人教版五年级语文上册第七单元（21-24课）课堂作业设计和课后作业.doc

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1、人教版五年级语文上册第七单元（21-24课）课堂作业设计和课后作业21古诗词三首第一课时课堂作业新设计背诵山居秋暝这首诗，并说说这首诗的意思。第二课时 课堂作业新设计背诵枫桥夜泊这首诗，并说说这首诗的意思。第三课时课堂作业新设计背诵长相思这首词，并说说这首词的意思。课后作业基础积累大巩固一、读拼音，写词语。 sn bó bo（ ）把船tíng bó（ ）在hé pàn（ ），自己上岸，走进sì miào（ ）。二、写出下列加点字的意思。1.竹喧归浣女。（ ）2.随意春芳歇。（ ）3.身向榆关那畔行。（ ）4.聒碎乡

2、心梦不成。（ ）三、用自己的话说说下列诗句的意思。1.明月松间照，清泉石上流。_ _2.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。_ _阅读能力大提升四、课文内容梳理。山居秋暝这首诗体现出诗人对_生活的向往和追求；枫桥夜泊表达出诗人满怀的_；长相思则表达出作者对_之情。五、读诗歌，回答问题。长相思山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。1.这首词的作者是_代的_。2.“山一程，水一程”中，对“一程”的两次运用的作用理解正确的一项是（ ）A叠用两个一程，既突出了路途的遥远和行程的艰辛，又突显本词韵律之优美。B走了一路，很累。3.找出词中表达主旨的句子。_思维

3、创新大拓展 六、把你知道的表达作者思乡情感的古诗和大家分享一下。_第一课时 参考答案空旷的群山沐浴了一场新雨，夜晚降临，空气凉爽，仿佛已经到了秋天。皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙流淌。竹林喧响知是洗衣姑娘归来，莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。春日的芳菲不妨任随它消歇，秋天的山中王孙自可以久留。第二课时 参考答案月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天， 对着江边枫树和渔火忧愁而眠。姑苏城外那寂寞清静寒山古寺， 半夜里敲钟的声音传到了客船。第三课时 参考答案将士们不辞辛苦地跋山涉水，马不停蹄地向着山海关进发。夜已经深了，千万个帐篷里都点起了灯。外面正刮着风、下着雪，惊醒了睡梦中的将士们，勾起了他们对

4、故乡的思念，故乡是多么的温暖宁静啊，哪有这般狂风呼啸、雪花乱舞的聒噪之声。课后作业 参考答案一、孙伯伯 停泊 河畔 寺庙二、1.洗衣服 2.尽 3.边 4.声音嘈杂三、1.皎皎明月从松隙间洒下清光，清清泉水在山石上淙淙淌流。2.月亮落下去了，乌鸦不时地啼叫，茫茫夜色中似乎弥漫着满天的霜华，面对岩上隐约的枫树和江中闪烁的渔火，愁绪使我难以入眠。四、田园 愁绪 家乡的思念五、1.清 纳兰性德 2.A 3.聒碎乡心梦不成，故园无此声。思维创新大拓展 六、 示例：静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。22四季之美课堂作业设计和课后练习第一课时课堂作业新设计一、读拼音，写词语。1.乌鸦在

5、yè mù（ ）降临的时候，飞回了自己的窝。2.姑娘的脸上露出幸福的hóng yùn（ ）。二、根据意思写词语。1.心胸开阔，精神愉悦。（ ）2.蝴蝶飞舞的样子。（ ）3.寒冷刺骨。（ ）三、用一句话概括文章的主要内容。_第二课时 课堂作业新设计一、选字组词，在所选的字的下面打。（窠 果）里 （淋 凛）冽 安（逸 益）二、写出下列加点词语的反义词。1.即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行。（ ）2.那闲适的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！（ ）3.这未免令人有点扫兴。（ ）三、选择正确的一项，填入括号里。1. 漆黑漆黑的

