人才培养方案-药学专业（高职）.docx

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1、药学专业人才培养方案二O一三年五月课程类别 析技术课程 编号课程名称总 学 时学T胃寸分 己考核方式学 分 数建议开设时间及周学时数理 论 学 时实践学时*四五六次次周次后次1-23-161-1415-161-1415-161-1415-1609229分邢缢娥32248查22小计966432查642素质拓展模块人文素质拓展模块（见表5）6职业素质拓展模块（见表8）4小计10集中实践教学模块军事技能训练14天劳动2专业认知11社会认知2综合实训4顶岗实习3232Wf蚀44小计41公共平台课学分要求32专业课学分要求60素质拓展模块最低学分要求10实践教学环节学分要求41最低毕业总学分143表5人

2、文素质拓展模块安排表工程名称学分开设学期备注公共选修课42见校内公共选修课安排人文素质教育讲座11-4见表6学生活动11-4见表7表6人文素质教育系列讲座安排表序号主讲人主讲人职称、专 业讲座名称时间地点参加人员大学生心理健康教育第一学 期四楼 合堂全院学生师生共同打造有效课 堂第学 期四楼 合堂全院学生喜怒哀乐话七情第二学 期四楼 合堂全院学生药学市场营销第二学 期四楼 合堂全院学生环境与健康第三学 期四楼 合堂全院学生临床医学新进展第三学 期四楼 合堂全院学生大学生就业第四学 期四楼 合堂全院学生针灸新进展第四学 期四楼 合堂全院学生表7学生活动过程表活动主题活动形式活动内容活动目标活动时

3、间量化分校内中药采 摘专业教师组 织，学团配 合。采摘银杏叶 采摘女贞子识别、区分中 草药，启发式 学习。春季、秋季0.5学分泰山中药采 摘专业教师组 织，学团配 合。野外中草药 的采摘与识 别。识别、区分中 草药，启发式 学习。夏季0.5学分表8职业素质拓展模块安排表工程名称活动内容开设 学期备注传统中药技能大 赛中药鉴别、调 剂、炮制第二、四学期一等奖2分，二等奖1.5分，三等奖 1分，优秀奖0.5分。药品营销心理学第二学期2学分人际沟通第四学期2学分药品市场营销第四学期2学分表9周学时数统计课程 类别学期*四五六公共平台课16.2514251.250.2500说明：专业平台课911201

4、8.500专业方向课004200合计2525252100周学时25252521001 .每生必须修读全部公共平台课、专业平台课和集中实践教学模块。2 .每生还必须选修10学分的素质拓展模块课程。其中人文素质模块6学分，职业素质拓展模 块4学分。3 .标有“小 课程为职业资格考试课程。4 .教、学、做“一体化”课程的理论和实践学时分别按照本课程总学时的50%计算。5 .专业的人才培养模式一定要在进程表中表达出来。6 .每周的学时数不要超过25学时。（-）实践教学进程安排表表10实践教学进程安排表类别序号工程实施地点开设学期军事技能训练1军事技能训练学校操场第一学期2学校卫生区值班学校卫生区第二、

5、三、四学期专业认知3制药企业文化讲座字校第一学期4制药企业参观制药企业第一学期社会认知5社会实践制药公司、社会药 店、医院等寒暑假综合实训6中药识别、鉴定、调 剂、炮制中药实训室第三学期7药品检测技术药物制剂实训室第四学期8药物制剂技术药物分析实训室第四学期顶岗实习9药物生产、分析、检 测、销售。校外实训基地第五、六学期（三）各类课程的学时、学分统计表11各类课程的学时、学分统计课程类型总学时数理论学时（）实践学时（）学分（%）公共平台课496623822专业课（包括专业平台课和 专业方向模块）960663443素质拓展模块16050507集中实践教学模块656010028合计22724555

6、100十二、专业课程描述（一）专业课程描述.课程名称：人体形态与机能应用基础课程目标：人体形态与机能应用基础是实现药学专业人才培养目标而开设的一门医学基础课。 通过学习该课程，使学生掌握人体正常的生命活动及其规律，从而为后续药理课程的学习和为服务 对象提供身心整体服务打下坚实的理论和实践基础。开课方式：教学做一体化课程内容：通过本课程的理论和实践教学，使学生掌握正常人体在不同的水平上的各种功能活 动及其原理、产生条件、影响因素和调节。开课地点：多媒体教室+实训室实验实训条件：人体标本、挂图、BL-410生物机能实验系统。师资：教授3人、副教授3人、讲师5人、助教2人.1 .课程名称：无机化学基

