总结--人力资源开发与管理.docx
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1、人力资源开发与管理总结第一章人力资源管理概述 第一节人力资源管理相关概念L人力资源:P3是指一定时间内组织中的人所拥有的能够被企业所用且对价值创造起贡献作用的 知识、能力、技能、经验、体力等的总称,包括散量和质量两个纬度。2 .人力资源的特征:效用性;能动性;消耗性;不均衡性;.人力资本:是作为一种生产要素而存在于人体内的具有经济价值的所有知识、技能、体力和健康 等的总和,其能够在现在和未来为投资者带来一定的现金流,它反映了人力资源质量的差异。4,人力资本的特征:不可分性;价值难以评估;收益不确定性;流动性;溢出性;.人力资本投资的途径:P4教育投资;职业培训;医疗保健投资;人力迁移投资;5
2、.人力资源管理理论最早是由美国学者在20世纪80年代提出的。6 .人力资源管理 是指组织为了实现既定的目标,运用现代管理措施和手段,对人力资源的取得、 开发、保持和运用等方面进行管理的一系列活动的总和。7 .人力资源管理的基本任务是吸引、保存、激励与开发组织所需的人力资源,促进目标的实现。 其职能包括人力资源规划、工作分析、招聘与选拔、职业生涯规划、培训与开展、绩效管理、薪酬 福利管理、劳动关系等内容。8 .人力资源管理大致经历了三个阶段:P57人事管理、人力资源管理和战略性人力资源管理。各阶段的转变过程具有以下四个特点:组织性质的转变;管理角色的转变;管理职能的转变; 管理模式的转变;|突出
3、了管理的开放性和适应性、管理的系统性和动态性、管理的针对性和灵活 性;.战略性人力资源管理与传统人力资源管理的区别:P7-8在战略性人力资源管理中,人力资源管 理部门直接参与组织的战略决策,在明确的组织战略前提下,与其他部门协调合作,共同实现组织 的战略目标。|但是战略性人力竺源管理和传统人力资源管理又是不可完全分开的,战略性人力资源 篁理是在传统人力资源管理的基础上,随着企业开展和市场变化的需要逐渐提升和开展起来的,并第二节人力资源管理职能L人力资源管理部门的角色:P8开展战略的筹划者;业务部门的战略伙伴;组织管理的技术幕僚;员工的代言人;变革的推进者;行政事务专家;内部公关高手;2,现代企
4、业人力资源从业人员具备的才能:P9功能性才能;企业管理的才能;组织才能;个人的才能;第四节测评方法选择P101 K面试;面试的特点以谈话和观察为主要手段。面试是一个双向沟通的过程,这一过程 是双方的互动过程,被测评者并不是完全处于别动的状态。面试不同于其他形式的交谈,主要 表现在:这种谈话具有明确的目的性;这种谈话是预先进行了精心设计的,有着严密的计划和程序。 面试的类型:结构化面试。非结构化面试。半结构化面试。P103 2、心理测试;心理测试的优点:使用方法简单,操作方便,测验效率高。测验内容集中,测 验标准和成绩客观性强。可以通过计算机来测验,结果反响快。本钱低。.缺点:开发周期长。测验的
5、校标的可靠性难以把握。出现误差的可能性。变通性比拟差。心理测试的种列:职业能力测验。职业适应性测验。人格测验。情绪测验。P104 3、评价中心;评价中心优点:动态性;综合性;形象逼真性;信息量大;标准化;行为性。评价中心缺点:评价中心的操作难度大、技术要求高,一般很难掌握;本钱费用案例分析; 个人演讲。第五章员工培训第一节员工培训概述P119员工培训定义指组织为实现企业战略目标及培育人才的需要,采用各种方式对员工进行有 目的、有计划的培育和训练的管理活动。员工培训作用: 培训能增强员工对企业的归属感和主人翁责任感。培训能促进企业与员工、管理层与员工的双向沟通,增强企业向心力和凝聚力,塑造优秀企
6、业文 化。培训能提高员工的综合素质,提高生产效率和服务水平,树立企业良好形象,增强企业盈利能力。培训能适应市场变化、增强竞争优势,培养企业的后备力量,保持企业经营的生命力。P120员工培训的形式:从培训与工作的关系来划分,员工培训的形式主要有在职培训、岗前培训和脱产培训。按培训目的来划分,员工培训的形式主要分为过渡性教育培训、知识更新培训或转岗培训、提高业 务能力培训和专业人才培训。按培训对象在公司的地位划分,其形式还可以是公司经理培训、基层经理培训、专业技术人员培训 和一般员工培训等。P121员工培训的设计流程:1、培训需求分析;2、制订培训计划:选定培训对象;选择培训讲师;设计培训课程;选
