2022关于化学工作计划模板8篇.docx

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1、2022关于化学工作计划模板8篇化学工作安排 篇1一、九年级学生基本状况九年级学生正处于活泼好动，对簇新事物感爱好，有新奇心并敢于一探原委的阶段，所以教材上各种试验的开展，探究活动的支配，以及解决生活中实际问题的内容。正对他们的胃口。但是现代的学生心理承受实力比较差，他们喜爱胜利的感觉，那会激发他们深厚的爱好。但却受不了挫折，一次试验或探究活动的失败，一次考试的失误都有可能扼杀他们的爱好，打消他们的主动性。所以老师在设计教学内容时，应力求简洁、形象，通俗易懂。多联系生活实际，简洁试验应让学生自己动手操作。现状分析这学期本人任教九年级九年一班和九年二班的化学课。两个班的学生基础都参差不齐，有的学

2、生基础较坚固，学习习惯较好。而有的学生却没有养成良好的学习习惯和行为习惯。这就要求老师合理支配教材，因材施教，兼顾每一个学生。争取在明年会考取得较好成一、学生基本状况分析：1.心理分析九年级学生正处于活泼好动，对簇新事物感爱好，有新奇心并敢于一探原委的阶段，所以教材上各种试验的开展，探究活动的支配，以及解决生活中实际问题的内容。正对他们的胃口。但是现代的学生心理承受实力比较差，他们喜爱胜利的感觉，那会激发他们深厚的爱好。但却受不了挫折，一次试验或探究活动的失败，一次考试的失误都有可能扼杀他们的爱好，打消他们的主动性。所以老师在设计教学内容时，应力求简洁、形象，通俗易懂。多联系生活实际，简洁试验

3、应让学生自己动手操作。2现状分析本学期本人任教九年级9.19.2两个班的化学课，两个班的学生基础都参差不齐，有的学生基础较坚固，学习习惯较好。而有的学生却没有养成良好的学习习惯和行为习惯。这就要求老师合理支配教材，因材施教，兼顾每一个学生。争取在明年会考取得较好成果。二、教材分析1学生进入现代社会从事现代生产、学习、工作和生活所必需的化学基础内容教化学生。从生产和生活的实际动身，适当拓宽学问面，以开阔学生的眼界，培育学生面对将来的适应实力，体现义务教化的性质和任务。增加了一些金属和有机物的内容，编写了空气和水的污染与防止污染，硬水、氢能源，金属与人体的关系，以及常见的化肥和农药等内容。2教材的

4、基本结构和体系是从学生生活中须臾离不开的空气，水以及碳等引入，学习元素和化合物学问，同时有安排地穿插支配部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培育学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的实力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于老师支配教学和便子学生学习和驾驭，每章教材的篇幅力求短些，使重点较突出。3从我国的实际动身，留意减轻学生过重的课业负担，使学生学得主动主动。依据一个合格公民的须要精选教材，从深度，广度以及习题难度上合理支配。根据教学大纲中规定的须要“驾驭”、“理解”的内容作为教学的重点，而对要求“了解

5、”，“常识性介绍”以及“选学”的内容，力求分清主次，区分对待。4为了调动学生学习的主动性，帮助学生理解化学概念和记忆所学的学问，教材中编入了数页彩图和约200幅图表。其中有的是集中反映某纯净物用途的，有的表现我国古代和现代工业成就的，有的协作化学科学发展的历史，刊印了科学家的肖像，有的用最新的科学成就图示启发学生钻研科学的主动性。为了符合学生的年龄特征和认知规律，除了与小学自然、初中生物、地理、物理等学科亲密联系，便于教和学外，在教材内容的叙述上力求使学生愿读、易懂、有爱好。5教材除普遍重视演示试验和学生试验外，还留意适当增加了能引起学生爱好和有利于学生理解概念的试验。针对学生的差异还编了9个

6、选做试验及一些家庭小试验。加强化学试验教学可以帮助学生形成化学概念，理解和巩固化学学问，培育技能，实力以及科学看法和方法。三、教学目的和要求：(1)理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的爱好。培育学生的科学看法和科学的学习方法，培育学生的实力和创新精神，使学生会初步运用化学学问说明或解决一些简洁的化学问题。(2)重视基础学问和基本技能，留意启发学生的智力，培育学生的实力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础学问，学习一些化学试验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。(3)培育学生的科技意

