嬉戏个人活动策划方案.docx

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1、嬉戏个人活动策划方案 转瞬间一段时间的工作告一段落了，我们的工作又迎来了一个新层面，当然也要定下新目标，是不是要好好写一份策划书了。下面我带来嬉戏个人活动策划方案，盼望大家喜爱。 嬉戏个人活动策划方案1 活动名称：嬉戏促沟通 活动目的：高校生活已经过去两个月了，但本班同学普遍认为班级气氛不都深厚，因此盼望通过本次活动增加班级凝聚力，培育班级的团结精神，塑造良好的班级氛围。 活动简介：本次活动将以嬉戏的形式进行，盼望通过嬉戏来增进本班同学之间的感情，以便日后同学之间更好地进行沟通与合作。 活动对象：工商1班全体同学 活动时间：11月5日中午12点30分至下午3点 活动地点：老师活动中心k房 活动

2、流程： 前期预备：道具：四块方布、三个呼啦圈、两袋气球、一箱水、零食。 主持人：林志源、张文娣 裁判：郭泉醒、陈毅俊 活动内容： 1请体育委员对篮球赛进行总结。 2嬉戏1：夹气球，一男一女为一组，共23组，分3轮进行，一男一女分别先原地转10圈，然后用后背夹住气球向前走，最先到达终点者为胜。 嬉戏2：口不对心我最劲，8人一组，每组派出任意名代表。口和手同时出动，口说的数字必需与手表示的数字不全都(1-5)，若相同者为输。 嬉戏3：运输呼啦圈，8人一组，手牵手围成一个圈，将呼啦圈套在一个人身上，在不松手的状况下，将呼啦圈一个接一个传下去，直到把呼啦圈传到第一个人的身上。动作最快的那组为胜者。 嬉

3、戏4：翻转诺曼底，8人一组，组员全站在一块布上，在不离开布的状况下，想方法把布翻转过来。动作最快的那组未胜者。 嬉戏5：串烧歌仔，8人一组，由主持人出题目。例如：要唱出带有“你、我、他”字眼的歌，然后各个小组按挨次回答，规定时间内答不出的小组为输。 嬉戏6：不能说7的倍数，全班围成一圈，按挨次说数字，每当到7的倍数时就拍掌，若仍说出数字者为输。 嬉戏7：找准你的位置，全班排成一排，随机乱序，然后在规定时间内由高到低排序，若在规定时间内未能站好自己的位置，则未站好位置的人受罚。 经费预算： 方布4块12元/条 气球2袋9元/袋 呼啦圈3个6元/个 零食93元 合计：12_4+2_9+3_6+93

4、=177(元) 活动意义：通过本次活动，我信任同学们可以在今后的高校生活中更好地与班级内其他同学进行沟通，使整个班级活跃起来，同时也熬炼到大家的团结精神和团队意识。 嬉戏个人活动策划方案2 主题：促稳定团结，送欢乐幸福，建和-谐校内时间：2022年4月中旬地点：操场参与对象：五大组织与各组织团队主办单位：主办单位：同学会承办单位：文体部协办单位：协办单位校同学会其它各部门活动负责人：活动负责人同学会文体部各干事活动意义：活动意义以丰富校内生活为初衷，促进我校同学之间的情感沟通及提高团队相互之间的合作精神。进一步呈现我院高校生的活动力量，并不断加强南信院五大组织的沟通与沟通，以促进学院同学工作更

5、有效更胜利的进行。以嬉戏竞赛的方式来传承南信精神，发扬南信风貌。 活动介绍：活动介绍： 1、活动形式：活动形式 校内趣味嬉戏活动分为竞赛环节和消遣环节，两个环节都进行体育关、智力关、趣味关嬉戏。 2、活动方式活动方式 (1)竞赛环节(14：3015：30) 五大组织每组织精选后派一组代表参赛，其它组合自愿组队参与，取第一个报名的参赛队在竞赛环节中竞赛(每只参赛队为4人，男、女各2名)只参，6赛队抽签，2只参赛队同时进行“闯三关”嬉戏。(2)消遣环节(15：5018：00)由同学自由组队，老师也可参与(每只参赛队4人，至少有1名女队员)，参与“嬉戏闯三关”嬉戏。 3、活动流程 (1)竞赛器材的借

