教育工作实习报告【优秀6篇】.docx

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1、教育工作实习报告【优秀6篇】在现在社会，报告运用的频率越来越高，要留意报告在写作时具有肯定的格式。那么，报告究竟怎么写才合适呢？牛牛范文为您带来了6篇教化工作实习报告，希望能对您的写作有肯定的参考作用。篇一：教化见习报告 篇一高校相识实习（教化见习）报告 实习地点：学院： 班级、专业： 实习地点：学院： 班级、专业： 指导老师：报告人 ： 学号：实习起止时间：实习报告提交时间：实习主要内容：实习主要收获：实习心得体会：指导老师批阅看法：指导老师签字：篇九：见习报告格式长江师范学院外国语学院见 习 报 告见习类型见习形式集中 分散见习时间见习单位专业年级学生姓名学 号填写时间： 年 月 日见习报

2、告内容及格式要求1见习结束时学生必需提交见习报告，学生应充分运用所学专业基础理论学问，结合自己的见习经验和调查资料，进行比较深化的分析和总结。2见习报告要有独立的见解，重点突出、条理清楚，字数不少于1000字。3见习报告的资料必需真实，内容应简明扼要，且必需与所学专业内容相关，能反映出见习单位的状况及本人见习的状况、体会和感受。4见习报告由封面、正文和附录构成，各部分要求如下：（1）封面反映学生见习的基本信息，按学校统一制定的格式填写。其中“见习类型”栏师范类专业填写“教化见习”，非师范类专业填写“毕业见习”；（2）正文内容必需包含以下四个方面：见习目的；见习单位及见习岗位介绍；见习内容、过程

3、和完成的任务；见习收获、体会和建议。（3）附录：若有如下材料可列入附录，作为见习报告正文的补充：编入正文但有损编排的条理和逻辑性的补充信息和材料，如基础教化调查报告、社会调查报告等；见习过程中接触的与见习报告有联系的案例等。5见习报告的格式要求（1）A4纸打印，上、左边距一律为2.5cm；下、右边距一律为2cm。（2）页眉：宋体、小五、居中，内容为“长江师范学院外国语学院教化（或毕业）见习报告”；页脚：正文页码，Times New Roman，小五、居中；封面不编页码。（3）正文：宋体，小四，行间距22磅。（4）附录：每一附录均另起页，与正文连续编页码。6见习报告必需由校内指导老师评定成果并亲

4、笔签名，按五级记分制评定；成果书写在封面右上方表格内。篇十：教化实习报告格式沧州师范学院教化实习报告格式规范要求为了做好本科生教化实习的总结工作，保证本科教化实习报告的顺当完成，现将有关要求规范如下：一、撰写实习报告的目的要求实习报告是对实习工作的记录及总结，照实记录实习过程，详尽地反映实习内容，运用所学专业学问，分析实际工作中遇到的问题，总结工作阅历，为正式走上工作岗位奠定良好基础。撰写实习报告要仔细， 严禁抄袭（同类报告若出现50%以上内容相同则视为相互抄袭）或代做。二、实习报告的基本结构（一）封面指定封面样稿见后。 （二）书目指定书目样稿见后。（三）内容提纲 （实习报告详细内容字号、字体

5、按以下格式）1实习基本状况（四号黑体，间距段前段后一行） 1.1xxxx（小四号宋体，加粗，间距段前段后0.5行） 1.1.1xxxx（小四号宋体，加粗，间距段前段后0.5行）正文（正文：宋体小四号字，行间距：固定值22磅，首行缩进2字符）2实习体会与阅历 （四号黑体，间距段前段后一行） 3实习总结（四号黑体，间距段前段后一行） （四）附实习鉴定表三、实习报告基本要求1、格式要求：纸张A4，页边距为word默认页边距，装订线在左边。装订方法：两枚书钉在左侧0.5cm处上下四分之一处装订。其他格式参照附件及内容提纲指定的字号和字体。正文中非汉字均为Times New Roman字体。字数不少于3

6、000字。2、内容要求：1实习基本状况。应当有实习单位基本状况介绍，个人实习状况的概述和叙述。包括实习目的、意义、时间、地点、实习任务、实习岗位，在实习中从事了哪些详细工作等内容的叙述。2实习体会与阅历。包括成果与收获、缺点与教训。总结的目的就是要确定成果，找出缺点。成果有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清晰。为便于今后的工作，须对以往工作的阅历和教训进行分析、探讨、概括、集中，并上升到理论的高度来相识。3实习总结。下一步目标与整改措施。依据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的阅历和教训，明确努力方向，提出改进措施等。

