新课标卷2016届高三语文专题复习三古代诗歌阅读课案2鉴赏古代诗歌的景物形象对点精练.doc

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1、1课案课案 2 2鉴赏古代诗歌的景物形象鉴赏古代诗歌的景物形象1.(2015 安徽江南十校摸底联考)阅读下面这首宋诗,完成问题。望海楼米芾云间铁瓮近青天,缥缈飞楼百尺连。三峡江声流笔底,六朝帆影落樽前。几番画角催红日,无事沧洲起白烟。忽忆赏心何处是?春风秋月两茫然。【注】望海楼:宋时在镇江城内。铁瓮:镇江古有“铁瓮城”之称。沧洲:滨水的地方。结合诗句,分析首联表现了望海楼怎样的特点?解析:米芾的诗题为“望海楼”,而从楼所踞的城池写起,这是为望海楼铺设高接云天又有雄奇之概的地理环境。于是第二句开始写楼,楼而能“飞”是形容楼高如同凌空架构,又是形容楼檐上翘,楼体大有飞腾之势。答案:诗人自远方仰视望

2、海楼,先以镇江城在“云间”和“近青天”衬托望海楼,坚如铁瓮的城池是楼的根基,无垠的天宇是楼的背景,极写出望海楼的高峻奇伟。2.(2015 广东六校第一次联考)阅读下面的宋词,然后回答问题。眼儿媚宋石孝友愁云淡淡雨潇潇,暮暮复朝朝。别来应是,眉峰翠减,腕玉香销。小轩独坐相思处,情绪好无聊。一丛萱草,数竿修竹,数叶芭蕉。【注】“萱草”又名“谖草”,古人以为此草可以忘忧。杜甫佳人诗中有“天寒翠袖薄,日暮倚修竹”之句。结尾三句,“萱草”“修竹”“芭蕉”,一句一景,而含不尽之意,试简要分析。解析:萱草别名很多,通常又称鹿葱、忘忧、宜男、川草花、金针花等等。嵇康写进他的养生论:“合欢蠲愤,萱草忘忧,愚智所

3、共知也。”“一丛萱草”的本意是说:相思情切,即得萱草,也不能忘忧。最后以缠绵不尽的相思作结:“数叶芭蕉。”芭蕉在诗词中一向是愁的象征。萱草,修竹,芭蕉,或许“小轩独坐”目之所见,均有蕴意。结尾三句皆缀以数目字,联系开头的四叠字,尤觉意韵悠远,辞情并茂。答案:作者相思心切,既得萱草,也不能解忧,加倍突出忧思的绵绵无尽,难排难解。“修竹”引自杜甫诗句,只见“修竹”而不见美人,自然会触目伤怀。“芭蕉”,更是助愁添恨的景物。在寂寞的相思中,这三个意象,一句一景,却不是简单的罗列,无不关合着忧思,添愁加恨,更加充分表现了词人对心上人的无尽思念。3.(2015 湖南耒阳二中月考)阅读下面这首诗,然后回答问

4、题。江上阻风宋琬2睡起无聊倚舵楼,瞿塘西望路悠悠。长江巨浪征人泪,一夜西风共白头。【注】宋琬:在顺治、康熙年间,因被人诬告曾两次下狱,释放后长期赋闲。康熙十一年,年近花甲的宋琬又被起任四川按察使,这首诗就是赴任途中所作。诗的最后两句有何奇妙之处?抒发了诗人什么样的思想感情?解析:首先要注意到诗歌最后两句运用了修辞手法,比如比喻或拟人。诗中情景交融,路悠悠、征人泪、巨浪、西风、白头这些意象须重点体会。答案:诗人将巨浪与“征人泪”作类比(或以巨浪比喻征人泪),征人的泪水竟如长江水一样滚滚不绝;并且以江上的如雪一般的白浪来比喻白发(或用拟人手法表现诗人和长江都为西风阻行而愁白了头发),更是新奇之至。抒发了诗人在高压统治之下惊惧惶恐、愤懑悲凉的思想感情。(或突出对家乡的思念和对羁旅生活的厌倦)