幼儿园安全教育教案【7篇】.docx

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1、幼儿园安全教育教案【7篇】作为一名专为他人授业解惑的人民老师，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么教案应当怎么写才合适呢？下面是白话文的我为您带来的幼儿园平安教化教案【7篇】，您的确定与共享是对我最大的激励。篇一：幼儿园平安教化教案：厨房里的危急 篇一活动目标：1、通过活动，使幼儿了解厨房里的危急有哪些，并具有肯定的平安意识。2、学会爱护自己，避开担心全事故的发生。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、加强幼儿的平安意识。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：幼儿每人一套平安伴我行手册、图片。活动过程：一、出示图（一），提问并引出主题。1、图上画的是什么地方？（厨房）

2、2、从什么地方看出来是厨房？（有刀、铲、炉等物）3、你家有厨房吗？（有）厨房在什么地方？4、小结：厨房里有这么多东西，小孩子个子矮，应少到厨房里去玩，为什么呢？因为厨房中隐藏了许多种危急。二、知道：第一种危急：厨房中刀 具的危急。1、出示刀：玩具刀与真刀的对比。轻和重、大和小的对比。2、提问：厨房里的刀是拿来做什么的？假如小挚友去厨房玩刀，刀不当心落在自己的脚上，会怎样？3、出示图（二）：一个小孩玩厨房里的刀，刀落地，差点落在幼儿脚上，真危急。让幼儿看图和感知一下真刀，让其明白：厨房里的真刀不能玩，假如不当心落在地上，脚上都会受伤，还会砸着脚趾，很危急！三、其次种危急：厨房燃气炉的危急1、让个

3、别幼儿找出燃气炉玩具，让小挚友想想厨房中燃气炉有危急吗？有哪些危急？2、出示图（三）：一个小孩在厨房里自己去开燃气炉，爆出了火光，射在小孩脸上。3、师：小挚友自己不能开燃气炉，因年龄小，驾驭不好开关，燃气泄漏会中毒，还会引发燃气爆炸的。四、第三种危急：炒菜时油爆在脸上，眼睛里的危急。1、出示图（四），让幼儿视察后讲出：妈妈在炒菜，个子矮、年龄小的孩子不能靠近锅边，油爆在脸上、眼睛里，小挚友哭了。2、知炒菜的油爆在脸、眼上，会烧伤、会瞎眼等。五、第四种危急：用热水瓶自己倒水，从炉子上取放的危急。1、出示图（五）：一小女孩手抱开水瓶自己去厨房倒炉子上的开水。2、让小挚友说出图中的危急。3、师：烧开

4、的水或刚做好的饭菜温度高，不当心碰倒了会被烫伤的。六、要避开这些危急，有什么方法？（远离厨房，不一个人在厨房里玩）七、看平安伴我行手册，让小挚友一边看一边讲活动反思：平安教化是幼儿园教化中一个永恒的话题，平安教化作为幼儿园长期的教化内容，仅仅是靠这几个活动是不够的，他们更须要的是与日常生活能够有机的相结合和渗透。通过这些与日常生活的内容有机的结合，不仅仅可以避开一些意外损害与不幸的发生，而且可以提高幼儿的平安意识，为幼儿平安行为实力的发展奠定了基础。像这节课，让他们当心厨房里的平安问题，首先是让大家说一说，你所知道的厨房里有哪一些东西，你觉得哪一些是危急的东西。孩子们都说得特别好，这也说明白，

5、现在的家长，对平安问题的重视性，家长的主动协作让我们老师在教化教学活动中能够更好的开展，让孩子们对危急的东西不是惧怕，而是假如遇到这样的事情不会因为无知从而造成更加严峻的后果，所以，让我们英勇的面对现实中的各种问题，并能够迎刃而解。篇二：幼儿园平安教化教案 篇二活动目标:1、知道“生疏人”的含义，知道不信任生疏人的道理。2、能够初步识别生疏人的欺瞒行为，建立初步的防范意识。3、提高遇到危急时冷静处理问题的实力。4、能够主动参加嬉戏活动，学会爱护自己。5、知道在危急状况下如何自救。打算工作:1、视频:“不要和生疏人走”以及生疏人骗小孩的状况。2、歌曲小兔子乖乖我没被你忽悠活动流程:第一，歌曲引导