7、识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行平安教化和爱国主义教化。四、详细措施：(1)重视基本概念的教学化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在教学中，既要留意概念的科学性，又要留意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特殊留意遵循按部就班，由浅人深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念肯定化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对试验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并留意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学学问的实力。(2)加强化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来表

8、示物质的组成及改变的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。化学工作安排 篇2一学生状况：本期我所任教的2个班级中，班学生相对基础较好一些，学生的学习已经形成了良好的习惯，班级学风较为深厚，大多数学生都有很强的上进心和学习主动性，有极强的求知欲，这就为本期的教学供应了较好的教学素材，也对老师的教学工作提出较高的要求；但相对来说，班却是一个较差的班，有的是因为没有养成良好的学习爱好，有的是因为在心理上不平衡，而导致这些学生对学习产生了厌倦心情，这就给教学工作的开展带来了较大的难度，对于不同这样差距比较大的学生

9、，我们只能因材施教，对寄宿生和走读生做不同层次的要求，使学生能够各取所需，在不同层次上得到充分的发展，同时又能轻松适应校内生活，做到真以人为本。二教材分析：义务教化课程标准试验教科书-化学-九年级-上册共有七个章节：走进化学世界、我们四周的空气、物质构成的奇妙、自然界的水、化学方程式、碳和碳的氧化物、燃料及其利用。连同序言，一共22个课题。三学情分析：化学与生活的联系较多，学生学习的热忱较高，应正确引导，取得好的成果。由于是九年级刚开设的新课程，所以学生多数处于同一起跑线上；但是数学素养与物理基础对化学也有肯定的影响，会在以后的学习中体现出来，这就要求了解学情、因材施教。四总体目标：义务教化阶

10、段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的爱好，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培育学生的科学探究实力，使学生获得进一步学习和发展所须要的化学基础学问和基本技能；引导学生相识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培育学生的合作精神和社会责任感，提高将来公民适应现代社会生活的实力。五详细目标：（一）学问与技能：1.相识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简洁的化学语言予以描述。初步相识物质的微观构成，了解化学改变的基本特征，初步相识物质的性质与用途之间的关系。2.了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简洁问题。

11、3.初步形成基本的化学试验技能，能设计和完成一些简洁的化学试验。（二）过程与方法：1.相识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。2.初步学会运用视察、试验等方法获得信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获得的信息进行加工。3.能主动与他人进行沟通和探讨，清晰地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。（三）情感看法与价值观：1.保持和增加对生活和自然界中化学现象的新奇心和探究欲，发展学习化学的爱好。2.初步建立科学的物质观，增进对世界是物质的物质是改变的等辩证唯物主义观点的相识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。3.

12、感受并赞许化学对改善个人生活和促进社会发展的主动作用，关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参加社会决策的意识。4.发展擅长合作、勤于思索、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。六、详细措施：、加强试验教学可以激发学生学习化学的爱好，获得学问和技能，培育视察和试验实力，肃穆仔细的科学看法和科学的学习方法。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视试验的偏向。在试验教学中，要留意平安教化，要教化学生爱惜仪器，节约药品。、主动组织和指导学生开展化学课外活动，对于提高学生学习化学的爱好，培育和发展实力。在组织课外活动时，应留意充分发挥学生的特长，培育他们的创新精神。、加强化学用语的教学,因为元素符号、化学式和

13、化学方程式等化学用语是学习化学的重要工具。、在教学中要留意紧密联系实际，加强直观教学，试验教学，让学生多接触实物，多做些试验，以增加感性学问。总之，不管怎样都要想方设法多让学生学点学问，为明年的中考打下扎实的基础，完成学生、老师、家长们共同的心愿，愿他们在我的引导下能健康、欢乐的学习！化学工作安排 篇3一、指导思想和目标1在学校、年部、教研组的统一领导下，仔细执行学校各项教化教学规章制度，依据课程标准、教学要求，仔细完成各项教学任务，以提高课堂效益为核心，以备课组的建设为重点，实现学生、老师的共同发展。充分相识本届学生的现状，解决学生的整体进步问题，面对全体学生，整体推动，同时着力探讨尖子生的