7、础课程目标：通过本课程的学习，使学生掌握物质结构的基本理论，化学反响的基本原理、元素化 学的基本知识和实验技能，为进一步学习专业课打下基础。开课方式：理论+实验开课地点：实训楼11多媒体教室、实训楼7、1-3药学实训室实验实训条件：化学仪器：和药品。实验实训条件：离心机、自动旋光仪、真空干燥箱、真空/压力泵、光电分析天平、托盘天平、 排风扇、通风橱、电炉子、精密酸度计、磁力搅拌器、温湿度计、超纯水机、布氏漏斗、电动搅拌 器、气流烘干器、熔点测定仪、酒精灯、蒸发皿、pH试纸、容量瓶、移液管、吸管、烧杯、滤纸冷 凝管、温度计、锥形瓶、蒸发皿、石棉网、药品柜、器皿柜。实训工程一凝固点下降和渗透压，实

8、训工程二反响速率和平衡移动，实训工程三盐类水解和缓 冲液配制，实训工程四沉淀的生成和溶解，实训工程五元素性质的变化规律，实训工程六配位物的 生成和性质，实训工程七硫酸亚铁镂的制备，实训工程八硫酸铜的制备和结晶水的测定。师资情况：主讲教师一陈国华，女，讲师，毕业于山东大学化学与化工学院，研究领域：应用化学、药物合成。主讲教师二刘德云，男，教授，毕业于中国海洋大学，研究领域：应用化学、高职教育。 主讲教师三于洪利，男，副教授，毕业于陕西师范大学，研究领域：化学教育、药物分析。课程主要内容：基本理论主要包括物质的结构理论、化学反响的四大平衡原理、化学热力学和 化学动力学基础等三大块。元素各论主要介绍

9、周期表中各族主要元素及化合物的性质和用途的具体 知识。2 .课程名称：中医药学概论课程目标：学习方剂学基本理论，掌握方剂和方剂学的含义、方剂配伍的主要目的以及君臣佐 使药的含义，熟悉主要治法包括的内容、各法的含义、组方变化的情况，了解方剂与治法的关系、 临床常用方剂剂型、汤剂的煎煮方法及服药方法。开课方式：教学做一体化开课地点：实训楼厂11多媒体教室、实训楼7、1-3药学实训室实验实训条件：多媒体、仿真模拟实验系统、各种仪器和药品、中药标本。师资情况：教授1名，副教授2,讲师2,助教3人，医师2人，实验师1人。课程主要内容：是研究和说明治法与方剂的基本理论及其临床运用的一门学科，是汉语言专 业

10、、市场营销专业、应用心理学专业、劳动和社会保障专业、公共事业管理专业的一门重要课程， 起拓展学生知识领域的作用。通过方剂学的学习，要使学生掌握36首方剂的组成、功用、主治病证 及主要配伍意义，了解方剂的组方配伍和临床应用原那么。3 .课程名称：药用有机化学基础课程目标：通过任务引领和不同类有机化合物之间的转化等工程操作，是高职高专药学专业的 学生了解各类有机化合物的性质、实际生产生活中的应用、合成方法以及相互之间的转化等方面的 知识，能初步选择合成不同类有机物的合成路线以及反响所需条件，能判反响条件下的主要反响产 物，培养学生动手操作能力以及举一反三的独立思考能力，为学生开展各专门化方向的职业

11、能力奠 定基础。开课方式：理论+实验开课地点：实训楼1T1多媒体教室、实训楼-7、1-3药学实训室实验实训条件：离心机、自动旋光仪、真空干燥箱、真空/压力泵、光电分析天平、托盘天平、 排风扇、通风橱、电炉子、精密酸度计、磁力搅拌器、温湿度计、超纯水机、布氏漏斗、电动搅拌 器、气流烘干器、熔点测定仪、酒精灯、蒸发皿、pH试纸、容量瓶、移液管、吸管、烧杯、滤纸冷 凝管、温度计、锥形瓶、蒸发皿、石棉网、药品柜、器皿柜。实训一简单玻璃工操作和塞子钻孔，实训二常压蒸储及沸点的测定，实训三熔点的测定和温度计 的校正，实训四煌、卤代煌的性质，实训五醇、酚、酸的性质，实训六醛和酮的性质，实训七胺、 酰胺的化学

