《传感器技术及应用》课程标准（中职）.docx

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1、传感器技术及应用课程标准一、课程性质本课程是中等职业教育电气运行与控制专业必修的专业基础平台课 程 是在 电1技术科啊嫌）、电子技术弱峭技觞 调翱砒h,开设fiAlT论与实葭相结合 的核心课程其任务是养学生正确助举与使用传感器，为后续达电气设备舞整蟒工作岗 位购嘤定翱出。二、学时与学分60学时，3学分。三、课程设计思路本课程应表达以服务开展为宗旨、以促进就业为导向，按照立德树人的要求，突出核 心素养，注重必备品格和关键能力的培养，高度融合设备规范操作、严谨求实、追求质量 等职业精神的培养，兼顾中高职课程衔接。1 .依据中等职业教育电气运行与控制专业指导性人才培养方案中确定的培养 目标、综合素质

2、和职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观二个维K， 突出电气控制系统中传感器的选用、安装、调试、维护及故障检修等职财支能，围绕电气设 备安装、运行、触等工作岗位要求，结合学生职业生涯开展，确定课程目标。2 .根据“中等职业学校电气运行与控制专业岗位职业能力分析表”，儡超课程目 标、齿位要求，对接职业标准，按照理论教粘实痴川练并重的原那么，确定本课程教学内容。3 .紧贴工作岗位实际要求和职业开展，以工程为载体组织教学单位，精选传感 器典型应用案例为教学项R；各工程以传感器应用电路的实验或安装与调试过程为路径， 设计如F个学习任务，将传感器的结构、特性、原理、应用等有机融入学习任务

3、。四、课程目标学生通过学习本课程，掌握传感器的基础知识与技能，能独立完成传感器应用电 路的安装与调试，形成良好的职业道德和正确的职业观念。1 .掌握常用传感器的工作原理、测量技术及应用特点；2 .能比拟各种传感器的优缺点，能运用各类传感器知识和研究方法分析和解决电 气控制系统中的实际问题，并根据工程实际需求选用合适的传感器；3 .能对电气控制系统中的传感器进行安装、调试、维护与检修；4 .能查阅各种传感器手册和资料，能对传感器检测问题提出多种解决方案， 具有举一反三的能力；5 .具有规范操作电气设备的职业习惯和平安、环保意识；6 .具有良好的职业道德、职业操守和严谨求实的精益精神。五、课程内容

4、与要求工程任务内容及要求参考 学时初识传 感器与 检测技 术认识常用传 感器L 了解传感器的分类、组成和作用；2 .理解传感器的基本特性及相应指标；3 .能认识常用传感器；4 .能了解传感器的未来开展趋势。4传感器的选 用1 . 了解合理选择传感器需考虑的问题；2 .知道正确使用传感器的考前须知；3 .能根据实际使用条件选择合适的传感器；4 .能进行传感器的保养与维护。测量误差的 分析1 .了解测量方法分类和误差分类；2 . 了解工业检测的定义和内容；3 .掌握测量误差的一般计算方法；4 .能对测量数据进行分析整理；5 .能初步认识自动检测系统及组成。温度传 感器的 使用电动机过载 保护控制电

5、 路的实验1 .了解温标的概念；2 .能理解电阻式温度传感器的结构、特性、测温原理；3 .知道热敏电阻的类型及特性；4 .能理解热敏电阻的测温原理及电动机过载保护 控制电路的工作原理；5 .会利用传感器手册查阅热敏电阻的技术参数并 会进行选型；6 .能识别电动机过载保护控制电路的实验器材并 能按要求完成电路实验。10炉温测量控 制系统的实 验1 . 了解热电偶式传感器的结构、特性、工作原理；2 .熟悉热电偶冷端温度补偿的方法；3 .能比拟热电阻、热敏电阻及热电偶的异同；4 .会利用手册查阅热电偶的技术参数并且会选用 热电偶；5 .能掌握分度表的应用；6 .能识别炉温测量控制系统的实验器材并能按

