硬笔书法笔画和部首的教学总结学校生(9篇)_学校书法教学工作总结.docx

《硬笔书法笔画和部首的教学总结学校生(9篇)_学校书法教学工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《硬笔书法笔画和部首的教学总结学校生(9篇)_学校书法教学工作总结.docx（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、硬笔书法笔画和部首的教学总结学校生硬笔书法笔画和部首的教学总结学校生(9 9篇篇)_)_学校书法教学工作总结学校书法教学工作总结时间过的真快，转瞬间，这学期的硬笔书法爱好班的教学工作就要宣告结束了。这一学期，随着时间的推移和自我在教学上的不断磨合，我们在硬笔书法教学领域上也得到了肯定的成长和进步。1、严格根据学校的要求和目标组织硬笔书法教学从备课、上课、批改，到辅导，按要求和标准去做，抓好教学中的每一个环节。2、培育同学学习书法的爱好硬笔书法是一门艺术，具有无限宽广的魅力。我在教学中有意识的从最基本的笔画入手，引领同学把握书法的一些基本学问。由于有相当一部分同学的书法基础较差，学习爱好淡薄，通

2、过基础学问的公固加强，诱发这部分同学的爱好，收到了良好的效果。因此，在教学过程中，我们不断提高同学对书法学习的爱好，培育同学学习书法的力量。3、充分利用多媒体等现代化教学手段在教学过程中，通过上网查找和书法作品，教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，详细可感，提高了课堂效率，取得了抱负的效果。总的来说，这一学期师生的收获都很大.下一学期，我们要在教学方法方面多下功夫，争取让同学发挥出自己更好的水平！硬笔书法笔画和部首的教学总结学校生【篇二】书法对我来说病史很生疏，但书法的教学工作却是第一次接触，刚开头对书法教学是怀着满腔.和热忱，接受了学校支配的一至五班级 23 个教学班的书法教学工

3、作。当我真正踏入书法课堂之后，发觉并不是自己想的那么简洁，普遍性的存在问题。一、书法基础学问缺失同学对书法的生疏，知道的书法基础学问常识比较浅薄，例如基本的正确坐姿和握笔姿态没有把握，每个班几乎达到90%以上的孩子的握笔是错误的。这一方面的问题并非是一时半会能转变，高年段的同学几乎形成了这样的书写习惯，由于长期不规范的动作影响了孩子的书写。二、学习环境氛围不足环境是转变和直接影响孩子学习和成长的重要因素，良好的学习环境有助于孩子培育乐观的学习态度和习惯养成的前提条件，环视校内每个角落，能体现书法这种书香墨意的事物少之又少，也没有足够孩子展现书法作品的空间平台，更缺少各种书法方面的活动沟通，我记

4、得，孔校长常常说，我们展现什么，就会收获什么！若想有书法方面的提升，独靠单一的书法教学是远远不够，还需要更多的是给孩子展现的机会及平台。例如固定的书法展览厅、馆，书法专栏，同学作品沟通点评网址等有利条件，只有有利的条件才能充分发挥出孩子的潜能。三、良好的教学方法成就优秀的孩子 wWW.只有好的教学方法，孩子才能被传授到更好的训练，由于作为书法老师的本身还是属于书法学习阶段，不断学习提高的过程中去教学，其实就是一个探究阶段，即需要肯定的时间了解孩子在学习的心理表现，书法方面的认知程度；另外，书法本身就是一门相等其他学科来说是比较枯燥、单调，缺少活力等学科。书法并不是一朝一夕就能把握书写美丽。所以

5、孩子就不会真正的去学习书写，受到外界的因素影响，心中出现浮躁，忽视了整个学习细节，忘了最初的学习目的。四、如何让正确的书写成为习惯习惯不是一时一刻的功夫，常言道，习惯需要长期的坚持方能成为习惯，只有认仔细真静下心来练习书写，每天持之以恒的要求自己，才能养成良好的书写习惯，写出好的书法作品，成为自身生活中的一项基本技能。五、书法课堂的改进和反思为了不断的提高自身的教学力量和辅导孩子写好一手好字，在日常的教学工作和空余时间乐观去探讨摸索书法教学的技法要点。1、乐观上网收集名师书法教学视频资料进行学习提高，只要不断的向优秀的教学学习，取长补短才能让自己不断的提高，成为优秀。2、博览群书，通过不同的书

