有关师徒结对工作总结6篇_师徒结对工作总结.docx

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1、有关师徒结对工作总结有关师徒结对工作总结 6 6 篇篇_ _师徒结对工作师徒结对工作总结总结在这个学期里，我很幸运拜梁校长为师。回顾这一个学期，可谓是酸甜苦辣，我是师徒结对的受益者，由于在师傅和其他老师们的关爱下，我在慢慢成长、成熟、坚毅！老师是一个神圣的职业，老师被.所给予的期望值很高。从教之前，我个人始终这样乐观地理解老师所受到的敬重，却不知道老师所承受的压力。俗话说“万事开头难”。工作之后，就让的我意识到了老师肩头的重任。作为老师个人来说，繁重的课时量，来自教学的压力，来自同学和家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。阅历的缺乏，状况的生疏，年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往

2、往会在训练教学工作中陷入束手无策的窘境。这可能是全部新老师需要迎对的第一个挑战！梁老师在职业道德、教学方法、管理同学方面都毫不保留地给了我很多的指导和关心，真正发挥了“传、帮、带”的作用，使我在各方面有了很大的提高。对我这样一个新老师来说，什么都是新奇的，什么又都是生疏的，而让我特殊骄傲、欣喜的是我有这么一位能干的师傅梁老师，她有着丰富的教学阅历和带班阅历，这些都对我的教学特别有关心，梁老师上课特别有.，在听课的过程中，这种.不仅感染了同学，也感染我使我也布满了.，用自己的热忱带动同学的乐观性。据我听其她老师反映，梁老师对待听写，作业，测验等都一丝不苟，她都要求我们尽快批改，准时反馈，有这样严

3、谨的师傅，我这个做徒弟的也不敢有丝毫的懈怠。师傅把自己购买的一些书或者觉得特殊好的书籍推举给我们，我们各自选择自己需要的一本书进行阅读，读完后相互交换，并写出自己的读书体会，以此营造一个良好的读书学习的氛围。梁老师常常听我的课，每次她总是先给我最大程度的确定和鼓舞，同时也坦诚的指出我的不足，并且关心我找出弥补和解决的方法，让我少走了不少弯路。并且我在她的指导下各方面都有了肯定的进步，对训练教学工作有了肯定的信念。老师的天职是教书育人，作为一名老师，不仅要教好书，还要担负起育人的任务。在刚担当高三 18 班的班主任时，我心里是七上八下的，深知要管理好一个班级并非易事，特殊是对我这样一个刚做毕业班

4、班主任没有任何阅历的人来说，尤其是我每次处理班级的麻烦问题时，就特殊不自信，怕自己做的不好，师父就对我说：你可以把这件事情处理好的！你行的！你可以的！类似鼓舞的话有许多许多，于是我在一次次中又拾回了那份自信！在我的记忆中，关于班级的一些问题我觉的很烦不想处理时，我就想到，去师父那里直接拿个解决方案，类似于同学不思索问题直接去抄答案一个样，而我师父每次都不告知我“答案”，而是给我指了条路，让我自己去走，我偷懒的念头没有了，师父教了方法，仍是需要自己去思索去实践去摸索的，在这其中我学到了许多东西，这是在书本上学不到的！学校组织的“师徒结对”活动，对我收益匪浅，我更深知自己的责任，现在又是一个起点，

5、以后的教学过程中仍旧会有生疏的事情发生，所以今后我要更加主动地、虚心地向师父多学习，多请教，努力工作，乐观创新，多听听师父的课，在师父的“传、帮、带”下，健壮成长！师徒结对工作总结(篇二)时间如梭，转瞬间师徒结队已经整整一年了。这一年我有幸与在训练教学方面特别优秀的老师xx 老师结为师徒。在此，感谢学校为我们供应“拜师结对”这样一个极好的学习机会，感谢我的指导老师赐予我的引导和关心，也特别感谢同组老师的指导和关心。学校组织了拜师结对的活动，使在教学上有了引路人，关心我渐渐走出尴尬、困惑的境地。我的师傅准时地在思想熟悉上予我以引导，使我尽快地以较好的状态投入到教学活动中去；同时也晓我以理，使我顺

6、当开展教学活动。作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。师徒结队的一种基本活动形式就是相互听课评课。1、常去听课是一种很大的收获，也是一种享受。在听课中做比较，反思自己的教法，准时记录指导老师的优点或某个学问点教法的感想，包括教学进度、学问的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，同时也能关心我了解同学对学问的实际把握状况，准时调整授课难度。总之，听课为我的备课与教学起到了导航的作用。2、通过听课，知道并渐渐体会到了上课的真正涵义。就会在以后留意围绕授课目标支配教学活动，而不是为了讲内容而讲课。3、假如说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。师傅

