人教版五年级语文上册20《“精彩极了”和“糟糕透了” 》课堂作业设计和课后练习.docx

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1、20“精彩极了”和“糟糕透了” 课堂作业设计和课后练习课堂作业新设计一、下列书写完全正确的一项是（ ）。A面典 誊写 鼓励 B篇章 出版 分歧 C谨慎 慈详 糟糕二、根据意思写词语。1.形容十分得意的样子或十分称心如意。（ ）2.指态度或做法没有任何变化，还是像从前一样。（ ）三、判断下列说法是否正确，对的打。1.“精彩极了”、“糟糕透了”是两种不同的评价，里面包含着父母不同的爱。（ ）2.“精彩极了”体现母亲的慈祥；“糟糕透了”反映出父亲的严厉。（ ） 3.“精彩极了”和“糟糕透了”说明父母二人的审美相差很大，母亲觉得美的，父亲却觉得糟糕。（ ）课后作业基础积累大巩固一、连一连。篇 腼 腆

2、誊 励 版 min tin tén lì bn pin 二、写出加点词语的反义词。1.我既腼腆又得意扬扬。（ ）2.他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。（ ）3.他需要鼓励。（ ）三、按要求完成句子。1. 我既腼腆又得意扬扬。（用加点字造句）_2. 几年后，当我再拿起那首诗，不得不承认父亲是对的。（改为肯定句）_3. 难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（给句子换个说法，保持意思不变）_阅读能力大提升四、课文整体梳理。这篇文章写面对“我”写的诗，母亲的评价是_，父亲的评价是_，这两种评价里都饱含了他们的_。从中我们可以看出，爱有不同种方式。五、重点段落品析。记得七八岁的时候，我

3、写了第一首诗。母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。我既腼腆又得意扬扬，点头告诉她这首诗确实是我写的。她高兴得再次拥抱了我。“妈妈，爸爸下午什么时候回来？”我红着脸问。我有点迫不及待，想立刻让父亲看看我写的诗。“他晚上七点钟回来。”母亲摸着我的脑袋，笑着说。整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来。我用漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊了一遍，还用彩色笔在它的周围上描上一圈花边。将近七点钟的时候，我悄悄走进饭厅，满怀信心地把它放在餐桌父亲的位置上。七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。我敬仰我的

4、父亲。他是一家影片公司的重要人物，写过好多剧本。他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。1.画出文中的一个比喻句。并写写这个比喻句的作用。_2.对文中画横线的句子理解正确一项是（ ）A点明“我”对父亲的期待，体现出紧张的心情。B说明时间过得很快。C“我”实在是没事可干，就看着钟表玩。3.用一句话概括选文的主要内容。_思维创新大拓展六、父母是怎样对你表达爱的？你有什么感受？和同学们分享一下。_课堂作业设计 参考答案一、B二、1.得意扬扬 2.一如既往三、1. 2.课后作业 参考答案一、篇 腼 腆 誊 励 版 min tin tén lì bn pin 二、1.大方 2.挖苦 3.压制三、1.她既聪明又伶俐。2. 几年后，当我再拿起那首诗，承认父亲是对的。3. 世界上糟糕的诗够多了。四、精彩极了 糟糕透了 爱五、1.赞扬声雨点般落在我的身上。这个比喻句把密集的赞扬声比喻成雨点，表现出母亲当时高兴的心情，母亲为孩子感到自豪。2.A3.对于“我”写的诗，母亲极力赞赏，“我”也非常高兴，并期待父亲的赞扬。六、示例：当我表现得很好的时候，爸爸妈妈对我和颜悦色，让我也感到高兴；当我表现得不好的时候，父母对我疾言厉色，让我感到害怕。不过，不管是哪种“颜色”，里面都蕴含着他们对我的爱。