6、话题，懂得哄骗。（小挚友随着音乐小兔子乖乖进教室）提问:1、quot大家耳熟能详的小兔子乖乖有什么故事？2、兔子开门了吗？3、兔子怎么知道狼不是它的妈妈？老师总结:兔子让狼把尾巴伸进门里看看。他推断这不是他妈妈的尾巴。兔宝宝那么聪慧，遇到问题不花时间，想方法值得学习。问题:假如你一个人在家，有人敲门，你会怎么办？（引导孩子用实践去思索和推断。并且通过问:是不是全部人都在敲门不开门？进一步引导孩子推断自己的亲戚挚友和其他熟识的人会开门，不相识的人不会开门。）老师总结:我们不相识、不熟识的人，叫做“生疏人”。探讨:为什么不给生疏人开门？（会骗人，会偷东西，会把孩子带走）老师总结:是的，生疏人可能是

7、坏人。我们不能轻易信任生疏人。（中班孩子对小兔子乖乖的故事和歌曲都特别熟识，所以我们可以开宗明义，让孩子对“哄的行为&quot”有一个初步的认知，并通过递进的问题，让孩子发觉狼是如何哄骗兔子的，兔子是如何冷静处理问题的。同时“生疏人”的概念。）其次，看例题，引发思索。1、看看再说播放视频“不要和生疏人走”直到“阿姨要把小宇带走”停止。提问:（1）假如你是小雨，你会跟那个阿姨走吗？（2）为什么？看看小玉会怎么做。接着播放视频。让孩子看完后提问:（1）那个阿姨是怎么把小宇骗走的？（2）你相识这个自称是我妈同事的小玉阿姨吗？老师总结:不管别人怎么说，只要你不相识的人都是生疏人，生疏人就不能轻

8、易信任。（通过唤起孩子的思索，让他们知道更多“生疏人”的含义。）（3）小雨的好挚友用什么方法救了小雨？（4）如何推断生疏人说的话是真是假？引导孩子通过探讨得到一些常见的辨别方法，比如给家里打电话，找警察，找老师帮忙等等。2、想一想，辩一辩。老师接着问:假如小宇真的被带走了会怎么样？（老师引导孩子依据故事情节推想后果。老师刚好整理总结孩子的观点，共享给全部孩子，让孩子明白和生疏人走的严峻后果，坚决不和生疏人走的信念，坚固树立防范意识。）第三，有节奏的表演，巩固理解。播放歌曲我没被你忽悠，让孩子边听歌曲边跟着音乐表演。（配以幽默的歌词，在轻松欢快的氛围中表演，让孩子放松因思索而产生的惊慌感，增加不

9、再被骗的意识。）第四，推断推想，引发探讨。场景一:一个生疏人给孩子玩具。提问:假如你处于这种状况，你会怎么做？场景二:一个生疏人给孩子好吃的东西。问题:在这种状况下你会怎么做？场景三:生疏人带孩子找父亲。问:你会怎么做？老师总结:漂亮的森林里也有害虫，我们身边也会有坏人。遇到事情多想想。生疏人不会轻易信任他们说的话，生疏人也不会随随意便答应他们的要求。分清好坏，做一个聪慧英勇的宝宝。（通过图片再现场景，帮助孩子了解当时的状况，综合利用已有阅历，引导孩子分析推断正确的行为，让不信任生疏人的意识重新植根于孩子心中。这个环节提高了孩子的综合分析推断实力和解决实际问题的实力。）第五，角色扮演，真实体验

10、组织孩子玩角色扮演嬉戏“我胆怯生疏人。，增加应对“生疏人”的体验。（1）老师扮演生疏人的角色玩嬉戏。生疏人欺瞒孩子的方式是给孩子好吃的，带孩子去买玩具，带孩子去找妈妈。孩子们试图和生疏人打交道，寻求帮助。（2）让实力强的孩子再次扮演生疏人玩嬉戏，进一步增加孩子的防范意识。教学反思:从教学状况来看，我觉得我在课堂上的组织语言还有待加强。如何让孩子更好的理解你的问题或者总结，是我在以后的教学中须要留意的一个重要方面。篇三：幼儿园平安教化教案：这些东西不能碰 篇三活动目标：1、让幼儿知道玩哪些东西会有危急。2、培育幼儿的初步自我爱护意识。3、培育幼儿敏锐的视察实力。4、提高幼儿思维的灵敏性。5、加强

