小班上学期训练教学工作总结.docx

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1、小班上学期训练教学工作总结 教学工应在思想上严于律己，喜爱党的训练事业，全面贯彻党的训练方针。你在教学工作中肯定有意想不到的收获，写一篇教学总结回顾一下吧。你是否在找正预备撰写“小班上学期训练教学工作总结”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 小班上学期训练教学工作总结1 时间过的真快，转瞬间，一学期的训练教学工作有接近了尾声。本学期，我任六班级的数学教学工作，一年来，我能仔细执行学校训练教学工作方案，转变思想，进取探究，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结阅历，为使今后的工作取得更大的提高，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、仔细备课。 为了使教学更加

2、有序，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，仔细备课，备课时，不但备同学，并且备教材、备教法。依据教材资料及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。课后准时对该课作出总结，写好教后感，教学反思，写下自我执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑，准时进行教学阅历的积累和教训的吸取，以便今后改善课堂教学和提高教学水平。 二、注意课堂教学。 我注意仔细上好每一节课。本学期我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本

3、指导思想，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程。上课时注意同学主动性的发挥，发散同学的思维，增加上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别留意调动同学的进取性，加强师生沟通，充分体现同学学得简单，学得简便，觉得开心，留意精神，培育同学多动口动手动脑的本领。注意综合本领的培育，有意识的培育同学的思维的严谨性及规律性，在教学中提高同学的思维素养。保证每一节课的质量。 三做好课后辅导工作。 同学学习本领各有不一样，在课后，为不一样层次的同学进行相应的辅导，以满意不一样层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。后进生通常有些是基础差，存在许多学问断层，这些都要

4、特别留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得简便，提高也快，爱好和求知欲也会随之增加。 四、仔细批改作业。 布置作业力求有针对性，有层次性。有布置就要有检查，所以我准时对同学的作业批改，仔细分析并记录同学的作业情景，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情景准时改善教学方法，做到有的放矢。还有一些是由于一向以来学习习惯差，加上家长由于工作等各种缘由对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，构成了不良的习惯。作业写的非常马虎，更严峻的是常常少写、不写作业。对于这部分同学不放弃进行个别训练，准时督促。 五、树立良好的学风 有为数不

5、少的同学，由于怕老师批判，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕不对而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。这样同学在学习中有难题明白来问老师了。后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格。我找差生了解缘由，提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促和帮忙他们。一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮忙他们找出适合自我的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自我信念，并且要在平常多问几个为什么。同时，一有提高，即使很小，我也准时地表扬他们。经过一个学期，

6、绝大部分的同学都有提高，可是还有反复，我就不断地进行训练和疏导，要允许同学在行为上有反复。 一份耕耘，一份收获。在校领导的指导和老师们的帮忙下，本学期在教学方面取得了一些成果，良好的成果将为我今后工作带来更大的动力。可是也应当清醒地熟悉到工作中存在的不足之处。总体而言，这学期我爱岗敬业、尽职尽责完成各项工作，进取参与教学教研活动，对于“得”我会把它当作自我的财宝，对于“失”会在今后的教学中努力去改善。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，力争把教学工作做得更好。 小班上学期训练教学工作总结2 依据学校工作的需要，本学期我担当初

7、三毕业班的历史教学工作。现将本学期的教学工作总结如下： 一、注意讨论中学教学理论，仔细备课和教学，乐观参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对同学。根据学校历史课程标准进行施教，让同学把握好科学学问。 二、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具

8、，课后准时对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳总结。 三、乐观推动素养训练。目前的历史学科考试模式仍旧比较传统，这打算了老师的教学模式要停留在应试训练的层次上，为此，我在历史教学工作中留意了同学力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 四、狠抓学风。我所教的3个班，同学比较宠爱历史学科，上课的时候比较仔细，大部分同学都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的同学，由于怕班主任责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕分数低而找别人的来

