简短的学校历史老师个人年度工作方案保藏七篇_学校历史老师个人年度工作方案.docx

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1、简短的学校历史老师个人年度工作方案保简短的学校历史老师个人年度工作方案保藏七篇藏七篇_ _学校历史老师个人年度工作方案学校历史老师个人年度工作方案一、教学现状历史训练在人文素养训练中担当着非常重要的功能，能够全面地为人们供应阅历与教训。但现在同学的学习方法不恰当，对历史学科不感爱好，缘由主要有“学历史没多大用处”、“历史老师授课缺乏吸引力”、“历史学问和年月难以记忆”而其中历史老师授课方法单一、语言枯燥、观念陈旧等这些因素是同学不喜爱学习历史的主要缘由。二、本学期重点工作与措施1、着眼新课改，加强对新课程改革方面的深化讨论。八班级要在已有的阅历基础上，进一步解放思想，转变观念，讨论新课标教材。

2、在课堂教学过程中，努力转变传统的教学方式和教学观念，用新的理念打造新的课堂，用新的思想塑造新的老师。准时发觉教学中出现的问题，总结课改心得和体会，将新课改和课堂教学新模式结合起来，形成有本备课组特色的教学模式。2、加强集体备课，提高备课组成员的整体水平。备课组要仔细落实学校对集体备课的相关要求，落实好集体备课制度。备课组确定集体备课的时间、主题、中心发言人，细心设计每一节课的学案。在集体备课的过程中，要加强团结协作，充分发挥集体的才智和力气，促进各位老师的专业化成长。3、仔细组织好老师之间听评课，促进老师的专业化成长。鼓舞老师多听多评，充分发挥优秀老师的引领和示范作用，并对教学薄弱的老师重点帮

3、扶，群策群力，使其尽快赶上，通过这两项工作，形成组内互帮互学的良好氛围。4、搞好训练科研工作，提高历史组教科研水平。鼓舞本组老师撰写教学反思，对课堂所教、所学、所感、所思进行总结和提升。鼓舞老师多参与各级各类教学论文的评比和优质课的评比，并为每位老师供应相关方面的关心。以教学带科研，以科研促教学，推动教研水平的整体提高。5、培优，补差工作要真抓实干。对于同学的历史学习，老师要做到思想重视、情感投入、时间落实、辅导要活、重视检测、反馈，不断改进方法，培优工作要平常分层教学，要统筹支配，确保效果。对于补差工作，更要重视个别辅导，分类评价，准时激励，对培优补差工作要沟通信息，准时调整改进。三、备课组

4、支配第一单元主备：xxx 老师其次单元主备：xxx 老师第三单元主备：xx 老师期中复习练习：xx 老师期中质量检测题：xxx 老师第四单元主备：xxx 老师第五单元主备：xxx 老师第六单元主备：xx 老师期末复习练习：xxx 老师简短的学校历史老师个人年度工作方案(篇二)本学期我连续担当七班级历史课老师，为了更好的完成本学期的教学工作，特制定工作方案如下：一、教学目标：历史教学是贯彻德、智、体、全面进展方针，培育有抱负、有道德、有文化、有纪律的.主义建设者和接班人的重要手段之一。要求同学学习和把握基础的历史学问，即了解中国古代史进展的基本线索，了解重要的历史大事、历史人物和历史现象，以及理

5、解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其进展趋势。向同学进行初步的辩证唯物主义和历史唯物主义训练，尤其是以进展规律训练，教会初入中学的同学初步把握记忆、分析、综合比较、概括等方法，培育同学学习和表述历史的力量，培育同学初步运用历史唯物主义的基本观点观看问题、分析问题的力量、识图、读史料的分析力量，增加同学的民族骄傲感和爱国主义情感。二、教材分析：本册教材以隋朝到清朝初期为主要的历史进展线索。第一个单元“富强与开放的.”，教科书内容的支配和教学活动的设计，无不紧扣隋唐时期的“富强”与“开放”。“富强”与“开放”，是反映一个乐观向上的.的两个侧面，具有同一性。其次个单元“经济重心的南移和民