11、幼儿的平安意识。活动打算：1、电风扇、电熨斗、小刀片、香水图片、自制挂图2、配套幼儿用书活动过程：一、出示电风扇、电熨斗、小刀片、香水图片1、让幼儿说出图片的名称2、让幼儿简洁地说出它们的用途。二、引语：小挚友们刚才说的很好，图片上的这些东西能给我们生活带来许多便利，天热了帮我们解热，衣服皱了，电熨斗帮我们烫平衣服，我们还可以用小刀削水果，往身上撒香水。我们的日常生活离不开这些东西，可是，假如小挚友把这些东西当玩具，就很危急了。三、指导幼儿看图：1、图上有几个男孩，他们各自由干什么？2、图上有几个女孩，他们各自由干什么？四、引导幼儿想想，这样做有什么危急？五、老师告述幼儿：1、把手伸进转动的电

12、扇里会损害到手指，会受伤。2、玩小刀会割破小手，严峻的会危及生命。3、玩通电的电熨斗会烫坏衣物，甚至会损害自己或者引起火灾。4、对眼睛喷香水会弄伤眼睛。活动反思：通过这类活动能够培育幼儿对物品作用的熟识，也能够让幼儿在看图和听老师讲解的途中学习到危急的概念，懂得什么东西能够玩什么东西不能玩。在幼儿平安教化中必不行少。但是在此类教学活动中，并不能把全部的危急和有危急的物品都让孩子们驾驭，有肯定的局限性。所以在思想上培育幼儿的平安意识尤为重要。篇四：幼儿园平安教化教案 篇四一、说教材幼儿园教化指导纲要中指出：“幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。” 现实生活中一些不法分子以哄

13、骗为手段拐mai儿童，他们的罪行给孩子的身心造成巨大摧残，使很多家庭沉醉在失去孩子的苦痛中，给社会带来极大的危害。针对这一状况，我设计了生疏人我不怕这节平安教化活动。意在帮助幼儿树立初步的防范意识，提高自我爱护实力。二、说学情中班幼儿已经有肯定的语言基础，思维和表达实力也有了相应发展，而如何辨别生疏人，敏捷应对生疏人又对幼儿是一个考验。我依据中班幼儿的实际发展水平将各领域内容有机结合、相互渗透，注意了综合性、趣味性，寓教化于嬉戏之中。让幼儿在探讨沟通、情境体验中理解“生疏人”的含义，懂得“不轻信生疏人”的道理。三、说活动目标活动的目标是教化活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。我依据中班幼儿年

14、龄特点及实际发展水平把目标定为：1、知道“生疏人”的含义，懂得不轻信生疏人的道理。2、能初步识别生疏人的哄骗行为，树立初步的防范意识。3、提高遇到危急镇静冷静处理问题的实力。四、说活动打算本次活动我为幼儿打算了歌曲小兔乖乖、视频课件不跟生疏人走以及三种常见的生疏人骗小挚友的情境。五、说教法1、直观教学法：在第一个环节中，我运用了现代化的多媒体教学，组织幼儿观看事例。让幼儿直观形象的了解生疏人哄骗小挚友的过程。2、沟通探讨法: 在其次个环节中，设置情境，让幼儿置身其中进行探讨，并通过多个问题的探讨，相互启发和补充，从而获得正确、统一的相识。3、嬉戏教学法：在第五环节中，组织幼儿进行角色扮演，体验