9、抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习乐观性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。 五、做好同学的思想工作。虽然大部分同学对该课很感爱好，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习历史的重要性，跟他们讲一些好玩的故事，提高他们的爱好;一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就关心他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信念，付出

10、肯定会有回报。 六、抓好课后辅导。我利用课余时间对同学进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学学问巩固复习，准时查缺补漏。并与家长联系，准时沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进行必要的监督。 在我的努力下，历史学科成果有肯定的提高，尤其在毕业班第一、二次质量猜测中效果明显，但离学校的期望还有肯定的差距。究其缘由，是同学的学问结构还不是很完整，学问系统还存在许多真空的部分。这些已成为珍贵的财宝，将引领我在今后的工作中不断提高和进步。 小班上学期训练教学工作总结3 本学期我担当八班级的数学教学及八班级综合实践活动课程，一学期来，我自始至终以仔细、严谨的治学

11、态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为数学老师，我能仔细制定方案，注意教学理论，仔细备课和教学，进取参与教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能常常听各位优秀老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自我训练教学的业务水平。根据新课标要求进行施教，让同学把握好数学学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育同学的数学本领。详细做法是： 一、课前备好课。 仔细钻研教材，把握教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。了解同学原有的学问技能，了解他们的爱好、需要和习惯，明白他们学习新学问可能

12、会有哪些困难，实行相应的预防措施。讨论教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 二、仔细上好课。 在数学课上，把抽象的数学学问与同学的生活紧密联系，为同学创设一个富有生活气息的学习情境，同时，也注意对同学学习本领的培育，引导同学在合作沟通中学习，在主动探究中学习。课堂上，始终以同学为学习主体，把学习的主动权交给同学，挖掘同学潜在的本领，让同学自主学习，同学自我能完成的，我决不包办代替。例如在复习时，我让同学上黑板上去做一个小老师，讲解有关的题目，既检查了学问的把握情景，又培育了同学的综合素养，同学表现很进取，参加程度高，起到了很好的复习效果。又如在学习新

13、课时，我先提出本节课的目标，然后让同学自学教材。不懂的地方提出来，然后我再有重点的讲解，最终同学练习、巩固、反馈、矫正。培育了同学的自学本领，为以后的进展打下基础。 三、课后留意了对同学的辅导， 并且划分了不一样的层次，对于不一样层面的同学采纳不一样的方法，如：学习方法的，学习心理方面的，思想方面的等，从而激发了同学们的学习欲望。遇到简洁的教学资料，我就放手让同学自学，由老师和同学们共同解决。让同学的才智、本领、情感、心理得到满意，同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其坚持相对稳定性，同时，激发同学的情感

14、，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习数学的爱好。 四、要提高教学质量， 还要做好细致的管理工作，有的同学爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。针对这种问题，主要抓了同学的思想训练。但对于学习差的同学的个别辅导我还是感到做的不够，没有更多的时间去辅导他们，使这部分同学的成果总是不幻想。 小班上学期训练教学工作总结4 本学期我担当高二年12、13、14三个班的化学教学工作，12班是理科班，13、14班是文科班。现对本学期所做的工作总结如下： 本学期我担当高二化学备课组组长，在开学

15、初就组织备课组成员仔细讨论教材和课程标准制定具体的教学方案和试验方案，由于本学期同学没有教辅材料，而书本的课后习题量又小，我们备课组老师自我编写作业，每个老师各自负责一部分，自编的习题比较适合我校同学的学习水平，针对性较强。在教学过程中仔细备课，既备同学又备大纲，同时还留意针对所教的同学的学习情景制定适合同学的教学方式，尽量采纳敏捷多变的教学方法，如充分利用教学用具、模型，试验，多媒体以提高同学学习的爱好，保证同学的听课效率。试验教学是化学教学中的重要手段也是学习化学的重要方法，在教学过程中我非常重视试验教学，为确保试验顺当完成，试验现象明显，在给同学演示试验前我都会自我先做一遍。我认为理科的

