幼儿发展与健康管理专业人才培养方案(高职).docx

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1、幼儿开展与健康管理专业人才培养方案一、专业名称与代码1二、招生对象、学制及学历1三、就业面向1四、专业的社会需求调研分析1五、培养目标、规格及模式2（一）培养目标2（二）人才培养规格3（三）培养模式4六、毕业要求4（一）普通话水平测试等级证书（二级）合格证书4（二）全国高等学校英语应用能力水平测试B级证书4（三）江西省计算机等级考试二级证书4（四）幼儿教师资格证4七、课程结构5（一）基本职业能力课程81 .思想道德修养与法律基础82 .思想和中国特色社会主义概论体系83 .形势与政策84 .大学体育95 .大学英语9表3模块化的课程体系*基本职 业能力 模块专业实 践能力 模块思想品德修 养与

2、法律基 础、思想和 体系概述、 形势与政 策教育、 大学体育、 大学英语、 大学语文、 计算机应用 基础、心理 健康、职业 生涯规划、 就业指导、 创新与创业 教育幼儿园管 理、营养学、 幼儿教育 学、幼儿心 理学、幼儿 卫生学、幼 儿心理健康 教育、幼儿 教育心理 学、幼儿教 育评价、幼 儿文学阅读 教育、学前 教育史等幼儿美术、 幼儿舞蹈训 练、钢琴基 础与视唱练 耳、即兴伴 奏与视唱练 耳、形体训 练等幼儿园活动 实施与实 践、幼儿发 展评估、幼 儿游戏课 程、幼儿领 域教育2 （艺 术+科学）、 幼儿社会教 育与活动指 导、幼儿语 言教育、蒙 台梭利教 育、幼儿园 环境创设、 幼儿英语

3、等幼儿教育见 习、幼儿舞 蹈创编、钢 琴与幼儿歌 曲演唱、美 术与幼儿美 术创作、教 育活动与实 施、教育技 能大赛、讲 课比赛、钢 琴与视唱练 耳、环境创 设等幼儿开展与健康管理专业课程体系包括基本职业能力 课、专业课和教育实践三大模块。（一）基本职业能力课程本类课程是国家规定的对高等职业院校学生进行思想 道德和基本文化素质教育的课程，主要包括：思想品德修养 与法律基础、思想和体系概述、形势与政策教育、大学体育、 大学英语、大学语文、计算机应用基础、心理健康、职业生 涯规划、就业指导、创新与创业教育及公共选修课程等。1 .思想道德修养与法律基础（30学时）使学生能掌握哲学思想，树立正确人生观

4、、价值观，增 强法律意识，了解国情，通过教学和实践逐步培养独立意识 和服务意识，为将来从事职业活动打下坚实的思想基础。2 .思想和中国特色社会主义概论体系（64学时）主要讲 授中国共产党把基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映中国化的三大理论成果，帮 助学生系统掌握思想、理论与“三个代表”重要思想的基本 原那么，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信 念。3 .形势与政策（40学时）通过学习，让学生及时了解发生的重要事件、重大问题 和大学生关心的时事问题，帮助大学生正确判断经济政治形 势，全面正确理解党的路线、方针和政策，树立起努力学习、 报效祖国的坚定信念。4 .大学体育（62

5、学时）通过本课程的学习，培养学生专项体育技能，传授运动 生理科学知识，养成良好的锻炼习惯，培养吃苦耐劳和集体 主义、团结合作的精神。5 .大学英语（124学时）主要讲授语音、语法，要求学生掌握3500个以上的高、 词汇，使学生具有阅读英语专业资料能力，一般听力及初步 写作能力，通过三级等级考试。6 .大学语文（60学时）本门课程旨在培养学生良好的语文修养。让学生能够通 过语文去更好学习专业知识、去理解知识、表达思想和交流 感情。7 .大学生心理健康教育（32学时）本门课程介绍心理健康知识，使大学生能够正确认识自 我和环境，树立心理健康意识和心理保健意识，传授心理调 适的方法，增强大学生的自我心

