幼儿园中班老师美术教案汇编(5篇)_幼儿园中班美术教案.docx

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1、幼儿园中班老师美术教案汇编幼儿园中班老师美术教案汇编(5(5 篇篇)_)_幼儿幼儿园中班美术教案园中班美术教案活动目标1、培育幼儿在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。2、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。3、了解长颈鹿的生活常识。活动预备1、图片-长颈鹿2、图画纸-可爱的长颈鹿3、油画棒、水彩笔。活动过程一、导入出示图片，引导观看长颈鹿的形状特征。二、绽开1.说说，画画。（1）长颈鹿身体与头部的定位。老师演示：恐龙蛋放在黑板的当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢？（请个别幼儿演示）。（2）请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位-画出长颈鹿头与

2、身体的不同位置。引导幼儿学习用 2 只蛋（恐龙蛋和鹅蛋）的方法定位画出长颈鹿的头和身体。重点留意长颈鹿脖子的长短适中。2.老师示范（边说边画）。（1）以变魔术的形式将鹅蛋变形，画出长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。（提示：定位时方向不同）。（2）用二根“电话线”连接鹅蛋与恐龙蛋。（提示：一边宽、一边窄）（3）恐龙蛋变形-画出长颈鹿的四肢与尾巴。（4）找找长颈鹿还缺什么？（衣服）3.老师小结长颈鹿的特征，并提出要求。三、幼儿绘画1.画长颈鹿，要求不同方位，不同动态。2.长颈鹿和谁在一起，在什么地方干什么？并画下来。四、活动讲评1.你认为哪只长颈鹿画得最象？为什么？（说出特征）。2.介绍自己画的长

3、颈鹿在干什么？点画：梅花（中班美术）教学目的：1.学习用手教导画梅花，体验点画的欢乐。2.培育观看力量和审美力量。教学预备：梅花，范画，颜料，白纸。教学过程：1.小伴侣最喜爱花了，由于每一朵花都是那么美丽，今日老师给小伴侣带来了漂亮的梅花。（出示梅花图）小伴侣，看看梅花什么样子的？（红色的，五个花瓣，树枝是弯弯曲曲的，枝上还有没有完全开放的花骨朵。）2.老师想把这漂亮的梅花保存下来，可我不想画，那可怎么办呢？老师啊，用手教导画了一幅梅花图。小伴侣想不想看？（看点画图，幼儿说一说老师是怎么做的？）小伴侣们是不是也想做啊？（幼儿：“是。”）那我们今日一起做一幅漂亮的梅花图！3.看好老师是怎么做的（

4、老师示范做一朵梅花）请小伴侣和老师一起做吧！4.幼儿动手制作，老师巡回指导。5.成果展现。幼儿园中班老师美术教案【篇二】活动目标：1、观赏米罗的作品星空，感受各种元素、符号组合而成的奇妙画面。2、尝试画星空，练习图形间的重叠。3、能大胆想象、创作，体验作画的欢乐。活动预备：1、米罗的作品星空，及相关星空的作品数幅。2、丰富幼儿关于星座的学问。3、勾线笔、油画棒、8K 铅画纸。活动过程：一、预热阶段：师：晚上，在蓝蓝的天空里，闪烁着很多星星，小星星亮晶晶的，有的像眼睛、有的像勺子、有的像一朵花西班牙有一名画家，名字叫米罗，他画的星星特殊好看。出示米罗的作品，这幅画叫星空。二、图形刺激：1、观赏米

5、罗的星空，感受各种元素、符号组合而成的奇妙效果。师：米罗爷爷画了那些外形的星星？2、与幼儿争论图形重叠的地方有哪些？3、老师示范：（1）在画纸上画上各种外形的星星，重点示范星星之间的重叠。（2）用 23 条长长的弧线把星星连起来。4、观赏相关的幼儿作品。三、制造表现：1、提出作画要求：（1）所画的图形行外形要丰富，长长的线直接穿过图形。（2）图形外轮廓可用白色描一圈（3）小星星涂五颜六色。（4）背景不需分割，涂一个底色(可尝试用水粉色刷底色)。2、幼儿作画，老师指导。四、作品赏评：请幼儿说说自己的作品上有哪些外形的星星？图形重叠的地方有哪些？幼儿园中班老师美术教案【篇三】活动背景：“太阳是绿色

6、的。”不对，太阳是红色的!”“太阳是彩色的”听着孩子们争先恐后地抢着表达太阳究竟是什么颜色的问题，我不禁被孩子的话语感动了。对于太阳，每个孩子都知道，而说起太阳是什么样子的，他们的回答却异口同声“圆的”。这是孩子们最直观的感受，也是他们生活中接触最多的太阳的形态。是啊!在孩子的世界里他们心中的太阳就是五颜六色的。于是，在这些想法的督促下，我设计了漂亮的太阳 这一训练绘画活动，和孩子们共同探讨太阳、画太阳。艺术活动是需要制造的，制造基于敢想、敢说，我盼望孩子们绘出属于自己的一个太阳形象，而不是千篇一律。从活动中关心幼儿感受艺术活动的夸张性，体验艺术活动中大胆想象和创作的欢乐。活动目标：1乐观想象