6、族关系的进展”，实际涉及“民族关系的进展”和“经济重心的南移”两个主题。这里“民族关系的进展”，既涉及民族融合的内容，也有反映民族政权并立与民族冲突的一面，都对“经济重心的南移”有影响。先概述民族政权并立时代的状况，后分析经济重心南移的缘由、列举经济重心南移的表现，然后再剖析宋代的.风貌、介绍元朝大一统的出现及民族大融合的进展状况。第三个单元“统一多民族国家的巩固和.危机”，教科书对课标有关明清时期的五条内容标准进行了归纳组合。叙述明清两朝加强专制统治的主要措施、郑和下西洋的史实、戚继光抗倭、郑胜利收复.和雅克萨之战等史实，使同学感受中国人民抵抗侵略的勇敢斗争精神。通过 统一多民族国家的巩固“

7、列举清朝设置驻藏大臣和平定大小和卓叛乱等史实”，让同学“了解清朝加强对边疆地区管辖和维护国家统一的主要措施”，最终明清经济的进展与“闭关锁国”以“简述闭关锁国的主要表现，分析其历史影响。突出了明清时期中外的冲突与冲突，也为同学学习中国近代史，理解近代中国为何被动挨打作好铺垫。三、同学基本状况分析：七班级同学经过一个学期的学习对本学科学问产生了爱好，有肯定的学习动力。但两极分化现象比较严峻，同学的学习习惯较差，跟不上教学进度的较多。同时由于教材内容比上学期繁多，对于理解、分析力量较弱的七班级同学来说，学习起来会有肯定的难度。四、教学方法和措施：1、注意教学方法、教学手段的多样化和现代化，激发同学

8、的学习爱好，使同学由要我学变为我要学。从同学的实际动身，确定教学目的、步骤，抓住教材的重点。课堂上体现因材施教，力争使每个同学各尽所能、各有所获，尽全力的开启同学的思维火花，使同学能主动学习、参加教学。充分利用现代技术训练手段，制作多媒体课件，力求学问趣味化，使同学爱学习，提高 45 分钟的利用效率。2、在教学过程中，不增加同学负担的前提下传授学问。在讲授过程中，留意引导同学纵横比较，穿针引线，使整个历史进展状况显得脉络清晰，思路清楚。同时，留意学习方法的传授，着意培育和提高同学用历史唯物主义观点分析问题、解决问题的力量。并在课堂上体现新的训练理念，注意培育同学的创新精神和实践力量。以同学为本

9、，调动同学的主动性和制造性，转变传统的学习方式，为探究性学习制造条件。3.加强素养训练理念和德育渗透，坚持“以同学终身进展为本”的原则，培育同学健康的生活态度，促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质。增加同学的.责任感、使命感，进展他们的创新精神和实践力量，以及对.的了解及适应力量。4、关怀、爱惜同学，加强与同学之间的沟通，拉近与同学之间的距离。特殊是要进一步提高对学困生的关注。重视非智力因素对同学学习的影响和作用，加强对薄弱同学的检查和督促工作。做到准时发觉问题，准时解决问题。对“学困生”既要调动他们的学习乐观性，培育学习的自觉性，更要对他们进行学法指导。五、教学进度与课时安排：周次 详细

10、方案第 1 周 第六学习主题 第 13 课第 2 周 第 4 课，第 5 课第 3 周 第一单元复习检测、第一单元讲评第 4 周 第七学习主题 第 67 课第 5 周 第 8 课 第 9 课第 6 周 其次单元复习检测、其次单元讲评第 7 周 第八学习主题 第 1012 课第 8 周 第 13 课 第 14 课第 9 周 第三单元复习检测、第三单元讲评第 10 周 第九学习主题 第 1518 课第 11 周 第 1921 课第 12 周 第四单元复习检测、第四单元讲评第 13 周 从头回顾课程第六七学习主题第 14 周 从头回顾课程第八九学习主题第 15 周 期末复习第 16 周 期末复习第

11、17 周 期末复习第 18z 周 期末测试简短的学校历史老师个人年度工作方案(篇三)一、教学内容：本学期世界历史教学内容共分为八个单元，叙述世界现代时期的历史，共 21 课，每课教学 1 课时。二、背景分析依据:本学期将依据学校工作精神，以全面贯彻方针，全面推动素养训练为指导，在上级主管部门的领导下，以课改内容为样板，以考试改革为突破口，加强常规教学的讨论力度，切实深化初三历史教学改革，努力提高教学质量。三、班级及班级现状分析:初三班级状况是:不好动、不好讲、比较死板。虽然绝大部分同学上课时能围围着老师思路转，但仍有同学回答问题跑调，放出去就收不回来。今年初三状况是:尾巴大，尖子生少且不及格中