6、理调节能力，有效消除心理 困惑，提高受挫能力和适应能力。8 .计算机应用基础（64学时）主要讲授计算机的软件、硬件、计算机语言相关知识， 计算机的基本操作，使学生能熟练运用OFFICE、WPS等办公 自动化软件处理中英文文字工作。9 .职业生涯规划（30学时）本课程主要是引导学生增强职业意识，形成正确的职 业观，理解职业生涯规划的特点及其与职业理想的关系，明 确职业理想对人生开展的重要性。10 .就业指导（22学时）本课程主要讲授大学生就业、择业、创业的有关政策、 法规和就业思想、就业考前须知等知识，培养大学生的创业 能力、引导学生树立正确的就业观和择业观，为学生就业与 创业服务。11 .创新

7、与创业教育（32学时）本课程主要基于彼得德鲁克创新与创业精神介绍， 以大前研一创新者思考、檀润华的创造问题解决理论为 主介绍创新与创业方法论；以成功创业者（主要是中小信息类 企业）案例剖析为主。在内容上尽量安排通俗易懂的、与实 际联系联系紧密的创新创业知识。（二）专业课程专业课程是人才培养方案的主体，是幼儿开展与健康管 理专业的核心课程局部，是学生从事幼儿开展与健康管理活10 动的基础和前提。1.专业基础课本类课程包括幼儿园管理、营养学、幼儿教育学、幼儿心 理学、幼儿卫生学、幼儿心理健康教育、幼儿教育心理学、幼儿 领域教育、蒙台梭利教育、幼儿教育评价、幼儿园环境创设、 幼儿文学阅读教育、学前教

8、育史等(1)幼儿园管理(64学时)幼儿园管理主要是以管理学为基础，侧重于培养学生以 后进入幼儿园管理层方便她们进行管理与教学，主要包括对 幼儿园教学、幼儿园环境、幼儿园师资队伍以及幼儿园班级 管理等。(2)幼儿心理学(60学时)本课程是幼儿开展与健康管理专业的一门专业理论课， 属于专业主干课程。主要讲授幼儿心理健康成长的基本理论 和基本知识；掌握运用幼儿心理学知识，促进幼儿活泼、积 极、乐观的成长，帮助解决幼儿成长中心理结构变化中遇到 的问题。(3)幼儿教育学(64学时)本课程是幼儿开展与健康管理专业的一门专业理论课， 属于专业主干课程。主要讲授幼儿教育的基本规律、实施幼 儿教育的基本原理和方

9、法，帮助学生形成基本的幼儿教育观念，初步了解幼儿教育11 机构的特点和规律、组织幼儿活动的方法和原理，使学生树 立正确的教育观、儿童观、教师观。营养学（32学时）本课程是幼儿开展与健康管理专业的一门专业理论课， 属于专业主干课程。主要研究儿童成长发育中的健康饮食与 营养搭配，促进幼儿的健康成长。幼儿卫生学（34学时）本课程是幼儿开展与健康管理专业的一门专业理论课， 属于专业主干课程。主要讲授幼儿生理解剖特点及保育要 点、幼儿的生长发育、幼儿生活保健制度、幼儿营养卫生、 托幼机构平安教育及常见意外事故的处理、传染病及常见疾 病的预防和处理、幼儿常见心理问题等知识。重点讲授幼儿 的保育方法，培养学

10、生幼儿保育的能力和运用卫生学的知识 分析问题和解决问题的能力。（6）幼儿领域教育1 （口语+语言）（64学时）本课程主要从幼师生能够接受的难度和幼儿园教育实 践出发，在学习幼儿文学阅读后能够运用一定的语言技巧培养 幼儿的语言表达能力、倾听能力等。通过讲述如何讲故事、如 何正确的与幼儿交谈从而营造班级交谈气氛、创设良好的语言 环境促进幼儿语言知识的开展。同时对幼儿教师口语进行训练, 掌握幼儿教师语言规范，为普通话考试奠定基础。（7）幼儿心理健康教育（30学时）12幼儿心理健康教育是以促进幼儿身心和谐开展为终极 目标。主要讲授如何对幼儿身心健康进行预防并且促进其正 常开展。主要内容有：介绍幼儿心理