7、，大胆用画笔表现自己喜爱的太阳。2学会用多种颜色的涂画法，感受颜色美，提高大胆运用颜色的力量。3在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。4让幼儿体验自主、独立、制造的力量。5引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。活动预备：1阅历预备：了解关于太阳的粗浅学问，观赏过有关太阳的美术作品。2物质预备：油画棒、幼儿操作材料。活动过程：1讲故事，导入课题。师：今日我给你们带来了一个好听的故事，故事的名字叫太阳的颜色。附故事：小白兔每次观察太阳它都很想知道：“太阳是什么颜色?”小白兔去问小鸟。小鸟说：“太阳是绿色的。您瞧，太阳照在树叶上，树叶绿油油的。”小白兔跑去问小蜜蜂，小蜜蜂说：“太阳

8、是红色的。您瞧，太阳照在花朵上，花朵红艳艳的。”小白兔跑去问小青蛙，小青蛙说：“太阳是黄色的。您瞧，太阳照在稻穗上，稻穗黄灿灿的。小白兔想：小鸟说太阳是绿色的，小蜜蜂说太阳是红色的，小青蛙说太阳是黄色的。(提问：刚才小动物们都怎么说太阳的颜色的?)那太阳究竟是什么颜色的呢?小白兔想啊想，这时天上下起雨来了，不一会雨停了，太阳又出来了，天涯出现了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，肯定知道太阳的颜色，就跑去问彩虹阿姨。彩虹阿姨先让小白兔数数她身上的颜色“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。啊!共七种颜色。”小白兔说。于是，彩虹阿姨就说：“对啦!我身上的七种颜色全是太阳公公给的。”小白兔愉快地说：“我明白

9、了!我明白了!”。【评析：此环节主要通过多媒体课件的导入，然而幼儿也喜爱听故事。因此，两者结合图文并茂的为幼儿讲解，直观的让幼儿感受熟识太阳的形象，更能激发幼儿参加活动的爱好和乐观性。活动中以拟人化的口吻来问幼儿，小兔子说：“他明白了，那你们明白了么?”此问题的设置，既为下一个环节作了铺垫。又让幼儿带着问题去思索、去倾听，更能培育幼儿的倾听力量。】2争论：让幼儿谈谈对太阳的熟悉和感受。师：提问，小白兔明白了，孩子们你们明白了吗?那你们想一想太阳究竟是什么颜色的呢?(幼儿自由回答。)师：嗯!你们可真聪慧。(哎呀，原来太阳有这么多漂亮的颜色啊!)那请你们再想一想，假如没有太阳会怎么样呢?幼：没有太

10、阳，花、草、树木，它们会都死掉。没有太阳我们也会生病。小结：嗯，你们说的真好!假如没有太阳，不仅小花、小草、树木都会死，而且我们的身体也简单生病。原来太阳对我们这个大家庭有这么大的作用。那你们想不想画一画自己心中最漂亮的太阳啊?【评析：此环节主要是为幼儿制造一个自由争论的空间，使他们敢说、想说，活动中主要让幼儿自己谈谈对太阳的熟悉，情愿在集风光前大胆的说出自己的想法。不仅培育了幼儿的语言表达力量，更能熬炼幼儿的胆识。让幼儿在说的过程中，理解假如没有太阳对我们有什么影响，加深幼儿的感官意识，为接下来的幼儿绘画作了铺垫。】3老师讲解，请幼儿示范太阳的画法。师：请个别幼儿上来画太阳，让其他幼儿观看争

11、论画法。师：引导幼儿用多种颜色涂画太阳，增加幼儿对颜色表现力的熟悉。师：这两个小伴侣画的都美丽，那你们心中最美的太阳是什么样子的呢?【评析：此环节为活动的难点。这一环节再次强调太阳的画法，主要是让幼儿上台来示范画太阳。让幼儿来当老师，把机会留给幼儿，给幼儿一个自由表现的机会。这样幼儿的自信念和胆识都得到了提高。老师简洁的讲解和幼儿示范太阳的画法，孩子们对画太阳已有了更深的熟悉；为接下来的绘画活动作了铺垫。】4幼儿作画，老师指导。师：提示幼儿大胆的表现心中想象的太阳，越夸张、越拟人化越好。【评析：幼儿的绘画水平力量是在不断的练习过程中渐渐进展起来的，老师应为幼儿供应自由表现的机会，鼓舞幼儿大胆、

12、英勇的表现自己的情感，和对美术的理解和想象。活动中放手让幼儿去画，老师只是充当一个引导者，关心幼儿解决在绘画中遇到的一些问题，准时给与关心，提升幼儿的艺术制造力量。】5引导评价、相互观赏。(1)展现作品相互观赏。师：可请画好的小伴侣把画展现给其他的幼儿看，相互说一说自己心中最美的太阳是什么样子的。(2)老师把幼儿画好的作品拿到教室布置主题墙。【评析：此环节为幼儿创设了相互展现作品、沟通的机会，即使有的幼儿还没有完成。但在他们的绘画过程中都付出了努力，作为老师，应当敬重幼儿在进展水平、力量、绘画等方面存在的个体差异，因人施教，使每个幼儿在活动中都能获得满意感、胜利感，从而不断激发幼儿对美术活动的

13、爱好和热忱。】活动反思：活动以“故事”为线索，引导幼儿大胆畅想，用已有阅历，大胆说出不同形态的太阳形象。在活动中首先通过故事导人，让幼儿在听听、说说、讲讲的过程中了解太阳的颜色。紧接着让幼儿带着问题去思索、了解太阳究竟是什么颜色的?这个过程充分展现幼儿想象、用语言大胆地表述为下一环节打下伏笔。接下来，结合了课件太阳的图片让幼儿观看，让幼儿感受颜色美，通过太阳的七种颜色的美和颜色带来的心里感觉，有效的将心理健康渗透到美术活动中，激发了孩子们的想象力和学习美术的爱好。在美术活动中感受颜色美；为下文的绘画作铺垫。整节活动给幼儿创设一个自由宽松的环境，放手让幼儿去画。从而关心幼儿感受到艺术活动的夸张性

