开展学校主题训练方案.docx

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1、开展学校主题训练方案 为了确保工作或事情能有条不紊地开展，经常需要预先制定方案，方案指的是为某一次行动所制定的方案类文书。那么方案应当怎么制定才合适呢?下面我带来开展学校主题训练方案5篇，盼望大家喜爱。 开展学校主题训练方案篇1 形式：心理剧表演、舞蹈、三句半、辩论、环保时装秀等 时间：_年X月X日 地点：五年三班教室 一、 活动目的： 人生道路上人人都会遇到令人心烦的事，从而使得人的情烦躁。作为学校五班级的同学，他们正处于一个重要的心理转型期。假如他们懂得有士气的扬起笑脸去查找解决烦心事的最佳方式，就会对他们今后的学习、生活、交友等各方面产生乐观影响。 二、 活动内容： 本次班会分为以下几部

2、分： 第一部分：由主持人引出主题。辩论“发泄作用的好与坏” 其次部分：短剧“贺卡风波”。让同学们面对现实生活; 第三部分：短剧士气，敢于向父母表白。 第四部分：短剧漂亮的心事，不自卑，全班是共同的伴侣。 第五部分：环保时装秀表演，扬起笑脸，做个低碳达人。 为了活跃气氛，每一部分插播舞蹈。 三、 活动预备： 1、提前一周召开全班会议，确定主持人(男：张天浩 女生：秦璐莹); 2、提前一周排练短剧贺卡风波、士气、漂亮的心事 3、提前一周各组排练舞蹈you、芭蕾舞、春天的故事 4、提前一周同学预备环保服装，班长组织走秀表演辩论预备：正反方各四人，辩词事先预备好; 5、会场布置：教室前排空出足够大的地

3、方供主持人、 舞蹈、短剧和辩论赛使用。黑板美化，书写主题，稍加装饰。 6、录制铃声、音乐;预备外放机一台。 开展学校主题训练方案篇2 一、中队长整队： 立正，向右看齐，向前看，稍息，立正。各小队整队。小队长整队：立正，向右看齐，向前看，稍息，立正，报数，立正，然后跑步到中队长面前，敬礼报告：“报告中队长，第_小队原有_人，实到_人，报告完毕。”中队长回答：“接受你的报告。”小队长回原位，向全小队发“稍息”令。当第一小队长报告完毕回到原位时，其次小队长同时跑上前报告，以此类推。当第四小队长跑回原位，中队长对全体队员发出“立正”的口令，然后跑向辅导员面前报告：“报告辅导员，本中队原有_人，实到_人

4、，活动预备工作已经做好，请辅导员赐予指导，并邀请您参与我们的活动，报告完毕。”辅导员回礼、回答：“接受你的报告，活动按原方案进行，我非常愿意参与你们的活动，并祝你们的活动圆满胜利!”中队长跑回原位，让全中队的队员稍息，立正。 二、中队长： 出旗，敬礼。(凡参与活动的队员包括辅导员都应行队礼) 三、中队长： 唱队歌。 四、中队长： 活动现在开头。 主持人(合)：老师们、同学们，你们好!“时时到处留意平安”主题队会现在开头。 男：我们是21世纪的仆人、是祖国的将来、民族的盼望。 女：我们爱学习、爱劳动，是布满生气的新一代。 男：我们在暖和的阳光下健壮成长，在老师的悉心培育下一每天成熟。 女：我们是

5、肩负重任、跨世纪的新苗。 男：可是，我们却常常听到一些无端横祸向我们学校生飞来的噩耗。 女：看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生，请听再见了，我自由的右脚。 男：说得真好，鲜活的生命把握在对交通规章的熟悉和遵守中，有个男孩，为了小小的足球，送上一条腿，落个终身遗憾!请看小品踢球。 男：同学们，听了刚才的故事，看了小品，你们想说什么? 女：是啊，交通平安，我们真可得随时留意。 男：那边来了几个小伴侣，他们在干什么(端详一番)你们这是 9个同学(身带标志牌)齐答：我们找不到家了。 男：家!(认真瞧瞧)原来这是一些交通平安标志。 齐：你能帮我们找找家吗 男：在坐的同学，谁能帮他们找到家?(