11、健康的任务、目标和意 义；了解影响幼儿身心健康的因素；以及通过游戏教学等方 式改善与促进幼儿身心和谐开展。（8）幼儿教育心理学（64学时）幼儿教育心理学也是幼儿开展与健康管理的主干课程 之一。它主要是把在学习幼儿心理学的基础上与幼儿教育学 相结合，更好的实施教学从而促进幼儿整体开展。这门课程是能够揭示幼儿学习规律，科学指导幼儿学习与 开展。主要是幼儿心理学与教育学交叉的学科，相辅相成。（9）蒙台梭利教育（32学时）蒙台梭利教育属于在本专业的拓展性与特色专业课程， 蒙台梭利教育理念在学前教育界是比拟先进并且长久盛行 的。通过学习此先进理念，能够进一步改变学生原先大脑对 孩子陈旧的教育理念。蒙台梭

12、利教育有独特的儿童开展观、 强调感官练习。此课程让学生在充分了解儿童的基础上，遵守儿童的敏 感期，激发儿童潜能，在宽松、愉快的环境中开展孩子独立、自 信、专注、创造能力，为孩子将来的成长打下基础。（10）幼儿教育评价（66学时）幼儿教育评价也是幼儿开展与健康管理专业课程之一，13 主要讲授幼师如何评判幼儿教学活动。作为幼师，教学质量 的高低直接影响幼儿的开展。而评价作为一种手段是可以提 升和改善教师教学质量，评价主要对教师有指导、选择、激 励与反应等价值。本课程主要会介绍评价的几种模式、以及如何设计评价 程序和评价标准与内容分别是什么，学生学习该课程后能够 熟悉掌握各种评价方式，改善教学质量促

13、进幼儿开展。（11）幼儿园环境创设（22学时）幼儿园环境创设是幼儿开展与心理健康管理专业的一 门必不可少的学科，该学科主要是通过在课堂上对幼儿园环 境创设要点的讲解，从而让学生能够在未来实习和工作的时 候能够对幼儿园环境创设游刃有余。主要涉及到色彩的搭 配、墙面的设计以及幼儿园空间的布置等。（12）幼儿领域教育2 （艺术+科学）（64学时）该课程将幼儿艺术教育和幼儿科学教育进行融合。幼儿 艺术教育与活动指导主要是在学生学习钢琴、声乐等技能的 基础上能够把这些技能融入教师的教学活动之中，丰富教师 的教学内容、提升幼儿活动的积极性。该课程也设计相关幼 儿艺术方面的专业内容，如：如何把奥尔夫音乐融入

14、教师教 学之中。科学教育主要是让学生掌握较为全面的幼儿科学教 育的理论知识和活动设计的实践技能。幼儿科学教育与活动 指导主要是教师要如何运用科学的方法传递科学的知识从14 而促进幼儿科学的开展。（13）幼儿文学阅读教育（32学时）幼儿文学阅读教育是和幼儿语言教育相系衔接的一门 课程。主要是带着学生熟悉幼儿文学材料，能够把文学作品 融入于教师教学当中，文学阅读是可以激发幼儿文学审美能 力以及创造能力的一门课程。（14）学前教育史（32学时）学前教育史主要包括了中外学前开展史，介绍了学前教 育的、分别在中国与玩过的历史起源以及开展过程，重点会 学习在各个阶段中在学前教育专业上重要的任务及其思想，

15、通过对这些知识的学习能够更深刻的让学生理解学前教育 的重要性以及能够从重要思想上做到弃其糟粕，取其精华， 不断开展学前教育。（15）幼儿园活动设计与实施（66学时）幼儿园活动设计与实施是幼儿开展与健康管理重要的 专业课程之一，幼儿园每日都离不开教学活动，而这些教学 活动如何安排与设计才能最大程度上促进幼儿的开展，这就 是这门学科的意义所在，主要会讲授幼儿园课程与幼儿园教育活动联系、各种不 同结构化的教育活动该如何设计与再实施，以及会融合各个 领域的课程实施应如何展开。（16）幼儿园课程与教学（34学时）15幼儿园课程与教学时幼儿开展与健康管理主要专业课 程之一，这门课主要会讲授幼儿园课程结构的