12、性质师资情况：主讲教师一陈国华，女，讲师，毕业于山东大学化学与化工学院，研究领域：应用化学、药物合成。主讲教师二泰旭良，男，副教授，毕业于山东省大学，研究领域：化学教育、药物合成。主讲教师三于洪利，男，副教授，毕业于陕西师范大学，研究领域：化学教育、药物分析。课程主要内容：主要讲授各类有机化合物的命名、结构特征、理化性质、用途和制备方法；各 类官能团的特性，取代、加成、消除、氧化还原反响等各种类型有机反响的反响原理、反响条件及 其影响因素；有机分子的立体化学概念、有机化合物的别离鉴定等。4 .课程名称：药物化学课程目标：通过本课程的学习和实践，使学生系统掌握药物化学基础理论、基本技能，拓宽学

13、生的知识面，开展学生的智力，培养学生分析问题、解决问题的能力。开课方式：理论+实验开课地点：实训楼1T1多媒体教室、实训楼1-7、1-3药学实训室实验实训条件：离心机、自动旋光仪、真空干燥箱、真空/压力泵、光电分析天平、托盘天平、 排风扇、通风橱、电炉子、精密酸度计、磁力搅拌器、温湿度计、超纯水机、布氏漏斗、电动搅拌 器、气流烘干器、熔点测定仪。师资情况：教授1名，副教授2,讲师2,助教3人，医师2人，实验师1人。课程主要内容：主要讲授化学药物的理化性质、化学结构，构效关系，制备原理，寻找新药的 基本途径，生物效应以及药物分子与机体生物大分子之间互相作用规律.5 .课程名称：药理学课程目标：通

14、过本课程的教学，使学生具备药学专门人才所必需的药理学基本理论、基本知识 和基本技能，并培养学生具有一定分析问题和解决问题的能力开课方式：理论+实验开课地点：实训楼1T1多媒体教室、实训楼1-7、1-3药学实训室实验实训条件：多媒体、仿真模拟实验系统。师资情况：教授1名，副教授2,讲师2,助教3人，医师2人，实验师1人。课程主要内容：主要讲授各类药物的作用机制、临床应用和不良反响。6 .天然药物学课程目标：通过本课程的学习和实践，具有对常见的重点药材进行来源、性状、显微鉴定、理 化鉴定的能力。开课方式：教学做一体化开课地点：实训楼11多媒体教室、实训楼7、1-3药学实训室实验实训条件：多媒体、仿

15、真模拟实验系统、各种仪器和药品、中药标本。师资情况：教授1名，副教授2,讲师2,助教3人，医师2人，实验师1人。课程主要内容：天然药物基础是应用植物学、本草学、动物学、化学、药理学和中医学等学科 知识，研究具有医疗保健作用药物的组织、生理功能、分类鉴定、细胞组织培养、资源开发和合理 利用以及天然药物的名称、来源、生产、采制、鉴定、化学成分和医疗用途的科学。天然药物基础 是植物学、动物学、化学、中药学以及中医学等多学科的集合体。7 .课程名称：药物制剂技术课程目标：通过本课程的学习和实践，使学生系统掌握药物制剂技术基础理论、基本技能，拓 宽学生的知识面，开展学生的智力，培养学生分析问题、解决问题

16、的能力。开课方式：教学做一体化开课地点：实训楼11多媒体教室、实训楼1-7、1-3药学实训室实验实训条件：离心机、自动旋光仪、真空干燥箱、真空/压力泵、光电分析天平、托盘天平、 排风扇、通风橱、电炉子、精密酸度计、磁力搅拌器、温湿度计、超纯水机、布氏漏斗、电动搅拌 器、气流烘干器、熔点测定仪。师资情况：教授1名，副教授2,讲师2,助教3人，医师2人，实验师1人。课程主要内容：主要讲授药物制剂的制备理论、制备工艺、质量控制和合理使用；讲授各种常 用剂型的特点、质量要求、制备方法和质量检查方法；讲授常用辅料及包装材料；药物制剂的配伍 变化；讲授生物药剂学与药物动力学的基本知识。8 .课程名称：药物