6、熟悉交通标志) 女：战斗年月是残酷的战斗夺去了人们珍贵的生命，可在和平年月，交通平安成了人们最大的隐患。据海宁市交警大队的资料显示：去年，共发生交通事故80000多起，死亡100多人，几乎平均每个小时就有一起车祸发生。 男：让我们珍爱生命，平安出行! 女：我们的大部分时间是在学校里度过的，我们应当怎样留意平安呢?争论沟通。 女：独自在家的时候，平安学问不能少，请看家庭AB剧 女：独自在家时，生人敲门别理他，是熟人敲门还要多答答话，刚才A剧中的小伴侣就吃了这个亏。下面，我们来看看B剧中另外一个同学是怎样做的。 女：放鞭炮，也要留意平安，请听快板 男：我们学校生，也应知道一些消防学问，下面我们就来

7、进行消防学问抢答赛。 男：室内装修装饰不宜采纳什么材料(易燃、可燃材料) 女：电器线路破旧应当怎样(准时修理更换) 男：电路保险丝烧断，用铜线代替对吗(不对) 男：我们学校生能去救火吗(不能) 女：发觉火灾怎么办(赶快拨打火警119) 女：在任何状况下都要保持疏散道畅通(对) 男：携带易燃物品乘公共汽车(错) 女：消防栓竖在路边碍脚，埋在地下行吗(不行) 男：火灾袭来时，应当怎样做(快速疏散、逃命) 女：乘坐汽车时，手和头能往外伸吗(不能) 男：外出野炊结束后，应当怎样做才能离开(扑灭明火) 女：发觉有人煤气中毒，我们应当怎样做(关阀、开窗、将病人移到室外) 男：我们一起来总结一下平安小学问，

8、看看把握了哪些平安学问 (1)学校生，上学校，走路要走人行道，过公路别乱跑，十字路口看信号。 (2)上下楼梯不拥挤，集体活动守纪律。 (3)家用电器和煤气，使用时要留意，阅读说明再开启。 (4)发生火灾不要慌，快叫大人来帮忙。 (5)放学回家快快走，回家晚了爸妈愁。 (6)遇上骗子多琢磨，抓住机会赶快溜。 (7)一人在家关好门，与人说话要谨慎。 (8)发觉坏人来撬门，赶快拨打110。 (9)狗咬猫抓毒蛇咬， 齐：快快快，送医院，医生处理才平安。 女：学校平安人人讲，平安学校个个赞。 男：平安学问时时记，留意平安到处提。 齐：愿同学们乘上平安之舟，扬起生命之帆，在人生的道路上乘风破浪。 班主任老

9、师讲话：同学们，平安是宝，平安是福，拥有平安我们便拥有了生命，拥有了这整个世界。让我深情地把这句话送给在座的每位同学，也送给在座的每位老师，祝大家一生平安!永久幸福! 活动结束。 附资料： 1.小品踢球 人物：A、B。时间：放学路上。预备：足球、书包、划分路界线。B走在前面，A走在后面) A：哇，好美丽的球，啥时候买的 B：前天，是爸爸给我的生日礼物。 A：借给我跟踢吧，只要非常钟。 B：现在? A：对呀，怎么样，舍不得你的心肝珍宝 B：这可是在大路边，不行呀。 A：没关系，我只在这路边踢，不往路中间踢。 B：好吧!(A、B踢球两个来回) A：看球!(球被踢到大路中间) B：怎么办我的球 A：

10、没关系，我去捡。 B：算了吧，那么多车，来来往往，我怕 A：怕什么，你等着(翻越栏杆，向大路冲去，恰好一辆车路过) 2.家庭AB剧 C1：(唱)好大一个家，我独自一个人，爸爸妈妈都上班，我可自由啦!(兴奋地跳)我打开电视机，唉，都不好看(这时，传来敲门声)谁呀 D：我，你李叔叔。 C1：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀! D：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来拿东西的。 C1：(开门，让D进来) D：(左看右看)小伴侣，你一个人在家呀 C1：(倒茶)叔叔请喝茶，我爸爸让你来拿什么东西 D：(嘿嘿一笑)来拿钱。 C1：(大吃一惊) D：(拿出小刀，恐吓道)不准喊叫，不然的话，我要你的小命，动作快