6、取与场地布置。(2)赛组参赛选手在引导下于侯场区预备，6组进行对编号并选出小组内一人留下电话号码，并备注于得分统计表该组编号的上端，以便于最终的获奖通知。(3)引导干事对竞赛规章进行讲解。(4)选手入场开头依次进行体育关，智力关，趣味关的闯关。(5)竞赛结束后，将统计表送至奖品台，由秘书部做最终统计。(6)干事进行消遣组活动场地布置。(7)消遣组选手在引导下于后场区预备，同上进行编号但以4组为一次编号。(8)选手入场依次进行闯关，取每小组的第一名进行智力终极PK。(9)赛结束后，统计表送至奖品台，由秘书部做最终统计。评出优胜。(10)通知获奖队伍，与奖品台领奖。(11)干事整理场地，整理物品。

7、 备注：备注：每个参赛队伍将有一名干事于整个赛事中进 行全程跟进，进行一对一计分，行全程跟进，进行一对一计分，以避开总裁判由于各种缘由的计分错误，种缘由的计分错误，并于全程随时解答选手关于活动计分错误的任何疑问。的任何疑问。 4、奖项设置与经费统计奖项设置与经费统计 竞赛环节6只参赛队依据“嬉戏闯三关”成果排名，取前三名。一等奖：1个，电话卡二等奖：2个，电话卡50元2450元8400元400元144元。 三等奖：3个，笔记本，笔12元12合计：400+400+144=944元(2)消遣环节每只参赛队都有参加奖，最终进行统计。 嬉戏个人活动策划方案3 一、队形:成纵队或圆形均可，后者搭前者肩膀

8、，坐立均可。 二、歌词: 处处都看得到(马杀鸡，马杀鸡) 虽然是个小动作(马杀鸡，马杀鸡) 使你精神开心(马杀鸡，马杀鸡) 美满的生活少不它(马杀鸡，马杀鸡) 三、实施方法： 1、先歌词教唱。 2、令很多人排成一行，或圆形均可。 3、后者手搭前者肩膀。 4、待唱到马杀鸡时每个人均向前者按摩。 嬉戏个人活动策划方案4 大班关于走的体育嬉戏“过桥摘水果”活动策划方案 嬉戏名称：过桥摘水果 嬉戏目标： 1、幼儿踩着高跷走各种类型的桥(不同高度和不同宽度的平衡木，不同的间隔物)，进展幼儿的平衡性和敏捷性。 2、让幼儿推断走不同的桥，提高幼儿的自我爱护意识和力量。 3、培育幼儿敢于尝试及克服困难的良好品

9、质。 嬉戏难点：用高跷上下桥时留意保持平衡。 嬉戏预备：高跷，录音机，磁带，水果，搭桥的各种材料场地布置如图： 嬉戏过程： 一、嬉戏预备 1、幼儿四散在场地四周上高跷。 2、幼儿听着音乐做热身运动：绳子拉紧点，步伐跨远点，小脚抬高点。 二、探究 1、探究过桥的方法语言导入：这里有很多小桥，我们都去过过各种小桥，过小桥时想想怎么样才能稳稳当当地过小桥。 2、幼儿第一次过桥沟通： 1)你过桥时有没有遇到困难?我们可以怎么样来解决?怎么样才能很稳地过桥? 2)小结：线要拉紧，脚和高跷要做伴侣，上桥时脚抬高一点，下桥时步伐不要跨太大。 3、幼儿再次过桥 1)幼儿尝试走不同类型的桥(凹凸，间隔，宽窄等)