7、尽量抽时间听我的课，每次师傅都指出我的不足，提出建议，关心我扬长避短，不断进步。同时，我对教学中存在的疑难问题也常常向丁老师请教，并得到了准时关心；在帮教活动中，我接受她对上课、备课等方面的检查和指导；同时，曾老师还指导我随时写些自己的感想。一年以来我的课堂教学有了较大的进步。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和学习的机会，从而使各方面得到提高。师徒结对工作总结(篇三)本学期，为了促进老师的专业成长，我与徐英老师结成了师徒关系，在这一学期里，我努力践行着做为师傅所应尽的责任。一、结合实际，制定切实可行的师徒方案。每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要

8、提高的地方，徐英老师是一个爱学习、肯钻研的老师，肯动脑，上进心很强。一个问题非把它“吃透”为止。教学阅历不够丰富的她，常常要求主悦耳课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上她的努力，进步很快，对于课堂教学能逐步的细化，因此，依据徐老师的特点，我们制定了切实可行的方案，以指导课堂教学为主要工作，加强指导和反思，使“青蓝工程”真正落到实处。二、互帮互学，努力提高自身素养。每逢教学活动，我总是尽量支配出肯定的时间前去听课学习，并认真记录、仔细评课，使自己在评课方面有肯定进步。再次，在平常的休息时间里，我常常查找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有肯定的提高。尤其是在信息化教学的进程中，

9、我努力学习白板软件的制作技术，提高应用技能，还努力地把自己平常教学中所形成的阅历，细心的传授给徐老师，使她也能应用白板提高课堂教学效率。师徒结对的活动让我自身也进步不少，在这一年里，我基本做到带着细心的设计走进课堂。由于徒弟要去听课，总是怕丢了师傅的面子，另外也是为了能说出更多有针对性的看法。所以我从不敢怠慢，全都不停的去努力去拼搏。三、做好示范，做好指导，共同提高在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分预备，不管是教学过程还是课件都会细心设计，尽量把最好的方面展现给徒弟。在指导徒弟时，我常常在细小的环节上提出自己的想法，所以在备课时会特殊留意围绕目标支配教学活动。我一旦发觉她们教学设计有

10、问题就会关心她准时改正，从而使她的备课水平有了提高。指导徒弟做公开课时，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，细心设计有层次有弹性的作业，并指导她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报呈现出来，以提高训练教学水平。另外，通过听课、评课关心她发觉一些自己难以留意到的问题，准时改正。在作评课的指导时，我会反馈许多她自己没有意识到的优点和缺点。比如她们上课时和同学互动、小组争论、关注全体同学等比较好等优点我都赐予确定；对她们的缺点如重点难点学问的不够突出、课堂上缺少.，评价语言较少，整堂课时间安排得不够科学等，我都直言不讳地给她们指出来。每次她们都能愿意接受，并虚心改正。通过一个学期的师徒结对

11、活动，我感觉到徐老师在课堂教学水平上有了明显的提高，我真为她们感到兴奋。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。师徒结对工作总结(篇四)为了关心新老师尽快的成长，我们学校始终在开展“师徒结对”活动。时间过得真快，一转瞬一个学期又过去了。我非常幸运的得到教学阅历特别丰富的严淑丽老师指导，让我不仅在训练、教学上，而且在师德修养、为人处事等方面受益匪浅。平日里，师傅鼓舞我多学、多练。经常督促我多看教学用书，多听其他老师的讲课，多吸取别人优秀的地方，向他们学习如何把握教材，如何备课，在课堂上如何组织语言及驾驭课堂的力量。课下我坚持写好听课评

12、价，在吸取别人丰富的阅历同时，再加入自己的想法，把这些应用到自己的教学中，使自己的教学水平渐渐提高。只有不断学习，才能使自己更好的适应教学的要求，才能以全新的思想、观点指导自己的训练实践。课外，还要阅读训练教学书刊，通过多种方式猎取信息，不断更新自己的训练教学观念。相互听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了我向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。每周我都会听师傅执教一至两节课，从教学中学习师傅的特长，设计教案、提问的技巧，驾驭课堂的魅力;而师傅也会抽出时间听我执教，并耐心地指出我的进步、教案的不足之处及需要改进的地方。十一月，新进老师优质课竞赛中，师傅指导我上了一节 雨点儿。课前，

13、师傅和我一起选择课文、分析课文、讨论课文。然后每次都会很认原地真地看我的教案设计，认真地听我上的试教课，并中肯地指出需要改进的地方，和我一同修改教案。一而再，再而三的细心指导，赐予我最大的鼓舞，也使我信念倍增。最终这堂课得到了较好的评价，而这一切都离不开师傅的悉心指导。通过我的亲身经受，我感到“师徒结对”意义非凡。它就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和相互学习的机会，从而各方面都有所提高。一学期以来，我在师傅的影响和熏陶之下，教学有了很大的进步。全部的这些都与师傅的教育和关怀是分不开的。今后我将连续努力，争取更大的进步，不辜负师傅及学校领导们的期望。青蓝工程师

