月度总结-八班级英语教学工作总结简洁(5篇)_八班级英语教学总结.docx
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1、月度总结月度总结:八班级英语教学工作总结简洁八班级英语教学工作总结简洁(5 5篇篇)_)_八班级英语教学总结八班级英语教学总结时间总是在充实的工作中过去得飞速。一转瞬,一个学期又即将结束了,回顾过去这一个学期的英语教学工作,有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折时的彷徨与无奈,但这些心灵的历程使得我更加喜爱自己所从事的这份训练工作。为了能够查缺补漏,取人之长补已之短,以利于在今后更好地开展自己的工作,在此对本学年的教学工作作了一点总结。今年,我任教八班级(3)班(4)班的英语。这两个班的同学的特点就是两极分化严峻,每个班仅有几名成果稍好的同学,其余成果都较差。比较严峻的是四班。这个班不仅后进生较多,偏
2、科的同学也不少,而且很严峻。英语是中同学的一门主课,无论是学校、家长还是同学都很重视它,但是不少同学觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少同学放弃了它。究其缘由,是同学对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得同学对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法,在教学中努力做到以下几点:第一、确立同学的主体地位同学是学习的主体,老师不能代替同学读书,代替同学感知,代替同学观看、分析、思索,代替同学明白任何一个道理和把握任何一条规律。老师只能让同学自己读书,自己感受事物,自己观看、分析、思索,从而明白任何一个道理和把握任何一条规律。于
3、是我转变“一言堂”,把课堂还给同学,形成师生交往、乐观互动、共同进展的教学过程。其次、使同学明白学习目的要学好英语,首先要使同学熟悉到学这一语言的目的和意义。要同学了解到学习英语是多么重要,假如我们不懂英语会怎样?只有同学自觉地把自己的抱负与命运和现在的学业联系起来,才会对英语学习真正感爱好,这种爱好也有可能转为学习英语的动力。因此我结合同学的实际状况,通读和节选教材,围围着最简洁、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学,使同学对英语产生爱好,形成学习动机。第三、培育英语学习爱好英语作为一门外语,对大多数同学而言,既生疏又困难。在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让同学宠爱英语,
4、让他们对英语产生爱好。我们岔河中学施行岔河中学英语教学法,这种独特的教学方式特别符合认知规律,极大地调动了同学学英语的乐观性。此外我还实行了其它一些方法,如尽多使用多媒体设备进行教学;开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;介绍英美国家的文化,生活故事;关心班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜爱英语,从而培育了同学学习英语的爱好。第四、乐观制造语言情景目前教材充分汲取了国际上新的外语教学理念和实践阅历,注意对同学综合语言力量的培育和训练,强调以同学为主体的有意义的语言实践活动,为教学营造了轻松开心、乐观向上的学习氛围。教材图文并茂,支配了大量生动好玩的活动内容,使英语学习变得简单而好玩
5、。教材围围着有用的话题,逐步开展教学内容和实践活动,符合中同学的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中,使同学主动融入制造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发同学的求知欲,从而提高他们的学习爱好。在听与说中培育语言力量,在听与说中激发同学的热忱和爱好。不足之处:目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种它也是交际法的进展。老师是活动的设计者,组织者,同学是交际者。在课堂上我总怕同学吃不饱,不知不觉地讲多了,没有给同学思索的空间;学问传授比重大,语言实践不足等等。今后我乐观加强自身的课程改革理论学习,转变训练理念,
6、建立以同学为本的训练观念,树立活动教学观,争取做一名具有现代素养的人民老师。第五、仔细备课、上课,改进教学方式、注意辅导学法在集体备课的基础上,我能自觉钻研教材、讨论同学,进行二次备课。虽然辛苦,但事实证明是值得的。教态自然、讲课生动、难易适中、照看全部,课堂就能够吸引住同学。本人能做到每天都有乐观的精神状态,让同学感受到一种乐观的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求,努力加大课堂训练量,加快课堂节奏,切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果之外,还需要让同学课外多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持到班辅导,发觉问题准时订正。课后坚持仔细批改同学作业,发觉问题准时解决。对部分不自觉的
7、同学还实行强硬背诵等方式,以打好他们的初一基础。八班级英语教学工作总结(篇二)时间总是在充实的工作中过去得飞速。一转瞬,一个学年又即将结束了,回顾过去这一个学年的英语教学工作,有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折时的彷徨与无奈,但这些心灵的历程使得我更加喜爱自己所从事的这份训练工作。为了能够查缺补漏,取人之长补已短,以利于在今后更好地开展自己的工作,在此对本学年的教学工作作了一点总结。这学期我担当八班级(182)、(185)班的英语教学工作。由于这两个班英语基础层次不一样,182 班英语基础总体要比 185 班稍好,可是同学太轻浮,学习不扎实。185 班基础差,可是同学很实在,刻苦努力,乐观向上,因
8、此,我对教学工作不敢怠慢,仔细学习,深化讨论教法,虚心向同事学习。经过一个学期的努力,猎取了许多珍贵的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况。教学就是教与学,两者是相互联系,不行分割的,有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此,了解和分析同学状况,有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解同学对教学的重要性,只是用心讨论书本,教材,想方设法令课堂生动,同学易接受。但一开头我就碰了钉子。在讲授第一课的时候,我根据自己的教学设计,上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课,认为教学效果如期抱负,怎知效果不如人意。后来听同学们反应,才知道我讲的语速太快,很少板书致使大部分同学跟不