15、如何应对生疏人，这种嬉戏的形式符合幼儿的年龄发展特点，而且真正做到了将幼儿习得的阅历转化为行为。此外，我还适时运用提问法、激励法、视察指导法等教学方法激发幼儿的学习爱好。六、说学法1、情境体验法：在最终一个环节组织幼儿运用情境体验法进行角色扮演，这样做不仅是顺应幼儿嬉戏的天性，也是幼儿镇静冷静处理问题的模拟练习。2、辩论探讨法：通过探讨发散幼儿思维，使幼儿得出处理问题的方法。发展幼儿的思索问题、解决问题的实力。3、多感官参加法：活动中引导幼儿看一看，说一说，想一想，辩一辩等多种感官参加，幼儿在不知不觉中就驾驭了应对生疏人的方法，提高了自我爱护的意识。七、说教学过程 我的教学流程分为激发爱好、引

16、发思索、巩固相识、相互探讨、亲身体验五个环节。第一环节：歌曲引题，了解哄骗活动起先，我带领幼儿随音乐小兔子乖乖进入教室。中班幼儿对唱曲及故事比较熟识，音乐唤起了幼儿对故事的回忆，激发了幼儿的爱好。我接着提问：这首大家都熟识的小兔乖乖，讲了一个什么故事呢？小兔子开门了吗？小兔子是怎么知道大灰狼不是妈妈的？通过提问，幼儿明晰了大灰狼利用“哄骗”的方法取得小兔子的信任，达到吃掉小兔子的目的，使幼儿理解“哄骗”的含义。接着提出一个假设问题：假如你一个人在家，有人来敲门，你会怎么做呢？引导幼儿联系实际思索推断。并追问：是全部人敲门都不开吗？进一步引导幼儿判别自己的亲挚友好友等熟识的人会开门，不相识的人就

17、不开门。为什么不给生疏人开门？我刚好进行小结：生疏人可能是坏人，我们不能轻易信任。引导幼儿在探讨中建立“生疏人”的概念，初步树立“不轻信生疏人”的意识。其次环节：观看事例，引发思索第一步：看一看、说一说在这个环节我利用不跟生疏人走的故事视频给幼儿呈现一个详细的故事情景。进行提问：假如你是小雨，会跟那位阿姨走吗？为什么？引发幼儿探讨。那我们来看一下小雨究竟会怎么做。看完视频后接着提问：那位阿姨是怎么把小雨骗走的？小雨相识这位阿姨吗？小雨的好挚友用了什么方法救小雨呀？我们怎么推断生疏人说的话是真是假呢？通过层层提问，引发幼儿思索，在思维的相互碰撞中梳理出故事中的阿姨是“生疏人”，进一步理解“生疏人

18、”的含义，树立“不轻信生疏人”的意识。其次步：想一想、辩一辩在这个环节，我接着提问:假如小雨真的被带走的话，会有什么后果？引导幼儿依据故事情节，对后果进行推想，老师刚好梳理、归纳幼儿的观点，并共享给全体幼儿，从而让幼儿明白跟生疏人走的严峻后果，坚决幼儿不跟生疏人走的信念，坚固树立防范意识。第三环节：律动表演，巩固相识活动至此已经进行了10多分钟，孩子始终处于相对宁静状态，我利用一首诙谐幽默的歌曲我不上你的当和孩子们一起表演，让幼儿在放松思索所带来的惊慌心情的同时，再次激起幼儿的爱好，并达到警示幼儿不上当受骗的目的。第四环节：推断推想，引发探讨接下来，我为幼儿打算了三个情景，第一个：生疏人用玩具

19、哄骗小挚友的情景。依据情景提问幼儿：假如你遇到这种状况，你会怎么做呢？引导幼儿综合利用已有阅历进行分析推断。其次个是生疏人用好吃的食物哄骗小挚友的情景。依据情景提问幼儿：遇到这种状况，你会怎么做呢？第三个是生疏人哄骗小挚友找爸爸的情景。通过情景，提问幼儿：遇到这种状况你应当怎么做？通过幼儿的辨析，使不轻信生疏人的意识再次植根在幼儿心中。在幼儿探讨后我刚好小结：漂亮的森林里也有害虫，我们的身边也会有坏人。遇到事情要多动脑筋，生疏人的话不轻易信任，生疏人的要求不随意答应。分清好坏不上当，做个机灵英勇的好宝宝。这一环节使幼儿的综合分析推断实力及解决实际问题的实力得到了提升，并巩固了幼儿的已有阅历。第