14、徒结对工作总结时间如梭，转瞬间师徒结队已有一个学年了。这一学年我有幸与在训练教学方面特别优秀的老师李老师结为师徒。在此，感谢学校为我们供应“拜师结对”这样一个极好的学习机会，感谢我的指导老师赐予我的引导和关心，也特别感谢同组老师的指导和关心。学校组织了拜师结对的活动，使在教学上有了引路人，关心我渐渐走出尴尬、困惑的境地。我的师傅准时地在思想熟悉上予我以引导，使我尽快地以较好的状态投入到教学活动中去;同时也晓我以理，使我顺当开展教学活动。作为徒弟，我成为了师徒结队活动的一名受益者。师徒结队的一种基本活动形式就是相互听课评课。1、就我个人而言，常去听课是一种很大的收获，也是一种享受。在听课中做比较

15、，反思自己的教法，准时记录指导老师的优点或某个学问点教法的感想，包括教学进度、学问的重难点突破、例题的精选精练、课堂容量以及节奏的轻重缓急等等，同时也能关心我了解同学对学问的实际把握状况，准时调整授课难度。总之，听课为我的备课与教学起到了导航的作用。2、通过听课，知道并渐渐就会在以后留意围绕授课目标支配教学活动体会到了上课的真正涵义，而不是为了讲内容而讲课。3、假如说听课是理论的积累过程，那么徒弟上课师傅听就是理论基础上的实践。师傅尽量抽时间听我的课，每次师傅都指出我的不足，提出建议，关心我扬长避短，不断进步。同时，我对教学中存在的疑难问题也常常向李老师请教，并得到了准时关心;在帮教活动中，我

16、接受她对上课、备课等方面的检查和指导;同时，李老师还指导我随时写些自己的感想。一学期以来我的课堂教学有了较大的进步。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和学习的机会，从而使各方面得到提高。通过教学和听课及理论学习，我有以下几点感想：1、在学问信息时代，老师要不断学习来充实自己，扩大自己的学问面。在超越教材之外向同学传播学问时，务必要保证学问的科学性与正确性。2、老师要正确理解和把握新理念和新课程标准。勿要一味追新，而丢失学科教学的本义，教学误入歧途。3、老师在教给同学学问与技能、过程与方法的同时，不行忽视情感、态度、价值观的训练，并要留意自己的言行，以身

17、示范。4、一节课的框架结构当然重要，但细节之处也需潜心琢磨，精雕细刻，如何突出重点，突破难点将是永恒的教学艺术。5、应留心观看并思索训练教学现象，养成写教学体会和个人想法的习惯，注意积累，为今后教学作基础。最终，我要诚心感谢学校为我供应了这样的机会，诚心感谢李老师以及同组老师对我的关心和关怀，使我成为师徒结对活动的受益者。青蓝工程师徒结对工作总结学校的青蓝工程为我们年轻一代的成长搭起了桥梁，我有幸与训练教学阅历丰富的王荔老师结为师徒，使我在教学上有了引路人。王老师有着扎实的专业学问，丰富的教学阅历，深厚的教学理论，还有工作中那份仔细的态度，经常让我在感动之余获得了许多学习、工作的动力，帮忙我渐

18、渐走出尴尬、困惑的境地，使我大胆放下包袱开展教学活动的同时也明确了作为一名训练工肩负的职责，使自我能更好的投入到这份事业中去。回顾这一学期的体验与感受，真可谓是收获颇丰!从师傅身上，我获得了许多的启发和训练教学、管理阅历，使自我在教学方面一步步走向成熟。此刻我带着感谢，将这一学期结对工作做一个总结：本学期，在常规教学工作外，我专心地跟着郭老师学习，从中吸取一些教学阅历。同时还同王老师一齐听其他老师的课，听他们如何上课。并准时写教学反思和听课反思。在每月仔细学习研讨相关教学等方面的资料，并在郭老师的指导下完成半学期的成长汇报课。在备课方面，我仔细对待每一个备课环节，有问题准时向师傅请教，我选取贴

19、近同学生活的资料作为教学资料，充分思索到同学的实际状况，力求备好贴合同学水平的课。努力把教学资料和同学学习实际结合起来。在讲课方面，我采纳敏捷多样的教法吸引同学，生动、新奇、恰切的教法，让同学始终在新异刺激下投入学习。透过师生互动，生生互动让同学成为课堂上真正的仆人。让同学专心参加课堂，做到有效教学，留意教学环节的紧密联系，让同学真正把握课堂学问资料。在课堂管理方面我有时会有些疏漏，王老师也会准时提示我。透过不断学习提高自我的思想我也把握了必需的德教。我紧记师傅的课堂管理两留意：注意与同学的沟通，常和同学沟通，让同学感受到老师的爱，这样才能更好地管理班级;注意与家长谈话时的技巧。即使同学犯了错