17、化学课程目标：通过本课程的学习和实践，使学生系统掌握药物化学基础理论、基本技能，拓宽学 生的知识面，开展学生的智力，培养学生分析问题、解决问题的能力。开课方式：理论+实验开课地点：实训楼1T1多媒体教室、实训楼1-7、1-3药学实训室实验实训条件：离心机、自动旋光仪、真空干燥箱、真空/压力泵、光电分析天平、托盘天平、 排风扇、通风橱、电炉子、精密酸度计、磁力搅拌器、温湿度计、超纯水机、布氏漏斗、电动搅拌 器、气流烘干器、熔点测定仪。师资情况：教授1名，副教授2,讲师2,助教3人，医师2人，实验师1人。课程主要内容：主要讲授化学药物的理化性质、化学结构，构效关系，制备原理，寻找新药的 基本途径，

18、生物效应以及药物分子与机体生物大分子之间互相作用规律.9 .课程名 称：分析化学基础课程目标：通过对本课程的学习使学生牢固掌握分析化学基本的原理和测定方法，建立起严格 的“量”的概念，掌握分析化学的基本原理、基本知识和基本技能，培养严谨细致的科学态度、分 析问题的方法和解决问题的能力C开课方式：理论+实验开课地点：实训楼1-11多媒体教室、实训楼7、1-3药学实训室实验实训条件：离心机、自动旋光仪、真空干燥箱、真空/压力泵、光电分析天平、托盘天平、 排风扇、通风橱、电炉子、精密酸度计、磁力搅拌器、温湿度计、超纯水机、布氏漏斗、电动搅拌器、气流烘干器、熔点测定仪、酒精灯、蒸发皿、pH试纸、容量瓶

19、、移液管、吸管、烧杯、滤纸冷 凝管、温度计、锥形瓶、蒸发皿、石棉网、药品柜、器皿柜。实训工程一分析天平称量练习，实训工程二滴定分析操作练习，实训工程三NaOH和HC1标 准溶液浓度的标定，实训工程四镂盐中氮含量的测定，实训工程五混合碱的分析（双指示剂法），实 训工程六EDTA标准溶液的配制与标定，实训工程七水的总硬度的测定，实训工程八高镉酸钾标准 溶液的配制和标定。师资情况：主讲教师一于洪利，男，副教授，毕业于陕西师范大学，研究领域：化学教育、药物分析。 主讲教师二张继英，女，教授，毕业于山东师范大学，研究领域：分析化学、药物合成。主讲教师三李兴民，男，实验师，毕业于山东省化工学校，研究领域：

20、化学教育、有机合成。课程主要内容：主要讲述误差与数据处理、滴定分析法、重量分析法、吸光光度法、别离与富 集方法。10 .医学微生物与免疫学基础课程目标：学生通过对本课程的学习，再通过严格的培训，掌握微生物的基本知识、基本技能 和检验的基本方法，能从不同的临床标本中别离出各种病原微生物，并经过鉴定和药物敏感性试验, 为临床感染性疾病的诊断、治疗和预防提供科学的依据工开课方式：教学做一体化课程内容：微生物学及检验技术是医学检验技术专业的一门临床检验专项技能课程，培养学生 具备从事微生物检验相关岗位的技能。根据培养目标的要求，通过教学实践的全过程，使学生能比 较全面系统地掌握微生物学及检验技术的基础

21、理论、基本知识和基本操作，为学生学习专业知识和 掌握职业技能奠定基础。开课地点：多媒体教室+实训室实验实训条件：标本、表本片、显微镜、培养箱、超净工作台、高压蒸汽灭菌器等师资：教授2人、副教授3人、讲师3人、助教3人、主任医师3人、主管技师3人.课程名称：药物制剂技术课程目标：通过本课程的学习和实践，使学生系统掌握药物制剂技术基础理论、基本技能，拓 宽学生的知识面，开展学生的智力，培养学生分析问题、解决问题的能力。开课方式：教学做一体化开课地点：实训楼1T1多媒体教室、实训楼1-7、1-3药学实训室实验实训条件：离心机、自动旋光仪、真空干燥箱、真空/压力泵、光电分析天平、托盘天平、 排风扇、通

22、风橱、电炉子、精密酸度计、磁力搅拌器、温湿度计、超纯水机、布氏漏斗、电动搅拌器、气流烘干器、熔点测定仪。师资情况：教授1名，副教授2,讲师2,助教3人，医师2人，实验师1人。课程主要内容：主要讲授药物制剂的制备理论、制备工艺、质量控制和合理使用；讲授各种常 用剂型的特点、质量要求、制备方法和质量检查方法；讲授常用辅料及包装材料；药物制剂的配伍 变化；讲授生物药剂学与药物动力学的基本知识。11 .课程名称：药物分析检测技术课程目标：通过学习本课程，使学生掌握药品质量检验相关知识和技能，同时养成良好的职业 素质，全面提高综合职业能力。开课方式：理论+实验开课地点：实训楼11多媒体教室、实训楼1-7