9、上笔记,从而可知,我在上课前根本没有了解清晰同学的实际状况:一方面,同学习惯老师先板书,再接着讲解。另一方面,(182)班的同学比较活跃,上课气氛乐观,但中等生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照看到整体,而(185)班的同学比较沉静,学习欠乐观性,虽然优良生比例大,但中下层面大也广,我备课时也没有留意到这点,因此教学效果不如抱负。从今可以看出,了解及分析同学实际状况,实事求是,详细问题详细分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是训练学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中,备课是一个必不行少,非常重要的环节,备同学,又要备教法。备课
10、不充分或者备得不好,会严峻影响课堂气氛和乐观性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认仔细真钻研教材和教法,不满足就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂预备充分的课,会令同学和老师都获益不浅。假如照本宣科地讲授,同学会感到困难和沉闷。仔细备课对教学非常重要。特殊是对英语这门同学不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。备课充分,能调动同学的乐观性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量,由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课
11、内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照看全部,就自然能够吸引住同学。所以,老师每天都要有充分的精神,让同学感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学,违反纪律时,我的心情就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必需努力克服,讨论方法,实行有利方法解决当中困难。英语是一门外语,对同学而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让同学宠爱英语,让他们对英语产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情,不愿学,也无法学下去。为此,我实行
12、了一些方法,就是关心班上的同学改英文名,尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,近来更帮部分同学交上了”penfriend in America”,让他们更了解英语,更喜爱学习英语。由于只有英语水平提高,他们才能达到交异国笔友的目的,同时也可以提高同学们的英语写作力量,对成果优秀的同学很有好处。由于英语的特别状况,同学在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严峻影响班内的学习风气。因此,肯定不能忽视。为此,我制定了详细的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。例如在(182)班,我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高,但平常懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我实行集体辅导,给他们
13、安排固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;其次组是肯学,但由于力量不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教育,渐渐提高他们的成果,不能操之过急,且要多鼓舞。只要他们肯努力,成果有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不仔细,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。英语是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让同学多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读状况,发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决,准时讲清晰,让同学即时消化。另
14、外,对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式,提高他们的力量。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果,因此应当予以重视。考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结。从期中考试可以看出两个班的平均水平相当,(185)班的差生面相对较大。所以在期中考后的时间里,我把力气主要集中在两班的差生辅导上,特殊是 185 班,以缩短差距。另外,还发觉同学的综合力量不够强,所以以后的教学中要加强这方面的训练。让同学轻松学,简单把握。而期考结果证明,适当辅导差生对班的整体进展有很大关心。经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成果凹凸,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在
15、本学期后如何自我提高,如何共同提高两班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会连续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅,很多地方存在不足,盼望在将来的日子里,能在各位领导老师,前辈的指导下,取得更好成果。八班级英语教学工作总结(篇三)本学期,本人任教八班级(84)班的英语教学,依据本学期教学工作方案支配及同学的实际状况动身,仔细吸取上一学期的工作阅历,在本学期的英语教学中去探究、去完善,对个人而言是有不小的进步。本学期的教学工作已经结束,现就本学期教学工作总结如下:一、分析同学的基本状况及针对实行的措施。经上学期对七班级的这个班的基本状况有了肯
16、定的了解,这个班中大部分同学学习态度还是比较仔细的,只是他们英语基础学问起步慢,形成在学习方面的认知经较弱,对一些基本的单词及书面表达还是停留初始阶段,“听、说、读、写、”力量有待加强。还一部分同学,学习态度不端正,对学习英语的爱好不浓;有的同学还连拼写都困难,学习不主动。不过,有一部同学还是很努力学习,很努力想把英语这一门课程学好的,这也是我感到心慰的。因此,我做了以下几点努力:1、仔细学习体现以素养训练为目标的新课程理念及参照实行学校工作方案,仔细讨论教材,和同班级、同学科的老师进行教学方式及方法的沟通,共同讨论争论教学过程中的所取得的成果和存在的不足,更好的把握教程中的重点及难点,解决突
17、出的教学中出现的问题。2、教学过程中,留意抓常规教学,以同学为主体,面对全体同学组织教学,留意培育同学的听说读写的力量,充分利用早读时间,要求同学大声朗读课文.养成同学读的习惯,以培育同学的语感。为此,常抓在学习英语方面不讲究方法的同学,做他们的课外辅导,让同学有更多的时间来思索如何才能学好英语这一问题。3、抓词汇和句型学习,常常进行听说训练,提高同学对记忆单词和句型的力量;课堂内坚持组织同学的结对活动,鼓舞同学多说多练。目的在于强化同学对每一单元中基本句型的把握。本学期更加注意作文教学,坚持把每个单元的写作从简洁着手,并逐步扩展满意不同程度同学的需要。4、抓听写。运用学校配备的语音教具,在每