20、也不要生硬的把事情原委和孩子的过错告知班主任，要讲究说话技巧，正确的沟通会起到事半功倍的效果。在王老师的帮忙下我改正了同学哭闹等问题行为，使他在生活自理方面也有较大进步。此外王老师还要求我多读书，在个人的学问学养上不断提升自我。师徒结对工作总结(篇五)xx 年是我进入地税工作的第三年，对于我来说，地税部门是一个业务性很强的工作，由于刚进入一个新的单位，基础并不是很好，基本从零开头。在这样的背景下，有一位师傅指导我的工作，对我来说，尤为必要。而单位领导好像也看到了年轻干部成长过程中需要师傅来引领，在我的要求下，单位支配潘科长作为我的师傅。这是我所梦寐以求的，潘科长老师是我局公认的业务能手，又是一

21、位法制科科长。在她的带领下，我想我的业务确定能够提高许多。综合一年来，我觉得在师徒结对的过程中，使我受益良多。在刚开头结对的时候，师傅就开头从多方面对我进行了解，她说，只有知道我的性格，我的爱好，我的习惯，我的特长，以及我的目标，才能更好的对我进行指导。这就是所谓的因材施教。师傅走的第一步棋，我就觉得很有方向性和目的性。在我们交谈了几次之后，师傅让我将职业进展规划和近期目标和远期目标以文字的形式给她看，师傅看了之后对我说，作为一位地税干部，假如只专长于自己的法律专业是不行的，必需要学会财务和会计学问。在师傅的指导下，我从网上购买了注册会计师考试书本，在自学了一段时间之后，我发觉对于在会计和财务

22、没有基础的我，要通过自学去把握更多的学问，这种难度是特别大的。我把学习的状况反馈给师傅之后，师傅对我说，学习会计和财务要先从简洁的学起，从一些基础的会计学问学起。于是在师傅的带领下，我从网络中购买了初级会计实务一书，加上这时单位组织我们一批年轻干部去展矛进行了为期一周的初级会计理论学习之后，我对会计学问有了较为初步的了解，这对我今后进一步系统学习初级会计实务起了特别巨大的关心作用，在此我也要感谢师傅在我学习的道路上给我的建议和指导，也要感谢区局给了我一个良好的学习培训机会。应当说，在这一年里我进步较快，逐步走入了一个真正地税工的行列。由于在我看来，作为一位真正地税工，要具备较好的业务水平。虽然

23、在某些方面自己还存在欠缺，但经过这近三年的磨练，我可以独挡一面的开展工作。回想起来，我的进步离不开师傅的指导。今年 2 月份开头，我开头从事纳税评估岗，这个岗位对我来说既是机遇又是挑战，它需要较强的业务力量和业务水平，是地税工作中对业务水平挑战最大的岗位。由于我喜爱地税事业，喜爱挑战性的工作，所以在纳税评估中布满了.，敢于迎接挑战。在心态上我做好了迎接挑战的预备，在实际的工作中，我还是一步一个脚印，稳扎稳打，摸着石头过河。在遇到麻烦问题时，我主动向师傅请教，师傅总是不厌其烦的指导我。在师傅指导的这个过程中，我一方面解悟了很多怀疑的问题，使我的业务水平更进一步，另一方面也获得了更多的学习动力和学

24、习方法，这种动力来源于师傅，这种方法是我从师傅的指导中领悟出来的。为什么说我有更强劲的学习动力呢？在我对某一方面询问师傅的时候，我却惊异的发觉，师傅竟然能够知道这是在哪一年几号文件中有规定的，这让我由衷的佩服，由于在我看来，假如能够指导税法文件是怎么规定的已经很不简单了，更何况能够指导在几号文件中这么规定的，难怪人们都说我师傅业务过硬，这一点也不假。师傅对业务的娴熟程度让我产生了不断学习的动力，师傅是我学习的榜样。师傅的指导方法很独特，她往往没有直接的对一个问题正面的讲，而是告知你一个文件，让你学会中这个文件中去对这个问题进行全面的了解。师傅的这种方法虽然让我们花时间去查找答案，但让我们更多全

25、面的了解了这个问题，这是一种不错的方法。在这一年里，感谢师傅的谆谆教育，也请师傅多多包涵徒弟的不足。师徒结对工作总结(篇六)通过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程。大家都知道“教学相长”，就是在于师徒共同教研中，师父与徒弟共同获得大提高。下面我就从徒弟这个角度谈谈我的收获：大家都知道师徒结队的一种基本活动形式就是相互听课评课。就我个人而言，有人听课势必比没人听课时的兴奋程度要高许多，讲课也就更加有.，对孩子的感染力就更大。由于要向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特殊留意以终为始，就是特殊留意围绕授课目标支配教学活动，而不是为了讲内容而讲课。从而使自己的备课水平有了提高