12、低分率较高，特殊是初三(5)班大批男生，由于学习态度不端正，习惯又较差，熟悉又不足，故要达到100%的合格率目标较难，整体看来不愿读书及低智力者大有人在。所以今年历史毕业考要胜利的担子很重，因此在教学中必需加大力度备好课，做好每一个课件，课堂准时巩固，准时消化，力求每一节课都能有实际成效。四、本学期所作要求及力争达到的目标：1.深化对历史教学大纲及现行教材的理解，提高教学质量。抓好课堂 45 分钟的效率，在教学中贯彻全面性、系统性、精确性、综合性、科学性、巩固性的原则。要做到精讲精练，概念清晰明白，条理清晰，重点突出，难点讲清，切实做到落实三基，打好基础，进展同学智力，培育同学力量。2.抓好后

13、进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，乐观参加课堂的读，思，练活动，使其成果在原有基础上更进一步。3.深化讨论和领悟毕业考试中各种题型的特点，加强对同学的指导和练习。如学习成果优良的同学重在抓他们的思维分析力量，学习较困难者，重点让其把握考纲所要达到基础学问和基本力量，做到毕业考能顺当通过。4、加强训练科研，理论联系实际搞好历史学科讨论。5，以创新精神和实践力量的培育为核心，乐观探究教学形式和途径的多样化，充分利用人文景观和历史遗迹，丰富历史课堂内容。6，注意教学方法，教学手段的多样化和现代化。乐观运用幻灯，投影，录音，录像，影片，模型多媒体，网络等进行帮助性教学。7，仔细，乐观参与市训练局组

14、织的各种教学进修活动，以充实自己的业务水平，提高自己的教学水平。五、详细做法：1.夯实基础，培育同学力量初三这学期的历史内容是世界现代史，理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史进展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必需夯实基础，引导同学自己来探究历史进展规律，从而培育同学的力量。2.以问题教学为抓手，提高同学的思维品质智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中沿着重要讨论的方向。每一堂课提出的问题必需从教学目标的分类开头，由浅入深，思维有易到难，从思维的广度、深度到敏捷度螺旋上升。3.以多媒体教学为突破口，提高同学学习历史的爱好本学期

15、依据学校的方案，信息技术的使用是一个重要内容，响应学校的要求，我在这半学期中，力图以直观的、形象的多媒体教学方法来改进以往的教学，力求使自己的学科成为同学宠爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。4.以课改的理念作指导，对新教材进行摸索新教材教材插图多，直观性强，力量要求高，所以预备好好讨论这本教材，上出自己的教学特色。5.对课型进行讨论，仔细学习多元智能理论，并用于指导自己的教学实践。六、教学进度：三月讲授世界历史下册，四月复习中国历史上、下册，五月复习世界历史上、下册，六月综合复习，迎接会考。简短的学校历史老师个人年度工作方案(篇四)新的学期，教学工作的重点是围绕教研中心和学校“集体教

16、研”、“学案导学”、“习惯培育”三项重点工作进行，在连续推行素养训练的同时，关注同学成长，促进同学全面健康进展，发挥集体教研的优势，抓好同学习惯培育，努力提高课堂教学效益，促进教学质量不断提高。为此，在总结上一学期工作的基础上，结合学校教学工作要求，制订新学期教学工作方案。一、学情分析本学期任教初一(1)、(2)班，共约 90 多名同学。初一是起始阶段班级，最大特点是：好动，好讲，比较浮夸。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，对新学科会有较浓的爱好。但初一同学的特点又使得他们可能管不住自己，上课只是听听而已，他们的记忆力、对问题的理解力量、语言的表达力量尚处于较低水平，综合

17、归纳力量更是欠缺，况且还有部分同学学习目的不明确，上课不仔细听，学习欠乐观不主动。因此培育同学良好的学习惯、行为习惯成为新学期的常规工作，而培育同学力量，促进同学全面进展又成为今后教学工作的重点。二、工作方案教学方案：1、教学目标：学问目标：中国历史第一册，主要包括四个单元的内容：即中华文明的起源、国家的产生和.的变革、统一国家的建立、政权分立与民族融合。阐述了从我国的远古居民到魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和进展。教学中主要引导同学把握好朝代的更替，把握不同历史时期重要的历史大事，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其进展趋势。力量目标：在