7、教化实习总结实习单位： 实习时间： 系 别： 专 业： 班 级： 姓 名： 学 号：沧州市第十五中学20xx年9月2日至20xx年11月3日英语系 英语 12级专接本3班刘丽娟 120730533120xx年11月10日篇二：教化实习报告 篇二我曾经在xx小学实习了一个月。那惊慌、美妙的实习生活结束的很快，在那短短的一个月里，我和同学们以及带课老师建立了深厚的感情。临走之前，的确有些恋恋不舍，但是我知道，人生中这样的分别还会有许多次。第一天去实习学校的时候，我们几个住宿的同学去得特别早，因为那时对从学生进入老师的角色感到很簇新的。于是，有种迫不及待想去体验当老师味道的冲动。来学校的第一天的确很

8、兴奋，因为这是我们第一次实习，这是我们第一次以老师的身份走在校内里。第一天并没有什么实质性的工作，只是分别听了一下教学主任和政教主任的讲话，并看了看学校的环境，算是对学校的初步了解吧。真正的工作是从其次天起先的，前几天“上班”，只有两种感觉：忙，累。每天早上都要看卫生区，看早自习，晚上也要等学生做完值日，一切都打点完毕才能离开。就这样，我们几个住宿的同学过上了披星戴月的生活，早上5：15起，晚上8：00多才回到宿舍。我们的教化实习主要分为两部分，一部分是班主任工作，另一部分是教学工作，说白了就是既要带班又要教课。无论是带班还是教课，作为实习老师，都会有一个该校的正式老师带我们。带我班主任工作的

9、当然就是我带的班级的原班主任，而带我教学工作的则是我们学校这一届的小学毕业生，说来也算是校友了。前段时间实习的主要任务就是听课，看其他老师是怎样讲课的。这种听课和我们上学时听课是不一样的，因为这种听课的重点是视察老师怎样讲课，学习如何传授学问，如何驾驭课堂，如何限制授课时间，而并不是学习老师所讲的学问。我第一次上讲台时，自我感觉并不惊慌，只是课讲得有点快，总体感觉还可以。后来的课，越讲越娴熟，越讲越流畅，同学们对我讲授的学问都能汲取。对于教学工作，最终要请教学主任听一节自己的公开课。我的公开课，不仅达到了预期的教学目的和要求，而且课堂纪律特别好，同学们也特别协作，我的讲课也很受学生欢迎。有了前

10、几次讲课的阅历，我认为自己的课堂驾驭实力有了很大提高，不但可以良好地限制授课时间，也能够适时地调动起学生的主动性，使课堂气氛活跃起来。这一阶段的课程结束以后，全年级进行了一次统一考试。作为实习老师，我也参与了监考。从同学们的考试成果看，授课效果还是特别不错的。比教学工作更重要的就是班主任工作。在学校里，班主任就是学生的第一监护人，所以班主任的工作特别琐碎。一名真正尽职尽责的班主任，在学生身上下的功夫比学生的父母还要多。我觉得，在班主任工作中始终要坚持“一个标准”，就是在处理班级事务时，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生应运用同一个标准。通常好学生易受到偏爱，而后进生则经常使老师产生偏见，所以班主

11、任“执法”肯定要公正，要一碗水端平。假如处理有偏颇，则会助长好学生的坏习惯和傲慢的性情，压抑后进生的上进心。所以做到一视同仁很重要。作为实习班主任，我也在工作中不断总结阅历。带我的老师最常说的一句话就是：“对待学生，要打一巴掌揉三揉。”有一次，班里有一个同学上课玩小动作，放学后我留下他谈了将近一个小时。起初是特别严厉地指责他，让他知道上课不仔细听讲是不对的，随后语气慢慢缓和下来，起先进行和风细雨式的教化。在将近一个小时的时间里，我了解到了这名同学的家庭及经济状况，也听他说了自己毕业后的准备，对他有了一个比较全面的了解。后来我又从侧面了解到，这个同学是班里的“典型”，是班里最“活跃”的分子。有了