7、择培训形式和方法; 选择培训时机;培训工作组织;3、培训效果评估;P123心理培训:将心理学的理论、理念、方法和技术应用到企业管理和训练活动之中,以更好地解决员工的动机、心态、心智模式、情商、意志、潜能及心理素质等一系列心理问题,使其心 态得到调适、心态模式得到改善、意志品质得到提升、潜能得到开发等。企业何时需要开展心理培训: 企业组织变革时;企业出现重大突发事件时;企业员工出现普遍性职业倦怠时;新员工入职时。P124心理培训的具体方法:心里暗示法;游戏训练法;拓展训练法;头脑风暴法;角色模拟法;心理剧技术;第二节员工培训需求分析P125基于组织、任务、人员的三层次培训需求分析;组织分析目的:
8、决定组织中哪里需要培训;任务分析目的:决定培训内容是什么;人员分析目的:决定谁应该接受培训,接受什么样培训;P129基于胜任特征的培训需求分析: 1、进行组织分析,确定企业的核心胜任力。包括四个相关联的维度:员工的知识和技能;物理技 术系统;管理系统;价值和规范。2、进行任务分析,建立岗位胜任模型。定义绩效标准;确定效标样本;分析数据资料并建立胜任 特征模型;验证胜任特征模型。3、进行人员分析,确定培训需求。组建360度评估队伍;对被选拔的评价者进行“如何向他人提 供反响”和评估方法的训练和指导;实施360度评价;统计评分数据并报告结果;对被评价人进行 “如何接受他人反响”的训练;根据反响的问
9、题,企业管理部门和员工共同商量制订相应的培训计划。第三节员工培训方法重点P132直接传授培训方式:是指培训者通过一定途径向培训对象发送培训中的信息。具体形式有:课堂教学法、工作指导法、影视法;重点P134参与式培训法:是调动培训对象积极性,让其在培训者与培训对象的双方互动中学习。具体形式有:角色扮演法、案例研究法、头脑风暴法、游戏法;重点P138其它培训方法:网上培训、员工自我指导、体验式培训(娱乐型、体验型、技能型)第四节员工培训效果评估P142培训效果评估的整个过程主要有评估决定的作出、评估规划、评估操作、数据的分析与整理以及评估报告的编写等。评估指标:情感结果、认识结果、技能结果、投次回
10、报结果;重点培训效果评估的作用:可以对培训效果进行正确合理的判断,了解某一工程是否到达原定目标和要求。 可以判断受训人知识技术能力的提高或行为表现的改变是否直接来自培训本身O 可以找出培训的缺乏,归纳教训,改进以后的培训。可以检查出培训的费用效益。P142美国学者柯克帕特里克在1959年提出的培训效果评估模型。培训评估的四个层次:反响层面、学习层面、行为层面、结果层面;第六章职业生涯管理第一节职业生涯管理概述P152职业生涯就是一个人的职业经历,指一个人一生中所有与职业相联系的行为与活动,以及相 关的态度、价值观、愿望等连续性经历的过程,也是一个人一生中职业、职位的变迁及工作、理想 的实现过程
11、。内外之分:外职业生涯指从事一种职业时的工作时间、工作地点、工作单位、工作内容、工作职务 与职称、工资待遇、荣誉称号等因素的组合及其变化过程。内职业生涯指从事一种职业时的知识、 观念、经验、能力、心理素质、内心感受等因素的组合及其变化过程。P153职业生涯规划又称职业生涯设计,是指个人与组织相结合,在对一个人职业生涯的主客观条 件进行测定、分析、总结的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡,结合 时代特点,根据自己的职业倾向,确定其最正确的职业奋斗目标,并为实现这一目标作出行之有效的 安排。P155职业生涯规划的主体|:员工本身的责任;上级管理人员的责任;组织的责任;P155