16、特点以及在教 学当中应该如何设计课程最大程度上促进哟而身心开展。(17)幼儿开展评估(34学时)本课程主要讲授儿童开展过程中的评估方式，教会学生 如何通过观察儿童的行为，分析和评估儿童肢体动觉、语言、 人际社会、自然观察、内省、数理逻辑、音乐等智能的开展状 况，并提出指导建议。(18)幼儿游戏课程(64学时)幼儿游戏课程主要是通过介绍幼儿园游戏对幼儿身心 开展的作用、目以及种类。更为重要的是作为幼师如何根据 幼儿的身心年龄特点设计适合对应年龄阶段的游戏，并且如 何把游戏融入教师的教学以及在游戏时如何对幼儿进行指 导以到达游戏促进幼儿开展的目的。(19)幼儿社会教育与活动指导(22学时)幼儿社会

17、教育与活动指导主要是通过对社会这一大领 域的讲解，然后开展幼儿的社会性。如：亲社会行为-提供、 助人为乐、合作等行为。能够培养孩子未来能够和谐的与同伴、 父母、教师以及社会相处，培养孩子的适应能力。(21)幼儿健康评估(20)幼儿健康评估主要包括幼儿生活方式危险评估；膳食、 运动与健康的关系评估方法；行为及心理危险因素危害的评166 .大学语文97 .大学生心理健康教育98 .计算机应用基础99 .职业生涯规划10.就业指导1010 .创新与创业教育10（二）专业课程101 .专业基础课112 .专业技能课16（三）教育实践课程181 .军训与入学教育182 .计算机上机操作实训193 .见习

18、周194 .舞蹈训练195 .钢琴与幼儿歌曲演唱196 .美术与幼儿美术创作197 .教育活动与实施208 .教育技能大赛209 .讲课比赛20.顶岗实习2010 .毕业论文20八、实施性教学安排21 估方法；常见疾病危险因素的危害及评估方法。2 ,专业技能课主要包括幼儿美术、幼儿舞蹈训练、钢琴基础与视唱练 耳、即兴伴奏与视唱练耳、形体训练、幼儿英语口语等。（1）形体训练（62学时）本课程主要是为了培养学生在舞蹈方面的基本技能和 技巧，并在此基础上进一步培养学生幼儿舞蹈基本动作创编 的能力，使学生在掌握舞蹈基本动作的基础上，结合幼儿生 活、情趣和身心开展的特点，欣赏和创编舞蹈作品。（2）幼儿绘

19、画训练（100学时）本课程主要讲授艺术素养，以及从素描、图案、水粉画、 中国画、简笔画、手工制作等方面对学生进行训练。手工制作（50学时）本课程主要讲授平面纸工制作、立体纸工制作、废旧物 品改选、综合材料制作四大模块内容。能够让学生通过亲身 参与生动有趣的手工活动，掌握各种手工制作技巧。（4）幼儿英语（88学时）本课程依据多元智能理念结合大脑学习机理，以小朋友 外出游玩、学校、社会、家庭为背景。学生通过学习可以提高 六大能力语言能力、数学逻辑能力、故事、常识认知、艺 术训练和亲子游戏。那么，语言能力在幼儿3-4岁是一个关键 期，因此对幼师予以一定的英语训练师可以促进幼儿实17 现“双语”基础的