6、法理论、技法讨论反面的书籍，充实自身书法学问方面的不足，学习运用书籍中的优秀观点及方法。3、多沟通学习，乐观参与一些书法方面的沟通活动、展览及论坛，和名师沟通学习书法中存在怀疑的地方，更好的为自己在书法教学在准时解惑授业。硬笔书法笔画和部首的教学总结学校生【篇三】时间如流水，本学期书法课画上了一个圆满的句号。也意味着我们要面对新的挑战和考验。这一个学期已经成了永久的过去，有胜利的喜悦，也有失败的懊恼。反思、总结是对这学期的一个评价，是对今后工作的方向的一个确立。这学期我执教的是二二班书法课。现在我把本学期的详细工作总结如下：一、细研教材 制定方案书法教学对于我来说，有自己的东西可以讲的，但是没

7、有教材只有要求的课是不好上课的。有了完善的教学内容和教学要求，教学就有了很好的方向；有了教学用书，就有了很好的依据可以参考，教学就很好的开展，本学期采纳的是湖北美术出版社出版的硬笔书法启蒙教程，该教材以楷书基本笔画为中心，以偏旁部首和间架结构为依托，循序渐进，可摹可临。通过认真讨论制定了教学方案，前半期以笔画教学为主，后半期以间架结构和部首教学为主，为教学指定了方向，也为教学打好了坚实的基础。二、扎实牢靠的课堂教学练习书法不是什么结果，由于艺术是没有结果的。他是一个表达、沟通和学习的过程，不是一朝一夕就可以练就的。他是一个长期的、坚持的过程。所以练习书法不应当放在结果上，而是放在练习上。1、精

8、讲多练很重要。在我的课堂上，给同学讲解简洁的方法和大量的联系实际。一般的我讲课不会超过非常钟，重要的是个别辅导和同学的亲身体验。练习是学习，体验也是学习，从不同的角度去学习会达到更好的学习效果。先采纳通俗易懂的口语给同学讲解，不要根据书本上的死搬硬套，那样同学很难接受，特殊是在笔画教学中简单出现的错误，更要形象化，让同学一次就能记住它错在哪里，比如我在教垂露竖的时候：最简单出现的有（起笔）过重、顿笔过长简单形成“拐杖”；中间部分（行笔）要像青松那样垂直挺立；直下面的部分（收笔）要写的像“露珠”一样圆润。通过形象的比方让同学在轻松开心的环境下记忆住了该笔画的外形。2、巡察指导不能闲。在同学练习的

9、时候我几乎每节课都花大多数的时间在巡察、在指导。在巡察的过程中可以订正同学的坐姿、执笔方法，还有同学写的时候在笔顺、运笔方法上出现的错误予以即使订正。3、面批作业面面到。我每次在上课之前 20 分钟左右的批改同学的家庭作业，都是把同学叫在旁边，边改边把在作业上出现的问题当面讲解，并让其改正。让同学养成一个良好的习惯：发觉错误及准时改正错误的习惯。三、设计新奇的教学方法教无定法但教不无法。书法是枯燥的，转变方法他会生动；书法是死板的，擅长发觉他会敏捷；书法是无声的，勤于制造就有音符；书法是无形的美术；笔画在作品中就是画的韵味。无论在哪个学科、无论在哪个学段，我们站在同学的角度创设情景、营造氛围、

10、讨论方法会有我们想不到的效果，就有额外的收获。我在笔画教学的时候采纳庞中华先生的音乐教学法，虽然没有音乐，我用节奏的快、慢、轻、重贯穿到教学中。例如：我在教短撇的时候，它是由右上向左下方向行笔，由轻到重、由粗到细，我在让同学书写的时候就默念：轻-重、粗-细、由于它比较短所以也可以念成两个节拍念：12，在欢快的节奏中做到心手合一！四、组织好玩的教学活动爱好是最好的老师，是我们常常说的一句教学中的话。怎样培育同学的爱好，是我们讨论的课题。有了爱好还要有同学的参加，还要掌握同学参加的面积和参加质量的问题。在我的教学中，用自己的实例和自己的成果来感化同学的。例如：在引导同学练习笔画的时候，同学总是问“