18、教学中，正确运用课本中的史料、图片，课本中的动脑筋问题，活动与探究对同学进行力量训练，教会同学正确的学习方法，课堂上引导同学自主学习，培育同学自己提出问题、自己分析、解决问题的力量，通过日常检测，加强同学归纳问题、敏捷运用学问力量的训练。通过引导同学评价历史大事、历史人物，使同学把握评价历史大事、人物的方法，学会正确表述历史。充分利用“我的三分钟我展现”，给同学展现自我的机会，促进同学全面进展。思想目标：在教学中，除了注意学问的传授和力量培育，还应充分利用历史课堂的优势，对同学进行思想训练。通过学习中华文明的起源，青铜文明，使同学懂得中国文化的源远流长，激发同学的民族骄傲感。通过学习不同朝代的

19、历史进展概况，熟悉到杰出人物如秦始皇、汉武帝、曹操、孝文帝等对历史进展所起到地推动作用。通过不同时期文化成就的学习，对同学进行科技史的训练的同时，引导同学学习古代科学家、文学家们勤于探究、勇于创新的精神，从而培育同学勤奋好学、脚踏实地、开拓进取的品质。教学重点：夏、商、周的更替及青铜文明；秦的统一和灭亡；大一统的汉朝；三国鼎立局面的形成；魏晋的建立；不同时期的文化科技成就。教学难点：主要是在教学中，对同学进行力量训练，教会同学敏捷运用学问。2、教学进度：严格根据市教研中心支配的进度表进行。3、详细措施：(1)讨论初一同学心理特点，抓好起始班级的常规训练，端正他们的学习态度，留意培育初一同学的学

20、习爱好以及良好的学习习惯；(2)深化研讨教材，提高驾驭教材力量；仔细学习学校历史教法、学法指导看法，提高自己的授课水平和业务力量；(3)完善学案导学教学模式，细心设计每一课的学案。备课做到有用性强，提高课堂效率；组织好每一次单元检测工作；(4)重视同学力量培育，以“我的三分钟我展现”为平台，给同学供应展现自我的机会，培育同学搜集资料、表述历史、评价历史等方面的力量；关注全体同学和同学每个方面，提高教学质量，促进优生进展，提高合格率；(5)重视集体的力气，乐观参与集体教研活动，开展好集体备课，充分发挥集体优势，以达到共同提高的目的。对同学的培育方案：1、加强对同学的德育训练。工作方案主要措施：利

21、用历史课的优势，引导同学探讨历史上的闻名人物的优秀品质，对同学进行思想品德训练；帮助班主任，加强对同学的日常行为管理，常常深化同学，了解同学进展动向，准时将同学不良行为加以改正；与全部老师一起，共同关注同学成长，引领同学沿着健康轨道进展；加强与家长的联系，对同学成长过程中出现的问题准时与家长沟通，以取得家长对训练的支持。2、培育同学良好的学习习惯，为以后学习奠定基础。简短的学校历史老师个人年度工作方案(篇五)一、指导思想依据训练部人教版教科书、课程标准、XX 市历史中考说明切实贯彻党的训练方针，扎实推动素养训练进展，落实县训练局有关我县“高效课堂”的连续开展和学校下达的有关历史学科的教学任务，

22、使历史教学再创辉煌。二、学情分析我校现有四个教学班级，一个阳光班，三个一般班，在去年全县组织的期末考试中，我校历史考试成果排名在全县平平，优生人数不多，合格生较好，但有部分人数在差生线下，本学期教学中，必需引起高度的重视。三、详细措施1、努力钻研教材，教法，做好集体备课，有的放矢，抓好重点，突破难点，注意对同学的力量培育。2、在教学中，要以先进的素养训练理论武装自己，武装课堂。细心设计问题，既抓基础学问，又注意力量培育，为拔高成果的培育积累阅历。3、今年肯定要针对学情，制定出辅优转差方案，不搞空架子，做样子，定人，定时，定内容，定人员，让优生吃得饱，让合格生吃得好，让差生吃得了，力争全校历史在

23、全县的综合排名再有一个突破。4、第一轮复习备考时，再一次制定出周密的复习方案，把内容方案到每一节课，加强集体备课，分工协作，争论好后，再打印出来。5、走出去，请进来。我们必需抽空到他乡学习、观摩，借鉴别人胜利的阅历，请专家、教研员来我校作指导、点评，弥补自己的学问的不足，同时也开阔自己的视野，了解中考信息。6、综合复习时，要对中考考试说明认真地讨论，对周年大事，时政热点，重点出题。对简单张冠李戴的内容反复出题，让同学烂熟于心。简短的学校历史老师个人年度工作方案(篇六)初三的历史面临中考，可以说初三历史是整个学校历史教学的重中之重。本期学校支配我任教初三班级的历史教学工作，我的目标只有一个，那就