14、培育提高问题，目标直指三年后的高考，为学校整体质量的稳定与提高作出贡献。2强化化学教学探讨，团结合作，提高全组老师的教研水平和教学实力；转变教学理念，提高教学效率，努力在课堂教学中采纳自主、探究、合作的教学方式，把老师从教学的领导者转化为教学的参加者与服务者。培育学生自主学习、主动探究、乐于合作的精神，从而大面积提升化学教学质量。3加强试验教学，努力培育学生的试验实力。4培育学生良好的思维品质和良好学习习惯，充分调动非智力因素，努力提高他们学习的爱好和学习成果。二、主要工作思路1.强化集体备课，加强教学科研活动依据教务处制定的“集体备课制度”进行集体备课，时间是星期二上午其次、三节课，详细步骤

15、为：首先，每位老师回顾一下上个星期在教学工作中遇到的一些困惑和教学中学生存在的问题，通过探讨使备课组成员对一些问题的相识更加深刻；每位老师对本班学生近期学习状况进行介绍，通过本班和其他班级学生的横向比较，使每位老师确定教学方面须要调整的方向，从而对自己的教学有所改进。然后，由备课组全体成员探讨下一个星期的教学进度、课时支配、每堂课的大致上法，集思广益，从而保证18个班级的教学进度一样。对于统一制定的教学安排，每位老师都应严格执行；对于教学资源也实行共享，争取做到思想统一、进度同步。2. 提高课堂效率在集体备课的基础上，每个老师对每一节课的内容要做到心中有数，并做到突出重点、突破难点。上好每一节

16、课，向四十五钟要质量，做到“功夫花在备课上、本领显在课堂上”，这样才能做到高效课堂、有效教学。精选学习资料，做到少而精，不增加学生学习负担，并仔细组织好各类命题、阅卷和质量分析工作，提出改进的看法和措施。3. 注意学生实力的培育在课堂教学中充分体现以学生为主体的新课程教学理念，努力创设情境，培育学生的创新精神，培育学习自主学习的实力、勇于探究的实力和合作学习的实力以及视察实力、动手实力等。同时利用与化学相关的丰富的学问激发学生对化学学科的学习热忱和爱好，并对学生进行爱国主义教化和思想品德教化。4. 留意学生实力的差异性采纳有差异的统一备课方式，在统一要求的前提下，发挥个人特长，组织好课堂教学。

17、要留意深化实际，了解学生在学习中存在的困难和问题，有针对性的调整教学安排，变更教学方法，以适应好、中、差学生的平衡发展。重视因才施教的原则，做好课外学生的辅导工作，对学生分层次教学，争取全面丰收。三、教学进度支配非金属复习 3课时 2.7-2.13第一章 物质结构元素周期律第一节元素周期表 3课时（机动1） 2.13- 2.21其次节元素周期律 3课时 2.222.25第三节化学键 2课时 2.273.2机动和复习 2 课时 3.53.9其次章 化学反应与能量第一节化学能与热能 2课时 3.123.16其次节化学能与电能 3课时 3.193.23第三节化学反应的速率和限度 2课时 3.26-3

18、.30机动和复习、放假 3 课时 4.24.6第三章 有机化合物第一节最简洁的有机化合物甲烷 3 课时 4.94.13期中考试复习、期中考试 4.164.20其次节来自石油和煤的两种基本化工原料 3 课时 4.234.27机动、五一放假 1-2课时第三节生活中两种常见的有机物 3 课时 5.75.11第四节基本养分物质 2 课时 5.145.18机动和复习 2 课时 5.215.23第四章 化学与可持续发展第一节开发利用金属矿物和海水资源 2 课时 5.245.28其次节化学与资源综合利用、环境爱护 2 课时 5.296.1机动和复习 1 课时 6.3模块考试复习 6.4-6.29期末考试 7

19、.4-7.6化学工作安排 篇4一、指导思想依据清爽区第三中学教育处ccc学年度第一学期的工作安排及提出的工作思路和工作要求，以提高教学质量为目标,以提高教室教学效率为重点，以提高老师业务水平为核心，加强教学教研工作的管理与指导，坚持“求真求善，悦己悦人”的办学理念，促进我校中学化学老师的教化教学质量持续和稳步提高。二、教研工作目标1、教学质量要稳中有升。本学期，高一、高二化学期末统考各学科平均分排名，总分进入全县前850名、1800名的学生人数在县四间一般中学列首位;高三高考备考化学成果争取省市的各次统考中都有大批突出者。2、学科竞赛成果：化学学科高一高二都有一个全国的中学化学学科竞赛和高一有