11、老师，写多少个呀？”这样的话是很普遍的，在这里也就映射出同学不是为了熬炼自己的力量而练习书法。就是为了完成老师的任务而去完成，这样的效果是很不抱负的。我通过给同学讲古代书法家的学习书法的趣味故事，给同学讲了我学习书法的经受。这样以来同学在课堂上就很少的问起我写多少个的话题。五、寓教于乐的作品训练练习书法不是什么结果，但是面对一次次的书法竞赛不得不联系作品。由于本期的同学都是启蒙班，弟子薄、功力浅，就此状况我是这样做的：一方面，特地支配了半节课给同学讲简洁的硬笔书法创作要求与体式。让同学知道作品的三要素及创作方法，另一方面给同学复印完整的书法作品作为同学临摹的范本，这样让同学联系作品在课堂上训练

12、，我适时进行辅导。并且在开家长会的时候，邀请家长来观摩同学（包括自己小孩）的硬笔书法作品，经过实践证明，同学创作的热忱高涨，家长也对此次活动赐予了很高的评价。六、回顾过去，展望将来一学期静静的过去，新的学期即将到来。回首俯瞰，忙劳碌碌，谈不上硕果累累；紧紧急张，谈不上满载而归。在这个学期里有胜利也有失败，有兴奋也有懊丧。胜利的是本学期刚刚学习书法的同学有大多数同学有了大幅度提高，失败的是没有达到预期的效果。兴奋的是下学期有更多的好的书法苗子，懊丧的是不肯定能到书法爱好班来。总而言之，一学期匆忙过去，下一学期匆忙而来；工作也匆忙结束，新的挑战匆忙而至。时间这样匆忙，步履匆忙。一切在匆忙中转变，在

13、匆忙中成长。感谢领导给了我一个珍贵的机会，让我在教学中学习，在学习中提高，这将在我的书法教同学涯中留下深刻的印象！硬笔书法笔画和部首的教学总结学校生【篇四】爱好是最好的老师，是我们常常说的一句教学中的话。有了爱好还要有孩子的参加，我们的教学就更有意义了。原来来青少年活动中心上课的孩子就以爱好为最初动机的。在这一基础上，我们的教学就轻松了很多。下面就以我在活动中心代硬笔书法课的一点心得总结如下：一、关于执笔和坐姿。上第一堂课时，我惊异地发觉，全班没有一个同学的执笔方法和写字姿态是正确的，主要表现为握笔太低，头偏向左边并靠近桌面，有的同学眼睛距离桌面甚至不足 10 公分。也有的执笔偏高，但占少数。

14、详细执笔方法五花八门，难以尽述。因此，第一堂课我重点进行了执笔方法和写字姿态的教学，执笔以三指法为标准。我只好一遍一遍地提示，同时多次强调把握正确执笔方法的重要性，告诫同学养成良好的写字习惯，并与家长取得联系，督促同学尽早改正错误的执笔方法和写字姿态。二、关于教学内容。学校生写字教学，应以楷书的基本笔画技法和规范字的结体规章为主要教学内容。在基本笔画教学中，重视点画的提按、徐疾、转折、停顿、藏露等技法练习，为规范字书写打下扎实的基础。对横平竖直、突出主笔、把握中线、避让穿插、疏密均匀、均衡对应、同形异态、各随体势、笔势连贯、变化统一等楷书结体规章要善加总结，详加阐释。在详细教学中，笔画和结体同

15、步进行，如在讲解某一笔画时，选取结体相近的例字作示范，讲明其结体的异同之处。但在不同的教学阶段，因教学目的的不同，应有不同的侧重点，即：对初学写字的低班级学校生，入门先进行基本笔画的教学，结合较为简洁的范字，进行巩固练习。此阶段以笔画书写技巧的讲解为主，结体讲解为辅。然后进行偏旁、结体的教学，此阶段以结体讲解为主，笔画讲解为辅。笔者认为，把笔画和结体完全割裂开来，先纯学笔画，再偏旁，后结体的教学方法是不足取的。三、关于范字。教学时，老师的范字书写特别重要。黑板上的范字要写得规范、严谨，对一些关键笔画和重要的例字，可用空心笔画放大书写，让同学看清晰用笔的轻重变化。在同学用铅笔练习前，先叫大家一起