11、点。 C1：(乖乖地到抽屉去拿钱给D) 剧3 C2：(唱)多么欢乐的星期天，我独自一个人在家，全部作业已做完，这可真快乐呀。(打开电视机)唉，都不好看(这时，传来敲门声)谁呀 D：我，你李叔叔。 C2：李叔叔，怎么没听爸爸说过呀 D：噢，我是新来的，时间不长，是你爸爸让我来东西的。 C2：(动脑筋想)既然是我爸爸让你来的，那你说我爸爸是什么样儿。 D：嗯，嘴巴大大的，眼睛圆圆的，鼻子高高的，这样。 C2：有络腮胡子吗 D：没有。 C2：戴眼镜了吗 D：戴了。 C2：哦，你是来拿公文包的吧 D：是的。 C2：那你等着，我去拿。 D：哎，你开门呀! C2：(走到一边)哼，确定是个冒牌的，我爸爸从不

12、戴眼镜，而且，今日早晨我明明观察他拿着公文包上门的，让他等着吧，他要是再叫呀，我就拨110。 (男、女主持人上场) 男：冒牌“叔叔”被抓去了，真令人兴奋，这样的喜事，真该放串鞭炮，庆贺庆贺。 3.快板：放鞭炮 合：节日到，真喧闹，小伴侣，放鞭炮; 柴草旁，屋前后，严格禁止放鞭炮; 点炮引，要用香，别用火柴打火机; 哑炮未响别去拿，伤了自己损失大; 冲天炮，危急大，引起火灾难人家; 别拿拉炮对着人，免得炸己又伤人; 放鞭炮，害处大，最好自己别放它; 有的城市已严禁，我们带头来执行，来执行! 五、请辅导员讲话。 六、辅导员： 呼号(举起右拳)“预备着，为共产事业而奋斗!”队员回答：“时刻预备着!”

13、礼毕。七、中队长： 退旗，敬礼。(凡参与活动的队员包括辅导员都应行队礼)八、中队长宣布活动到此结束。 开展学校主题训练方案篇3 一、指导思想 落实荔湾区训练局教学工作会议精神，供应更多的舞台展现乐贤贤师的教学风采，为全体老师供应贴近自身实际的教学课例，通过课堂观看，引导老师参加合作、经受合作，在实践中体悟合作之“道”，拥有“合作”的学问与技能。以课堂观看的方式端详课堂、讨论课堂，诠释新课程理念，提高课堂教学的有效性，促进老师专业进展。 二、时间支配 8月25日(周三)下午至8月28日(周五)，上午8：3011：30，下午2：304：30 三、工作人员： 电教设备：_ 摄影：_ 摄像：_ 四、详

14、细支配 时间内容支配负责人课题任教班级地点 8月25日 下午2：303：45讲座_基于合作的课堂观看综合电教室 3：454：30课前会议_语、数课前说课，课堂观看分工支配综合电教室 8月26日 上午8：359：15三班级语文_爬天都峰三(3)综合电教室 9：3010：10二班级数学_乘法的初步熟悉二4综合电教室 10：2011：00语文评课_综合电教室 11：0011：30数学评课_综合电教室 8月26日 下午2：303：30分组争论组长自定 3：304：00分组汇报组长综合电教室 4：004：15课后反思_综合电教室 4：154：30课前会议_英语、科学课前说课，课堂观看分工支配综合电教室

15、8月27日 上午8：359：15四班级英语_unit 8四2综合电教室 9：3010：10四班级科学_听听声音四1综合电教室 10：2011：00英语评课_综合电教室 11：0011：30科学评课_综合电教室 8月27日 下午2：303：30分组争论组长自定 3：304：00分组汇报组长综合电教室 4：004：15课后反思_综合电教室 4：154：30花会总结_综合电教室 开展学校主题训练方案篇4 为了更好地促进新老师的专业成长，尽快地熟识业务，有效提高训练教学质量，依据县老师进展中心支配，结合我校实际状况，特制定本新老师培训方案。 一、培育目标： 1、让新老师对新课改目标、课程标准、教材教法