20、一个县级综合科竞赛，打好基础，加强辅导，争取在上学年竞赛取得重大突破的基础上，成果要巩固提高，获奖人数、层次排四间一般中学第一。3、全体老师的教学教研水平有较大提高。三、教研组基本状况分析本学期中学化学老师共有15人，本科学历15人;中学高级职称3人，中学一级职称7人，中学二级职称5人，。高三级老师5人，高二级老师5人，高一级老师4人;试验室是米钰老师负责管理。每个年级都是由骨干老师和青年老师的组合，以老带新，相互学习相互成长。四、教研工作和主要措施(一)、建立试题课件库：在这学期，科组安排接着完善每个年级的试题库及课件库。隔周一次(周五上午)的教研组教研活动的内容之一，就是试题沟通时间，高三

21、老师会将月考及诊断试题与高一、高二沟通，有外校资源的老师也将其它学校好的试题与组内老师沟通，并存入试题库。(二)、加强青年老师和骨干老师的培育及业务培训，提高全组综合实力根据学校教育处本学期的布置，努力完成各项指标。主动开展专题学习、教研活动：本学期开设五个专题学习：其中教研组开设五个，分别为：小学中学如何开展教研课题探讨;初写化学论文的几个留意问题;提高化学教学开放度;变式教学在化学学教室教学中的作用。各年级备课组依据自身特点，负责开设一个专题学习。协作实施学校的“名师工程”和“青蓝工程”，并按要求完成有关的任务。依据教育处安排，组织好本科组“青年老师基本功竞赛”、“老老师、骨干老师示范”、

22、教研组课型研讨、课题探讨等五种课型。打算组织35岁以下老师参与学校组织的专业学问技能考试，以促进他们教学业务素养的提高(三)、强化教学常规管理，落实规范管理1、组织本组老师再次仔细学习教学常规，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体老师的自觉行动。按学校教育处的要求严格抽查及总体检查老师教案及作业批改等，做好记录。2、加强集体备课，统一进度，统一资料，统一考察，加强备课的常规管理。集体备课做到三定：定时间，定内容，定人员;五备：备课标，备教材，备学生，备教法，备学法;特殊要备好教学三维目标。教案是备课的成果，教案的书写要规范，备课组内老师分工协作，资源共享。3、加强培优扶差工作的力度，各备

23、课组在面对全体，整体推动的指导思想下，也要针对个体差异，因材施教。精确探讨学情，制定可行的培优辅差安排，严格实施，注意过程，注意效率，注意效果。对学习有困难的学生赐予了更多的关切和敬重，制定有效的教学策略，课前补和课后补相结合，不让一个学生掉队。与此同时，也要瞄准高考，更大面积培育优生，积蓄力气。(四)、加强毕业班工作的探讨，提高毕业班教学的效率以备课组为中心组织高三级化学课任老师仔细分析和追逐驾驭高考趋势及走向。扎扎实实做好教学及复习工作，立足基础学问，分层要求。抓好后期综合实力的训练，特殊要重视学生解题实力和审题实力的强化。主动主动搜集整理近五年的广东理综化学试卷进行分门别类的训练。(五)

24、、落实学科竞赛辅导，提高学科竞赛质量本学期有全国高一、二化学竞赛，高一、二级老师要从苗子选拔、辅导教材、辅导形式、辅导效果监控等方面进行探讨，指导熟识题型特点，提高应试实力。化学测试形式总是一套综合性较强的试卷。因此，平常教学中除了教授学生基础学问，做一些分散性训练外，还应当加强套题的训练，让学生知道试卷各题型的特点，以及其答题所需的技巧、方法和高考所提出的要求。做到有针对性，才能达到所期望的目的。(六)、注意课题探讨和试验课及其次教室1抓高一高二分组试验课，争取从上课纪律，学生试验习惯，科学看法，探讨精神等方面建立一个崭新的试验教室。2、抓高一学生的学习方式：以重视教材和错题纠错为核心，并教