10、 2)老师观看并鼓舞幼儿走不同的桥。 4、幼儿合作搭桥，并尝试走自己搭的桥 语言导入：这里有一条河，河上什么也没有，我们要过河，怎么办呢?我们自己找些好伴侣来，搭一座能过的桥。 1)启发提问：在河上可以搭什么样的桥呢? 2)幼儿利用各种材料自己搭桥 3)尝试走自己搭的桥(允许幼儿调整) 5、嬉戏：过桥摘水果每个幼儿选择一座能过的桥，过桥后摘一个水果。然后从边上返回，把水果放在篮子里，再过桥去摘水果。三种水果都能摘到，并鼓舞幼儿过三次不同的桥。 三、放松活动我们一起来跳跳“摘果子舞”。结束。 设计意图体育嬉戏目标主要在于进展幼儿的基本动作，提高幼儿身体素养，培育健康的心理品质和提高幼儿的智力水平

11、。也就是说体育不仅是对身体的训练(生理目标)，同时体育又是通过身体进行训练的一种嬉戏(包括心理的进展、心理的健康训练等)本次嬉戏过桥摘水果所选择的器材是高跷。走高跷是孩子比较喜爱的一项体育嬉戏，在走高跷的嬉戏中可以进展平衡力量，提高动作协调性。在本次嬉戏中，我适当地设置了一些情景，增加肯定的难度，关心幼儿英勇的迎接挑战，在不断的克服困难中体验胜利的喜悦。所以本次嬉戏的目标定为3条。 为了完成以上目标，我设计了三个流程： 第一个流程：热身活动活动开头，老师引导幼儿听音乐，自由地在平地上练习走高跷，这个环节既是整个嬉戏的预备，又是对幼儿已有阅历的反馈，(嬉戏前幼儿已会在平地上走高跷)，同时，又渗透

12、了下个环节中的动作技能。如老师让孩子绳子拉紧点，步伐跨远点，小脚抬高点，这样使他们对上、下桥过程中的技能打下了基础。 其次个流程：探究嬉戏这是整个嬉戏的中心环节，通过让幼儿过平坦的桥过变化的桥走自己搭的桥三个步骤完成。 1、过比较平坦的桥： 让孩子在比较平坦的桥上自由探究，如何才能稳稳当当地上、下桥，通过集中讲评示范解决脚和高跷做伴侣，绳“拉紧点”这个技巧，这也是一个教学重点，并让幼儿连续练习把握这个技能。 2、过变化的桥： 当幼儿把握了稳稳当当上、下桥的方法后，我就依据幼儿嬉戏水平供应了可选择的、难度不同的桥(宽窄、凹凸、间隔)，让幼儿依据自己的身体状况和运动力量推断哪座桥适应自己，然后再进

13、行选择。赐予不同的孩子不同的指导和关心，满意幼儿不同的需要，使每个幼儿都获得胜利的体验，鼓舞幼儿努力争取一次比一次练得更好发挥幼儿的潜力。 3、过自己搭的桥： 为了进一步激发幼儿嬉戏的爱好，在这里，我让孩子自己搭桥。在搭的过程中启发幼儿乐观思索，进展幼儿的制造力量，让幼儿的动作和思维共同参加。由于这些桥是给孩子们自己搭的，同时又增加了新的材料，再一次吸引和激发幼儿嬉戏的欲望，增加了挑战性，孩子们在挑战中熟悉自我，增加了信念。 4、嬉戏“过桥摘水果”：嬉戏设置时，针对幼儿的个体差异，让幼儿选择不同难度的桥，使每一个幼儿都体验到胜利的欢乐，将嬉戏推向.。 第三个流程：放松运动整个嬉戏后，运动量和运

14、动密度都到位了，让幼儿看着自己的劳动成果，跳跳摘果子舞，有利于消退幼儿身体的疲惫，更有利于幼儿的健康，在胜利的喜悦中结束整个嬉戏。 嬉戏个人活动策划方案5 活动目标： 1、通过活动让幼儿初步了解西方的节日和西方文化 2、让幼儿充分感受节日的欢乐气氛，体验于老师、同伴共庆的欢乐心情 3、让幼儿在表演活动嬉戏中学习展现英语，提高孩子的学习爱好 活动时间：活动地点： 活动预备： 一、环境： 1、幼儿园大环境的布置。 2各班环境布置以及多功能厅和大厅 二、音乐：WewishyouaMerryChristmasHappynewyearJinerryChristmas学校广播里始终播放WewishyouaMerryChristmasHappynewyearJin style=display:none嬉戏个人活动策划方案