14、，体验艺术活动中大胆想象、创作的欢乐、好玩，萌发对艺术创作的爱好。幼儿园中班老师美术教案【篇四】目标：尝试用抹布拖色，并依据不规章的色块进行想象、添画，表现出各种动物，体验创作过程带来的乐趣。预备幼儿人手一份：反穿衣、手套、抹布、画板、颜料、记号笔。老师：演示画板一块、动物图片若干设计意图：指南指出我们要充分制造条件和机会让幼儿去感受和体验，从而丰富其想象力和制造力，用自己的方式表现和制造美。中班幼儿随着有意留意的进一步进展，在观赏自然界和生活环境中美的事物时，开头关注其颜色和形态等特征，动物是幼儿喜爱又熟识的绘画内容，但是对现阶段的幼儿而言，完整的表现其特征还存在难度，所以在本次活动中，我尝

15、试采纳“借形想象”的方式，选用抹布拖色的好玩方式，鼓舞幼儿对自由涂抹形成的色块进行联想，想象出各种动物的形状，并尝试用添画细节的方式表现动物，在自主操作体验中，激发幼儿想象，满意幼儿表现。活动预设方案：一、导入1、（出示抹布）师：小毛巾可以干嘛？2、（过渡）师：小毛巾还可以画画呢！二、抹布拖色1、师示“拖色”（儿歌）：戴上小手套，手拿小毛巾；沾沾颜料来画画；拖到左来拖到右；拖到上来拖到下；东拖拖，西拖拖；色块相连手拉手！2、幼儿操作（第一次）：抹布蘸颜料，在自己画板上自由涂抹。留意：色块需相连；画纸得留白三、动物躲猫猫1、师：其实在我们拖出的色块里藏了动物伴侣，找找可能是什么？小结：只要知道动

16、物的特征，我们就能很快的把它找出来！2、师：再来换个角度看一看，又会有什么惊喜的发觉呢？小结：原来换个角度看，能找出不同的动物！3、师示“请出动物”：用黑色记号笔勾精彩块的轮廓，再添画其特征。4、（出示动物图片）师：来了一群动物伴侣，会不会藏在你的色块里和你玩躲猫猫呢？快点把它找出来吧！5、幼儿操作（其次次）找动物：说说你找到了什么动物？可换个角度看，和伴侣商议 一下。请动物：沿着色块边缘勾出轮廓线，添画动物的特征等细节。四、作品观赏1、作品展现观赏。2、嬉戏：动物躲猫猫，（动物）在哪里？快速找出来者为胜！幼儿园中班老师美术教案【篇五】设计意图：幼儿对玩色活动的爱好日趋增浓，已喜爱用各种颜色在

17、作品上涂抹，在前几次的活动中，幼儿对宣纸的吸水性强和易破的特性也有所了解。通过“帮熊猫伯伯做格子布”的宣纸玩色活动，让幼儿体会不同的工具表现出不同的效果，既可让幼儿学习有目的地掌握动作的方向和力度，又可激发幼儿的想象力，使幼儿玩色的爱好更浓。观看重点：1、幼儿调换工具所表现的乐观性程度。2、幼儿选择颜色的状况。活动流程：情景导入示范争论创作绘画活动评价活动预备：1、学问预备：故事熊猫百货店。2、材料预备：格子布、底纹笔、棉鉴、各色颜料若干盆、废宣纸。3、环境布置：四周摆放了很多小动物（河马、长颈鹿、熊、猴子）活动过程：一、引导观看，激发爱好：1、以故事的情节引发幼儿的爱好：1)谁在森林里开了一

18、个布店？(熊猫伯伯)2)（出示格子布）昨天熊猫伯伯刚从城里买来一些美丽的格子布。2、观看格子布1)这块格子布是用什么线织成的？（平平线和直直线）2)你看到了什么颜色的？线是粗粗的还是细细的？小结：它们有的是红的，有的是黄的；有的是粗粗的，有的是细细的，真美丽！二、示范争论，共同参加：1、激发幼儿关心动物的情感：布卖完了怎么办呢？大家帮它想想方法。（幼儿争论,激发关爱情感）2、观看示范格子布的线条，共同参加示范：1)按意愿选择棉签或底纹笔。（引导语：粗粗线用什么织？细细线用什么织？）2)示范画横线和竖线3)请个别幼儿到黑板上尝试画，大家一同提示起始的位置。三、创作绘画，培育习惯：1、引发创作绘画

19、大家一起来帮帮熊猫伯伯的忙，做很多美丽的格子布，好吗？老师观看指导：1)鼓舞幼儿大胆地调换颜色进行创作。2)选用不同的工具材料。2、绘画习惯的培育：1)选不同的工具织粗细不同的直线和竖线。2)笔和棉签宝宝按颜色送回家。3)轻轻地织，颜料蘸得少一点。四、活动评价，引发下次活动的爱好：1、展现格子布：把幼儿的作品全部展现出来，布置成熊猫伯伯的布店。请幼儿说说你喜爱那一块格子布？2、引发下次作画的爱好格子布上没有美丽的花纹，下次我们再来织一些花纹，好吗？我推举幼儿园中班美术教案集锦五篇教案可以更好的关心小伴侣们打好基础，身为一名优秀负责的中班老师，我们要写好教案课件，才能完成前期设计的教学目标，培育