16、学习重要的不是学问把握了多少，而是学习的过程，所以在教学过程中我把重点放在培育同学的分析、解决问题的本领以及提问的思索的本领。文科班的教学主要把重心放在期末的会考，所以在开学初就先制定了具体的扶差方案。 由于本学期才刚接触这几个班的同学，在开学初我就用最短的时间来了解同学的学习水平与学习状态，然后制定行之有效的教学措施。从会考复习开头坚持进行扶差工作，不断地鼓舞同学，帮忙同学树立信念，提高学习化学的爱好。为了丰富同学的课余文化生活，在科技艺术节中组织化学谜语竞猜活动，受到同学的极大欢迎。经过一学期的努力，同学的成果有了较大的提高，在期中六校联考的考试中，成果良好。虽然文科班的会考成果还不明白，

17、可是从几次会考模拟考试就能够看出同学的确有很大的提高，最重要的是同学在会考复习中体会到了“有付出就会有收获”，对将来的学习布满了信念。 为了不断的提高自身的业务本领和水平，进取参与各级各类训练行政主管部门组织的业务学习和培训，进取参与学校组织的青年老师试验技能竞赛，获得一等奖。 虽然同学的成果有所提高，但仍旧存在许多问题，下学期主要针对同学的薄弱环节，照实验本领，计算本领等进行训练，使同学有更大的提高。 小班上学期训练教学工作总结5 本学期任教八班级的物理课程，使用的是人教版刚出的新教材。新的教材内容提出了新的目标和要求，要有新的教学理念，我在教学中，留意全面提高全体同学的科学素养，现对本学期

18、的训练教学工作简要小结如下： 一、细心备教全面把握新课程标准 通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲，课前我熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并把握新课程标准，力争在每节课前认真研读然后制定详细的教学方案，在教学每个一节课前，细心预备、仔细备课，充分了解同学的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无预备之仗。从一学期的教学状况来看效果较好，同学的各项素养有较大的提高。 二、培育爱好激发学习乐观性 爱好是的老师，学习爱好的是同学学习物理的动力的源泉。我在教学中特别留意同学学习爱好的培育，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，多让同学参加课堂试验和课外

19、探究，让同学在探究中亲身体验和感悟。其次开展课外实践活动，如：搞课外小试验小制作，也联系家长开展家庭活动。另外在课堂上开展适当的情景教学和课堂嬉戏，教学中尽可能的扩大自己的学问面使课堂更生动也能激发学习爱好。 三，重探究教学培育同学的学习力量 我知道科学探究是增加同学体验的一种有效方式探究能激发同学的思维力量，探究能培育同学的动手力量，观看力量创新力量等在教学中多设计探究活动为同学创设探究情景，若器材不足或没有器材，我就自制或教同学自制，起初探究课很难把握课堂，感觉有些杂乱，经一段时间懂得坚持发觉收获较大：同学的自学力量明显增加，而且学习的乐观性主动性明显增加以后的教学中老师比较轻松而同学的学

20、习效果较好。 四、多给同学鼓舞和关心培育学习自信念 物理是八班级同学开头接触的一门新课，起初，同学感觉难度较大，学习信念不足有的同学成果不抱负。这种状况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从进展培育同学的星期动身。适时给同学鼓舞，给他们信念，不搞偏难题。从多方面对同学的学习状况进行评价。用欣赏的目光看同学，信任这点不行那点行，今日不行明天行。对有困难的同学耐心的辅导和关心，鼓舞他们大胆的参加课堂。许多同学由怕物理到喜爱，由差到好。 五、转变教学观念，不仅教书而且育人 放弃老观念和老思想，放手让同学学习，让他们在民主、公平、轻松中学习。不是授之以鱼而是授之以渔。在教学中还多对同学情感态度和价值观