20、，便于幼儿开展第二门外语。（5）舞蹈训练（108学时）舞蹈训练是一个非常大的板块，主要内容包括中国民族 舞、古典舞、傣族舞以及最后的幼儿舞蹈创编等。（6）钢琴基础（62学时）钢琴基础主要目的是让学生在反复的练习基础上熟悉基 本音符、能够了解弹奏方面技巧以及相关乐曲谱法的识别。（7）乐理与视唱练耳（54学时）乐理与视唱练耳主要内容首先是给予学生一些音调的哼 唱、简谱的认识；然后能够用耳朵识别弹奏出的基本音符与 节奏。（8）幼儿歌曲弹奏及即兴伴奏（54学时）幼儿歌曲弹奏与即兴伴奏是一项专业技能之一，在前面 钢琴与声乐的基础上，主要让学生能够弹奏幼儿歌曲并哼 唱，也能够给简单的幼儿歌曲进行伴奏。（三

21、）教育实践课程实习实训是学生思想道德、文化知识、教育理论和职业 技能训练等方面的综合实践课，是幼儿开展与健康管理工作 的必要环节。实践活动对于幼儿开展与健康管理专业学生了 解幼儿，熟悉幼儿特点，巩固专业思想，培养管理和研究的 实际能力。1 .军训与入学教育（90学时）18通过军训与入学教育，进行爱国主义、集体主义教育， 激发爱国热情，增强学生的组织纪律观念，提高学生的综合 素质；使学生掌握基本军事知识和技能，养成守纪律、讲文 明的习惯，培养艰苦奋斗、吃苦耐劳的优秀品质，为顺利完 成大学阶段的学习任务打下坚实基础。2 .计算机上机操作实训（30学时）本实训旨在使学生掌握计算机的基本操作并学会使用

22、 常用的计算机软件。3 .见习周（60学时）第三、四学期期末，学校会安排见习周，就是把学生送 到相应的幼儿园进行见习，以此可以防止学生理论与实践脱 离，也可以更好的服务于他们以后的工作。4 .舞蹈训练（30学时）本实训旨在培养学生在舞蹈方面的基本技能和技巧，并 在此基础上进一步培养学生幼儿舞蹈基本动作创编的能力， 使学生在掌握舞蹈基本动作的基础上，结合幼儿生活、情趣 和身心开展的特点，欣赏和创编舞蹈作品。5 .钢琴与幼儿歌曲演唱（30学时）本实训旨在使学生掌握键盘乐器演奏的技能和技巧，培 养学生了解歌唱艺术的发声原理、呼吸方法、共鸣技术、咬 字吐字的要领等。在掌握正确的歌唱方法的基础上培养学生

23、 的演唱技巧、表演能力以及提高对声乐作品的欣赏水平。196 .美术与幼儿美术创作（30学时）本实训旨在让学生掌握美术的基础知识和基本技能；培 养学生对美术的兴趣与爱好，健康的审美情趣、初步的审美 能力和良好的品德情操；提高学生的观察能力，想象能力、 形象思维能力和创造能力。7 .教育技能大赛（一周）教育技能大赛主要是包括钢琴、朗诵、手工美术等一些 设计幼儿教育技能的内容的比赛，通过比赛可以激发学生心 中的教学潜力，能够让学生在技能上更加扎实稳固。8 .顶岗实习（600学时）在指导教师的带着下，让学生到生产、管理等企事业单 位从事一定的实际工作，学会将已学的理论知识转化为实 践，并在实践中掌握专

24、业技能和有关生产、管理直接知识， 为毕业后顺利走上工作岗位，打下良好基础。9 .教师资格证培训（30学时）第五学期会安排一周的教师资格证考前培训，主要是为 了帮助学生提高考试通过率，也借此机会让学生系统的了解 本专业所学的专业知识。11.毕业设计（120学时）使学生能在专业老师的指导下，结合所学专业知识，选 择能够综合运用所学的理论知识解决的一个具体的、有一定 实用价值的课题，以提高其独立工作能力。20八、实施性教学安排表4理论教学进程表课 程 美 别课 程 性 质课程 编号课程 名称学 时考 核 方 式学时分配按学年及学期分配理 论 教 学课 内 实 践第一学年第二学年第三学年一二三四五六1