23、、1-3药学实训室实验实训条件：离心机、自动旋光仪、真空干燥箱、真空/压力泵、光电分析天平、托盘天平、 排风扇、通风橱、电炉子、精密酸度计、磁力搅拌器、温湿度计、超纯水机、布氏漏斗、电动搅拌 器、气流烘干器、熔点测定仪。师资情况：教授1名，副教授2,讲师2,助教3人，医师2人，实验师1人。课程主要内容：主要讲授药物的理化性质及药物的鉴别、检查方法、药物及其制剂的含量测定 方法，制定药品质量标准的基本原那么、内容与方法。12 .课程名称：药事管理与法规课程目标：通过学习本课程，使学生掌握药品生产领域、药品经营过程、处方调配过程、医疗 机构药品管理等方面的药事管理基本知识与法律要求，熟悉药学实际工

24、作中药品研制、生产、经营 和使用等环节的监督管理要点，能够根据药物研发、生产管理、药品经营、处方调配、医疗机构药 品管理等过程的相关要求分析和解决实际问题。同时，树立高度的职业责任感、强烈的使命感和药 事管理科学化、规范化、法制化意识，自觉维护人民生命健康与用药合法权益。开课方式：理论+实验开课地点：实训楼1T1多媒体教室、实训楼1-7、1-3药学实训室实验实训条件：离心机、自动旋光仪、真空干燥箱、真空/压力泵、光电分析天平、托盘天平、 排风扇、通风橱、电炉子、精密酸度计、磁力搅拌器、温湿度计、超纯水机、布氏漏斗、电动搅拌 器、气流烘干器、熔点测定仪。师资情况：教授2人、副教授3人、讲师3人、

25、助教3人、主任医师2人、技师1人课程主要内容：主要讲授中国现行药品管理法规、特殊药品的管理、药品生产管理、药品经营 管理、医疗机构的药事管理、药品注册管理、药品包装/标签/说明书等主要药事管理法规以及药学 职业道德等内容。13 .课程名称：医院药学概要课程目标：以患者为中心，通过临床药学和药学服务的实践，保证药物的合理应用。为学生今后在医疗机构从事药品的各项工作打下一定的基础，尤其使其适应医院的管理、药品的调剂、药品的采购、储存养护的等岗位群的需要。开课方式：教学做一体化开课地点：实训楼11多媒体教室、实训楼上7、-3药学实训室实验实训条件：多媒体、仿真模拟实验系统、各种仪器和药品、中药标本。

26、师资情况：教授1名，副教授2,讲师2,助教3人，医师2人，实验师1人。课程主要内容：本课程主要内容包括：医院药学管理工作；医院药品调剂、医院药品采购及储 存养护等药学基础性业务工作的专业技能、质量管理，以保证医院药品供应质量；以患者为中心， 通过临床药学和药学服务的实践，保证药物的合理应用。14 .药物制剂设备课程目标：掌握常用剂型（如水针剂、粉针剂、输液剂、片剂、胶囊剂和丸剂等）的生产过程及主 要设备类型;常用制剂设备的基本组成、工作原理及重点设备的传动原理、结构原理;药品包装设备的 类型、组成及工作原理等内容。开课方式：教学做一体化开课地点：实训楼1T1多媒体教室、实训楼1-7、1-3药学

27、实训室实验实训条件：多媒体、仿真模拟实验系统、各种仪器和药品、中药标本。师资情况：教授1名，副教授2,讲师2,助教3人，医师2人，实验师1人。课程主要内容：阐述了制药设备的概念及GMP对制药设备的要求;在此基础上讨论了局部相关制 药生产通用设备、制剂生产专用设备的原理、结构、特点、设备选型、使用方法和维护保养;最后介 绍了药物制剂车间洁净技术和要求。15 .药物制剂辅料与包装材料课程目标：掌握药物在临床使用前都必须制成适合于患者使用的平安、有效、稳定的给药形式, 即剂型。在各种剂型中有的药物可以直接制成适宜的剂型，但绝大局部药物需要添加一些物质使其 成型才能制成有效稳定的剂型。开课方式：教学做