16、有较为到位的熟悉，并准时适应新课标的要求。 2、让新老师能够把新课改理论运用到实际教学中，加强听、评课，提高训练教学水平及教学质量。 二、培育对象： 近五年内安排到我校任教的老师钟_、钟_、张_三位老师。 三、学习内容及要求 1、从抓师德训练入手，以促进展。师德修养是老师立身立教之本。因此，要先从学习入手，集中学习中学校老师职业道德规范、义务训练法、老师法、未成年人爱护法等法律法规，结合自身找差距，在训练、教学中约束自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的目的。在思想、业务学习上，要求新老师做好笔记，以便回顾和反思。 2、新课标下的教材、教法。要仔细钻研新教材，了解新教材编写的指导思想及

17、体系结构，娴熟把握新教材及所教学段教材的重点和难点。以上内容在教案里要体现出来。教学方法运用得当，要乐观学习，努力探究适合自身特点学科教学规律行之有效地教学方法。转变同学的学习方式，形成合作、探究的新型学习方式，对这种学习方式各学段要大胆探究和实施。 3、老老师的课随时向新老师开放，并常常进行听课、评课的互动。 4、要求新老师多进行教学反思，并体现在教案本上。 5、新老师要仔细学习讨论新课标。对新课标规定的教学目的、教学要求、教学内容等都要切实把握，对新课标中指出的教学中重视的问题必需结合自身教学实际切实重视。 四、培训措施 ： 1、新老师的培育由集中学习和自学两部分组成。 集中学习由学校教育

18、处直接负责，每月至少听课一次，每月至少检查新老师教案一次并作好检查评价记录。同时新老师要加强自学，利用训练刊物和网络，广泛猎取新的训练理念和教学方法，多与我校优秀老师进行阅历沟通，促进自身训练教学水平的提高。 2、参与校本教研。 要求新老师提前仔细备好课，细心设计授课程序，上出最佳效果。要按时乐观参与学校教研和上级进行的教研、培训等活动，仔细听课，并做好笔记，课下准时反思、仔细实践，将所学理论与实践融会贯穿，把所得的心得准时记录下来，每学期写好一篇训练教学心得体会或总结。 3、结对子跟踪培育。 充分发挥学校优秀老师、骨干老师的作用，与新老师结对子进行跟踪培育。骨干老师要从业务学习、备课、上课、

19、批改作业、辅导同学、考试、反思等各个环节细心指导新老师，指导要中肯、详细，不要花架子，切切实实提高老师的业务水平。新老师要恳切，虚心学习骨干老师的教学艺术。指导老师除了上好示范课外，还要随时向新老师开放课堂及进入新老师的课堂进行听课指导，让新老师尽快成长，担当起训练教学的重任。新老师必需虚心学习，仔细备课，每月听指导老师或其他老师的课不少于两节，每学期公开教学至少二次，公开课教案须交指导老师审定通过。 4、在学校公开课教研课中，教研组要特殊重视对新老师的备课、上课、评课工作，多给些善意的指导看法，促进其提高。 5、制造学习机会。制造更好的机会让新老师参与各种教学活动，促进专业地快速进展。 开展

20、学校主题训练方案篇5 一、学校领导，要以自己是学校教学质量第一责任人的身份，全身心地投入教学教研工作，始终坚持把它作为学校的中心工作来抓 (一)学校校长要亲自授课或做专题讲座，其他校级领导也要每周授课，要带头任教主科，任毕业班的课，带头上教改示范课，并将自己所教的课作为教研窗口和试验基地。学校领导要坚持听课评课，校级领导每学期听评课不少于20节，教务处(含教研室)正、副主任和教研(备课)组长，每学期听评课不少于25节，老师每学期不少于20节。 (二)校级领导要带头制订好本学科教学方案，并指导制订全校和教研组的教学教研方案以及贯彻执行常规的详细细则。坚持按常规办事，对在执行中所出现的阅历与教训、

21、问题与建议，要准时收集，向上级反映。凡对常规拒不执行或执行不力者，要赐予严厉查处。 (三)校级领导要在所任教学科的教研组参与教研活动，主动担当有关教研任务，带头试验，仔细总结。 (四)校级领导要为教研工作制造条件，在课题设置、人员组织、时间支配和经费开支上均赐予最大支持。要用组织纪律和规章制度以及便利有利的工作条件，来克服过去教研工作上的“前紧后松、时紧时松、抓时紧不抓时松、喊得紧做得松”等不良倾向，保证教研工作正常开展。 (五)校级领导要支持老师的教研工作，鼓舞其教改热忱。凡在教学教研工作上仔细探究且成果突出的老师，应赐予关怀和嘉奖。对不热心教研、无故缺席者者或对教学教研任务没有完成的要赐予