6、暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。（ ）A 这句话运用比喻的修辞方法描写了萤火虫飞舞的样子。B这句话运用拟人的修辞方法描写了萤火虫飞舞的样子。C这句话运用夸张的修辞方法描写了萤火虫飞舞的样子。2.“明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。”对这句话理解正确的一项是（ ）A由静态描写转入动态描写，静中有动，让景物充满了活力。B由动态转入静态描写，动中有静，把景物写活。C静态描写，写出月夜的美丽。四、选择题。这篇文章采用了( )顺序。A时间 B空间 C逻辑课后作业基础积累大巩固一、读拼音，写词语。1.lí míng（ ）前的天空yù f（ ）黑起来。

7、2.这里的一切都那么和谐，景色都那么令人xn kuàng shén yí（ ）。二、选词填空。 固然 必然1.这件事（ ）是他不对，难道你就没有一点错处吗？2.他们（ ）会经过这里，我们只要耐心等待就可以了。三、按要求完成句子。1.东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。（缩句）_2.明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。（仿写句子）_阅读能力大提升四、课文整体梳理。这篇文章分别介绍了_、_、_、_的不同的美，体现出作者的_之情。五、重点段落品析。秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞

8、去，成群结队的大雁，在高空比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊!只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。1.用横线分别画出这两个自然段的中心句。2.文中画曲线的句子属于（ ）描写。A动态 B静态 C心理3.在作者眼里，冬天的美在于_。思维创新大拓展六、你喜欢哪个季节？和大家分享一下。_第一课时 参考答案一、1.夜幕 2.红晕二、1.心旷神怡 2.

9、翩翩飞舞 3.凛冽三、这篇文章介绍四季美丽的景色。第二课时 参考答案一、窠 凛 逸二、1.明亮 2.忙碌 3.助兴三、1.B 2.A四、A课后作业 参考答案一、1.黎明 愈发 2.心旷神怡二、1.固然 2.必然 三、1. 天空飘着彩云。 2. 落雪的早晨当然美，无雪无霜的凛冽的清晨，风景也是不一样的。四、春 夏 秋 冬 喜爱五、1.秋天最美是黄昏。 冬天最美是早晨。2.A 3.闲适的心情6、 示例：我喜欢冬天。冬天雪花漫天，银装素裹，世界一片洁白，非常美丽。23鸟的天堂课堂作业设计和课后练习第一课时课堂作业新设计一、读拼音，写词语。 他拨动chuán jing （ ），在这狭窄的r&

10、#243;ng shù（ ）的缝隙中小心翼翼地往前走着。二、写出句子中加点词语的反义词。1.那是许多株茂盛的榕树。（ ）2.起初周围是静寂的。（ ）3.树上变得热闹起来。（ ）三、填空。“三只桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。”这句话运用了_修辞方法，把_比作_。第二课时 课堂作业新设计一、根据意思写词语。1.枝叶繁茂。（ ）2. 原指美景繁多，看不过来。后形容来人或事情太多，接待应付不过来。（ ）3.高兴到极点。（ ）二、选词填空。陆续 继续 连续1.战士们（ ）三天不眠不休，辛苦地奋战在抗洪第一线。2.上课了，同学们（ ）走进教室。3.短暂休息了一会，我们（ ）往

11、前走去。三、结合课文，说说你对下面这件事的看法。我叫白鱀豚，被誉为“长江女神”。但是现在你已经见不到我了，早在十年前，人类就宣布我功能性灭绝了。人类围湖造田，使我家园面积减小；修坝阻隔了我洄游路线；长江水污染使我食物严重不足，免疫和生殖系统也受到了伤害，我们就这样消失了。 课后作业基础积累大巩固一、读拼音，写词语。1.这棵róng shù（ ）非常茂盛，下垂的枝条ji chán （ ）在一起，非常壮观。2.他po ki（ ）杂事，加入到这个l sh（ ）团队。二、写出加点词语的近义词。1.榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。（ ）2.真是一株大树

12、，枝干的树木不计可数。（ ）3.当我说许多榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。（ ）三、读下面的句子，是比喻句的打，不是的打× 。1.我见过不少的榕树，但是像这样大的榕树却还是第一次看到。（ ）2.一部分树枝吹到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。（ ）3.三只桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。（ ）阅读能力大提升四、课文整体梳理。这篇文章突出了榕树_、_的特点，突出了鸟_、_的特点，体现出作者对大自然_的赞美之情。五、重点段落品析。 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处