28、一体化开课地点：实训楼1T1多媒体教室、实训楼1-7、1-3药学实训室实验实训条件：多媒体、仿真模拟实验系统、各种仪器和药品、中药标本。师资情况：教授1名，副教授2,讲师2,助教3人，医师2人，实验师1人。课程主要内容：辅料对药物的质量、平安性、有效性可产生很大的影响。为便于储存、运输和 使用，药品必须包装，作为药品生产不可分割的一局部，药品包装被称为药品的“第二生命”，对 药品质量有着重要的作用，正越来越受到人们的重视。药用辅料、药包材以及包装技术的应用与发 展，对药物的稳定性、平安性、有效性有可能产生很大的影响。16 .平安生产知识课程目标：一是基础平安理论的知识层面，二是平安操作与急救的

29、技能层面，三是人机工程与平安心理的系统层面，四是平安评价与职业平安健康管理体系的管理层面。_*_1刖s根据教高(2000) 2号、教高(2006) 16号、鲁教高字(2011) 14号、鲁教高字(2011) 9号、国家中长期教育改革和开展规划纲要(2010-2020年)、山东省中长期教育改 革和开展规划纲要(2011 -2020年)。等文件要求，以医药行业一线岗位对高技能人才 需求为导向，以服务医药行业、培养职业能力和职业素养为基本要求，坚持走工学结合 的专业改革开展道路，建立灵活性与规范性相统一的教学机制和理论教学与实践教学体 系。为使专业设置和人才培养模式与社会行业需求相吻合，解决毕业生就

30、业的深层次问 题，同时为规范办学、深化教学改革提供基础资料，教务处组织了专业调研，本专业调 研了山东省十余家，收回毕业生调研表百余份，与山东齐鲁制药、山东新华制药、山东 沃华药业、杨之江药业等技术人员进行面对面的交流，每年举办一次人才培养方案论证 会，探索专业教学改革的思路和方案，为人才培养方案修订提供依据。在专业调研的基础上，我们考察了山东食品药品职业技术学院、山东医药高等专科、 山东中医药高等专科、中国药科大学高等职业技术学院、广东食品药品职业学院、天津 医学高等专科学校的人才培养方案。结合市医药市场需求，深化校企合作，根据岗位能 力需求，以工学结合为切入点，将企业的用人标准作为本专业的人

31、才培养标准，安排优 化课程体系，建设“校中厂、厂中校”，构建“六个对接”，形成“知”、“技”并重的递 进式工学结合人才培养模式，“知”是培养学生具有丰富的专业知识和人文知识；“技” 着眼于培养学生具有较强的岗位适应能力和职业开展潜力，将做事、做人贯穿于人才培 养的全过程。完成“知”、“技”并重的递进式工学结合人才培养模式的路径为：入校学习一企业 认知一校内学习一生产实训一校内学习一顶岗实习一就业。将学生培养成为健康、快乐, 具有可持续开展潜力的金蓝领。开课方式：教学做一体化开课地点：实训楼上11多媒体教室、实训楼7、1-3药学实训室实验实训条件：多媒体、仿真模拟实验系统、各种仪器和药品、中药标

32、本。师资情况：教授1名，副教授2,讲师2,助教3人，医师2人，实验师1人。课程主要内容：包括危险化学品、燃烧爆炸与消防、静电、工业防毒技术、电气平安技术、压 力容器平安技术、制药单元操作平安技术、劳动保护相关知识、人机工程学、平安分析与评价、安 全心理学、职业平安健康管理体系等内容。（二）职业素质拓展课程描述1 .药品营销心理学课程目标：使学生掌握在营销实践中所必需的营销心理学的基本知识、基本理论和基本技能， 促进学生较快地适应营销市场，养成职业习惯，从而提高学生综合素质和职业技能。为学生更好地 从事药品的营销与管理工作奠定坚实的基础。开课方式：教学做一体化开课地点：实训楼1T1多媒体教室、实

33、训楼1-7、1-3药学实训室实验实训条件：多媒体、仿真模拟实验系统。师资情况：教授1名，副教授2,讲师2,助教3人，医师2人，实验师1人。课程主要内容：药品营销心理学是高职高专院校药品经营与管理及药学专业药品经营与管理方 向的一门重要的专业课程。是将营销学和心理学的基本理论和技术有机地融为一体，该课程是以在 营销活动中表现出来的主客体双方心理现象为出发点，简述营销过程的一般原理。2 .课程名称：人际沟通课程目标：通过本课程的学习，学生掌握人际沟通的基本知识，满足药技员与患者等人的沟通 的需要。自觉维护人民生命健康与用药合法权益。开课方式：工程教学开课地点：多媒体教室师资情况：主讲-王立芹，女，