16、对着黑板上的范字用手空临三遍，空临时要朗读出这个字全部笔画的名称，并依据笔画的长短、轻重、快慢打算手甩动的幅度，以加深同学对老师讲解的写字要点的印象。教了一段时间，我发觉同学还是不能很好地把握运笔方法。老师在黑板上书写范字时，由于是背对着同学，同学很难看清晰行笔技巧，以至于有的同学运笔太慢太重，过于拘谨，有的则太快太轻，过于草率。为此，上课时我亲自为每位同学在练习纸上书写范字，并引导同学对比范字，找出自己写的字的不足之处。此法果真凑效，一些同学的字很快有了明显的变化，上课时在练习纸上书写范字并不会占用太多时间，不但不会影响教学进度，相反却能使同学近距离看到老师的书写技巧，体会更深，进步更快。四

17、、关于作业。同学的课业负担很重，而且多数同学业余时间不只接受写字一种训练，还要学习写作、英语、舞蹈、电子琴、跆拳道等。故作业量不能布置太多，主要是对上课时讲解的笔画、偏旁和范字进行巩固练习。上课时，将同学作业中出现的普遍问题列出来，让同学自己评改，也可以鼓舞同学将自认为作业中写得最好的字写在黑板上，让同学们相互点评，以激发同学的学习热忱，活泼课堂气氛，提高学习效果。对作业较好的同学，要准时予以表扬，鼓舞大家向他学习；对作业不太好的，要准时指明努力方向，迎头赶上。在引导同学练习笔画的时候，由于每天都要练习，所以有时同学会问“老师，今日写什么？明天呢？”“怎么每天都写一样的字呢？”这样的话是很普遍

18、的，反映出同学每天的练习不是为了熬炼自己的力量而练习书法，而是为了完成老师的任务而去完成，这样的效果是很不抱负的。我通过让同学对比前一天的书写来评价自己的进步，看到自己的进步以及评一评进步最大的小小书法家激发孩子想要写字、想要写好字的爱好。硬笔书法笔画和部首的教学总结学校生【篇五】转瞬间，又要放暑假了，回顾这个学期的书法教学工作，基本上是比较顺当地完成任务。当然在工作中我有收获的喜悦，但在工作中也发觉一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所遇到的问题我要仔细思索想方法解决。今在此作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待来年教学水平更上层楼。、学期初，仔细学习学校工作方案，参考

19、了一些学校的做法，明确了学期工作的目标和任务，结合学校工作的现状和特点，本期新课开头之前即已制定了周密详尽的教学方案。教学中仔细遵照教学方案要求，仔细贯彻党的训练方针，坚持思想训练和技能训练，大力推广素养训练，按时按质地完成了本期的训练教学工作。、根据学校管理规定，仔细备好课，写好教案，努力上好每一节课。书法科学校支配是特别必要的，这对于同学来讲的很重要的，所以上好每节课对老师对同学都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网查找好的教学材料，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。、本人始终兢兢业业，敬岗爱岗，把满腔热忱倾注在三尺讲台上，扎扎实实地做好本行工作。在书法课教

20、学中有的放矢，有重点有难点，留意书法课内容的调整，教学中留意体现民族特点，充分发扬我国民族艺术传统，增加同学的民族骄傲感。书法教学中体现时代精神，适应.进展的趋势。充分利用书法故事等资源，丰富书法教学的内容。书法教学中留意适合同学的心理和生理特点，留意循序渐进和趣味性。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择留意到联系同学生活的实际。通过书法教学，培育同学对书法的爱好与爱好；学习书法的基础学问和基本技能，培育同学健康的审美情趣、初步的审美力量和良好的品德情操；提高同学的观看力量，思索力量、形象思维力量和制造力量。本学期工作室书法教学在学校领导及老师的关怀关心下得以顺当完成，同时还得到了同行的全都

21、好评。同学对工作室要求有了更为深刻的理解，同学也有了更进一步的追求。、在教学之余，我也应当注意自身进展进步。除了听课，评课，参与教研组教研活动外，我还留意到要自学。从思想上端正自己；从行动上参与连续训练学学问。、学校在书法课时支配下相对较少，且本学期活动较多，有些内容只得简洁带过。在这教学中我也感觉到自己某些方面的不足，缺少了书法特色学校教学阅历，个人自身书写局限性较大还有待于进一步提高。在今后的教学工作中，我将肯定努力提高自身业务素养，弥补工作中的不足。硬笔书法笔画和部首的教学总结学校生【篇六】毛笔书法教学是一个不能马上见到效果的工作。但本学期在循序渐进的教学中，孩子们学习毛笔书法的爱好也在