12、对这个同学的全面了解，对我今后开展班级工作是特别有帮助的。因为了解了学生的实际状况之后，我再对这个学生进行教化和实施管理就能做到对症下药了。在这次教化实习中，我们这些实习老师都特别幸运地赶上了一个大型的活动，就是体育运动会，在两个星期的训练时间里，我带领我实习的班级在午休时间和下午放学时间刻苦训练，我班级的学生在我的主动带动下，也特别协作，特别努力。在这次体育运动会中，我们班有多个项目进入了前三名，并且还被授予”道德风尚”奖。，这种大型活动对全校师生都是品质的陶冶，身体的熬炼和实力的培育。在这这次大型活动中，我的组织、协调实力都得到了熬炼，得到了提高。在我们实习期间，学校召还开了一次家长会，我

13、作为实习老师在家长会上也对自己的工作和班级的状况做了总结，会后也和个别家进步行了谈话，培育了自己作为老师和学生家进步行沟通的实力。在那次实习中，我的各方面实力都得到了熬炼和提高，这也对我后来的学习、生活和工作产生深远的影响。为了让社会满足，让家长满足，让学生满足，从教这么多年，我其实始终都在努力。篇三：教化实习报告 篇三时间飞逝，日月如梭，我在母校深圳市宝安中学为期七周（20xx年9月16日至11月5日）的教化实习转瞬就过去了。这段时间里，我学会了许多许多，学会了各种形式的教学方法，学会了班主任工作的技巧，更学会了乐观豁达的生活看法，学会了如何与人相处、与人合作。在这段一起奋斗的日子里，我和老

14、师、队友和学生结下了深厚的情意，这些都是我一辈子最珍贵的财宝！是的，实习期间的这份艰辛和感悟，对于我们每个曾经经验的人来说都是一个珍贵的回忆！在七周的教化实习中，我根据华南师范高校教化实习的要求，仔细做好教学实习、班主任实习和教化调研这三方面的工作。实习期间，我关爱每一位学生，工作兢兢业业、仔细负责，深受学生们的宠爱，同时也受到老师们的好评。一、教学工作1、初中科学学科的现状在初中新一轮课改中推行的“科学课”，是由以前初中阶段的生物、地理、物理和化学的内容整合而成的一门综合性科学课程。此项改革旨在超越学科界限，强调各学科领域的相互渗透与整合，帮助学生从整体上相识自然和科学，建立开放型的学问结构

15、，促进学问的迁移、学习实力的发展和探究实力的培育。在科学课的教学过程中，激励学生擅长视察，主动参加过程体验，提倡学生自主、合作、探究学习，并且强调培育学生的科学精神、科学看法和科学素养。深圳市关内的学校从XX年起开设初中科学学科，而关外的学校直至XX年起才开设，运用的教材都是浙江教化出版社版的。在深圳市中考的总成果中，科学的分值等同语文、数学和英语。总体来说，科学教材难度大，教学任务重。我所在的实习学校宝安中学支配每天一节科学课（一节课45分钟），以及周二和周四下午第4节为科学爱好班辅导时间。另外，一般来说，一个科学老师教两个班。2、教学实习状况与心得在跨年级、跨专业的教学实习中，我主动参加初

16、一、初二科学课的听课、备课、上课和批改作业等教学活动（见表1）。其中，听课内容广泛，有语文、英语、科学以及历史与社会共4门学科。听课时我仔细做好记录，课后刚好向老师请教教学方法，不断积累阅历。我在初一和初二共上了16节科学课，上课的形式丰富，有理论课和试验课；内容较广泛，涉及生物和地理学问（见表2）。另外，我还独立设计初二科学爱好班活动的方案玉米的无土栽培，并参加指导此项学生活动，从而积累其次课堂教学阅历，提高统筹规划实力。在进行科学教学的探究与实践后，我感受良多：不仅亲身体验到课堂教学氛围的改变，感受到新课程改革带来的学生热忱的高涨；同时也深刻地感受到来自不同专业的老师们在科学课备课与教学过

17、程中面临的困难，包括学问结构的改变、思维方式的改变、教学资源的缺乏和评价方式的不确定等。下面，谈谈我的科学教学心得：（1）仔细备课，细心设计教案在初中科学教学的设计运用中，老师应着力于从设计学生的活动动身，结合学生的详细实际和学科学问的内容，调动学生主动参加课堂教学的主动性，变老师的“独角戏”为师生互动的课堂学问的探究和发觉活动，让学生在主动探究中获得胜利和欢乐。备课时，不单要备教材、备教法，还要备学生。仔细钻研教材、教学参考书和课程标准，多做课外习题和中考题以把握每节课的重难点和考点，并虚心听取指导老师看法，最终结合学生实际状况来设计教案以及制作课件和相应教具。力求每节课突出重点，突破难点，