34、41岁，副教授，研究生/硕士，康复治疗技术专业骨干教师。教授1名，副教授2,讲师2,助教3人，医师2人，实验师1人。3 .药品市场营销课程目标：是使学生具备从事药品营销工作所必需的营销学基本知识和基本技能，为学生今后 学习相关专业知识和技能、增强继续学习和适应职业变化的能力奠定坚实的基础。开课方式：教学做一体化开课地点：实训楼1T1多媒体教室、实训楼1-7、1-3药学实训室实验实训条件：多媒体、仿真模拟实验系统、各种仪器和药品、中药标本。师资情况：教授1名，副教授2,讲师2,助教3人，医师2人，实验师1人。课程主要内容：是一门以经济学、行为学、管理学和医药学为基础的，研究以满足顾客需求为 中心

35、、以管理顾客价值为主要内容的药品市场营销活动及其规律的综合性应用科学。一、专业名称及代码-4-二、教育类型及学历层次-4-三、招生对象-4-四、标准学制-4-五、培养目标-4 -六、培养规格-4-七、培养模式-6-八、就业岗位-6-九、毕业资格与要求-7-（一）学分要求-7-（二）通用证书要求-7-（三）职业资格证书要求-7-十、课程体系构建-8-十一、培养进程-8-（-）课程设置及教学安排表-8-（二）实践教学进程安排表-12-（三）各类课程的学时、学分统计-12-十二、专业课程描述-13-2013级药学专业人才培养实施方案专业名称及代码专业代码：630301专业名称：药学专业方向：药物制剂

36、技术、药物分析技术二、教育类型及学历层次教育类型：高等职业教育学历层次：大专三、招生对象高中毕业生/三校生（职高毕业生、中专毕业生、技校毕业生）标准学制三年五、培养目标本专业主要面向山东省制药企业，培养从事常见剂型制备，半成品和成品的质量 监督、检验及储存、保管等工作，具备药物生产、质检、销售、管理、药事服务的能力, 拥护党的基本路线，德、智、体、美全面开展，能够适应产业振兴、战略性新兴产业的 开展和产业结构优化升级、社会满意的高端技能型专门人才。六、培养规格（一）能力目标：1 .专业能力：具备药品生产、管理、质量监控的基本能力，具有独立从事药品调剂、合理用药咨询的能力。2 .社会能力：具备团

37、队协作精神、良好的人际交往与沟通能力，具备继续学习和 适应职业变化的能力，以及具有一定的创新能力。3 .方法能力：具备较熟练的计算机实际应用及借助工具书阅读本专业英文文献和 相关资料的能力；对岗位工作任务具有较强领悟性；能迅速分析、解决本专业工作实际 问题；能创造性地开展业务工作。(二)知识目标：岗位群共同需要的知识结构：(1)掌握必需的化学、医学基础理论知识。(2)掌握现代信息技术及计算机实际应用的基本知识。(3)熟悉药事管理的法规与政策。药物制剂和药物检验岗位群：(4)掌握药物制剂的基本工艺知识，常见剂型的制备技术及药品质量检验的基本知识 和方法。掌握相应工种岗位的标准操作规程和技术平安操

38、作规程。药品经营与管理岗位群：(5)掌握药品营销和经营管理的基本知识。(6)掌握必需的人文社会科学知识。(三)素质目标(1)思想品德素质具有科学的世界观和正确的人生观、价值观，能吃苦耐劳，乐于奉献，有事业心和 责任感。自觉遵守职业道德、社会公德和家庭美德，具有较高的道德素质。(2)科学文化素质具有健康的审美情趣和一定的文化艺术鉴赏水平，有一定的兴趣爱好，有较强的信 息意识。自尊心强、自立自律、老实守信、谦虚正直、沟通合作、卫生整洁。(3)专业素质具有较强的专业素质，具有医药相关行业第一线的应用型人才技能，能够从事医药 行业中药品生产、管理、经营和服务等工作。(4)身心素质具备自我心理安排能力，

