级语文教案北师大版小学语文第一册我长大了一岁教案2。（可以用自己的方法来记字）指导：“长，再，看，我，要

33、”的字形，并让学生书空练习。（5）比较不同点，组个词语加以区分。在（）妹（）地（）再（）抹（）弟（）指导：“欺压”的“负”读轻声。课中休息：学唱一首歌小松树快长大。四、再读课文，理解内容。1自由读课文，读准每个字的读音。2小组合作学习，思索：你都知道了什么，还有什么不懂的？小组内相互帮助解决疑问。3全班沟通、质疑：可以任选其中喜爱的一段说一说因为我长大了一岁，所以我改正了什么毛病，大孩子做的哪些事我都要学会？提示：回答时要用上“因为所以”这个句式。板书：不捉小鸟不欺压弟妹学做大孩子的事4指名回答，随着学生的回答出示课件（每一段内容及图片），同时指导朗读。指导看图，同时指导：“你们”都指谁，捉小

34、鸟，欺压小弟小妹为什么不对？（渗透酷爱大自然，关切他人的思想教化。）5探讨：哪些“大孩子做的事我都要学会”？6各小组再读课文，任选自己喜爱的一段进行边朗读边表演的竞赛。五、练习背诵老师：你们刚才朗读得好，表演得也好，这篇课文写得这样好，你们试着把它背下来好吗？自由背诵小组练背指名背诵。六、说话练习1小组合作学习个人在小组中说说自己的进步，然后仿照课文的样子，编一段话，最终一句是“我长大了一岁。”2个人汇报所编的句子，有实力的可以加动作表演。七、写字练习老师：看这些字哪些须要老师的帮助，老师指导个别字。学生写字。八、总结这节课我们看到了王明的进步，也找到了自己的进步。你们在今年里进步的特殊快，兴

35、奋吗？我们一天一天的长大，更要一天比一天进步。九、布置课外作业你长大了一岁，还懂得了什么，说给老师，或爸爸妈妈听。（有实力的可以动笔写一写）老师（或爸爸妈妈）好：我_因为我长大了一岁。板书设计：北师大版第一册的教案14教学目标1通过学生自己整理，使学生驾驭整理复习的方法，发觉10以内的加法表的规律，提高计算速度2培育学生视察、分析、归纳等逻辑思维实力3培育学生勤于探究和相互合作的精神教学过程一、谈话导入明天森林里的小动物们要实行一场数学竞赛，长颈鹿裁判听说同学们昨天回去写了那么多的加法算式，想把这些算式作为竞赛题，你们兴奋吗？不过，长颈鹿裁判可是个特殊仔细的裁判，他可不喜爱杂乱的东西，他要从中

36、选择最整齐有序的一组题作为竞赛题，你们有信念把自己组的算式卡片整理好吗？二、活动一：探讨整理的方法老师：这么多的算式要整理，我们从哪儿入手？怎样整理？三、活动二：引导学生对所写的算式进行整理（一）按得数分别是10、90进行分类老师：长颈鹿为每个小组打算了一组试题夹，请你们小组合作把这些加法算式卡片分分类、整理整理，得数是几的算式就放入几号试题夹中（每个试题夹中的算式竖着排列开）老师：看一看，你们组的算式写全了吗？还有没有须要补充的？（二）把算式依次整理按肯定的排列老师：同学们，你们是不是觉得这些算式还是没有肯定的依次，有些乱，我们能不能把每个试题夹里的算式都根据肯定的排列依次整理好呢？1学生接

37、着整理，使算式根据自己喜爱的依次排列2排列状况：第一种： 第一个加数从大到小排列其次种： 第一个加数从小到大排列四、活动三：通过全班沟通，得到10以内的加法表（一）展示几组有代表性的整理方法选几组有代表性的整理结果进行投影展示，并让该组的同学介绍一下是怎么整理的让学生明白可以有不同的整理方法（二）通过全班沟通，得到加法表，展示给学生五、活动四：让学生独立视察加法表，找规律老师：我们在帮助长颈鹿整理竞赛题的过程中，复习了学问，并整理得出了10以内的加法表同学们细致地视察一下，这张表横着看、竖着看、斜着看你发觉了什么？1仔细视察、独立思索2同组的同学相互说一说3找几个小组汇报视察的结果横着看，同一

38、行的算式，其次个数都相同，第一个数依次小1，得数也依次小1竖着看，同一列的算式，得数都相同第一列得数都是10，其次列得数都是9斜着看，同一斜行的算式，第一个数都相同，其次个数依次小1，得数也依次小1六、活动五：加法表的应用老师：我们已经整理出了10以内的加法表，假如现在再让你们写10以内的加法算式，你能不能写得又快又全？说一说，怎么写才能既不漏掉又不重复？做嬉戏：找挚友嬉戏者每人发一张数字卡片，卡片上的数字相加得10（9，8）的两人将成为挚友，看谁能快速地找到自己的挚友看看谁的答案多七、活动六：让学生谈谈这节课的感受，说一说这节课有什么收获教案点评：以帮助长颈鹿整理数学竞赛题的形式，激起学生复

39、习整理的爱好，同时也渗透了乐于助人的思想教化，数学教案第一册第三章 整理与复习（一） - 北师大版，小学数学教案数学教案第一册第三章 整理与复习（一） - 北师大版。由于是第一次进行整理，完全放手对学生来说有很大难度，于是采纳了引导学生先按得数进行分类，然后再排序的方法，这为下次能够完全放手让学生自主整理减法表及20以内加减法表供应了方法。对学生在整理过程中出现的不同的排列方法都进行了展示，并让学生说一说是怎样整理的，通过这种相互沟通，让学生体会到整理结果的多样性。后来在加法表的应用方面，设计了这样一个问题：让学生说一说假如再写10以内的加法算式，怎样才能做到既不重复又不漏掉，学生说出了要按我

40、们刚才发觉的这些规律来写，这样一方面是引导学生要充分地利用所学学问解决问题的意识，另一方面是可以培育学生有条理地思索的习惯。探究活动找挚友嬉戏目的使学生能正确计算10以内的加法嬉戏打算1若干套1到9的数字卡片2每次嬉戏前发给每个学生1张嬉戏过程1把几套从1到9的数字卡片分别发给全班同学，戴在胸前全班同学围成一圈做丢手帕的嬉戏，捉到谁，谁就站在圈中心找出自己的挚友来搭救自己2数字凑成10才能做挚友（可以是两人做挚友，如7和3，也可是三人做挚友，如2，4和4，还可以是四人、五人做挚友），挚友越多越好3依据找到挚友的人数多少，大家用驾驭声进行嘉奖，找到一个挚友，鼓一次掌，找到两个挚友鼓两次掌，以此类推北师大版第一册的教案15教学内容：整理书包教学目标：、使学生体验分类标准的多样性，依据不同的分类标准可以有不同的分类。、让学生进一步体验分类的思想及其在生活中的用途。教学重点：根据确定好的标准进行分类。教学打算：学习用具，几何图形。教学方法：情境活动参加教学。教学过程：一、活动导入、让学生整理自己的书包。组织探讨：说一说是怎样整理的，、让学生看一看教科书的图。说