18、让各个层次的学生都能在原有学问基础上有所提升。（2）精选教学方法，提高教学效率教学活动是一个师生互动的过程，只有把老师的主导作用和学生的主体作用有机地结合起来，才能充分调动学生主动参加教学活动。在课堂教学中，我注意师生之间、学生之间的互动。一方面，利用现代教化技术来优化课堂教学方法，充当好“导演”的角色；另一方面，调动学生学习主动性，让学生成为学习的主子，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获。真正让课堂“活”起来，让学生“动”起来，变再现型教学为探究型教学。另外，依据教学模式的不同，我敏捷运用不同的教学方法，如课堂教学中注意直观性、启发性、独立性、互动性，习题教学中注意客观性和生活性，以及试验教

19、学中注意实践性和探究性。（3）课后不断反思和归纳，提高教学水平课后虚心听取学生、实习队队友和老师的看法，刚好写下自己执教时的切身体会和疏漏之处，以及学生学习中的闪光点或困惑，不断地反思和归纳，并刚好调整教学方法，从而不断提高教学水平。（4）布置作业，支配测验，刚好反馈教学效果每天有针对性、有层次性地布置作业，并刚好批改作业，仔细分析和记录学生的错题，在下一节课中透切地讲评学生错误最多的题目。另外，每周支配一至三次小测（每次10分钟），督促学生刚好复习，打下扎实的基础。最终针对作业和小测的状况，刚好改进教学方法，做到有的放矢。（5）注意其次课堂活动，培育学生综合素养课外教学活动是主体性教学的必要

20、补充和延长，是主体性教学的广袤天地。科学可结合学生主体性发展的须要，组织科普学问讲座、试验操作技能竞赛、科技小独创小制作活动及相关劳动技能、课外实践等活动，让学生亲近自然、视察自然、探究自然。在课外教学活动中，老师应发挥引导作用，为学生在课堂教学的基础上主动地、生动活泼地进行探究学习，用所学科学学问去进一步视察、分析乃至解决社会生产、生活中的实际问题，展示其主体实力、创建实力供应机会和舞台。通过这些课外活动来培育学生的动手实力、交际实力、想象力、创建力，培育学生自信、进取、合作、创新的特性品质。二、班主任工作充溢艰辛、充溢欢乐的初二(1)班班主任实习工作转瞬即逝，回顾走过的路程，我心中感慨万千

21、。我深刻地感受到班主任是一个班集体的灵魂，班主任工作是艰难而又光荣的。为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素养，我主要做了下面几方面的工作：1、充分了解班级状况先和原班主任交谈，充分了解班级状况：本班为艺术班，共49人，其中女生36人，男生13人；全班学生分为合唱队、舞蹈队、管乐队和体育队，周一至周五下午第4节课都要训练；学生都很活泼，上课气氛活跃，文科较好，但是理科和体育较弱。班规为“团结友爱，主动上进，干净宁静，乐学善学”。我在熟识班级状况的基础上，制定班主任工作安排，该安排得到原班主任的认可。2、深化了解每位学生常常到班，在一周之内相识每一位学

22、生，能叫出他们的名字。整理学生资料，完成学生信息录入表，深化了解每位学生。充分利用课余时间与学生谈心，了解学生的困难与需求，从心底里关爱每一位学生，刚好为他们（尤其是后进生）排忧解难。实习期间与学生关系特别融洽，保持着亦师亦友的关系，深受学生欢迎。3参加班级日常管理工作在原班主任黄楚琼老师的指导下，我主动参加班级日常管理工作和家访，参加学生活动，并胜利地开展主题班会，大大提高班主任工作实力。（1）培育班干部，召开班委会议一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。因此，我有意识地加强培育和教化班干部：常常教化他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力

23、学习、团结同学、以身作则；激励他们既要大胆工作，又要严格要求自己，并留意工作方法。当然，选出的干部终归不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候。此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订安排及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改进，教会他们如何辨别是非，刚好阻挡同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，激励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。经过不断的培育和努力，学生干部的工作实力有所提高，他们分工管理，渐渐形成具有本班特色的优良班风。（2）和科任老师协调协作，提高学生学习成果学习是学生的主要任务，教化学生学好功课是班主