25、会学生在试卷评讲课及错题归因及扣分归类的方法，并在一段时间内不断培育巩固。3、在教学中实施科研课题，以科研促教学。 4、主动开展其次教室活动。依据教育处及课题探讨的须要，扎实开展其次教室及爱好小组活动，努力拓宽学生的学问面，提高他们学习化学的爱好和主动性。(七)、教研组教研活动行事历化学工作安排 篇5一、总体要求与任务：总体要求：把握好20xx年高考动向，加大和加强学生练习;仔细备好课、提高课堂教学效率;精选学生的练习题和考试题;多关切学生，培育学生最佳的应试状态。力争以优异的成果完成总校下达的高考任务。任务：本学期安排完成物质结构与性质复习，化学试验新课和复习，二轮专题复习和高考模拟冲刺的练

26、习。专题复习有基本概念基本原理元素基化合物等五个专题。高考模拟冲刺有10套精选练习。同时，精选各地优秀试题组卷练习。二、对学生学问现状分析：经过第一轮系统的基础学问点的复习，学生的思维实力、分析问题的实力已有了肯定的提高，基本概念已经驾驭得比较清晰和坚固，基本规律和方法已经比较娴熟，答题规范也有所提高，化学成果也在不断的进步。但由于学生思维实力、相识水平、学习基础等发展不平衡，任有少数同学没有达到志向的复习效果。最终一学期，必需加强和规范学生的练习，把学生的状态调整到最佳去参与高考!三、教学重难点：重点：高考大纲中的全部考点：物质的量、氧化还原反应、离子反应、碱金属、化学反应速率、化学平衡、盐

27、类水解、物质结构和性质、工艺流程、化学试验等等。难点：做好各部分的学问点的总结，学问结构的梳理;总结各种题型的解题规律和解题方法、技巧;探讨高考的动向、高考的信息并对高考作出比较精确的预料。四、提高教学质量的措施：本学期主要工作措施：1、学期初集思广益，制定具体教学安排，谋划教学策略，使每个老师都对工作目标及自己的任务做到心中有数。2、关注好零界生和优秀学生，做好因材施教。3、所选专题具有针对性，综合性。4、抓基础(基本概念及规律)、练规范(思维过程及书写过程)、求精准(语言表述及用词)。5、适当进行实战训练(单科、理综)6、针对不同层次学生采纳个别指导沟通等形式解决学生的实际问题，尤其要做好

28、思想工作，使学生树立信念，踏实有效地应考。化学工作安排 篇6依据应用化学专业教学安排的支配及该专业的培育目标要求，应用化学专业本科生必需经过专业实习。通过实习，把所学的专业理论性学问与实践相结合，进一步加强实践实力，分析和解决问题实力，以及创新实力的培育和提高，使学生更好地适应社会，为走向工作岗位打下良好的基础。现制定20xx级应用化学专业实习安排。一、实习目的和基本要求工业实习是高等院校应用化学专业学生特别重要的实践教学环节，可以使学生进一步了解我国（或本地区）化学工业发展的现状，学习工人、工程技术人员及科技人员的崇高品质和敬业精神。工业实习将专业理论学问与实际相结合，培育学生树立实践观念、

29、创新精神和独立思索的实力，从而达到巩固、加深和拓宽课堂所学专业基础学问的目的，并通过工业实习，使学生更加酷爱专业，提高学习的自觉性。本课程的实践教学活动内容以生产实习为主，主要包括对化工企业生产特点、与实习内容相关的化工生产原理、生产工艺流程、主要设备、产品检测技术及厂房结构等的初步了解。另外，在进入厂区内参观生产装置之前，须进行必要的平安教化，以确保整个实习期间的生产平安和人身平安。二、实习内容（1）驾驭1-2个化工生产工段的主要工艺流程，生产原理及主要限制条件；（2）驾驭1-2个主要化工设备的工作原理，结构特点和操作条件；（3）了解化工生产中的检测学问和质量保证体系，以及原料、成品、半成品

30、的性质规格与用途；（4）了解化工企业供水供汽等协助工段的状况、“三废”的基本治理方法和治理工艺；（5）了解化工生产的组织方式及技术管理方法；（6）培育应用所学基础课学问和技术去解决生产问题的实力；（7）建立初步的工程技术观点；（8）实习结束，要求每位学生写一份实习总结，每个小组分别写一份小组实习总结。三、实习地点：柳州化工股份有限公司四、实习方式刚好间支配：1、实习方式：集中实习（四组轮换）2、实习时间：6周每次轮换对调实习应提前支配好安排，不仅每个学生和老师要知道，还要提前递交实习工厂和车间。3、详细时间支配：第1周（7月16日7月22日）要求学生做好此次实习相应打算工作（如火车票联系、住宿