39、对胜利和成功有自制力；对挫折和失败有承受力；有健康 的体魄，养成锻炼身体的好习惯，到达大学生体育合格标准。七、培养模式根据岗位能力需求，以工学结合为切入点，将企业的用人标准作为本专业的人才培 养标准，安排优化课程体系，形成“知”、“技”并重的递进式工学结合人才培养模式, “知”是培养学生具有丰富的专业知识和人文知识；“技”着眼于培养学生具有较强的 岗位适应能力和职业开展潜力，将做事、做人贯穿于人才培养的全过程。完成“知”、“技”并重的递进式工学结合人才培养模式的路径为：入校学习一企业 认知一校内学习一生产实训f校内学习一顶岗实习一就业。将学生培养成为健康、快乐, 具有可持续开展潜力的金蓝领。八

40、、就业岗位表1主要工作岗位描述序号岗位名称主要工作任务工作过程能力、知识和素 质要求主要核心课程1药物制剂生产 冈位1 .原辅料的粉 碎、筛分、配料 操作技术；2 .混合、制粒机、 整粒机操作技术 压片、包衣操作 技术；3 .胶囊的填充、 打光操作技术；4 .铝塑包装、颗 粒分装、瓶装分 装操作技术；5,纯化水、注射 用水的制备技 术；6 .溶液配制与过 滤技术；7 .洗瓶、干燥技 术。领料一制粒一胶囊 填充一颗粒分装一 压片一抛光一外包 装一尾料处理。具有药物制剂的 基本理论、生产 技术和质量要 求、常用生产设 备使用与维护、 平安生产等方面 知识。能够在药物制剂 生产岗位进行安 全生产操作

41、，并 对生产过程中出 现的一般问题能 够进行分析和处 理。药物制剂技术，天然药物制剂技 术，药物制剂设备， 药事管理与法规， 药物制剂技术实 训，药物制剂设备实 训。2药品检验岗位 (QC)1 .原辅料检测；2 .中间半成品检 测；3 .成品检测；4 .产品稳定性试 验；5 .制药用水检 测；取样一处理检验样 本一检验样本一检 验数据一一检验结 论。具有药品质量要 求和检测方法的 相关知识。能够按照药品标 准对药品进行理 化、卫生学检验。药物分析技术，无机、有机及分析 化学，仪器分析，药品质量检测技6 .环境检测;7 .无菌检测；8 .实验室管理；9 .常用检测设备 设施的管理。术实训。3药品

42、营销岗位1 .物料采购；2 .药品仓储、养护；3 .药品销售。市场调研一市场分 析一市场渠道设计 一市场促销。具有药品营销、 药理学、临床医 学基本知识及药 品法律法规知 识。育够对药品进行 采购、销售；能 够正确指导患者 合理用药。药品市场营销； 药品营销心理学； 人际沟通； 药理学， 医院概要， 药事管理与法规。说明：1.岗位一般1-3个，最多不超过5个九、毕业资格与要求（-）学分要求最低毕业总学分不得少于143学分，其中公共平台课32学分，专业课60学分，素质拓展模块10学分，集中实践模块41学分。（-）通用证书要求表2通用证书要求序号证书名称颁证单位等级备注1CCT全国高等学校 计算机

43、考试证书山东省教育厅无2山东省高职高专英语 此用能力考试证书山东省教育厅无3普通话水平测试等级证书山东省语言文字工作委员会二级乙等以上 等级证书（三）职业资格证书要求表3职业资格证书要求序号职业资格名称颁证单位等级备注1高级中药药剂员职业资格证书卫生部三级2高级西约药剂员职业资格证书卫生部三级十、课程体系构建在校企合作专业建设领导小组的指导下，从职业岗位分析入手，以专业调研、专业 论证为支撑，明确职业岗位的知识、能力、素质要求，兼顾学生综合素质和专业知识能 力的培养，构建以就业为导向，与人才培养模式相协调的课程体系，从而更好地实现高 职教育的培养目标。根据培养目标及人才规格要求，本专业课程分为公共平台课、专业平台课、专业方 向模块、素质拓展模块、集中实践模块。十一、培养进程（-）课程设置及教学安排表表4课程设置及教学安排表课 程 类 别课程 编号课程名称总 学 时学时分 酉己考核方式学 分 数建议开设时间及周学时数理 论 学 时实践学时*四五六周次周次周次周次1-23-161-1415-161-1415-161-1415-16公共平台课00069思想品梅统与去徉验出483810试34（共 12 周）00109思翘咻系腕(A586试413 周）00060除 （母岫1616查114 WB臊弘钿00016计蒯1郊删562828试35400001大学声吾（一）*564412试354