20、幼儿的思维、审美等力量。怎么写好一份优秀的中班美术教案呢？为此，工作总结之家我从网络上为大家细心整理了幼儿园中班美术教案，欢迎大家阅读，盼望对大家有所关心。幼儿园中班美术教案(篇一)活动目标：1、引导幼儿观赏名画向日葵，从颜色和造型两方面来感受作品的艺术美。2、鼓舞幼儿运用语言、身体动作来表现对作品的理解。活动预备：1、幼儿事先熟悉向日葵。2、课件、背景音乐、圈若干。活动过程：活动流程一、导入课题通过设疑和猜想，引起幼儿对作品的爱好。二、引导幼儿观赏作品，乐观与作品进行对话。1、幼儿欣赏名画向日葵，鼓舞幼儿相互沟通自己的感受。2、引导幼儿感受作品的艺术美。请幼儿说说在画中看到了什么？你觉得这些

21、向日葵花在干什么？让幼儿说说自己最喜爱的一朵花？老师简洁小结向日葵作品的颜色和造型美。3、幼儿用体态语表现作品。单独仿照。请小伴侣用身体动作来表示作品中自己喜爱的那朵花。全体幼儿用动作来表现自己喜爱的花的姿势。简洁介绍凡高，观赏凡高其他的向日葵作品。引导幼儿小组合作用身体动作表现瓶花的动态。老师引导幼儿造型，将幼儿的造型用相机拍摄。三、结束部分共同观赏拍摄的造型照片，体验胜利感。调动幼儿运用视觉感官，感受作品。师幼双方公平对话，既说又听，相互理解，让幼儿与作品自由的对话。针对幼儿特点，引导孩子运用肢体语言来表达自己对艺术作品的理解和宠爱。幼儿园中班美术教案(篇二)活动目标1.把握动物的眼睛、花

22、纹等部分的特征。2.尝试将不规章的色块想象成不同的动物。3.感受创作的乐趣，体验胜利的喜悦。活动重点、难点重点：能够对不规章色块进行大胆想象，添画五官和花纹。难点：大胆拖墨，拖到画纸外面。活动预备1.ppt 课件、动物图片2.棉棒若干、各色颜料、颜料盒 18 个、调色盒 5 组、画纸。3.桌子 4 张、小椅子 18 把、围裙 18 套。活动过程1.导入部分（1）创设情境老师的动物世界。师：孩子们，你们喜爱动物吗？幼：喜爱。师：那就跟袁老师一起走进今日的动物世界吧！（PPT1）（2）观看 PPT，通过观看动物及动物身上的片段，感受动物花纹的特点。师：今日啊，袁老师带来了好多好多动物，我们一起来看

23、一下吧！（PPT2）幼：孔雀！师：孔雀漂不美丽？幼：美丽。师：哪里美丽啊？幼：尾巴。师：它尾巴上的花纹是（幼：各种颜色的）师：是什么形的啊？幼：圆形。师：嗯，圆形，像我们的（眼睛）一样。师：让我们用掌声有请我们的其次位小动物出场。（PPT3）幼：梅花鹿（鹿）。师：它身上的花纹是？幼：白色的，小圆点。师：你们的小眼睛真锋利。让我们看看第三个小动物会是谁呢？（PPT4）幼：小狗。师：这只小狗身上的花纹是？幼：黑色的小圆点。师：黑色的小圆点。你说的真完整。这只小狗啊，有一个好听的名字，叫做斑点狗。幼：斑点狗。师：连续往下看！(PPT5)师：咦，这是什么啊？幼：斑马。师：你从哪里看出这是斑马啊？幼：是

24、黑色和白色的，是直线的。师：哦，我们一起看下是斑马吗？(PPT6)师：嗯，真的是斑马呢！你们真是太厉害了。斑马身上的花纹是直直的线条状。接着看还会有谁呢？幼：豹子。师：都觉得是豹子啊！我们一起看下是不是豹子？（PPT7）师：你们都好厉害啊，又说对了。豹子身上的花纹是？幼：圆形的，圆点。师：嗯，小圆点。最终一个动物是谁呢？（PPT8）幼：老虎。师：从哪里看出这是只老虎啊。幼：它是一条一条的弯弯的线，是黑色的波浪线。师：哦，是黑色的弯弯的波浪线啊！是老虎吗？（PPT9）幼：老虎。师：真的是一只威猛的老虎！（PPT10）师：不同的动物有着不同的花纹，有（直直的线，弯弯的线，波浪线，圆点，圆形，方形）

25、等，真美丽。2.基本部分（1）出示棉花，示范拖色。师：今日也让我们一起来制造一个我们自己的动物世界怎么样？幼：好。师：看，这是什么？（出示棉花）幼：棉花。师：还有？幼：颜料。师：嗯，现在我们就请棉花还有颜料宝宝来跟我们一起做嬉戏！睁大眼睛看好哦！师：颜料宝宝倒一倒，手拿棉花拖一拖。上拖拖，下拖拖，左拖拖，右拖拖，我们的颜料变美丽。变美丽了吗？（美丽了）我们可以怎么拖？幼：向上拖，向下拖，弯弯的拖（老师同时示范）师：我们可以拖得长长的，也可以拖得短短的，怎么快乐怎么拖。我们再来玩一个，怎么样？幼：好。师：好。颜料宝宝倒一倒，手拿棉花拖一拖。一起唱！上拖拖，下拖拖，左拖拖，右拖拖，我们的咦，遇到其

