2022下学期教学工作参考总结寓教于乐.docx

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1、2021下学期教学工作参考总结：寓教于乐七月流火，烈日阳光让人感慨时间飞逝，让本人的脚步显得如此匆忙。呀，一晃踏上讲台竟然两年了！细细品味，在学校领导的关注下，在科组同事的协助下，不经意间，本人也成熟了不少。回想这一学期以来的教学工作，仍然特别不成熟，紧张繁忙中总是缺失了一份淡定和沉着，而且关于班级的治理不断是需要本人加强的方面。总结本学期本人的教学工作，主要有以下两个体会：一、寓教于乐，在游戏中教学数学本学期的校本培训的主题是创设“和美课堂”，和美课堂的一个特别重要的方面确实是让学生在愉悦中学习知识。我不断觉得数学是特别好玩的，希望学生在我的带着下，能够领会到数学的有趣。因此我尽量在游戏中教

2、学数学，让学生体会到数学的奇异，感遭到数学是好玩的。下面以三角形的内角和比较小数的大小小数加减法为例谈谈本学期的数学教学收获。在三角形的内角和中，我设计了如此一个游戏：出示两组数据，每组数据中都有四个角，同时标明度数，其中有三个角的和是刚好 180，每个角中间都有一个动物，游戏叫“帮小动物找家”，学生先通过快速计算推断哪三个角能组成一个三角形，然后到课件上把能组成一个三角形的三个角拖动到一起，组成一个三角形。学生都喜欢玩游戏，而这个游戏就把这节课最重要的知识运用起来了。在比较小数的大小这一节课中，我让学生两人合作玩游戏，每个人都有 10 个数字卡片，两人轮番抽取数字卡片，每人都抽出三张数字卡，

3、然后组成一个两位小数，谁组成的两位小数大谁就赢。小学生都喜欢这种竞赛性质的游戏，因此他们在课堂上玩得特别尽兴。这节课还有底二个游戏，课件里有几张卡片，盖住了数字，让学生在卡片翻出来之前先猜猜哪个数字大，一个是三位小数一个是两位小数，通过这个游戏，让学生明白，比较小数大小不是数位越多，这个小数越大。在小数加减法中，我设计了卡车装小数的游戏，由学生来让卡车停下来，突出这节课的重点即小数加减法的关键是小数点对齐，如此才能保证一样数位对齐。这个游戏吸引了全部学生的留意力，让学生在兴趣盎然的游戏中有所收获，也掌握了重点知识。二、以爱导教，注重因材施教我教学的四（2）和四（3）班情况特别不同，四（3）班的

4、学困生比较明显，四（2）班尽管在期末考试里没有明显的学困生，但是学困生是隐藏在平常的单元测验和作业中。为了能够实在提高学困生的成绩，我做了不少的努力。不是有人曾说：假设小孩天生确实是优生，哪教育还有什么功能？又谈什么根底的素养教育呢？因此对占相当数量的中差生，我更应变嫌弃为喜欢，变无视为注重，变冷漠为关注，变薄待为厚待。应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于觉察其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。我留意协助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是小孩，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平

5、等和民主，也应享遭到优秀学生在教师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时应该具有自我调控的才能。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的方法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能好心理解他们，欢乐地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和开展。在教学中，还有特别多的缺乏，最突出确实实是在作业的治理方面，从本身来看，我的要求不严格，尽管明白如何样的作业才是符合要求的，但是关于不合要求的作业没有责令其修正并改正。总是过于心软，还有时候没能做到令出即行，没有说到做到，这都是不利于治理的，因此这是我必须改正的。另外还要多向老教师请教，例如在谦虚请教治理方法，如何样要求作业格式。