24、任的一项重要任务。因此，在班主任工作中，我首先引导学生学好功课，并且同科任老师亲密协作，随时和科任老师相互交换学生的学习状况。同时向科任老师反映学生对教学的要求，共同探讨解决的方法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，避开学生负担太重而影响学生其他方面的发展。同时在日常生活中，也利用周边及学校内的榜样人物对学生进行各种感人至深的熏陶、教化。（3）开展各项活动，提高学生综合素养二十一世纪要求的学生不再是高分低能的学生，主见综合素养高的人才。实习期间，我协作学校进行丰富多彩的校运会、读书月等活动，让学生各方面都得到熬炼和提高，并增加班级凝合力。另外，我还依据我们艺术班的特点，独立设计并胜利开展的

25、主题班会。这次班会融入了许多表演的元素，充分发挥了艺术班学生的表演天赋，更重要的是在活动当中让学生学习奥运精神，并相识到要将奥运精神带到日常学习和生活中。这次班会很胜利，收到了很好的教化效果。（4）重视与家长的沟通联系，双向管好孩子。孩子的进步和集体的成长，离不开老师，也离不开家长。因此要教好学生，除了做好校内的教化、管理外，还要重视与家长的沟通联系，双向管好孩子。在原班主任的指导下，我参加家长会和家访工作，更加全面地了解学生状况，为他们排忧解难。4、重视对后进生的教化工作转化后进生是班主任的一项必不行少的基本功。我首先把真诚的爱赐予后进生，做到思想上不卑视、感情上不厌倦、看法上不粗暴，并用自

26、己对差生的一份真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次发觉他们的“闪光点”。针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。本班有几个学生不但难于管理，而且学习不刻苦、成果也较差，所以我利用课间、休息时间找他们谈心，深化细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信念和志气，帮助他们制定学习安排，并督促他们完成安排。三、教化调研工作我们实习队从宝安中学初中部的现状动身，进行了关于“宝安中学初中部班主任工作所体现的人文性”的调研活动。和队友一起确定老师问卷、学生问卷和老师采访问题后，对初一、初二和初三共381名学生进行问卷调查，并对各年级的各个年龄层的班主任进行

27、采访。最终，在数据收集的基础上，以实事求是的科研看法，仔细统计和分析，完成教化调研论文，提高了统筹规划和调研实力。四、实习队副队长工作在实习期间，我仔细履行实习队副队长的职责，主管各队友的教学工作，组织各队友参与听课和评课活动，相互沟通，共同进步。实习总结阶段，我负责统计各队友的听课、上课、批改作业等教学状况，并整理各队友上课的教案和课件。五、结语实习是个人综合实力的检验。此次实习，我深深体会到了积累学问和实力的重要性。俗话说：要给学生一碗水，自己必需要有一桶水。因此要成为一名合格的老师，拥有学问储备和才能是前提，成为一名合格的班主任，拥有爱心和才智是关键。通过实习，我顺当地完成了应当完成的任

28、务，具备了当一名老师的基本条件和阅历。在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有其次步、第三步但不管怎样，我都会以生为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去。实习的经验虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我信任那不会是我旅途的归宿，而是我充溢挑战和希望的起先！篇四：教化见习报告 篇四学 院： 数理与信息工程学院 专 业： 数学与应用数学124班姓 名： 陈浩杰 学 号： 12170430 完成时间： 20xx年 5 月 20 日教化见习报告一、见习目的教化见习是师范专业人才培育过程中重要的一个实践性教学环节，是专业教学法课程的有机组成部分。其目的是使学生了解社会、

29、初步接触教学实际，增加学生对本专业学科学问的感性相识，初步了解所学专业的地位、作用及发展趋势，获得本专业老师教学初步的实际学问，激发学生酷爱本专业、奋勉学习、立志成才的热忱，激发学生学习的主动性，为后续课程的教学作好打算；弥补课堂教学的不足；初步训练学生从事本专业课堂教学工作的相关教化教学技能；培育学生的师德，培育学生尊师重教、爱岗敬业、开拓创新、团结协作的精神；巩固和运用所学的理论学问，丰富、发展教化教学理论和学校德育理论，培育学生分析、探讨、解决实际问题的初步实力。二、见习概况这次见习是在金华六中和金华二中进行，见习形式为公开课，分别为上新课和复习课。主要观摩老师在讲解一个学问点时，是怎样