26、。师傅给我评课时，会反馈出许多我自己没有意识到的优点和缺点。比如对某个教具或场地的使用，我可能从老师的角度觉得该用，但并不知效果会怎样，但师傅可以从听讲人的角度体会到，评课时就会反馈给我，从而起到了确定或否定的效果，让我以后可以有意识地进行调整。我听师傅的课也会有很大收获。最大的特点就是教学有序，特殊清楚。老老师的课给人的感觉从容不迫，课堂气氛也很好！真正的做到了让同学在欢乐的学习氛围中熬炼，将体育教学与情感训练结合在一起。大家都有体会，仔细预备一节轮番课和大家听课评课的过程会给讲课人带来很大收获，那么师徒之间的听评课就好比堂堂都是公开课，必定会带来更大收获。我感到师徒结对象一条无形的纽带联结

27、在师徒之间，使他们在有意无意之中增加了沟通和相互学习的机会，从而得到提高。综上所述，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，我感谢学校为我供应了这样的机会。对于一名一线的老师来说，既是一种机遇又是一种挑战，要让同学有一碗水，老师就肯定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断的提高自身的从师素养，就能成为一名合格的人民老师。更多工作总结.扩展阅读师徒结对的总结.本学期我校开展了师徒结对的教授教化运动。转瞬间一个学期曩昔了，现在回顾起来，我在这次运动的推动下切实其实劳绩良多，这主要归功于我级组的林桂好先生的赞助。在本学期我就和我的师傅林桂好先生教一班级，林先生的为人处事，阅历心

28、得，她的风趣、热忱、真诚与自信，还有工作中那份仔细的态度，扎实的专业学问，富厚的教授教化阅历，深厚的教授教化理论等常常让我在冲动之余，还得到了很多学习、工作动力。身位级组长的林先生在平常即使工作有多忙，都必定会准时抽空到我班去听课，指出我上课的不够之处。记第一次林先生到我班听我的课，那一次是开学后第一个月，同学的规律性还没获得很好的约束，在那节课上我班的同学呈现了从未有过的规律松散，而教授教化后果随之就欠好。下课后，林先生便随即给我阐发我班的近况况。她说我班的规律性松散的主要缘由主要是我在开学时头一两个星期的光阴内没有对同学抓紧，所以到现在同学还没有从幼儿园的阶段过渡到学校这里来。另外，同学的

29、规律性松散也可能由于老师的授课不敷活跃，同学究竟年纪还小，专注力照样有限，要进步同学的专注力那就要在讲堂上多点教授教化亮点，让同学的专注力始终落在讲堂上。而我那节课切实其实忽视了同学的年龄特征，只顾着完成了我的教授教化任务，往同学的脑子里灌学问。最终，林先生还提到我班同学在学问的学习上不扎实的现象，她提到的这点正是我没有创造的。于是林先生跟我一起想出了治理班级的对策。颠末光阴的实行，林先生在今后的几回听课中都对我的课进行了不合的赞扬。而我也坚持去听林先生的课，从她的课上我又学到了不少的器械。从林先生的讲堂上我创造了林先生除了有富厚的教授教化阅历，她的课可以或许充分施展同学的主动性，讲的课对比活

30、跃好玩，对学问的重点、难点阐发的很透彻，解说也格外认真，再加上他们对同学心理有必定的讨论，所以他上的课格外清楚易懂，是同学公认的一个好老师。另外，林先生还格外留意同学对学问的接受水平的反馈，她会经常在课后总结同学的学习环境，针对同学在学习上的脆弱点去出相对应的演习题，使同学获得实时的学问填补。我们还经常在课后沟通同学的作业环境，相互沟通上课阅历，一起备课。林先生的仔细过细踏实，英勇泼辣，这些都永久值得我学习和讨论。我感觉师徒结对就像一条无形的纽带联络在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和相互学习的机会，从而获得进步。俗话说：要让同学有一碗水，先生就必定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有

31、客气的向师傅学习，赓续进步自身素养，力量早日成为一名合格的人民老师。现在又是一个动身点，我更深知本身的责任，在以后的教授教化历程中仍旧会有生疏的事情发生，所以我要赓续尽力的学习，多听听师傅的课，多学习师傅的教授教化措施，多学习师傅的态度，多学习师傅的阅历，在师傅的“传、帮、带”下，渐渐进展！在此也很感谢学校为我供应了这样的机会。2022 幼儿园师徒结对总结第 1 篇：幼儿园师徒结对总结今年是我步入教坛的第三个春秋，回顾过去，可谓是酸甜苦辣，我是师徒结对的受益者，由于在师傅的关爱下，我在慢慢成长、成熟、坚毅！老师是一个神圣的职业，老师被.所给予的期望值很高。从教之前，我个人始终这样乐观地理解老师