20、五环节：角色扮演，真实体验在最终一个环节中，我创设了角色扮演活动“生疏人我不怕”， 首先由老师扮演生疏人进行嬉戏，接着让实力强的幼儿扮演生疏人再次进行嬉戏，这样做正是体现了“幼儿的阅历是在运用中建立起来的”这条原则，真正实现了幼儿由阅历到行为的转化，增加了幼儿镇静冷静处理问题的实力。八、说特色本次活动中我充分利用了教学课件使抽象的问题变得形象直观，让课堂变得生动好玩。并且以孩子们身临其境的情境式教学作为主线，激励、引导幼儿共同探讨，分析问题、解决问题。老师刚好梳理，归纳共享，为幼儿创设了一个自主学习、主动互动的环境。以上就是我说课的内容，不当之处，请指责指证。篇五：幼儿园假期平安教化教案 篇五

21、活动目标：1、使幼儿了解国庆假期中应留意的平安和卫生，增加幼儿的自我爱护意识。2、通过探讨，激发幼儿爱国情怀。活动打算：平安活动图片。活动过程：一、让幼儿知道十月一日是国庆节，丰富幼儿的学问阅历。1、“小挚友们，明天我们幼儿园就要放假了，知道为什么吗？”启发幼儿动脑筋想问题。2、十月一日是祖国妈妈的生日，为了庆祝祖国妈妈的生日，每年的十月一日我们就定为国庆节。二、组织幼儿探讨怎样平安、开心的过好假期。1、老师引导幼儿：“放假后你想做些什么事情呢？”2、有哪些事情是不行以做的呢？引导幼儿说出有关平安学问的内容。3、创设情境，提问幼儿：可以这样做吗？为什么不能这样做呢？三、总结假期里要留意的平安事

22、项。1、不能玩家中的插座、开关、打火机、尖锐或易吞服的物品。2、留意交通平安，不单独走出家门。若外出游玩时，要牵着大人的手，不随意与生疏人说话，不要生疏人的东西。3、独自由家时，不爬阳台、门窗或其他高处，把门关好，不给家长以外的人开门。4、不能摸家中的药品，不到厨房去玩耍。5、不能在危急地带玩耍，不做危急嬉戏；6、熟识三个特别电话号码的用法。7、要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，养成按时进餐和自己进餐的好习惯。8、多喝白开水，不吃雪糕、不喝冷饮。吃东西以前要洗手。9、勤洗澡洗脚，勤剪指甲。四、活动延长。请家长在假期中合理支配幼儿的一日活动，丰富孩子的生活内容。篇六：幼儿园平安教化教案 篇六夏季

23、来临之际，有很多季节性的灾难也会随之而来，虽然大家都知道要防范，单详细怎么防范呢？不要说学生不清晰，有的大人也不见得自己能弄明白，在暴雨雷电天气的时候尤为要留意，每年因为雷击身亡的人也不在少数，因此懂得一些平安学问很有必要。一、强化教化，不断提高平安防患意识各区域要强化和落实对防暴雨防雷电的平安教化工作，在暴雨季节不外出游玩，特殊是节假日，避开发生各类平安事故：1、在上下班途中突遇暴雨，应刚好躲避在平安区域。2、上班期间，如遇雷暴雨，各区域应刚好关好门窗，切断电源。二、增加防雷防暴雨学问，提高自护自救实力多了解防暴雨防雷的学问，突遇暴雨或雷电，应镇静应对，依据不怜悯况，实行科学的方法，增加自我

24、爱护实力。三、预防雷击的方法如下：1、室内如何预防雷击：（1）电视机的室外无线在雷雨天要与电视机脱离，而与接地线连接。（2）雷雨天气应关好门窗，防止球形雷窜入室内造成危害。（3）雷暴时，人体最好离开可能传来雷电侵入波的线路和设备1.5m以上。也就是说，尽量短暂不用电器，最好拔掉电源插头；不要打电话；不要靠近室内的金属设备如暖气片。自来水管、下水管；要尽量离开电源线、电话线。广播线，以防止这些线路和设备对人体的二次放电。另外，不要穿潮湿的衣服，不要靠近潮湿的墙壁。2、室外如何避开雷击：（1）为了防止反击事故和跨步电压伤人，要远离建筑物的避雷针及其接地引下线。（2）要远离高塔。烟囱、旗杆，如有条件