26、它颜料宝宝要（停住）师：好了，你们会了吗？（会了）那就去后边快乐的玩一下吧！（2）幼儿进行大胆拖色操作。（3）对不规章色块进行勾边，大胆想象出不同的动物。通过观看课件，不同动物的眼睛特征，把握眼睛的画法。师：老师刚刚在看我们拖出的画面里藏着好多小动物呢，我们一起把它们请出来。用黑色的沿着色块的边边走，这时候你们可以想一下这是什么小动物呢？走走走哦，像开火车一样，还可以画到画面外面去呢。师：谁看出这是什么小动物了？“它的眼睛在哪里？嘴巴和鼻子呢？”师：假如看不出来，我们还可以（换个方向）看一看呢！师：这样，我们又看到了什么小动物？（幼）它的眼睛在哪里？请你帮老师把它的眼睛画出来，好吗？（评价后，

27、再请一个小伴侣上来，帮它把这只眼睛画的更美丽一点。师：其实啊，动物的眼睛是多种多样的，今日啊，袁老师也带来一些动物的眼睛，我们来看一下。（PPT12）你都看到了什么颜色的眼睛？幼：红色，黄色，蓝色，黑色，绿色师：不同的动物有不同外形、不同颜色的眼睛。真美丽。那我们现在再来变一下我们刚刚画的眼睛吧。（请两个小伴侣转变一下）师：老师来帮忙变一下吧！画眼睛的时候肯定要有眼珠，还要有点亮光，才会更美丽。假如我们想让它变得更美丽，我们还可以给它画上长长的睫毛哦！师：一会儿我们去后面找到自己拖出的色块，先要用黑色进行勾边，然后看一下像什么动物。假如看不出来，还可以换一个方向，或者问问旁边的小伙伴。好了，现

28、在就去吧！（4）幼儿借形想象，添画五官和花纹，制造自己的动物世界。提示：先添画眼睛，再添加动物的鼻子、嘴巴和花纹等特征。3.结束部分幼儿“动物世界”展现，共享沟通自己的作品，老师进行点评。师：你都看到了哪些小动物？你最喜爱哪个小动物？最喜爱哪只眼睛呢跟我们的老师们说再见，带着我们自己的动物世界动身吧！评析看法：1、在孩子自由拖色环节，没有细心留意到还有没有找到自己位置进行作画的幼儿，还要贾园长准时的告知，才没有造成幼儿长时间的不知所措，此环节没有细心留意、关注到每一个孩子。2、在借形想象环节，孩子带给我许多惊喜，他们说出的各种动物是出乎我意料之外的，也是本次活动最出彩的环节，假如我能有更多更好

29、的回应，或许会使此节活动更加精彩。3、在幼儿添画环节，应当多加关心幼儿，引导幼儿说出自己所看到的动物，甚至试着换个方向观看，扩展孩子的制造力及想象力，进行不同的添画。找到动物最突出的特征进行想象添画。4、课前预备仍有欠缺，假如在课前让幼儿多观看各种动物，观看同种动物的不同姿态，不同形象特征，或坐或卧，或跑或跳，或许幼儿的作品会更加生动形象，而不仅仅是限制于正面的形象，不是必需要有两只眼睛。幼儿园中班美术教案(篇三)活动目标1通过观赏音乐和作品，感知妈妈的情感。2尝试调出具有温顺、幸福感的颜色，运用多种方式创作妈妈的肖像。3乐观表达自己对妈妈的情感。4培育幼儿的技巧和艺术气质。5培育幼儿的观赏力

30、量。活动预备1水溶性炫彩棒，素描纸或彩色卡纸。2马蒂斯妇女像。3妈妈哄宝宝睡觉的摇篮曲。活动过程1情境导人，进入感知世界。(1)播放音乐，幼儿认真倾听妈妈的声音，在甜蜜、舒心的音乐旋律中，感受妈妈的温顺和爱抚。(2)观赏作品，感知描绘妈妈的颜色，颜色情感油然而生。2挖掘颜色感知潜能。(1)引导幼儿靠着感觉，找出适合描绘妈妈的颜色。老师播放甜蜜音乐，幼儿闭上眼睛，将内心深处的情感调动起来，找出描绘妈妈的颜色。（一种淡淡的、舒心的、柔和的颜色）(2)自己动手调出有喝的颜色。老师留意引导幼儿发觉白色在颜色调和中不行或缺的作用，白色能使各种彩色变幻出朦胧、柔和的色调。3.示范，用颜色表现妈妈的温顺。(

31、1)老师：你能用这些颜色装扮你心中的妈妈吗？(2)老师：我想给妈妈烫一个卷卷的发型，还是彩色的呢。看，我先请深一点的颜色来跳圈圈舞，再请浅一点的颜色跳不同的圈圈舞，有大圈圈，还有小圈圈，妈妈彩色的卷发烫出来喽!(3)老师：妈妈微笑的表情是什么样的呢?用什么颜色表示妈妈微笑的表情呢?(淡淡的粉红色.)要点提示1）虽是彩色的头发，但加入白色调过的颜色，有一种朦胧的、棉花糖般的甜蜜感。2）用绕圈的方法哈粗妈妈的卷发，圈圈要有大的。4.创作心中妈妈的肖像。(1)幼儿依据自身的阅历和感觉，选取颜色，描绘妈妈的发型。(2)添加五官和表情。幼儿笔下不同的眼睛、鼻子和嘴，塑造了不同妈妈的形象，但都体现了妈妈特