32、所受到的敬重，却不知道老师所承受的压力。俗话说万事开头难。工作之后，就让年轻的我意识到了老师肩头的重任。来自教学的压力，来自幼儿和家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。阅历的缺乏，状况的生疏，年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在训练教学工作中陷入束手无策的窘境。这可能是全部新老师需要迎对的第一个挑战！有幸我和刘玲老师结对，幼儿园又为我们学习供应了得天独厚的条件。我向师傅学什么？怎么学？师傅给了我哪些启迪呢？这是我这学期思索最多的问题。通过刘老师的带教下让我在以下几点有更好地熟悉：一、备课、听课、反思师徒结对的一种基本活动形式就是相互听课评课，这也成为大多数徒弟向师傅学习的过程

33、中最为直接的一种方式，在这个过程中，我有以下几点感想：1、如何看待听课？可能许多新老师惧怕被听课，怕被揭短。所以端正态度是第一位的。听课可以关心我发觉一些自己难以留意到的问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高出许多，组织活动也就更加有.，对幼儿的感染力就更大。2、如何备课？由于要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课时会特殊留意以终为始。也就是特殊留意围绕活动目标支配教学活动，而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。师傅在他的课中有什么好的举措，有什么难点或关键点，也都会准时地与我们沟通，使我在活动上能够避开一些问题的出现，让我少走了不少弯路。在师傅的指导下，

34、我进行了第一次的体育训练活动，可以说捏了一把汗，由于对活动的掌握，环节的设置，幼儿的反应，我都心里没底，不知道会怎么样，活动结束后，师傅赐予了我更多的是鼓舞，让我对自己有信念，然后针对活动中存在的那些不足之处进行修改，比如在目标的设定上更加贴切幼儿的进展水平，尤其是词语的精确性，师傅对于小细节也不会漏掉，师傅还带着我如何写反思，我组织的活动是花样集体跳，为了让幼儿更加有爱好的参加活动，我和师傅共同想方法，比如增加体育器械，加入竞赛环节，但由于第一次的活动中幼儿的兴致不是很高，师傅提出很好的解决方法就是让幼儿进入角色，同时老师也要进入角色，师生公平，让整个活动有很自然的连接，像讲故事一样，幼儿不

35、但能达到活动量，而且作为老师收和放也会更自如。听了师傅的建议，我重新写教案，一次不行，两次，最终写了五次，师傅才点头。我知道从这几次写教案的过程中，我更多体会的是一个活动的设计考虑更多的是适合幼儿，而并非老师单纯的教，每一次的改写，我都会乐此不疲，由于我收获的是学习、成长的喜悦。3、要擅长利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评课时，会反馈出许多我自己没有意识到的优点和缺点。比如：在对某个教具的使用问题上，我可能从老师的角度觉得有必要使用，但又不知其效果会如何，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体会使用教具的教学效果，这种感受刘老师会在评课时准时地反馈给我，从而起到了确定或否定的作用

36、，让我以后可以有意识地进行调整。师傅在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在详细的每一个环节中，甚至对幼儿的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白活动上应充分体现幼儿的主体地位。4、听师傅的课要学什么？我听师傅的课也有很大收获。刘老师的课最大的特点就是条理性强，思路清楚。她的课给人感觉从容不迫，特殊简单理解！课堂气氛也很好！真正地做到了让幼儿在欢乐的氛围中学习。在多次听师傅课的过程中，我渐渐体会到了她思想的灵动，并且精确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，我受益匪浅。二、抓住机会，挑战自我师傅特别关怀我的进展，为我制造机会，展现、挑战自己。在我的进展上，刘老师倾注了心血，我

37、从刘老师那里不仅学会了教学、管理，更重要的是学会了如何去钻研，如何更好地进展。三、在从师的过程中，我觉得学习无限、收获无限、进展无限。如何让自己获得更大的收益呢？我是这样理解的，也是这样做的：1、敬重指导老师，虚心谨慎地接受批判，对教学中存在的疑难问题我虚心请老师傅，得到了准时关心；2、在帮教活动中，我主动接受老老师对上课、备课、反思活动等方面的检查和指导，这学期我在教学有了较大的进步；3、主悦耳课，做好听课记录，准时写好了学习记录；4、在老师的指导下，我广泛阅读学习杂志，有意识地积累平常理论学问和教学心得。如今，一学期已经过去，但我深感自己还未将本事学到家，还要向师傅学习的东西实在太多。感谢

38、刘老师，由于她用一种很前卫的理念来引导我不来转变我，但来修改我。正是有这样一位人性化的师傅，才使我能够在短时间内取得了不小的进步。我请求师傅们一如既往地，准时指出我们做徒弟的问题所在，不管是教学上的不足，还是为人处世方面的欠缺，我们肯定会虚心接受。在接下来的时间里，我还会一如既往地向更多的师傅学习，我盼望我们不仅能做一名好徒弟，更能成为师傅们的伴侣。最终向师傅们说声：师傅们，你们辛苦了！幼儿园师徒结对工作总结.篇一：师徒结对徒弟成长心得时间飞逝，很快一年就过去了。学校组织的“师徒结对”活动，使我获益匪浅，师傅老师的“传、帮、带”加速了我的成长。回顾这这一年多，可谓是酸甜苦辣，一应俱全。在师傅和