21、的训练，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待同学。 以上是对本学期的训练教学工作简要的小节，工作中也有疏漏和不足，如：怎样建立较好的评价体系，如何培育同学的自学力量等。在以后的教学中要不断的努力和进取，力求精益求精。 小班上学期训练教学工作总结6 本学期我仍担当九班级两个班的数学教学，在本学期教学期间仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，不断提高自我的业务水平。，充实自我的头脑，构成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，使同学学有所得，学有所用，不断提高，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。下头我就这一学期中

22、所做的一些工作做一下小结。 一、同学情景 九班级是学校三年的关键时刻，同学取得好成果才是最重要的事情。九班级同学整体学习风气很浓，学习数学的进取性也很高，还有一些同学经过一个学期的努力，基础学问有了必需的提高，学习态度也端正了很多，但班级两极分化还是很严峻。今后还应当在这方面多多讨论。 二、教学工作方面 1、备好课。本学期我每一节课前都仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。了解同学的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。讨论教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括

23、如何组织教材、如何支配每节课的活动。 2、在课堂上，组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的学习进取性，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，精讲多练。 三、总复习工作面对全体同学 1、让同学板演，加强解题过程训练。假如只分析，优等生还能够，但有些同学就可能跟不上，并且让同学板演还能让不一样层次同学都有机会表现，由于同学板演可为老师供应反馈信息，如暴露学问上的缺欠，可弥补讲课中的不足，同时，同学板演中出现的优秀解题方法，为老师供应向同学学习的良好机会;另外也能够培育同学胆识，培育同学独立思索本领，促进记忆。 2、注意同学解题中的错误分析

24、 在总复习中，同学在解题中出现错误是不行避开，老师针对错误进行系统分析是重要的，首先能够经过错误来发觉教学中的不足，从而实行措施进行补救;错误从一个特定角度揭示了同学把握学问的过程，是同学在学习中对所学学问不断尝试的结果，老师仔细总结，能够成为同学学问宝库中的重要组成部分，使同学领会解决问题中的探究、调试过程，这对同学本领的培育会产生有益影响。 首先，应预防错误的发生，要了解不一样层次同学对学问的把握情景，调查中发觉：(1)审题本领差、(2)分析本领差、(3)缺少创新思维。并针对以上情景进行了单独训练，效果较好。 其次，在复习过程中，提问是重要复习手段，对于同学错误的回答，要分析其缘由进行有针

25、对性的讲解，这样能够利用反面学问巩固正面学问。 最终，课后的讲评要抓住典型加以评述。事实证明，练是实践，评是升华，只讲不评，练习往往走过场。 四、自我提高 本学期在工作中不断积累阅历，并准时构成了材料。在中考复习中，发觉问题准时进行小结并进行有针对性的训练。本学期我仔细学习信息技术，不断提高自身业务素养。此刻网络资源非常丰富，在网上能够找到许多有关中考的题和信息，给中考复习带来了很大的便利。同时应用多媒体教学，对同学进行学问的传授，激发和培育同学的学习爱好，都有很大的帮忙。 在本学期我严格要求自我，坚持岗位练功，在教学中虚心向别的老师请教。并利用业余时间读了有效教学的基本功-新课程下中学校老师

26、备课技能指导、新课程、新训练、吉林训练等有关的书籍与刊物，了解先进的训练教学方法，学习与借鉴对自我有用的训练同学的方法。加强理论学习，并在学习的同时，做了学习笔记和读书的心得笔记，努力提高自我的训练理念与自身素养。 总之，初三总复习是重要的教学阶段，是同学再学习的过程，是中考前很重要的一个阶段，也是同学从整体上熟悉学校数学的一个阶段，是同学成果快速提高的一个阶段。在这个阶段，我首先注意了基础学问的复习，然后进行了本领的提高，最终进行了综合本领的提高。经过成果来看，平均分由69分提高到了84分，效果较好，还有一名同学打了满分，这也是我校十几年来从来没有过的。今后我会连续努力，争取取得更好的成果。 教学总结报告