32、有的温顺之美。(3)用彩色的笔添画作品的背景。背景色的选择应和描绘妈妈的颜色形成对比，可以是不添加白色的、比较深的颜色。评析：孩子对妈妈的依恋，妈妈对孩子的爱，就像大海一样广博、深远妈妈的拥抱和亲吻，是每个孩子憧憬的。孩子天生隐藏着的对颜色感知的潜能被激发出来了。用白色调和彩色，突出了甜蜜、幸福的感觉，模糊显现出朦胧、柔和的梦中境界。这对孩子们来说可是艺术殿堂中极其宝贵的情感享受哦!活动反思：优点是孩子们在提到喜爱妈妈什么时，都比较活跃，气氛比较热闹。由于孩子们对自己的妈妈印象比较深，所以老师与孩子的互动性比较强。美中不足是在画画过程中，孩子的画具缺的比较多，这主要是我预备不充分，因此影响了活

33、动的最终效果，所以一个活动之前的预备对于一个活动来说是至关重要的。好好预备每一个活动对于我们老师来说更是必不行少的。这样的预备也是宽泛的，不仅仅指教学具的预备，更包括每一个问题，每一个环节，每一个步骤的预备。幼儿园中班美术教案(篇四)活动目标：1、学习运用手掌朝各个方向压印花瓣和树叶，并在两两合作中完成太阳花的造型。2、在观看同伴手掌的压印方向的基础上，调整自己手掌压印的方向。3、探究太阳花制作的步骤，明确合作的方法，对自己的行为有肯定的方案和掌握。4、地方进行压印。教学预备：1、每人一张黑色大卡纸。2、将各色养料调好后放在盘子里，水彩笔和抹布若干，太阳花范例一份。教学过程：1、出示热带鱼的图

34、片，师幼共同观赏。2、老师出示手印画范例，引导幼儿思索整理作画步骤。老师：猜猜看，这些小鱼是怎么画出来的呢？先怎么做？现怎么做，然后怎么做，最终怎么做？老师关心幼儿整理作画步骤，作画的要求。第一步：将手伸平，用排笔蘸上自己喜爱的颜色涂在手掌上，留意涂满整个手掌和手指。其次步：将手伸平，五指分开，稍用力压印在纸上不动，停一会儿再拿起。第三步：用手指蘸上同鱼身对比的养料，通过点、画，增加热带鱼的眼睛、花纹等。第四步：用手指蘸上养料画出爱跳舞的水草和水中的泡泡。3、幼儿操作，老师鼓舞幼儿装饰出与别人不同的热带鱼花纹。老师：那里有许多美丽的小鱼在不里游来游去。想一想，你的小鱼应当印在哪里呢？假如想选的

35、颜色已经被别人选走了，怎么办？4、在水馆的音乐中，幼儿扮演小鱼在教室外边游动边观赏同伴作品。幼儿园中班美术教案(篇五)活动目标：1、能在观赏中初步感受古代石刻质朴、单纯的形式美。2、乐于尝试简洁的雕刻工作，并在雕刻、拓印的探究中体验创作的欢快，获得胜利的满意感。3、基本能正确使用刻画、拓印中的工具材料，有良好的操作习惯。4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：泥块、刻刀、红黑油墨、幼儿护衣与幼儿人数相同。高丽纸若干。电脑、投影、音乐：原始欢快的、舒缓的。活动过程：一、引导幼儿观赏石刻画，感受质朴单纯的形式美。老师点击幻灯出示一幅

36、羊的画面。（定格一副石刻作品进行对话）师：“你们看到了什么？”师：“这些画和我们的画一样吗？有什么不一样呢？”师：“他们为什么要把这些东西刻在石头呢？”（引导幼儿知道他们对自然的喜爱之情）老师小结：很久很久以前没有纸和笔，可是人们又很想把看到的、喜爱的东西画下来，怎么办呢？他们找来了工具，有铁锤、石斧，用尖尖、硬硬的东西当笔，岩石当成纸，有的敲有的磨，大岩石上就留下了他们喜爱的各种东西。经过了许多许多年，这些刻画被风吹过、被雨淋过，但还是留在岩石上，所以我们现在的人依旧能够观察、观赏这些刻画。师：“猜猜他们除了喜爱这些，还喜爱什么呢？”二、幼儿观赏石刻幻灯，营造艺术感受的氛围。师：“小伴侣你们

37、喜爱这些刻画吗？三、展现操作材料，引导幼儿进行泥刻创作。师：“你们想不想也来刻画自己心里喜爱的东西呀？”“你喜爱什么？”师生共同围在一大块的泥块边师：“刚才我们看到的岩画都是刻在岩石上的，可是这些岩石太重，而且太硬，小伴侣力气还不够大，刻不动，所以田老师就带来了软一点的泥块，让我们小伴侣在泥块上不同的地方刻上自己喜爱的东西。这就是我们刻画用的刻刀（展现刻刀），它可以关心我们刻画出各种喜爱的东西（边说边示范刻法）。四、幼儿创作，老师鼓舞幼儿大胆刻画。（放悠远、神奇的背景音乐）五、幼儿相互观赏？泥刻画并学习拓印的方法。师：“我们刻了这么多美丽的画，你们想不想把刻出来的画送给爸爸？想不想送给妈妈？想