30、引入学问点的，学问点和例题是怎样相互结合来让学生明白所学内容并加深印象的，深化中学数学课堂，干脆感受数学教学过程，并在课后与老师沟通以学得更多的阅历。（一）见习内容两节公开课分别为金华六中的以及金华二中的，在课上视察和学习老师的教学方法。（二）见习过程1、金华六中的老师首先在黑板上写了4个问题：什么叫解三角形，什么是正弦定理，三角函数定义，两点间距离公式。由前两个问题，复习前两节课的内容并且引出余弦定理的探讨方向，由后两个问题，导出余弦定理，并且讲解了余弦定理的应用。在整堂课中，老师与学生的互动非常多，老师负责引导学生一步步地推导出余弦定理，让学生在亲自操作中对于余弦定理的理解更深，并且在后半

31、段利用几个例题，培育学生对余弦定理的运用方法。2、金华二中的老师首先复习函数的单调性的定义以及作差法的方法，引出这节课的内容，用导数推断函数的单调性，然后又复习了基本初等函数的导数公式、导数的运算法则、单调函数的图像特征以及曲线切线的斜率是函数的导数的一些基本学问。依据不同的例题，教学生如何运用导数推断函数的单调性，并让学生动手操作，加强对学问的理解。3、在见习过程中，仔细视察，视察老师的言行举止、神情体态以及学生的反应和上课状态；细致记录，记录老师上课的过程以及方法，对于学问重难点的分析和说明，对于学生反应所做的调整，以及对于整堂课的时间和内容的把握；整理反思，反思老师在整节课上的优缺点，并

32、且对应自己平常模拟上课时的状态，取其精华。三、见习体会（一）老师注意与学生的情感沟通。我们留意到，在教学过程中，授课老师的眼神、动作、语言和神态都与学生的学习活动协作完备，老师通过用眼神和动作对学生的回答和思索进行激励和引导，也向学生传递自己的教学思想，让学生充分感受到老师的教学心情和课堂气氛，从而带动学生主动地投入到思索和回答问题的过程中。例如在这门课中，老师引导学生一步步推导出公式，在这个过程，老师常常与学生互动，通过问答以及请学生上台推导的方法，与学生一起去学习，注意与学生的情感沟通，加深学生对于学问点的理解。因此，老师学会与学生在眼神、动作、语言和神态等方面的沟通，有利于调动学生学习的

33、主动性和提高教学质量。（二）老师对于课堂的把握。老师对于课堂的把握不仅仅表现在对于课堂时间上，也表现在老师对于一个学问点的安排上。老师在讲解学问的时候，不只是自己在说，更须要留出时间让学生思索，让学生表达出自己的想法，而这个就是须要老师对课堂时间的安排的把握，一节课45分钟，多少时间是老师在说，多少时间是学生在想在说，都须要依据不同的状况做不同的调整，这就要求老师对于班级同学的一个比较深的了解。而对于在每节课中教给学生多少学问也是一个很重要的方法，虽然在给定的老师工作安排中，有规定每个学问点的课时，但是依据不同的学生状况，也要适当改变，在不耽搁总的工作进度的前提下，对于某些学问点的安排要做不同

34、的调整。（三）上课方式的创新。比较和这两节课，我更喜爱前者，因为前者是在与学生共同探讨中使学生获得学问的，而后者除了上课前一小半段的学问回顾以及新学问的讲解，其他时间都是在做各种类型的题目，在学生对学问的理解上，可能两者都差不多，但是在培育学生的学习爱好上，却是前者更好。因此我觉得，在数学教化中，虽然不能缺少一些枯燥乏味的题目，但是也可以加入更簇新更好玩的教学方法和更加贴近生活的例子，并且对于学问的传授，不能一味地停留在做题目上，要从学生的爱好着手，引领学生，陪伴学生，这样有利于调动学生学习的主动性和提高教学质量。四、问题与思索五、结束语课程教授的目的在于传授启发，一堂优质的课堂应当兼顾传授学