25、5 周16周17周16周10周周日,时数99999901职业生涯规划30查2642晚99999902思想道德修养与法律基 础30查300299999903军事理论30查300299999904思想和中国忖色社会主 义体系概论64查640499999905大学生心理健康教育32查3202晚99999906形势与政发40查400每学期开设，8时/期99999907红色文化17查107199999908创新与创业教育32查16162晚99999909就业指导22查11112晚99999910大学英语(12)124试60644499999912大学体育(12)62查10522299999913计算机应

26、用基础(12)64查3232499999915大学语文60试30304专 业 基 础 课69030601幼儿园管理40查2020469030602营养学64试3232469030603幼儿教育学64试3232469030604幼儿心理学60试3030469030605普通话30查1515269030606幼儿领域教育1 (口语+语言)34查1717269030607幼儿保健与护理34试1717269030608幼儿教育心理学64试3232469030609幼儿教育评价32试2012269030610幼儿园环境创设40查2020469030611幼儿领域教育2 (艺术+科学)34查1717269

27、030612学前教育简史40试2020469030613幼儿文学阅读教育32试1616269030614幼儿英语(12)88查44442269030615幼儿园活动实施与实践32试201222169030616幼儿社会教育与活动指 导32查2012269030617幼儿园课程论34试1717269030618幼儿行为观察与分析32试2012269030619幼儿健康教育40查2020469030620幼儿游戏课程64试32322专 业 技 能 课 程69030621幼儿美术(123)150查5010022269030622幼儿玩教具制作32查1616269030623幼儿家庭与社区教育40试2

28、020469030624幼儿舞蹈(1234)128查50100222269030625钢琴基础与视唱练耳 (12)62企20422269030626即兴伴奏与视唱练耳 (12)88查305822选修公共选修课见教学进程分表7课专业选修课见教学进程分表8合计2117108710302426242220表5实践性教学安排课 程 类 别课程编号课程名称学时学时分配按学年及学期分配考核方式技能 教学理论 教学-二三四五六3周1 周1周1周5周20 周基 本 技 能69030651军训与入学教育6050102操作考核99999914计算机上机操作60402011操作考核69030653教师资格证培训30

29、2010169030654幼儿园见习60501011操作考核69030659顶岗实习600600020操作考核690306510毕业设计120100204综合考核合计93086070311152022表6公共选修课程列表序号课程名称课时数学分开设系（部）开设学年 学期1英文原声电影赏析342思政基础部一学年 第一学期2音乐欣赏3423穿越文学赏析3424太极拳和长拳3425OFFICE办公自动化软件使用技巧342计算机信息工程系6实用英语口语342思政基础部一学年 第二学期7生活中的数学3428书法3429计算机等级考试（二级）342计算机信息工程系10办公自动化高级应用34211大学生实用礼

30、仪342经济管理系12电脑组装与维护342机电工程系13听音乐、学英语342思政基础部二学年 第一学期14羽毛球34215智能手机软件维护与H常使用技巧342计算机信息工程系16数字媒体（图形图像、动画、视频） 日常使用技巧34217家用电器平安使用与维护34218UG产品造型设计342机电工程系19演讲与口才342经济管理系20形体训练342思政基础部二学年 第二学期21武术34222英语视听说34223AUTOCAD工程制图342计算机信息工程系24局域网组建与维护34225新型彩色电视机原理与维修技术342机电工程系26制冷设备维修342机电工程系23表7专业选修课程列表序号课程名称学时

31、数学时分配开设学期理论教学课内实践1儿童问题行为与校正603030一学年 第一学期2学前儿童家庭教育6030303市场营销643232一学年第二学期4人际沟通技巧6432325推拿与理疗341024二学年 第一学期6亲子启智游戏3410247现代教育技术321022二学年 第二学期8特殊儿童开展与学习3210229特殊幼儿呵护与教育442024三学年 第一学期10蒙特梭利理论与方法442024表8 教学学时分配表学年学期教 学 周 数教学 学时理论教学课程、毕业设计 顶岗实习技能实训复习 考试 周数备注周数理 论 学 时实 践 学 时周数理 论 学 时设 计 学 时周 数技 能 学 时理 论