18、周的课程中支配出二节课的时间让同学专听语音范读,而后用一节课的时间让同学把上课时听到的内容写下来,再进行与录音范读内容进行对比,反复进行,练会为止。在每一课程的完成教学后,注意本课程基础的温习与相关英语考试题型复习,做好每一个教学环节。二、个人的专业技能学习及提高1、本学期我始终在参与英语 TTR 的培训。通过参与英语TTR 的培训,让我更加了深化解了英语课堂教学结构与教学方法。使得我在本学期教的过程中更有目的性,教学结构更趋于合理化,教学手段上也更加丰富。课前仔细备课,努力完善自己的教学结构,使自己的教学环节更加紧凑。更好的为教学服务。深化了解和分析同学状况,有针对地教学。并不断调整自己的教
19、学方法来调动同学学习的乐观性。2、乐观参与国家级、省级、市级的教研教改活动,乐观撰写论文参与评比评奖,得到课组的支持并通过同事的关心录制课堂教学视频参与全国“优质课”竞赛,运用网络上到学校训练博客进行查阅相关的教学技能和方法及与各兄弟学校的同行们进行教学上沟通。总之,一学期的教学工作自己付出了许多,收到的回报也不少:领导的信任,使我精力充足;同事的关心,使我干劲十足;同学的渴求,使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的不足,不断改进教学方法。乐观开发和有效利用课程资源,更好的为英语教学服务,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘总会有收获。八班级英语教学工作总结(篇四)转瞬间,
20、一学期的教学工作已经结束,为了总结阅历以后更好的开展教学工作,下面对本学期的工作做以回顾性总结。这学期是我担当初二班级十一班,十二班的英语教学工作。通过一学期的努力工作自己也总结了许多的训练教学阅历,以下是我的教学工作总结。教学就是教与学,两者是相互联系,不行分割的,有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此,了解和分析同学状况,有针对地教对教学胜利与否至关重要。但一开头我就碰了钉子。从而可知,我在上课前根本没有了解清晰同学的实际状况:一方面,这两个班的同学英语听、说的力量和基础相对特别弱,授课采纳较深的全英教学,同学们还不能适应。另一方面,十二班的同学比较活跃,上课气氛乐观,但中等以下同学占
21、较大多数,尖子生相对较少。因此同学虽活跃,但实际的学习效果却不好,浮而不实;而十一班的同学比较沉静,学习欠乐观性,虽然优良生比例较十二班多一些,但中下层面而也广,我备课时也没有留意到这点,因此教学效果不如抱负。从今可以看出,了解及分析同学实际状况,实事求是,详细问题详细分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是训练学中提到的“备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中,备课是一个必不行少,非常重要的环节,备同学,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严峻影响课堂气氛和乐观性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,
22、因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认仔细真钻研教材和教法,不满足就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。备课充分,能调动同学的乐观性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量,由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照看全部,就自然能够吸引住同学。所以,老师每天都要有充分的精神,让同学感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,由于有时我并不能很好地做到这点。当同学在课堂上无心向学,违反纪律时,我的心情就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常
23、的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必需努力克服,讨论方法,实行有利方法解决当中困难。英语是一门外语,对同学而言,既生疏又困难,在这样一种大环境之下,要教好英语,就要让同学宠爱英语,让他们对英语产生爱好。否则同学对这门学科产生畏难心情,不原学,也无法学下去。为此,我实行了一些方法,就是关心班上的同学改英文名,尽量多讲一些关于英美国家的文化,生活故事,让他们更了解英语,更喜爱学习英语。由于只有英语水平提高,才可以提高同学们的英语写作力量,对成果优秀的同学很有好处。由于英语的特别状况,同学在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严峻影响班内的学习风气。因此,肯定不能
24、忽视。为此,我制定了详细的方案和目标。对这部分同学进行有方案的辅导。例如在十一班,我把这批同学分为三个组。第一组是有力量提高,但平常懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我实行集体辅导,给他们安排固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平;其次组是肯学,但由于力量不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教育,渐渐提高他们的成果,不能操之过急,且要多鼓舞。只要他们肯努力,成果有望搞提高;第三组是纪律松散,学习不仔细,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。由于这部分同学需要一个宁静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。
25、英语是语言。困此,除了课堂效果之外,还需要让同学多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读状况,发觉问题准时订正。课后发觉同学作业问题也准时解决,准时讲清晰,让同学即时消化。另外,对部分不自觉的同学还实行强硬背诵等方式,提高他们的力量。期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果,因此应当予以重视。考试前进行有系统的复习,考试后进行学科总结。从中段考试可以看出两个班的平均水平相当,十一班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里,我把力气主要集中在两班的差生辅导上,特殊是十一班,以缩短差距。另外,还发觉同学的综合力量不够强,所以以后的教学中要加强这方面的训练。让同学轻松学,简单把握。
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