22、批判训练和考核扣分，以及绩效嘉奖分减等处理。 (六)校级领导要随时调查和发觉本校训练教学中的新状况、新问题，并通过校本教研这个途径进行分析、讨论，提出对策，从而不断丰富和完善校本教研工作的内容与形式，充分发挥校本教研工作在学校教学中的杠杆作用。 二、各级教研室，为了使常规能贯彻落实并发挥作用，应仔细做好以下五项工作 (一)常常下到基层或学校，检查常规的执行状况。每年重点抽查几全部代表性的学校。实行把一所学校作为整体调查对象的方法，包括全面听课评课、听取领导汇报、召开座谈会、查阅档案资料、查验教案及作业批改状况、学问考测、现场教研活动视察等方式，然后写出调查报告，为各级训练行政部门供应决策依据，

23、并为以后修订常规和评估学校教学教研工作积累等一手材料。 (二)各级教研员要加强学习，提高专业学问和训练理论水平，提高教研业务力量;带头贯彻执行常规，努力完成常规中所规定的任务，以极大的工作热忱、较强的教研力量和突出的工作实绩，来树立自己在教研工作上的指导与管理的威信。 (三)各级教研员要乐观争取领导的重视，准时汇报教研工作中的成果与问题，并请示解决问题的方法。各级教研室之间要主动协作，上下齐心，左右协调，以求运作顺畅。教研员之间要团结互助，彼此关怀与敬重，有学术上的争辩，但不能存有个人成见，共同努力做好教研工作。 (四)为了检验常规所产生的效果，了解全区的训练教学状况，每年区训练局对全区学校、

24、学校12个学科进行抽考。 (五)全面建立中学校校和老师的教学业务档案。学校教学业务档案，包括： 学校教学常规管理考核评价表和校本研训管理考核评价表; 学校教学教研工作常规资料; 教学特色、教学教研成果的资料等，档案由学校保管。 老师(包括学校领导)教学业务档案，包括： 老师个人进展规划; 学期、学年教学方案; 教学体会、学习体会、阅历总结及论著的原始件或发表复印件; 教案与作业检查、评比后的状况记载; 所教同学或班级考试、参赛状况记载; 老师本人参与培训、学习及参与教研活动的状况记载; 自行编拟的有肯定价值的考试命题及试题、试卷分析材料; 较为胜利的自行设计的教学活动方案及课例或者教材等。档案

25、由学校教育处保管。要充分发挥教学业务档案的作用。今后要将业务档案列为对学校考核、评先进和老师评先进、评职称、晋级或享受有关其他待遇的重要依据。 三、区训练行政部门，要为教学教研工作制造条件，调动广阔老师、教研员的乐观性 (一)要明确区训练局所属的教研室“既是教学讨论实体，又是教学业务管理机构”的双重职能，任何单位与个人均不得减弱这种职能。要确保教研室指导与管理教学教研工作的权威性和实效性。要乐观制造条件，支持教学教研工作及课改活动。 (二)不断巩固和完善三级教研网络和三类教研组织，从而保证教研工作有阵地、有人员、有活动。三级教研网络是：区教研室、镇中心学校和学校教育处。三类教研组织是： 学校学科教研组; 乡镇中心小教研组; 教改科研课题组。 (三)训练行政部门领导要常常了解教研工作，定期听取汇报，讨论解决教研工作中的实际问题和困难，提出对工作的指导看法(每学期拟在期初、期中、期末进行3次)。要敬重和维护教研室和教研员的工作与机关其他行政科室有区分的相对独立性，保证他们有足够的时间从事本职工作和进修学习。 (四)组织教学教研常规执行的检查与评估工作，加强对老师教学基本功培训及检测。 举办教学基本功培训班，对部分基本功较差的老师进行轮训; 分级进行教学基本功的单项技能竞赛，如“三笔字”、朗读、演讲、写作等; 进行优质课、课件制作、教学论文、教学设计等评比活动。