32、学时11957215200282410218121941716214143360301二3195381722828024020i41964316319264360301三519463II16221142010048040i62060020600合计114332375112311802320670163421385总教学时数：3323：理论教学总时数：1261：实践教学总时数：1522 :说明理论教学总时数/实践教学总时数=0.83/1.00本表格不包含任选课及选修课学时24九、专业办学基本条件和教学建议（一）专业教学团队教学团队是人才培养方案得以顺利实施的关键。工作过程系统化课程体系的实施需建

33、立由 专业带头人、骨干教师、双师素质教师、企（行）业高技术人员与企（行）业高技能人才组成 的专兼结合教学团队。在教师队伍建设中，我们将以科学开展观和人才观为指导，立足部门开展规划，服务地方 经济和社会开展。坚持优化教师队伍结构，以学科带头人队伍建设为核心，以中青年教师队伍 建设为重点，努力建设结构合理、素质优秀、精干高效的师资队伍。骨干教师需具有较丰富的专业知识，在幼儿开展与健康管理专业方面有着丰富的专业实践 能力和经验；对职业教育有一定的研究，具有职业课程开发能力；能够运用符合职业教育的教 学方法开展教学，治学严谨，教学效果良好。其主要工作有：参与人才培养方案制定的相关工 作；进行专业核心课

34、程的开发与建设，编写相关教学文件；参与专业教学管理制度的制定。双师素质教师需具有一定的专业知识和实践能力，以及职业教育教学能力，能够较好的完 成教学任务。其主要工作有：参与专业核心课程的开发以及相关教学文件编写；对专业一般课 程进行课程开发及建设；通过到企业顶岗实习、参加培训不断提高专业实践能力及职业教育教 学能力。企（行）业高技术人员与企（行）业高技能人才需具备丰富实践经验和较强专业技能的企 业一线技术人员，能够及时解决生产过程中的技术问题；具有一定的教学能力和管理能力，善于沟 通与表达。其主要工作有：参与人才培养方案的制定；承当一定的教学任务，指导实训；参与课 程开发与建设，参与相关教学文

35、件的编写；参与具有职业气氛的实验实训室建设；参加教学培训I, 提高职业教育教学能力。（二）教学设施为了保证人才培养方案的顺利实施，本专业将建成与课程体系相配套的一批具有职业氛25围的实验实训室，为校内理论实践一体化课程实施提供了有力的支撑。1.校内实训基地表9校内实训室名称数量面积（ma）实训位数主要实训内容专业资料室16020了解本专业的相关理论心理咨询室16020让学生模拟练习心理指导的 场所多媒体教室30180()1800让学生观看幼儿园教学 并进行模拟教学舞蹈房112050练习舞蹈技能文秘实训室12020让学生进行模拟教学，办公 自动化操作语音教室4400160练习英语技能钢琴房110

36、066练习琴法美术画室318060练习美工技能计算机房8520480练习多媒体的运用文艺排练厅120080举办各种技能大赛和汇演2.校外实训基地我院建立了校外实习基地7个，与他们建立了长期协作关系，构建了以江西省萍乡市为主体，辐射区内外多个地区的实训基地。表10校外实训基地名称承当的教学任务接受学生 人数萍乡市大唐幼儿园承当教育实习、见习任务10萍乡市实验幼儿园承当教育实习、见习任务15萍乡市四季花城幼儿园承当教育实习、见习任务10萍乡市中心幼儿园承当教育实习、见习任务10萍乡东升艺术幼儿园承当教育实习、见习任务15红黄蓝西萍乡亲子园承当教育实习、见习任务10萍乡金宝贝早教中心承当教育实习、见

37、习任务10（三）教学及图书、数字化资料等学习资源我校图书馆自建馆起到现在共藏书52.2万余册书。其 中纸制图书22.2万余册，6.5万多种类，专业用书14.3万 余册，服务方式为全开架阅览室拥有阅览座位500席；每周 开放时间82小时；电子图书30万余册（其中本地镜像12.526九、 专业办学基本条件和教学建议26（一）专业教学团队26（二）教学设施27.校内实训基地271 .校外实训基地27（三）教学及图书、数字化资料等学习资源28（四）教学方法、手段与教学组织形式建议28L工程教学法292 .案例教学法30.小组工作法30（五）教学评价、考核建议31（六）教学管理31十、继续专业学习和深造