39、其他老师们的关爱下，我渐渐适应了训练教学工作，熟识了同学与课堂，在教学教学中我一路走来，在成长中变得成熟、坚毅！老师是一个神圣的职业，老师被.所给予的期望值很高。让我意识到了肩头所担当的重任。来自教学的压力，来自同学和家长的压力，都使我承受了巨大的心理压力。状况的生疏，使我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在训练教学工作中陷入束手无策的窘境。这时学校准时推出了“青蓝工程”，为我的教学成长铺设了宽阔的平台。在这个活动中我有幸拜王俊琴为师。我和王老师同时工作，工作内容和工作性质的相像，为我向师傅的学习供应了得天独厚的条件。而且王老师特殊的虚心与温柔。每次问她问题，她总会不厌其烦地向我说说她

40、的想法。在相互的探讨与思索中让我在王老师的身上学到了不少东西！，在王老师的鼓舞、指导和关心下，我与新课改共同成长。王老师在教学方法、管理同学以及教科研方面都给了我很多实实在在的指导和关心，使我在各方面有了肯定的提高。下面我就从几个方面谈谈自己的收获：首先，作为一名青年老师，只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的理念指导自己的训练实践。因此，在王老师的要求、指导下，我坚持平常准时充电，不断更新自己的训练观念。在平常的教学中，我能做到仔细备课，钻研教材，遇到教学中的难点、重点、疑点，主动向师傅请教，其次，相互听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了向师傅学习的过程中最为直接

41、的一种方式。我感到师徒结对就像一条无形的纽带联结在我与师傅之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和相互学习的机会，从而得到提高。更督促我不断警惕我的教学实践的还是王老师不定期的随堂听课，虽然让我有些措手不及，但却自然而毫无隐蔽的暴露了我的缺陷，事后总能让我从不同的角度重新端详我的教学，从而督促我不断的改进，也就是在这样不断的危机中磨练了我的从容，最终顺当的完成了这个学年的教学任务。在听师傅的课的过程中我也有很大收获。扎实的教学功底、先进的教学理念，多样的教学手段，使我受益匪浅。王老师的课最大的特点就是条理性强，思路清楚。她的课给人感觉从容不迫，教学的各个环节都紧密相连，课后我们坐在一起沟通上课后

42、的体会，在多次听课学习的过程中，我渐渐有了清楚的熟悉。此外，王老师的为人处事，阅历心得，她的热忱、真诚与自信，经常让我在感动之余，获得了更多的学习、工作动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。学校组织的“师徒结对”活动，使我受益匪浅，我感谢学校为我供应了这样的机会。作为青年老师的我，更深知自己的责任重大，只有虚心的向师傅学习，才能不断地提高自身的素养。总之，这一年来，我向王老师学到了许多东西。我也将不断学习，不断提高，向更高的目标迈进，向专业型老师进展，这是我的又一目标。篇二：幼儿园师徒结对徒弟总结刚进入训练事业,我对任何事情都是似懂非懂,常会面对顽皮的孩子们束手无策,商老师是一位教学阅历特别

43、丰富的老师。在商老师的带教下,我们制定师徒结对方案如下:一、在训练、教学上:“老师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水,孩子才会有一桶水”。教书育人,老师担负着为祖国托起明天太阳的重任。作为新老师的我,要向老老师学习,努力学习科学文化学问,不断提高业务水准,争取在语言、计算、音乐、舞蹈、外语等各方面都有所进展,并且要学习怎么样把自己把握的学问用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展现,激发幼儿潜能,让孩子们在欢乐中学习。二、在师德修养上:孩子有着水晶般的童心,珍宝般的童稚,还有那钻石般的童真。老师应当用无限热忱,无限盼望,无限爱去爱惜他们,我把孩子们比作幼苗;比作新玉,我们老师应当悉心的浇灌他们、培育

44、他们;呵护他们、雕琢他们。在有阅历的商老师的支持和带领下,我将用各种方式、方法来了解孩子:在日常生活中以“妈妈”的细心关怀爱护他们;在训练教学中以“严师”的耐心启发引导他们;不厌其烦地教育指正、循循善诱;在嬉戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓舞他们。走进童心世界,与他们同舞同歌,同喜同忧,同玩同乐,到处与孩子们打成一片,理智施爱,用爱心谱写一曲美丽的旋律,让爱心的种子撒满他们成长的道路。三、在保育学问上:幼儿老师不仅要负责“传道、授业、解惑”,还要负责他们的吃、喝、拉、撒,保教任务相当繁重,没有一身过硬的业务本事和一颗酷热的爱心是不行的。我将在商老师的带领下,努力学习保育方面的学问,保证孩子们身心