38、不想送给爷爷奶奶？想不想送给好伴侣呢？可是这里只有一幅画怎么办呢？你们看老师可以把一幅画变成许多幅。”（边说边示范）。可以引导幼儿用红黑两种不同的颜色来拓印不同效果的画。六、幼儿自由选择颜色拓印自己的画。（放轻松的音乐背景）七、将幼儿的作品展现出来，相互观赏，并赠送自己的拓印画。（非洲音乐）活动反思：通过本堂课我发觉幼儿在亲自作画时特别的兴奋，和同伴相互合作的很好，也很团结，更是满意了他们的奇怪心和求知欲，也提到了他们的动手力量及创新力量，我认为只要一堂课满意孩子的需求，完成了一堂课要达到的目标，那么也就达到了本节课的目的。幼儿园美术春天主题教案中班不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。春姑娘轻舞春

39、风的长袖，温顺地摩挲着大地，唤醒了很多沉睡中的生灵。可爱好动的小伴侣们最想春天出去玩了，哪些幼儿园春天教案算得上优秀呢？考虑到您的需要，工作总结之家我特地编辑了“幼儿园美术春天主题教案中班”，欢迎大家与身边的伴侣共享吧！幼儿园美术春天主题教案中班【篇一】活动目标：1、宠爱春天，知道春天花草、树木得变化。2、能运用身体语言表达诗歌内容。3、了解诗歌得句式特点，学习简洁仿编诗歌。4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。活动预备：1、学问阅历预备。活动前老师组织幼儿观看春天得景物；学会歌曲春天。2、物质预备。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各1

40、0 个）。3、环境预备。创设主题墙面“春天来了”。活动过程：一、预备活动师幼相互问候，韵律活动春天，幼儿随音乐一起有节奏得拍手舞蹈。二、感知理解活动 1、老师与幼儿一起争论看到得春天得景物。“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”2、说春天。引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”请幼儿一一说出来，并争论幼儿运用恰当得词汇表达。3、老师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。春天来了，屋檐上为什么会流水？老师随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿仿照流水声。“屋檐上得流水发出了什么声音？”春天得小河是怎样得？春天得小河发出怎样得声音？幼儿仿照小河流水得声音。春天得水

41、塘里谁来了？老师出示大字卡“水塘”，请幼儿仿照小鸭得叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？春天得草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做得事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。老师随机出示大字卡“草地”“孩子”。5、争论：他们喜爱春天吗？为什么？三、体验活动1、老师播放诗歌录音带，幼儿看书跟读诗歌。2、幼儿在诗歌得伴奏下，表演诗歌。争论：你们喜爱春天吗？为什么？阅读完后幼儿有序收书。四、嬉戏活动嬉戏：找春天。活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿扮演小动物，依据老师说得字词，快速站在放有相应大字卡得圆圈内，并说出春天在

42、哪里。五、制造活动老师引导幼儿结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。如：屋檐下得燕子，唧唧喳喳；水塘里得小蝌蚪，游呀游呀；草地上得蜜蜂，嗡嗡嗡嗡幼儿尝试表演创编得诗歌。六、结束活动沟通小结，播放音乐，幼儿有序地整理自己得物品。幼儿园美术春天主题教案中班【篇二】教学目标1、在音乐和嬉戏中感受春天的美，培育幼儿喜爱大自然。2、解春天主要特征，结合肢体动作大胆表演。3、在观赏音乐的基础上完整学唱歌曲。教学预备磁带、春天背景图（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）教学过程一、听春天音乐自由进场。二、出示春天背景图。1、图片上有什么？是什么季节？2、春天美吗？你们喜爱春天吗？三、解春天的主要特征。1、你知道春天

43、有哪些特征？2、依据幼儿回答逐一出示图片，并请幼儿表演（花、柳树、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。3、老师以故事形式小结。四、幼儿学唱歌曲。1、播放音乐，让幼儿感受倾听春天美。2、老师范唱。3、幼儿学唱。幼儿园美术春天主题教案中班【篇三】活动目标：1、了解春游所需带的必备物品，学习自己的事情自己做。2、学习围绕一个主题绽开争论，接纳别人的建议。3、懂得争论时要倾听他人的看法，逐步养成良好的听说习惯。活动预备1、黑板笔活动过程：1、提出问题。师：过几天，我们要春游了，大家心里肯定很兴奋！那么春游你想带些什么东西呢？（吃的、用的、玩的东西）（1）幼儿自由发言，老师将幼儿讲到的内容按对物体的归类，分别用简笔话

44、的形式画在黑板上。（2）老师和幼儿一起对三类物品数一数各有多少件。2、解决问题：师：我们大家说的这些物品是否在春游时肯定要带的呢？哪些是必需的？哪些是可以不要带的？请说出理由。（1）幼儿说出带与不带这些物品的理由。（2）分小组开展争论，老师巡回倾听幼儿的想法。3、确定方案（1）师生一同将大家全都认为必需的物品画上红圈，数一数一共有几件？（2）老师提建议，每人可以依据自己的实际状况再增加一件物品。（3）提示幼儿每人要带一只塑料袋特地用来装自己要丢弃的塑料袋。活动建议与提示：1、这是一个轻松的谈话活动，老师要营造可让幼儿乐观参加的宽松氛围。在确认物品的种类和数量时，老师要有意识地结合幼儿的数学学习