31、地点的确定、生活用品的打算、应急药品的携带等）；系里召开实习动员大会（7月19日，周四下午3：00，地点：化阶），布置专业实习工作要求，7月21日动身赴柳州。第25周（7月23日8月18日，为下工厂时间）第一实习组：下到净化分厂；其次实习组：下到合成分厂；第三实习组：下到硝酸分厂；第四实习组：下到硝铵分厂。留意：实习1周以后各实习组岗位轮换对调！第6周（8月20日8月26日）实习生仔细进行实习总结，写出实习报告；实习组长写好书面总结。五、组织领导领导小组组长：朱万仁副组长：秦荣欢刘卫兵学生组长：覃波余德飞何晓良化学工作安排 篇7教材分析：一、构建教材体系的基本原则：1、以课标的基本要求为根本，

32、合理选择试验素材，2、依据学校和学生实际确定试验的难度、数量和用品。3、淡化演示试验和学生试验的界限。4、正确处理试验操作技能与试验内容体系。5、通过试验培育学生合作精神。二、改革特点：1、探究性增加。2、趣味性提高。3、与生活实际联系紧密。4、试验绿色化。三、试验的呈现方式：1、课堂试验。2、以探究为目的的试验活动。3、家庭小试验。4、试验习题。5、发挥试验插图的作用。教学目标：学问与技能：1、相识身边常见物质的组成、性质及其社会生产、生活的运用，能用简洁的语言进行描述。2、形成一些最基本的化学概念，初步相识物质的微观构成，了解化学改变的基本特征，初步形成物质的性质与用途的关系。3、了解化学

33、与社会、技术的相互关系，并以此分析有关简洁的问题。4、初步形成基本的化学试验技能，设计和完成一些简洁的化学试验。过程与方法：1、相识科学探究的意义和基本过程，能提出问题进行初步的探究活动。2、初步学会运用视察试验等方法获得信息，能用文字图表和化学语言表述有关信息，初步学会运用比较、分类归纳、概括等方法对获得的信息进行加工。3、能用改变与联系的观点分析化学现象，解决一些简洁的化学现象。4、能主动与他人进行沟通与探讨，清晰表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯，情感看法与价值观：1、保持和增加对生活和自然界中化学现象的新奇心和探究欲，发展学习化学的爱好。2、初步建立科学的世界观，增加对“世界是物质

34、的、物质是改变的”等辩证唯物主义观点的相识，渐渐树立崇尚科学、反对迷信的观点。3、感受并观赏化学改善个人生活和促进发展的意识。4、逐步树立珍惜资源、爱惜环境、合理运用化学物质的观点。5、发展擅长合作、勤于思索、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。6、增加酷爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会进步学习化学的志向。学情分析：本届毕业学生共366人，7个平行教学班，各班大约6人实力较强，自我要求严格。总体来讲，本届毕业班各班教学秩序均较好，正常。我们有理由信任，经过本学科组4同志的共同努力，一年后能取得好的成果。工作措施：1、加强对学生的德育教化，深化学习目的的相识，培育学习爱好，提高学习实力和学习

35、的自觉性。重视试验教学，培育学生的非智力因素。2、变革教学模式，仔细开展探究性学习探讨，强化学习过程的管理。3、抓好课外辅导，组织、指导学生开展好其次课堂活动。4、抓好培优辅差工作，力争完成学校下达的教学质量任务。教学进程：1-2周：绪言，第一单元走进化学世界3-4周：其次单元我们四周的空气5-6周：第三单元自然界的水7-8周：第四单元物质构成的奇妙9-10周：第五单元化学方程式11-12周：期中复习与考试13-14周：第六单元碳和碳的化合物15-16周：第七单元燃料及其利用17-20周：期末复习与期终考试化学工作安排 篇8一、学期教学目标：(一)学问与技能目标.学习有关溶液的学问;知道酸、碱