35、问和启发思想两项职能。简洁来说，从学生角度讲就是有所知、有所悟，能让学生从课堂中汲取许多学问的精华。而从老师的角度来讲，一堂优质课须要具备许多的条件：条理清楚、旁征博引的讲解并描述、良好的沟通等等，并且老师要注意与学生的情感沟通，适当掌控好课堂时间与内容，对学问的传授方法进行创新，提高学生的学习爱好，加强学生的学习主动性，并提高课堂质量。真正的教化是让学生想学和会学，而不是一味地把学问灌输到学生的头脑中，要把学问变成学生的双手，能敏捷运用，这才是胜利的教化。篇五：教化见习报告 篇五在xx幼儿园一年的见习生涯里，小班、中班、大班的学生、老师我都有接触，经验的每一位带课老师身上都有其独特的闪光点，

36、是值得我今后学习和借鉴的，在他们每个人身上我都看到了成为优秀幼儿老师所必备的素养。刚进入幼儿园时，我带的是小小班。初入园的孩子们无法适应与家人的分别，因此成天的哭闹。作为一个新上手的老师，之前也没有与这个年龄阶段孩子相处的阅历，面对这种状况我感到手足无措。在我迷茫的时候是xx老师一步步的指导我应当怎么和孩子们相处，怎么样才能让她们融入到幼儿园生活中。在同事的耐性、爱心，对每一个孩子的那种大爱深深的影响了我，让我深刻的了解到作为一名幼儿老师所必备的大爱。接着我转入到大班后，大班的孩子们在幼儿园一年已经养成了良好的行为规范，他们最 重要的任务是为升入小学做打算，因此老师相对小班会更为严厉，上课方法

37、也有所不同。在大班我学到的更多是如何来限制课堂，引导学生。中班的孩子是比较难管理的，他们已经适应了幼儿园生活，但是还没有形成系统的规范。因此在中班的见习过程中，我从老师身上学到的是怎么样来和调皮的孩子沟通，做为一名中班的带班老师须要更多的耐性和策略。在见习过程中，我更多的是在做保教的工作。在保育工作中，我主动和保育员老师搭配。体现了“教中有保，保中有教”。常常要依据孩子们的特点，支配户外活动，孩子热了，立刻给孩子垫毛巾，增减衣物；回到教室里，要督促孩子去洗手；喝水的时候，提示孩子不要说话，培育孩子宁静喝水的好习惯；吃饭时，视察每一位孩子的进餐状况，提示幼儿吃饭时宁静，不挑食，细嚼慢咽；守午睡时

38、，做好巡察工作，为孩子盖好被子。在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参与集体活动。教化幼儿关切集体，关切同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教化，使幼儿养成有道德、有才智、有礼貌的好孩子，并同家长亲密联系，听取家长看法，依据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长在一起订正幼儿不良的习惯。在见习过程中，我还主持召开过几次家长会，召开家长座谈会使家长老师共同教化幼儿最 好的方法。为了开好家长座谈会，我进行了细心打算。家长会起先前，我先与家进步行了简洁沟通。如幼儿的自理实力，学习实力等，并适当对家长提一些要求及建议。家长会上，除了将近期主要事务告知

39、家长外，还对一些优秀幼儿的表现进行了适当表扬，对个别幼儿也指出了缺点及改进的建议。在会议结束的时候对会议内容进行了总结，并对家长的支持赐予感谢。这次家长会，由于打算充分，得到了园领导、指导老师和家长的一样好评。虽然见习已经接近尾声，但我从中所得到的收获或许可能是终身都受用无尽的。感谢带教老师，正是你的不辞劳苦，才有了我丰富的见习阅历，为我的人生留下了珍贵的财宝。也感谢其他几位老师的关切和照看，有了他们们的热忱关怀，让我一年的见习生涯留下了美妙的回忆。篇六：教化见习报告 篇六见习时间:地 点:宜宾市第四中学见习内容:高一数学必修五：等比数列从20xx年3月21日到3月25日在学院的支配下，数学学

40、院2008级全体学生到宜宾第四中学进行了教化见习。通过本次见习我收获了许多。一、见习目的教化见习是师范专业人才培育过程中重要的一个实践性教学环节，是专业教学法课程的有机组成部分。其目的是使学生了解社会、初步接触教学实际，增加学生对本专业学科学问的感性相识，初步了解所学专业的地位、作用及发展趋势，获得本专业老师教学初步的实际学问，激发学生酷爱本专业、奋勉学习、立志成才的热忱，激发学生学习的主动性，为后续课程的教学作好打算；弥补课堂教学的不足；初步训练学生从事本专业课堂教学工作的相关教化教学技能；培育学生的师德，培育学生尊师重教、爱岗敬业、开拓创新、团结协作的精神；巩固和运用所学的理论学问，丰富、