13、都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应接不(假 暇)，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xng xìng）奋地叫着，那歌声真好听。1.划去错误的字或读音。2.用一句话概括选文第一自然段的内容。_3.选文运用（ ）描写，突出了鸟的天堂的特点。A动态 B静态 六、想一想，我们怎样使鸟的天堂更加热闹、更加繁荣？_第一课时 参考答案一、船桨 榕树 二、1.稀疏 2.喧闹 3.冷清三、比喻 划水的声音 乐曲第二课时 参考答案一、

14、1.茂盛 2.应接不暇 3.兴奋二、1.连续 2.陆续 3.继续三、我对白鱀豚的功能性消失感到难过，对人类的行为感到惭愧。我们应该像课文中大榕树那里的人那样，与大自然和谐相处，努力为小动物们创造良好的生活环境。课后作业 参考答案一、1.榕树 纠缠 2.抛开 律师二、1.展现 2.不计其数 3.改正三、1.× 2.× 3.四、大 美 多 欢 生命力五、1. 假 xìng2.鸟儿们很多。3.A六、示例：我们要保护鸟的天堂，不准人们捕鸟，不准人们破坏当地的植物，给鸟儿们创造一个和谐的广阔的生活空间。24月迹课堂作业设计和课后练习课堂作业新设计一、用横线给生字选择正确的读

15、音。 nio jí hù do袅 嫉 妒 刃 xio jì dù rèn二、根据意思写词语。1. 你看我，我看你，不知道如何是好。形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。（ ）2.没有边际。形容范围极为广阔。（ ）3.因人胜过自己而产生忌恨的心理。（ ）三、按要求完成句子。1.月亮还在竹帘儿上爬。（仿写拟人句）_2.河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么粗糙，灿烂地闪着银光。（缩句）_课后作业基础积累大巩固一、给多音字注音并组词。 li（ ） j（ ） g（ ）累 几 骨 lèi（ ） j（ ） g（ ）二、把词语补充完整

16、。（ ）的桂树 （ ）的骨朵儿 （ ）的感觉（ ）地爬高 （ ）地溜进来 （ ）地闪着银光三、在括号里写出句子使用的修辞方法。1.原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿。（ ）2.（月亮）款款地悄没声儿地溜进来。（ ）阅读能力大提升四、课文整体梳理。这篇课文描写的是_（时间）孩子们寻找月迹的过程，他们先后寻找到了_等足迹，表达出一种喜悦的心情，让人明白了_的道理。五、重点段落品析。奶奶说： “月亮是每个人的，它并没有走，你们去找它吧。”我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走掉，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上找到了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。院门外，便是一条小河。

17、河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了： “月亮在这儿！” 妹妹几乎同时在下湾喊道： “月亮在这儿！”我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河边跑，哪一处的水里都有月亮了。我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定是会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。1.写出下列词语的近义词。兴趣-（ ） 粗糙-（ ）2.对文中画线句子理解正确的一项是（ ）A月亮饱含了人们对美的追求，它在每个人的心里。B月亮不见了，奶奶让大家去寻找。C天阴了，月亮才不见了。3.通过阅读选

18、文的第二、三自然段，我明白了_，它是人们对_。思维创新大拓展六、写出几句你喜欢的描写“月”的诗句。_课堂作业设计 参考答案一、nio jí dù rèn二1.面面相觑 2.无边无际 3.嫉妒三、1.星星还在天上眨着眼呢。2.净沙闪着银光。课后作业 参考答案一、 积累 几个 骨朵儿 很累 几乎 骨头二、高高 累累 奇妙 渐渐 悄没声儿 灿烂三、1.拟人 2.拟人四、中秋 镜中月、院中月、杯中月、水中月、眼中月 只有想方设法去努力追求，才能得到五、1.兴致 粗劣 2.A3.月亮无处不在，它在每个人的心里 美好事物的追求六、示例：1.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 2.举头望明月，低头思故乡。3.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。4.江畔何人初见月，江月何年初照人。