《交通调查与数据处理》课程教学大纲.docx

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1、交通调查与数据处理课程教学大纲课程英文名称：Traffic Survey and Data Processing课程编号：HZ 192670课程类别：个性化教育课程课程性质：选修课学分：1.5学时：24 (其中：讲课学时：24实验学时：0上机学时:0 )适用专业：交通工程专业开课部门：环境与资源学院先修课程：高等数学A1、高等数学A2、线性代数B、概率论与数理统计B、 交通工程学后继课程：无一、课程目标通过本课程的学习，使学生具备以下能力：1、掌握交通调查的定义和对象：交通量调查，车速调查，密度调查，通行 能力调查，行车延误调查，起讫点(OD)调查，车辆停放调查，行人与非机动车 交通调查，公共

2、交通调查。2、掌握交通调查方法：掌握交通量调查方案的设计与实施，重点掌握交通 量调查、车速调查、密度调查、行车延误调查、通行能力调查以及OD调查的具 体调查方法。3、掌握交通调查数据处理方法。二、课程目标与毕业要求的对应关系课程目标指标点毕业要求1、2、34. 2基于交通工程科学原理，能合理分 析与解释实验数据。4能够基于科学原理并采用科学方法对复杂 交通工程问题进行研究，包括设计实验、分 析与解释数据、并通过信息综合得到合理有 效的结论。三、课程目标与教学内容和教学方法的对应关系Ui交通调查与数据处理交通调查与数据处理实验教学内容教学方法课程目标实验工程课程目标教学环节训练环节1绪论授课2学

3、时思考题12交通量调查授课4学时思考题讨 论2交通量调杳13车速调查及密度 调查授课6学时作业12车速调查及密度 调查14行车延误调查及授课6学时思考题讨2行车延误调查及2通行能力调查论通行能力调查50D调查授课4学时思考题讨 论2OD调查26调查数据预处理 及统计分析授课2学时作业23、课程的主要内容（-）理论学时局部第一单元绪论（2学时，支撑课程目标1）知识点1、交通调查的定义和对象。2、交通调查的分类。3、交通调查概况。重点交通调查的分类。基本要求1、识记：交通调查的定义和对象。2、领会：交通调查的分类。第二单元交通量调查（4学时，支撑课程目标D知识点1、本章主要介绍交通量调查的目的和意

4、义用途。2、交通量调查方法。3、交通量调查的计数方法。4、交通量资料整理与分析。使点交通量调查方法。难点交通量资料整理与分析。基本要求1、识记：交通量调查的计数方法。2、领会：交通量资料整理与分析。3、简单应用：结合交通量调查结果，进行交通量数据分析。第三单元车速调查及密度调查（6学时，支撑课程目标1）知识点1、车速调查的方法及车速资料的整理与分析。2、地点车速调查与分析。3、区间车速和平均车速调查与分析。4、密度的特性与密度调查的意义。5、密度调查方法（重点掌握出入量法的原理和分析方法）。重点地点车速调查与分析。难点区间车速和平均车速调查与分析。基本要求1、识记：车速调查的方法、密度的特性与

5、密度调查的意义。2、领会：地点车速调查与分析、区间车速和平均车速调查与分析。3、简单应用：通过车速调查与密度调查数据，进行两个参数的比照分析。第四单元行车延误调查及通行能力调查（6学时，支撑课程目标2）知识点1、通行能力调查方法（连续通行路段的通行能力分析；平面交叉口通行能力分 析；合流区向）。2、通行能力资料整理与分析。3、延误的影响因素分析。4、路段行车延误调查；交叉口延误调查。5、延误资料的应用。使点通行能力调查方法。难点交叉口延误调查。基本要求1、识记：通行能力调查方法。2、领会：通行能力资料整理与分析。3、简单应用：通过行车延误调查及通行能力调查，进行两个参数的比照分 析。第五单元

6、OD调查（4学时，支撑课程目标2）知识点1、起讫点调查方案设计与实施步骤。2、居民出行调查。3、机动车及货流0D调查。4、调查精度检验与资料整理分析。5、自行车使用调查。重点机动车及货流OD调查。难点起讫点调查方案设计与实施步骤。基本要求。1、识记：起讫点调查方案设计与实施步骤。2、领会：调查精度检验与资料整理分析。3、简单应用：通过行车延误调查及通行能力调查，进行参数分析。 第六单元调查数据预处理及统计分析（2学时，支撑课程目标3）知识点1、数据检查和校正、数据变换，调查数据的汇总。2、调查分析中的统计检验3、相关分析方法4、线性回归分析方法重点调查分析中的统计检验。难点线性回归分析方法。基

7、本要求1、识记：常用统计量、常用统计表、常用统计图。2、领会：分布的拟合优度检验、一元线性回归方法。3、综合应用：应用线性回归方法建模。学时分配知识单元理论学时第一单元绪论2第二单元交通量调查4第三单元车速调查及密度调查6第四单元行车延误调查及通行能力调查6第五单元0D调查4第六单元调查数据预处理及统计分析2合计24五、教学方法与手段根据课程特点，结合课程已形成的授课特点，采取多媒体和板书相结合的教 学手段，以教师讲授为主，理论精讲，注重理论联系实际，充分利用教具、实物、 文字、图片、动画等多种形式进行讲解、分析、演示，提高学生的学习积极性和 学习兴趣，使学生易理解接受有关理论知识，让学生通过

8、观察获得感性的认识。 并在课堂教学过程中采用启发式教学，学生提出自己的想法和建议，教师有针对 性的分析，并给出适用方案。六、考核要求、方式与成绩评定考核要求：考试内容为教材中重要的基本原理和基本方法，覆盖各教学单元的全 部教学内容，考试范围不超过大纲的内容；根据本专业知识结构，线性规划比重 稍大。考核形式：期末考试统一命题，统一评分标准，统一考试时间。笔试考试，考试 时间为100分钟。成绩评定：本课程实行结构评分，成绩评定中平时成绩占30% （主要由平时作业 成绩、考勤情况等决定），期末考试成绩占70%,按百分制计算卷面成绩。评价环节评估课程目标对应毕业要求过程考核 （总分的30%）平时作业课

9、程目标1,24.2 （15 分）考勤课程目标1,2,34.2 （15 分）期末考试 （总分的70%）模块一课程目标1,24.2 （40 分）模块二课程目标34.2 （30 分）七、选用教材、讲义和主要参考书1 .选用教材：交通调查与分析（第1版），马超群编著，人民交通出版社，2016.6.推荐参考书：交通调查与分析（第2版），严宝杰编著，人民交通出版社，2004.9交通调查与数据分析（第三版），邵长桥编著，人民交通出版社，2016.8 八、大纲说明1.本大纲是根据【西南科技大学V本科人才培养方案2019版（修订）】 中的交通工程专业培养方案制订。2在授课方式上面要做到理论联系实际，注意多讲解一些教师在科研、生 产、生活中典型的理论和生产实际结合的实例，培养学生的实际应用能力。