45、健康全面地进展。四、准时反思:商老师在多年工作的阅历总结中告知我:反思是训练教学过程中很重要的因素,它可以使训练教学有很大的收获,可以使我在训练教学中进步的更快。并对幼儿的学习状况做出准时精确的评价,对自身的训练教学行为做出改进。多和同事进行争论评价,从而获得广泛而深化的评价反思信息,找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。总之,在以后的工作中要不断地向带教老师学习。加强自己的师德修养,要努力钻研业务,敬业爱生,为人师表,争取做一位优秀的老师,不断增加自身的人文底蕴,使自己在孩子的心目中永久有一种和气可亲的好老师。幼儿园老师师徒结对活动小结师徒结对活动的重要意义，是为了关心新老师能尽快适应

46、新的训练环境，把握扎实的教学基本技能和教学方法与艺术，尽快使青年老师成长与成熟起来，并形成自己的教学特色，成为幼教战线上的中坚力气和骨干。幼儿园不但为老师们搭建了一个相互学习、相互促进，相互关心的平台，而且还要对整个结对帮教过程进行多渠道的了解和调控。作为师傅，要做到“传、帮、带”等要求，即在思想上要喜爱和关怀徒弟的进步，在业务力量上要指导和关心徒弟，在作风上要做到言传身教，全方位地关心和促进徒弟们的成长；盼望通过带老师徒双方达到“教学相长，共同提高”的双赢目的。和小尤老师结为师徒快半年了，虽然名为师徒关系，更是合作中的好伴侣、好姐妹。我们发挥着各自的优长，不断追求、不断创新，在教学工作中相互

47、关心，相互促进。一、制定带教方案学期初，我们明确了带教对象，按月详细制定“与新老师结队方案”二、一课多研活动小尤老师每 4 周与自己互听课指导及反馈沟通一次，不断规范、改善其课堂教学行为的缺失，尽快转换角色，走进课堂，为融入教学供应了牢靠的保证。三、准时沟通、走进教学定期与小尤老师沟通生活、工作中的困惑、体会和收获。为新老师尽快提高课堂教学的组织力量和教学力量赐予了点拨与指导。四、爱岗敬业、思想进步。幼儿园组织老师演讲会。小尤老师演说了自己来到二幼，尤其是到宝宝班这段时间的成长故事。她那发自肺腑、热忱洋溢的演讲，呈现了自身的文化学问基础、学问技能和良好的人文素养。特殊感悟到她们是幼儿园的盼望和

48、将来，要通过自身的努力，载着自己的抱负和追求，耕耘在二幼这块年轻而正在开发的土地上，挥洒汗水，付出才智，早日成为训练教学中的一颗新星。五、学会反思，持续进展。新老师学会反思，从中学会积累，才能逐步获得自己专业成长阅历和个人才智。半学期来，小尤老师结合幼儿园教学活动，抓住教学实践中的契机，写出了教学反思。通过反思，端详自己的教学行为、教学观念的得失，指导学习先进阅历，查找缘由，明确改进措施。六、青年老师在带教双赢中成长在我园先进办学理念的引领下，青年老师喜爱训练事业、喜爱幼儿、喜爱工作的热忱高涨，承载着自己的抱负和追求，安心地拼搏在自己的工作岗位上。七、带教老师在带教双赢中成长1、青年老师的到来

49、，如同注入了一泓清泉。青年老师身上的朝气、热忱，激起了我们的上进心。2、从青年老师扎实的专业学问、技能，良好的素养，我们感到了危机，意识到自己要学习学习再学习，修养修养再修养。3、在青年老师渴求学问、渴求教学艺术的真诚前，我们深感自己要勇于探究、勇于进取、勇于攀登，才不愧于真正的师傅。八、机制和效益1、带教双赢，培育新生力气，形成有效的新老阶梯。这是幼儿园平衡进展的链接式远景规划之一，是幼儿园可持续进展不行缺少的保证。2、带教双赢，形成新老两支老师队伍的努力学习、努力工作，以至带动全校老师的奋进，是幼儿园蓬勃进展的根本保证。3、带教双赢，使新老师缩短了磨合期，促进了成长，早日担起学校各项工作重

50、任，为幼儿园的品位和办学水平的不断提高供应了新奇的、活跃的、有力的力气。九、问题及努力方向1、要连续思索选择带教老师方式及带教的组织形式，切实实现双赢。2、教案，是一线老师整个课堂教学实践活动的“术前预备”，在重视常规备课的同时，要引领和鼓舞新老师凸现个性，闪烁独特的思维亮色，发扬具有穿透力的自觉意识去“读解”课程内容，构建有自己个性特色的教学方案。3、针对新老师中存在的一些问题，提倡写教学反思。由于自我反思被认为是“老师专业进展的自我成长的核心因素”，训练教学案例是老师专业成长的阶梯。引导新老师写教学案例，提高反思力量，促进老师实践性才智自主进展，快速地提高训练教学力量，4、勇于推陈出新，为