25、应进入有宽大金属构架、有防雷设施的建筑物或金属壳的汽车和船只，但是帆布蓬车和拖拉机、摩托车等在雷电发生时是比较危急的，应尽快离开。（3）应尽量离开山丘、海滨、河边、池旁；应尽快离开铁丝网、金属晒衣绳。孤独的树木和没有防雷装置的孤立的小建筑等。（4）雷雨天气尽量不要在旷野里行走。假如有急事须要赶路时，要穿塑料等不侵水的雨衣；要走的慢些，步伐小点；不要骑在牲畜上或自行车上行走；不要用金属杆的雨伞，不要把带有金属杆的工具如铁锹、锄头扛在肩上。人在遭遇雷击前，会突然有头发竖起或皮肤抖动的感觉，这时应立即躺倒在地，或选择低洼处蹲下，双脚并拢，双臂抱膝，头部下俯，尽量缩小暴露面即可。四、户内防雷须知：1、

26、留意关闭门窗，预防雷电直击室内或者防止侧击雷和球雷的侵入。2、人不要站立在电灯下。3、尽量不要拨打、接听手机和座机，或运用电话线等上网。4、不宜用淋浴器、太阳能热水器，因水管与防雷接地相连，雷电流可通过水流传导而致人伤亡。5、远离建筑外露的水管、煤气管等金属物体。6、雷雨来临前时，要把线路断开，并拔下电源插头，别让电视机、电脑等引雷入室，损坏电器乃到引发火灾事故的发生。7、晒衣服被褥等用的铁丝不要拉到窗户、门口，以防铁丝引雷致人死亡。8、遇到暴雨天气出门，最好穿胶鞋，这样可以起到绝缘的作用。9、乘车途中遭受打雷时千万不要将头、手伸出窗外。五、户外避雷须知：1、雷雨天气时不要停留在高楼平台、山顶

27、、山脊或建（构）筑物顶部，不宜停留在小型无防雷设施的建筑物、车库、车棚、岗亭及旁边。2、远离建筑物外露的水管、煤气管等金属物体及电力设备。3、不宜在大树下躲避雷雨，如万不得已，则须与树干保持至少5米距离，下蹲并双腿靠拢。4、假如在雷电交加时，头、颈、手处有蚂蚁爬走感，头发竖起，说明将发生雷击，应抓紧趴在地上，这样可以削减遭雷击的危急，并拿去身上佩戴的金属饰品和发卡、项链等。5、假如在户外遭受雷雨，来不及离开高大物体时，应立刻找些干燥的绝缘物放在地上，并将双脚合拢坐在上面，切勿将脚放在绝缘物以外的地面上，因为水能导电。6、在户外躲避雷雨时，应留意不要用手撑地，同时双手抱膝，胸口紧贴膝盖，尽量低下

28、头，因为头部较之身体其他部位最易遭到雷击。7、当在户外望见闪电几秒钟内就听见雷声时，说明正处于近雷暴的危急环境，此时应停止行走，两脚并拢并马上下蹲，不要与人拉在一起，最好运用塑料雨具、雨衣等。8、在雷雨天气中，不宜在旷野中打伞，或高举羽毛球拍、高尔夫球棍、锄头等，避开增加人的有效高度成为“尖端”而遭雷击。不宜进行户外球类运动，雷暴天气进行足球、篮球等运动是特别危急的；不宜在水面和水边停留；不宜在河边洗衣服、钓鱼、游泳、玩耍。9、在雷雨天气中，不宜快速开摩托、快骑自行车和在雨中狂奔，因为身体的跨步越大，电压就越大，也越简单伤人。10、假如在户外看到高压线遭雷击断裂，此时应提高警惕，因为高压线断点