38、建议32万册）；以及万方电子期刊数据库、中国知网电子期刊数 据库、中国知网优秀硕博论文数据库等。为学校教学、科 研以及丰富读者知识面提供了丰富的信息资源。期刊350 种，外文期刊20余种；数字资源丰富，其中：数字期刊8 千多种类、重要报纸全文数据500余种、博硕论文37万余 篇，数字资源主要以专业学术文献为主，采用阅览和网络传 递方式进行流通。学校图书馆具有较为丰富的专业图书资料, 每年学校还投资十几万元购买新的图书资料。完全能满足开 办幼儿开展与健康管理专业的教学和实习需要。校园网的建设为教师的教学和学生的学习提供了极大 的方便，学院注重校园网的建设，信息中心屡次对校园网进 行升级改造。本专

39、业的教研室、实训室内的计算机都可与校 园网联通，保障专业教学及建设。（四）教学方法、手段与教学组织形式建议课堂教学中采用精讲、案例、讨论、练习等多种教学形 式，将课程教学延伸到实践环节之中。根据教学内容、教学 环境、教学对象采用相应的教学方法。例如，对一些理论性 很强的难点内容，如幼儿教育的基础理论，采用精讲教学形 式。对一些实践性很强的重点内容，采用案例教学形式。对 一些容易混淆难以理解的内容，采用比照、讨论教学形式。 对有些难点内容，如各类幼儿教育管理活动实施指导的要 求，采用精讲、案例、讨论、练习等多种教学形式。对较小 的教学班，适当多采用讨论教学形式；对较大的教学班，适27当多采用讲授

40、教学形式。教师课程资料上传教学网络平台，将方便了教师与学生 之间的互动。在网络平台上，可以展示教师的教案、布置给 学生的作业。学生从网上获得作业后可直接在电脑上回答并 传给教师，教师在网上直接批阅；同时，学生可以在网上向 教师咨询和请教疑难问题，也可以与教师进行某些问题的讨 论，尤其是课堂上没来得及讨论的问题，这既节省时间又可 以实现教师和学生之间的互动交流。本专业将注意开展多媒体教学听课检查，全面了解教师 多媒体授课情况，加强对现代化手段教学的监督和指导，进 一步规范多媒体教学，促进现代化教学手段授课质量和效率 提高。在教学过程中根据各门课程的实际情况，灵活应用工程 教学、案例教学、角色扮演

41、、小组讨论、深度研讨等多种教 学方法，教学过程注重任务驱动和行动导向。1 .工程教学法教学内容紧紧围绕职业岗位进行选取和重新序化，课程 内容的教学载体是真实的工程，以工程中的任务驱动教学和 实训。工程教学法能够充分调动学生学习积极性，培养学生 的学习兴趣。2 .案例教学法每一教学单元要完成一个典型的工作任务，在案例模仿 工程中运用了 “案例教学法”，即教师首先对要讲述的案例进 行分析，并通过示范完成案例，然后学生模仿完成案例。28“案例教学法”以应用技能培养为核心，通过典型案例帮助 学生在局部范围内掌握专业技能。3 .小组工作法每4-5名学生为一组，组成一个团队，承当一个任务， 团队成员分工协作，共同完成任务和工程，教学评价与团队 每个成员表现密切相关。这样，能很好地培养学生的团队精 神和沟通能力。采用先进的现代教育技术手段：（1）广泛采用多媒体技术多媒体设备充足，完全满足教学需要，采用投影、幻灯 片等方式教学，把课程集成为集声音、视频为一体的教学资 源，将抽象理论以图片、动画等形式生动化、形象化，以增 强感染力，使教学效果更加明显。（2）学训合一的实训室教学学院为基础部学生配备了语音室、文秘实训室和多媒体 教室，配备了仅百台计算机和