41、发展教化教学理论和学校德育理论，培育学生分析、探讨、解决实际问题的初步实力。二、见习概况从20xx年3月21日到3月25日，数学学院2008级全体学生，在学校领导和班主任带领下进行了教化见习。我们20xx级1班的同学在王雄瑞院长和孟院花班主任老师的带领下来到宜宾第四中学进行见习。本次见习实行分组的形式，我们班一共有42位同学，分成了7个小组，每个小组6个人，我们小组在四中的见习带领老师是蒋云生老师。蒋老师是高一7班的数学老师兼班主任，同时也在教高一9班的数学课。我们小组一到，蒋老师就给我们介绍了两个班的主要状况。7班和9班都是文科班，所以相对于理科班来说，数学就会差一些，所以给他们讲课不能太深

42、化，但是全部的重、难点学问都要让学生明白。由于都是蒋老师教的，两个班进度一样，所以我们每天只须要去其中一个班听课就可以了。第一天我们就跟随蒋老师到7班听课，其次天是到9班听课，第三天是到7班听课，见习的第四天和第五天由于学校的支配，高一全体学生要进行其次次月考，所以就没有上课。月考的第一天也就是我们见习的第四天就考了数学，所以第四天晚上我们小组的同学都到了学校批改试卷。三、见习内容因为我们都是数学专业的学生，所以本次见习主要实行听有阅历的老师的教学，观摩上课的形式，而我们数学教化专业的学生就主要观摩老师在讲解一个学问点时，是怎样引入学问点的，学问点和例题是怎样相互结合来让学生明白所学内容并加深

43、印象的，深化中学数学课堂，干脆感受数学教学过程，并在课后与老师沟通以学得更多的阅历。四、见习过程21日上午9点多我们小组6人就乘车来到了四中，随后我们的王院长就到了。十点整，王院长和学校领导领着我们进入学校。跟在带队老师的后面，我们看到了我们在学校见习的带队老师蒋云生老师，我们就起先了真正的见习，观摩中学数学教学。因为学校特殊重视我们的老师实力，所以学校开设了微格教学，在我们见习之前已进行过多次试讲，在置身数学课堂中时我们发觉了自己讲课中存在的一些问题。终归我们的试讲是在一个不真实的模拟环境中进行的，而课堂是一个真实的环境。在课堂上我们仔细的视察老师的讲课理念、对重难点的处理、对课堂的驾驭以致

44、老师的动作、神态和语速我们都细致的视察。在试讲过程中我们的学生都是由自己的同学扮演的，学问、实力和思维跟中学生有很大的差别，所以我们也凝视着学生的一举一动，视察他们的学问水平、思维实力和课堂行为。在课后我们主动的跟老师沟通，向他们学习丰富的阅历。一周的见习使每一位同学都收获了许多，也有许多的体会。五、见习体会1、四中在执行新课标的相关要求时做得很好。在见习之前中教法老师一再强调到四中后，我们肯定要学习老师们先进的教学理念。我们发觉蒋老师在教学过程中体现了新课改的理念，在教学课堂中常常和学生进行互动，让学生主动思索问题，课堂气氛也很活跃。首先，通过学生回忆相关的公式、性质这个过程中对学生进行肯定

45、的引导提示学生该留意的问题，注意学生学习的效果，强调学生对重要信息提取。其次，提出一些有针对性的问题让学生自己解答，当学生遇到不能解决的问题时老师再进行解决。最终，对于重难点问题，主动引导学生谈论、思索，充分调动学生的主动性。最重要的是在过教学过程留意对学生情感看法和价值观的引导树立。2、七班、九班的学生在课堂上表现都很得活跃，主动思索、回答老师提出的问题。数学讲解起来应当是比较沉闷的一门学科，但是同学们在课堂上表现的异样的活跃，当老师提出一些要求时都能主动的投入，对于回到问题也是争先恐后，整个数学课堂应当说是朝气蓬勃。3、真实的数学课和我们的试讲还是存在一些差别。在我们的试讲过程中，课堂是模拟的，包括讲课者本身不是老师，授课对象也是由同学扮演，缺乏真实性，同学已经对那个学问点很熟识了，不会出现回答不了的问题，也不会出现突发状况。而中学数学课堂却随时都有可能发生一些意想不到的状况，学生会提出一些意想不到的问题，须要老师很好的处理。