45、进行教学。要将环保的思想有机地参透在活动中。2、依据幼儿的建议组织春游。3、建议家长和孩子商议 出去春游要带什么东西，鼓舞孩子用纸，笔将自己的想法登记来。中班幼儿美术教案五篇教案可以让小伴侣更好的消化课堂内容，身一位负责的中班老师，我们要作好教案课件的预备，这样才能避开实际教学中应对不足的状况，让小伴侣们在课堂和老师互动起来。中班美术教案的内容要写些什么更好呢？工作总结之家我为此认真地整理了以下内容中班幼儿美术教案，供您参考，盼望能够关心到大家。中班幼儿美术教案【篇一】【活动目标】1、大胆地尝试用颜料进行流淌的方法，体验玩色的乐趣；2、感受不同动态的姿态变化，能运用图形进行拼贴，会弯折一下表现

46、肢体的弯曲；3、引导幼儿感受秋天的颜色美，激发幼儿宠爱秋天、赞美秋天的情感；4、培育幼儿良好的作画习惯。【活动预备】1、颜料：红、黄、蓝、绿、紫等五种颜色；2、眼药水瓶子、抹布、16K 的白纸；3、大小不同的圆形、长方形纸片【活动过程】一、创设氛围，引起幼儿的爱好。师：小伴侣好，你们知道现在是什么季节吗？（秋天）师：哦，秋天到了。那秋天它在哪里呢？今日，赵老师就带你们一起去查找秋天，好吗？（随着音乐进教室，引导幼儿观看秋天的变化）师：走了这么的路，大家都累了吧，那就找个地方休息一下吧！（幼儿查找座位坐下）二、提问导入，揭示主题。师：你们找到秋天了吗？谁情愿跟大家说一说，刚才你都看到了什么？幼：

47、有黄色的香蕉，还有苹果。幼：我看到了红红的苹果，紫色的葡萄。师：还有没有谁来说一说，你看到了什么？幼：老师，我看到了黄色的梨子和麦子，还有那个玉米（提示幼儿那田野里金黄色的不是麦子，它叫稻子。）幼：我看到了又大又红的苹果、又黄又弯的香蕉，还有 幼：我看到了绿色的葡萄，蓝蓝的天空。（引导并鼓舞幼儿用和美丽、完整地语词来表述自己所见到的的食物）师：你们喜爱师：小伴侣都找到了秋天，原来秋天是个丰收的季节：有红通通的苹果、黄澄澄的梨子、金灿灿的香蕉、金色的稻子、紫色的和绿色的葡萄 这么多颜色的水果，把秋天装扮成了一个五彩缤纷的世界。三、观赏颜料流淌画，激发幼儿玩色的欲望。师：为了庆祝这个丰收的季节，很

48、多小客人聚集在一起举办舞会呢！师：瞧！谁来了？（出示红色颜料瓶）幼：红颜色宝宝师：第一个是红通通的苹果，它开着他心爱的小汽车嘀-嘀-嘀！。师：打开车门，红苹果下了车关上车门，朝舞台中心走去。轱辘-轱辘，到达了舞台中间。（采纳拟人的手法，提示幼儿如何进行流淌画的操作步骤以及需要留意的事项，同时也激发幼儿玩色的欲望。）师：接下来会是谁来呢？（请个别幼儿任凭说一说，如：紫莹莹的葡萄、黄澄澄的橘子金灿灿的香蕉等等。）师：噢，小伴侣真厉害，竟被你们猜中了，是紫莹莹的葡萄来了。（出示紫色颜料瓶）师：紫葡萄今日穿了件美丽的裙子，他预备给大家跳一段舞。咦，它的美丽的裙子呢？师：哈哈！别急别急，说着紫葡萄脱去了

49、外套，将其放在了舞台旁的座位上。小伴侣你们在表演时，舞台上能任凭放东西吗？（提示幼儿留意保持画面的.干净，避开颜料打翻）师：现在紫葡萄开头献上她那美丽的舞蹈喽！小步走上舞台，向左扭一扭，向右扭一扭，转个圈圈再扭扭，真好看那！师：哇！已经有两位小客人来到了我们的舞会上，你们还想让谁来参与呢？（请个别幼儿上台尝试颜料流淌画。）师：刚刚第一位小伴侣邀请了-黄澄澄的香蕉，可是他邀请的时候不够热忱，黄香蕉有些不兴奋。谁情愿再来请一次呢？（鼓舞幼儿敢于大胆尝试玩色，再次请幼儿上台尝试）师：其次位小伴侣表现怎么样？哦，黄香蕉划着小船，左一下，右一下，放下船桨，上岸拿长绳子将小船系好，直直地向舞台这边走来。我

50、们一起来学一学好不好？（带领幼儿集体徒手演示：拎起纸的一边，渐渐的颜料向下流淌，当快要走到边上时，换另一边拎起；也可以换不同的方向拎起纸张，让颜料处处走一走。）四、幼儿作画，老师巡回指导。五、拓展与延长活动。（学习粘贴不同动态的人。）（1）观赏小人的动态，动一动感受肢体的直与弯曲。师：在这多彩的秋天，也吸引了很多幼儿园的小伴侣。瞧！他们在干什么？（玩嬉戏、做运动）师：你会做着这些动作么，说来试一试？（引导幼儿观看小人的动态，学着做一做。）（2）幼儿尝试，知道弯折一下纸条表现肢体的弯曲。师：老师这还带来了很多则不同大小的圆形、长方形的纸片，想请小伴侣用他们来拼一拼这些不同形态的小人，你们会拼么？