24、是打好初三中考这场攻坚战，争取在中考时取得一个抱负的成果。千里之行，始于足下，我从现在开头就要乐观备战历史中考。由于本学期的复习任务重，上学期已经上了本学期新课的前九课内容。为了能给今年的考试打好基础，特制定初三历史本学期的工作方案，详细内容如下:一、深度挖掘教材初三是新课改，新教材和老教材相比，在学问的处理上，有很多不同的地方，这就需要我们仔细备课，仔细学习新课标，深度挖掘教材，钻研教材，深刻领悟新课改的精髓，以便能更好的适应中考的敏捷多变性。二、仔细、全面备课备好课是上好课的前提，尤其是初三的历史。面对学校日益敏捷的历史会考，备课是肯定要深度挖掘教材，全面吃透教材，敏捷传授教材，对课堂上的

25、每一分钟都要精打细算，仔细设计好课堂的没一个环节。备好教材的同时，还肯定要备好同学.同学是学习的主体，备课时，肯定要充分考虑到这个时期同学的心理，充分调动起他们的乐观性。三、狠抓课堂效率，注意学问的落实初三的同学，课业负担很重，课余不行能有时间背历史，这就要求上课时保证课堂效率，当堂的学问争取当堂把握。通过对新课标的学习，我们力争:讲课内容少而精，线索简洁而清楚，课堂给同学肯定的时间当堂消化本节课的学问四、充分利用课外辅导，检查同学对学问的把握状况学校生对于学问多数是死记硬背，不求甚解，这就更要求我们要不断的在他们面前提示，重复，也就是说我们要加大检查力度，使同学的脑子里始终都装着历史.将各班

26、分成爱好小组，选出小组长，由小组长负责提问，老师利用自习时间进行抽查。五、加强与同一班级其他任课老师的联系初三的同学由于学习压力较大，心情比较简单波动。对此，我们应和其他任课老师联系，时刻把握着每个同学的状况，并且准时的对症下药，争取不放弃任何一个同学。六、新课程教材分析本学期讲授的世界历史下册，基本内容分为两部分。1.19171945 年是十月革命至世界反法西斯战斗时期。俄国十月革命的成功建立了世界上第一个.主义国家，标志着世界现代史的开端。二三十年月，苏联的.主义建设取得了巨大成就，但也存在严峻的问题。“一战”后建立的凡-华体系，临时协调了列强之间的冲突，但 19291933 大危机的发生

27、，又一次激化资本主义世界的冲突。美国通过罗斯福新政实现经济复苏和.稳定，德国和日本建立了法西斯专政，分别成为欧亚战斗策源地。德，意，日法西斯不断侵略扩张，而英法美推行绥靖政策，最终导致二战的全面爆发；世界各国人民绽开了勇敢的反法西斯斗争并取得了最终的成功。但二战给参战各国人民带来了极大的灾难，同时，也对战后世界的进展产生了深远的影响。2.1945 年 9 月“二战”结束至今，是世界的两极格局向多极化过渡时期。这一时期：两极格局形成演化解体，随之向多极化过渡。世界经济快速进展，全球经济一体化趋势增加。四五十年月开头的第三次科技革命极大地推动.生产力和世界经济的进展。也促使世界经济的区域集团化和全

28、球化趋势加强。这给各国经济的进展带来了机遇，也提出了挑战。和平和进展仍旧是当今世界的两大主题。以上内容，即是本学期讲授的重点内容。七、讲授新课第一周：第十课(2 课时)第十一课(2 课时)其次周：第十二课(2 课时)第.课(1 课时)第十四课(1 课时)第三周：第十五课(2 课时)第十六课(1 课时)第十七课(1 课时)第四周：第十八课(1 课时)第十九课(1 课时)其次十课(1 课时)其次十一课(1 课时)八、总复习阶段第五周到第十周系统的复习八班级上下册中国近现代史部分和九班级上册世界史，做好第一轮的大复习。第十一周到第.周进入其次轮重点复习阶段。第.周之后进行模拟测试，查漏补缺，乐观迎战

29、中考。简短的学校历史老师个人年度工作方案(篇七)一、教材分析新课标教材七班级历史下册在全面贯彻基础学问，力量培育和思想训练三项训练目标的前提下，突出了三点：一是减轻同学负担，降低难度；二是增加启发性和生动性；三是培育创新实践力量。本学年连续讲授中国古代历史，主要以课为单位，叙述我国隋朝至明朝以及清朝初年的历史，共 22 课，每课教学一课时。二、教学目标实施素养训练主渠道在课堂，实施素养训练的关键在老师。因此我方案做到以下几点：1、注意同学创新意识和实践力量的培育；2、老师适当补充一些练习作为课堂训练，从而改进评估教学；3、组织学习某一历史人物进行正确客观的评价，培育同学从正反两方面来看问题的力