29、旁边存在跨步电压，身处旁边的人此时千万不要跑动，而应双脚并拢，跳离现场。11、此类天气每天上班应打算衣具，任何代步工具或车辆行驶在路上时严格遵循交通信号及路段的路标通行，自觉遵守交通规则，避开意外损害事故的发生篇七：幼儿园平安教化教案：防火知多少 篇七活动目标：1、培育幼儿初步的防火意识和自我爱护意识。2、让幼儿了解火灾发生的几种缘由，懂得如何防范。3、使幼儿驾驭几种自救逃命的方法，提高自我爱护实力。4、培育幼儿完整、连贯地表达实力和对事物的推断实力。5、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。活动重点：培育幼儿初步的防火意识和自我爱护意识。活动难点：让幼儿知道如何防火，学会自救。活动打算

30、：1、生活中幼儿接触过火，能了解一些火的相关常识。2、实物投影仪，相关消防图片，火灾片段的录像。3、蜡烛、火盆、废纸等着火实物及沙子、水盆等灭火用品、湿毛巾人手一块。活动过程：一、激发爱好，引出火的特性、用途及危害。1、利用实物感受生活中的火，了解火能够发光，发热的特性。老师把蜡烛点燃，让幼儿适当靠近火焰来近距离地视察火、感知火，进而激发幼儿参加活动的愿望。2、引导幼儿讲一讲生活中人们是如何利用火的，老师以火的口气总结火的用途及危害：“孩子们你们说得都很好！我是人人都须要又人人都胆怯的火，我在你们生活中有许多用处，可以照明、烧水、做饭、发电、炼钢、治病。但是一不当心也有可能引起火灾，我一发火会

31、把全部的东西都烧光。”二、利用图片，了解相关防火常识。1、播放火灾录像的片段让幼儿在感受熊熊大火的气概同时，猜一猜引起大火的缘由。2、结合图片，说一说如何防火大火烧起来浓烟滚滚，火势冲天，会把全部的东西都烧光，甚至会把人烧死，是多么危急呀，那我们在生活中应当怎样做才能避开火灾的发生呢？、不玩火柴、火机。、不玩插座、插头和电线。、不在阳台及禁放区内放鞭炮。、不用明火照明找东西。、提示爸爸不乱扔烟头。、电器运用后刚好关闭电源等。三、尝试几种简洁的灭火技能，了解自救逃命的方法。1、试着用沙子覆盖的方法灭火，用水浇灭火。老师在搪瓷盆中点燃木柴，让幼儿亲自动手操作，尝试用沙、用水来灭火。2、尝试用在地上

32、打滚的方法压灭身上的火。3、观看相关自救逃命的图片，驾驭自我爱护的方法。老师边操作投影图片边提问幼儿，引导幼儿说一说自救逃命的方法：万一着火了不能躲在衣柜内或床底下，要立刻大声呼救，并打电话（119）找消防员，告知着火的具体地址。在消防车没赶到之前，不能坐电梯逃命，更不能从楼上跳下去，要用湿毛巾捂住口鼻，披上浸湿的被子，贴着地面爬出去。四、进行消防逃命演习1、模拟情景：大家正在位于南京路6号的红太阳电x看电影，突然着起大火来了，大家该怎么办？2、指导幼儿试着拨打电话119，告知消防员着火的地址。3、带领幼儿用湿毛巾握住口鼻，根据平安出口的指示方向进行自救逃命。4、幼儿刚好疏散到平安地带，老师带

33、领幼儿进行放松活动：孩子们，由于消防人员急时赶到，大火已被扑灭，没有造成任何财产损失和人员伤亡，我们战胜了大火，我们成功了！活动延长：带领幼儿观看消防队员的消防演习，进一步了解火灾的危害，学习在危急面前如何爱护自己，如何逃命。活动反思：1、内容选择贴近幼儿生活，活动设计过程连贯、层次清楚。能够充分挖掘和利用现实生活中广泛的教化资源来开展活动。通过视察、谈话、演习等形式来提升幼儿的相关生活阅历，从而增加幼儿的防火意识，获得自我爱护的方法和技能。2、幼儿参加的主动性高，能够在活动中创设一种轻松、开心、和谐的活动氛围，并且时刻关注幼儿的心情和参加程度。此外，动静交替的活动设计和相关情景的创设使幼儿在参加活动时能始终保持爱好，获得发展，体验到集体活动的欢乐。