12、-156职业生涯开展阶段:2030岁一一走好第一步。人生事业开展的起点:选择职业、树立良好的形象、坚持学习。3040岁一一修定目标。|一个人风华正茂之时:调整职业,修订目标。4050岁一一及时充电。人生的收获季节:继续充电,以应对知识更新问题。5060岁一一作好晚年职业生涯规划。人生的转折期:事业继续开展还是准备退休。第二节职业生涯管理流程重点P159个人职业生涯设计流程:自我评价、确立目标(关键)|、环境评价、职业定位、实施策 略、评估与反响;.P160员工职业生涯管理:又称职业生涯设计,是指个人与组织相结合,在对一个人职业生涯的主 客观条件进行测定、分析、总结的基础上,对自己的兴趣、爱好、
13、能力、特点进行综合分析与权衡, 结合时代特点,根据自己的职业倾向,确定其最正确的职业奋斗目标,并为实现这一目标作出行之有 效的安排。员工职业生涯管理流程: 员工自我评估;组织对员工的评估;职业信息的传递;职业咨询与指导;员工职业开展设计;重点P162职业生涯高原:指员工已不大可能再得到职务晋升或承当更多的责任,尽管开展通道和 更高层次的职位是清晰可见的,但在职务晋升时似乎被一层玻璃挡着,可望而不可即。影响因素: 员工因素:员工的培训缺乏,自我学习不够;员工个人的能力不够,主要指学习能力不够和身体能力不够;员工个人的低成就需求。组织因素:不公平的工资制度;员工岗位职责不清;缺少开展机会而造成的职
14、业成长过慢。第七章绩效管理第一节绩效管理概述P170绩效的含义:绩效就是结果;绩效的目标是行为,而不是结果;个体特征可以反映绩效水平;绩效管理的对象是战略的实施的过程;P171绩效的性质包括三个方面:绩效的多因性,包括内因和外因;绩效的多维性,即绩效是从多方面来考核员工的,只是依据考核员工的工作性质不同,侧重点不 同而已;绩效的动态性,员工绩效不是一成不变的,考核员工的表现要注重长期性和持久性;.单项选择P171 172绩效管理:指各级管理者和员工为了到达组织目标而共同参与的绩效计划制定、 绩效辅导沟通、绩效考核评价、绩效结果应用、绩效目标提升的持续循环过程,绩效管理的目的是 持续提升个人、部
15、门和组织的绩效。绩效管理的意义:绩效管理的核心目的是通过提高员工的绩效水平来提高组织或者团队的绩效;绩效管理提供了一个规范而简洁的沟通平台;绩效管理为企业的人力资源与开发等提供了必要的依据;多项选择P172 173绩效管理的辨析:绩效管理是否能够代替系统管理;绩效管理是否要尽可能量化;绩效考核方法的选择是否有 章可循;P174-175中小企业绩效管理的误区:绩效管理不是为了奖勤罚懒;绩效管理不只是人力资源管理者的事;绩效管理应用由外向内并向前;绩效指标不是越全越好;绩效指标不一定量化;P177-178绩效管理流程:绩效管理的基本流程;绩效指标的设定;绩效计划;绩效实施与管理;绩效考核;绩 效反
16、响面谈;绩效考核结果应用;P180绩效沟通: 1、以人力资源部门为核心的绩效沟通;加强发动宣传;做好培训工作;建立绩效导向的企 业文化;2、以部门经理为核心的绩效沟通:绩效计划沟通;绩效实施沟通;绩效评估沟通;绩效 反响沟通;3、绩效沟通技巧:时间、场所的选择;认真倾听员工解释;为了让员工更多地表达对绩效的看法;善于给员工台阶下;以积极的方式结束面谈;第三节绩效考核指标体系P184建立以KPI为核心的绩效评价指标体系:确定企业级KPI:明确企业战略和战略目标;确定关键绩效领域;设计企业级关键绩效指标。确定部门级KPI:企业KPI的分解;部门职责。确定个人KPI。员工绩效评价指标的选择:指标的重
17、要性;指标之间的支撑作用。P187 KPI设计的思路:以问题改进为核心的KPI;持续系统的绩效提升;P189平衡计分卡:根据企业组织的战略要求而精心设计指标体系。核心思想:通过财务、客户、 内部流程及学习与开展四个方面的指标之间的相互驱动的因果关系展现组织的战略轨迹,实现绩效 考核、绩效改进以及战略实施、战略修正的战略目标过程。P189平衡计分卡的四个层面:1、财务层面。通常与获利能力有关,其衡量指标有营业收入、资本报酬率、经济增加值等。2、客户层面。包括客户满意度、客户保持率、客户获得率、客户盈利率,以及在目标市场中所占 的份额。3、内部经营流程层面。确认组织擅长的关键内部流程。4、学习与成