6、要 求完成系统实验。汽车空调温 控系统的实 验1 .掌握集成温度传感器的工作原理及特点；2 .能知道汽车空调温控系统的功能要求及工作原 理；3 .会利用手册查阅AD590的技术参数；4 .能识别汽车空调温控系统的实验器材并能按要 求完成系统实验。290工程任务内容及要求参考 学时力传感 器的使 用工业电子秤 的实验1 . 了解应变片的类型、结构及其测量转换电路；2 .掌握应变片和直流电桥的工作原理；3 .知道工业电子秤的工作原理；4 .掌握应变片组桥及零位安排方法；5 .会进行工业电子秤的选型；6 .能识别工业电子秤的实验器材并能按要求完成 系统实验。8压电式玻璃 破碎报警装 置的实验1 .掌

7、握压电式传感器的结构、特性及工作原理；2 .能理解压电式玻璃破碎报警装置的工作原理；3 . 了解石英晶体及压电陶瓷材料的压电效应及特 占八、94 .会测试压电材料压电效应；5 .能识别压电式玻璃破碎报警装置的实验器材并 能完成电路实验。位置检 测传感 器的使 用光电控制自 动门的实验1 .掌握电感式、霍尔式、光电式接近开关和干簧管开关 的结构特点、工作原理及使用方法；2 .能理解光电控制自动门电路的工作原理；3 .能针对不同的场合与环境选用所需要的接近开 关；4 .会使用与检测各类接近开关；5 .能识别光电控制自动门电路实验器材并能按要 求完成电路实验；6 .会分析光电控制自动门电路故障产生的

8、原因并 能排除。10液位检测电 路的实验L掌握电容式接近开关的结构特点、工作原理；2 .能理解液位检测电路的工作原理；3 .能针对不同的场合与环境选用所需要的接近开 关；4 .会安装电容式接近开关；5 .能识别液位检测电路实验潜材并能按要求独立 完成电路实验。材料属性识 别系统的实 验1 .熟悉各类接近开关的工作原理；2 .能理解物料传送和分拣机构的工作过程；3 .能根据系统要求正确选用接近开关；4 .能独立安装接近开关并能按要求完成材料属性 识别系统的实验。压力检 测传感 器的使用压力表的安 装与选型1 .熟悉差动变极距电容式传感器的特性；2 .能理解电容式传感器的工作原理.；3 .能进行压

9、力表的选型；4 .能独立安装与校验压力表；5 .会计算压力表的量程。6291工程任务内容及要求参考 学时两线制压力 变送器的应 用L 了解压力变送器的分类、组成及HART通信;2 .熟悉智能仪表的零点迁移原理；3 .能理解现场总线型变送器的原理；4 .掌握智能变送器的零点迁移方法；5 .会两线制压力变送器的接线。位移检 测传感 器的使 用模拟式位移 传感器位移 检测系统的 实验与测试1 .掌握电位器式、电感式位移传感器的结构、特性及 工作原理；2 .能理解模拟式位移传感器位移检测系统的工作 过程；3 .会使用电位器式、电感式位移传感器；4 .能识别差动螺线管式电感传感器位移检测电路 的实验器材

10、并能按要求独立完成系统安装；5 .能正确检测与调试系统功能；6 .会分析系统故障产生的原因并能排除。10数字式位移 传感器位移 检测系统的 实验与测试1 .掌握光栅式位移传感器的结构、特性及工作原 理；2 .能理解数字式位移传感器位移检测系统的工作 过程；3 .会使用光栅式位移传感器；4 .能识别光栅式位移传感器位移检测系统的实验 器材并能按要求独立完成系统安装；5 .能正确检测与调试系统功能；6 .会分析系统故障产生的原因并能排除。超声波倒车 防撞报警装 置的实验与 测试1 .了解声敏传感器的结构、特性及工作原理；2 .掌握超声波传感器的结构、物理基础、工作原理及 应用领域；3 .能理解超声