30、量；4、教育同学理解记忆学问点。切忌死记硬背；5、关注同学在学习过程中的经受、感受和体验。教材贯穿一些材料阅读，“动脑筋”等虽然不是教材的正文，却是教材正文的扩展，实际上是给了同学肯定的思索空间，让同学更自主的学习，有助于扩高校生的学问面，形容视野，进展同学的智力，激发同学的学习爱好，同时，又实施了爱国主义训练，人文精神训练，因些，教学时要充分利用教材，同时让同学分组争论，人人参加观看、猜想、验证，推理与沟通等教学活动。同时，在课堂教学中提倡师生公平，民主的人际关系，应敬重同学的差异，崇尚个性和主体性，鼓舞探究真理，在老师启发、诱导下，同学发觉问题，提出问题，这给老师提出更高要求，同学在拥有发

31、挥个人才智的机会和空间的同时，压力感又会促进同学去主动涉猎学问，独立思索问题和寻求解决问题的方法。所以在教学过程中，肯定要创设一个良好的氛围，留意师生双方交往、互动、共享彼此的思索，见解学问，沟通彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的“学习共同体”。三、教学重点、难点重点：富强与开放的.；民族关系的进展，统一。难点：我国的民族关系是如何进展的以及统一的多民族国家如何巩固的。四、教学方法与措施1、仔细讨论课标，把握课标的基本要求和现行教材并吃透教材。注意课程资源的开发和利用，抓好课堂 45 分钟的效率。2、在课堂上体现新的训练理念，注意培育同学的创新精神和实践力量。以同学为本，调动同学的主动

32、性和制造性，转变传统的学习方式，为探究性学习制造条件。3、在教学中贯彻“全面性、系统性、精确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。要做到精讲精练，概念清晰明白，条理清晰，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好基础，进展同学智力，培育同学力量。4、要求同学注意教材内容的纵向和横向的分析。在横向方面把握同一时代历史进展的基本线索，它包括政治、经济、文化、军事、民族、对外关系等等，历史人物的活动及其历史作用。在纵向方面，要理清历史进展的基本线索。从这两个方面增加学习的综合、比较、归纳、分析的力量，以利于把学问转化为力量。5、从同学的实际动身，确定教学目的、步骤，抓住教材的重点。选择恰当的事例拟

33、好课堂思索题，开启同学的思维火花，使同学能主动学习、参加教学。五、教学进度一、学状况分析本学期我担当七班级四个班历史教学，在他们当中，有的同学学习历史的爱好很浓，有的同学根本没什么爱好。上学期历史的平均成果在 79 分左右，整体成果比较抱负，这个学期要想方法使同学的成果有较大的提高。我应当从调动同学学习爱好上入手，来改善一向把历史视为副科，不好好学习、仔细对待的同学心理，让他们在不知不觉中把留意力集中在历史课的学习上，力争培育一批喜爱历史学科的爱好者。二、教材分析依据七班级历史课程标准，整合人民版、人教版历史教材，在改革中创新，在探究中提高，渐渐建构带有自己特色的历史教学模式，争取各个班的每个

34、同学的历史成果都有所提高。三、教学目标1、要在上册历史教学的基础上，使同学进一步把握重要的历史大事、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的基本特征以及进展趋势，熟悉历史进展的基本线索和基本规律。2、教学过程中要特殊注意同学力量的培育。留意培育同学的制造性学习力量；解读、推断和运用历史材料的力量；进展同学的历史思维力量；培育同学运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的力量。3、对同学进行国情训练和爱国主义训练，形成正确的国际意识，训练同学继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的人格，养成具有符合.进展需要的公民意识和人文素养。4、转变同学学习历史的爱好，转变同学学习历史的不良习惯。5、从严治教，提高成果。四、详细措施（1）以启发诱导式教学为主，并采纳各种有效的教学方法和手段以激发同学学习历史的乐观性；（2）加强直观教学，充分利用教学挂图等教学工具；乐观采纳现代化教学手段。（3）争取每期都要开设历史活动课，要求自己必需自始至终参与同学的活动，并且要让同学学有所得。