18、长层面。确立了企业要创造长期的成长和改善就必须建立的基础框架,确立了目前和 未来成功的关键因素。P198建立基于平衡计分卡的KPI体系:明确企业战略和战略目标。运用SWOT、BCG矩阵分析、目标市场价值定位分析等方法。确定关 键绩效指标体系。从财务、顾客、内部流程、学习与成长四个维度出发,为实现企业战略目标需要, 设立各公司的KPI体系。第八章薪酬管理第一节薪酬管理体系P209薪酬定义:|是员工因向所在组织提供劳务而获得的各种形式的酬劳。 选择狭义的薪酬指货币和可以转化为货币的报酬。广义的薪酬包括了狭义的薪酬以外,还包括获得的各种非货币形式的满足。薪酬管理:在组织开展战略指导下,对员工薪酬支付
19、原那么、薪酬策略、薪酬水平、薪酬结构、薪 酬构成等进行确定、分配和调整的动态管理过程。薪酬的功能: 员工方面:经济保障功能;心理激励功能;社会信息功能。企业方面:控制经营本钱;改善经营绩效;塑造和强化企业文化;支持企业变革。P211 1、企业薪酬体系一般从三个维度来衡量:薪酬总额、薪酬决定标准和薪酬结构。(1)薪酬总额预算;(2)薪酬体系确定;(3)薪酬结构设计。3、一个企业的薪酬体系要适应企业的战略开展,满足员工的物质利益追求。4、一个有效的薪酬机制应具备的特征(1)对内公正性;(2)对外竞争性;(3)个人激励性;(4)易于管理。多项选择P213薪酬总额确实定:1、组织支付能力的衡量销售额与
20、人工费用比率(销售额与人工费用比率=人工费用/销售额=薪酬水准/单位员工销售 额); 劳动分配率(劳动分配率=人工费用/附加价值); 损益平衡点;2、员工基本生活费用的衡量;员工基本生活费支出确实定可依据消费品物价指数、货币购买力、 基本生活消费品的工程等指标来衡量。3、一般市场行情;通过市场调查,了解当地同行的薪酬水平,将本地企业的薪酬与之比照,决定 企业的总体薪酬额。P217全面薪酬理念:认可和赞赏;工作和生活的平衡;良好的组织文化;个人开展机会;工作环境;第二节薪酬体系设计P222职位薪酬体系设计: 1、职位分析。2、职位评价。3、薪资调查。4、薪资定位。5、薪资结构设计。6、薪资体系的
21、实施 和修正。职位薪酬体系的优缺点:1、真正实现了同岗同酬,内部公平性比拟强;调动了员工努力工作以争取晋升机会的积极性。2、缺点:如果一个员工长期得不到晋升,尽管岗位工作越来越出色,但其收入水平很难有较大的 提高,也就影响了其工作的积极性;由于岗位导向的薪酬制度更看重内部岗位价值的公平性,在从 市场上选聘比拟稀缺的人才时,很可能由于企业薪酬体系的内向性而满足不了稀缺人才的薪酬要求, 也就吸引不了急需的专业人才和管理人才。重点P224实施技能工资制的条件:健全的技能评价体系。扁平化的组织结构。工作结构性较高、专业性强。高度的员工参与。完备的培训机制。P225技能薪酬体系的优缺点:1、优点:员工注
22、重能力的提升,容易转换岗位,也增加了开展机会;不愿意在行政岗位上开展的员工可以在专业领域深入下去,同样可以获得好的待遇,这对企业来说 留住了专业技术人才;员工能力的不断提升,使企业能够适应环境的多变,企业的灵活性增强。2、缺点:同工不同酬,容易造成不公平感;高技能的员工未必有高的产出,这要看员工是否投入工作;界定和评价技能不是一件容易做到的事情,管理本钱高;员工着眼于提高自身技能,可能会忽视组织的整体需要和当前工作目标的完成;存在对已达技能顶端的人才如何进一步激励的问题。P225以绩效为基础的薪酬体系,绩效薪酬是指将员工的薪酬与其工作绩效联系,以工作绩效作为员工报酬的基础。有个人绩效薪酬 和集
23、体绩效薪酬两种模式。P226绩效薪酬的设计:绩效薪酬的支付形式。绩效薪酬关注的对象。绩效薪酬配置比例。绩效等级。绩效分布。绩效薪酬分配方式。绩效薪酬增旦P228绩效薪酬的优缺点:优点:个人层面,绩效薪酬将奖励与员工绩效紧密联系起来,使得企业的薪酬支付更具客观性和公平性。 组织层面,将绩效与薪酬相结合能够有效提高生产率,并使得薪酬更具市场竞争性;同时,由于它 将人工本钱区分为可变和固定两部门,所以有利于减轻组织的本钱压力。在绩效标准不公平的情况下,很难做到科学准确;过分强调个人绩效回报,对企业的团队合作精神产生不利影响;刺激高绩效员工与实际收入相背离的现象,难以确定提高绩效所需的薪酬水平;破坏心
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