11、波倒车防撞报警装置的工作原理；4 .能识别超声波倒车防撞报警装置的实验器材并 能按要求独立完成电路连接；5 .会正确检测与调试电路功能。振动检 测传感 器的使用压电式加速 度传感器振 动测量的实 验1 .了解振动的概念及参数；2 .掌握压电式加速度传感器的结构、特性及性能指 标；3 .理解压电测振原理；4 .会安装压电式加速度传感器；5 .能识别压电式加速度传感器测振电路的实验器 材并能按要求完成实验。4292工程任务内容及要求参考 学时环境量 检测传可燃气体报 警系统的实 验与测试1 .掌握气敏传感器的结构、特性及工作原理；2 .能理解可燃气体报警系统的工作原理；3 .会检测气敏元件并知道其

12、检测对象；4 .能识别可然气体报警系统的实验器材并能按要 求独立完成系统连接；5 .会正确检测与调试系统功能。8感器的 使用湿度检测报 警系统的实 验与测试1 .掌握湿敏传感器的结构、特性及工作原理；2 .能理解湿度检测报警系统的工作原理；3 .会检测湿敏元件并了解安装工艺；4 .能识别湿度检测报警系统的实验器材并能按要 求独立完成系统连接；5 .会正确检测与调试系统功能。六、实施建议（一）教学建议1.贯彻以学生为中心的教学理念，发挥教师的主导作用，突出学生的主体 地位，创设理实一体化的教学情境，实现做中学、做中教。1.教学内容紧随技术和经济的开展更新，及时将新知识、新技术、新产品、新 案例引

13、入教学，结合职业岗位要求，适当增加实训环节。3 .按照“系统工作要求分析、电路原理及功能框图识读、合理选用传感器、 查阅传感器手册、安装、调试、维修”的工作流程，组织教学活动，培养学生的工程意 识。4 .本课程建议在实验（训）场所实施，应配置传感器系统实验台、相关检测仪 器每2-3人一台（套）应配置10种以上常用传感器。5 .要注意将规范操作、平安意识、创新精神、职业素养的养成融入到相关教学实 践活动，使核心素养与专业课程有机结合。（二）评价建议1 .树立正确的教学质量观，突出评价的导向、教育与激励的功能。注重定性评价 与定量评价合、过程评价与结果评价并重；注重评价主体多元、方式多元、内容多样

14、，构建 多元评价体系。2 .根据课程的特点，注重对学生的动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的 考核,对于在传感器的学习和应用上有创新的学生给予特别鼓励,要综合评价学生能力。 引入行业人员参与评价，使得评价结果更贴近生产实际。3 .将成果展示、作品评价、规范操作、平安用电等质性评价，与课堂提问、实训 报告、实操现场评分、工程测试等量性评价有机结合，进一步优化评价的功能。4 .注重评价结果的应用，客观告知学生需要改进的方面，及时与学生商讨改进的 方法与途径。对学生的创新思维与实践要充分肯定、有效引导。（三）教材编写和选用建议1 .教材的编写与选用必须依据课程标准。2 .教材编写应按照理论知识和

15、实践技能相结合的原那么，以学生的活动为中心，采 用工程化的教学方式重组教学内容，突出职业技能的培养和职业素养的养成。2933 .引入传感器应用的新技术、新产品、新案例等内容,参照国家?只业标准潍修电ZD （四 级）的职业资格鉴定要求，合理制R序化教材的内容。4 .教材结构、呈现方工凶符合学生年龄特征和学习特点，图文并茂，穿插典型的 传感器应用案例，提高学习兴趣，激发学习热情。（四）课程资源开发与利用建议1 .教师应不断接受新知识、新方法和新理念，加强专业学习和企业研修，提高 专业实践技能和教学能力。2 .在教学现场，应配置必备的电子教材、电子教案、配套素材光盘、实训指导和 习题解答等软件资料。3 .注重企业生产实践现场的课程资源利用，把企业电气控制系统的自动检测技 术的应用作为教学资源案例，增强学生传感器技术应用的感性认识。4 .校企合作开发工程任务书、学生工作页、实践操作指导书等过程性文本资源; 开发信息化教学课件、模拟仿真实训软件，提高教学效率。七、说明本课程标准严格按照中等职业教育电气运行与控制专业指导性人才培养方案的 具体要求编制。本课程标准适用于中等班I也教育电气运行与控制专业。294295296