36、、盐、氧化物等化合物;学习化学元素与人体健康的简洁学问;相识化学与材料、化学与社会、化学与环境;能联系旧学问自主学习新课，能自主解决学习中遇到问题;改进演示试验和学生试验，进行小独创和小制作等科学探究，实施欢乐学习。(二)过程与方法目标：培育学生自学的方法，学会预习、复习、练习的方法;培育学生主动、主动、勤学、好问的良好学习习惯。依据课程标准的实力要求来辅导学生，让学生理解基本原理。了解有关学问的来源和推理过程以及生活中有关的化学学问。初步驾驭试验操作的基本技能，了解物质构成的奇妙，了解溶液、酸、碱、盐等物质。(三)情感看法价值观目标：学习科学家们刻苦钻研、勇于探究、持之以恒的科研精神;培育不

37、怕挫折、不怕失败、敢于面对错误的意志品质。通过学习力争让全部学生顺当毕业，成为合格的初中毕业生;提高学生各种实力，主要包括动手操作实力、试验视察实力、综合运用课本学问解决问题的实力和创新实力;通过学习提高学生的逻辑思维和发散思维。二、学生基本状况分析：本学年我担当九年级化学教学工作。下面就从学生的学习习惯、不同层次学生的学问水平、学生的学习纪律、学习看法与学习方法等几个方面简要地分析一下：(一)学问基础：学生在上学年的学习中有了肯定的化学学问基础，但从化学学问系统的总体上来说，只是学习了水、氧气、空气、二氧化碳等基础学科中最基础、最基本的化学学问，所学的学问是零碎的，支离的，就是从化学观方面去

38、分析，学生对自然界和身边的化学现象的相识也是浅显的。(二)技能和实力发展水平：我校九年级学生水平不一样，学生的学问结构不均衡，总体上有两极分化倾向，在详细教学中应留意订正这种倾向。另外，学生虽然有肯定的基础，对这门课程了解不深，应加强引导，提高学生的学习爱好，把学生引入化学世界。(三)学习方法水平：大凡理科学问的驾驭，着重于理解，化学学问的学习和驾驭，表现得尤其突出，大部分学生已经驾驭了较正确的化学学习方法，能够驾驭学习规律，识物达理，并能充分利用所学的化学学问和规律说明各种自然现象，在详细教学中，应避开学生“死学学问，学死学问”，引导学生探究、探讨、试验进行探究性学习，使学生走上活学活用的轨

39、道上来。(四)、学习看法与习惯及学习爱好的分析多数同学具备了良好的学习方法，他们能够通过记笔记、建立问题记录本等方法帮助学习，而且养成了良好的学习习惯;具有了科学的学习看法。但仍有一部分同学局限于死记硬背，不能举一反三，影响了学习成果的提高和实力的发展。三、教材分析：(一)编排体系本学期化学课讲授内容为上海教化出版社义务教化课程标准试验教科书化学九年级下册，共四章。第六章：溶液现象第七章 ：应用广泛的酸、碱、盐第八章：食品中的有机化合物第九章：化学与社会发展在新教材中设计了以下栏目：“活动与探究” 即同学们自己动手、动脑探究科学规律，体会自然科学探讨的方法。“拓展视野”等 增加有关科学学问的扩

40、展性内容，增加同学们的学问视野。 “联想与启示” 即课堂教学的一种延长活动。培育学生探讨的爱好和创建实力，激励学生对已有的试验方法、试验器材进行改进，激励学生在学习的基础上进行了独创创建。四、教学措施：1、加强自身的业务理论学习，仔细学习有关素养教化的理论，学习市教研室“自主、综合、拓展、创新”课题试验和“先学后教”精神和“欢乐教化”理念。2、通研大纲、教材，熟知大纲对学问、实力等的要求，把握教材内容的重点、难点，把握教材的编排体例、体系及学问结构，找出学问间的内在联系;3、仔细备课，细心设计每一个教学案，充分利用课堂40分钟，向40分钟要效益;使课堂充溢欢乐。4、转变教学观念，更新教化观念，应用新的教学方法，主动参加老师换脑工程，以适应素养的要求;变更过去那种“老师讲，学生听”的传统教学模式，坚持“四为主原则”，真正让学生成为课堂的主子，让活动成为课堂的中心;5、面对全体学生，大面积提高教学质量，要将教学目标定位于最终一名学生，不放弃最终一名学生，让每一个学生都能感受到老师的关爱;6、主动学习现代化的教化教学技术，在教学中充分利用投影、录像、录音、多媒体等协助教学手段，来优化课堂教学，提高授课效率，争取计算机达到高级水平。