22、渐渐提高，我也在教学工作中收获了些许喜悦，现小结如下。一、仔细制定、严格执行工作方案结合本校训练教学工作需要，在校的每个同学都需要加强汉字书写训练，提高汉字书写、审美力量。每个学段均需要开设书法课，每班每周至少一节。于是，依据四（1）班每周一节的书法课。我制定了教学方案，教学重难点，力求循序渐进，提高汉字书写的美感。二、结合硬笔书法教学进行毛笔教学毛笔书法不同于同学之前学习的硬笔，但又可以有所借鉴。不同之处，毛笔是一种软笔，还需要墨、纸、砚等书写用具，在教学过程中，这些书写工具的使用让同学兴奋不已，但也出现了不少问题：不会握毛笔，墨汁滴落桌面、地板，乱扔废纸等，这些书写习惯需要重新教学。相同之

23、处，毛笔教学过程中由于有了硬笔教学的基础，同学认知力量相对较好，在笔画的书写解释上，稍省力一些。但并不代表笔画不必细讲，起笔、行笔、收笔的书写过程也需要手把手重新讲解。三、毛笔教学应当循序渐进，不能急于求成毛笔是最能考验耐性的。原理懂了，但如何起笔、行笔、收笔是需要同学在不断摸索中查找感觉把握技巧。或许同一个笔画，需要十遍，二十遍，五十遍地书写才能找到感觉。所以在教学过程中要给同学鼓舞，给同学时间，给同学实践激发同学学习爱好书法的爱好，提高同学的观看力量。四、注意基本功练习，打下扎实的书法基础为了突出书法教学是一门持之以恒的功课，课外依据教学要求、教学进度布置肯定数量的作业，收到了良好的效果。

24、同学们用自己的热忱，仔细观看，仔细书写，提高了观看、书写力量。为了达到汉字美感，可以把同一个字一遍，三遍，五遍地练习。在改进中精进，在精进中不断成长。功夫不负有心人。书法教学，同学从不会执笔到能按书法的笔画写出一些简洁的像样的毛笔字，这一点是可喜的，盼望孩子们保持对书法书写的热忱。硬笔书法笔画和部首的教学总结学校生【篇七】转瞬间，一个学期过去了，回顾本学期的书法教学工作，成果是主流的，但在工作中，也存在一些问题，为了更好的完成下学期的工作，特做如下工作总结：1、仔细执行学校的工作方案，制定本学科教学工作方案。学期初，结合学校的艺术训练工作方案，制定了本学期本科周密详尽的教学工作方案，明确了本学

25、期工作目标和任务，结合本科学校工作的现状及特点，坚持学科训练和技能训练相结合，取得了肯定成果，同时也按时按质地完成了本学期的训练教学工作，2、结合学科特点，确定教学内容；仔细上好每一节课。毛笔书法课不同于其它学科，首先对同学进行怎样保管好自己的笔墨纸砚的训练，不然的话，墨洒满地，身上，脸上，手上处处都是墨迹。古人说的好，近墨者黑嘛！依据书法教学特点，应从最基本的笔画入手，强调正确的坐姿，直逼的方法。特殊是执笔，及落笔，行笔，收笔，真是手把手的教，有时几遍，有时几十遍也把握不住，特殊是落笔，这一笔画，到现在也一个学期了，有一部分同学也把握不了，仍写不出圆尾方头来，在出捺脚时，原来是平出，可有的同

26、学就爱打钩。在教学时除仔细备课，上课，指导同学作业外，还乐观查阅大量的书法资料，上网查找好的教学材料，不断学习新的教学阅历。在教学中，留意循序渐进和趣味性，理论联系实际，选取教学内容时，留意联系生活实际。在实际教学中，留意培育同学健康的审美情趣，激发同学学习爱好书法的爱好，提高同学的观看力量，好在天道酬勤，功夫不负有心人，在这半年的教学中，同学从不会执笔，开头到能按书法的笔画写出一些简洁的像样的毛笔字，这一点是可喜的，同时也受到学校领导的好评。3、仔细学习，努力提高自身的业务素养，提高教学质量。在实际的教学中，我也感到自身的学问局限性较大，这也有待在今后的工作中进一步提高。努力学习先进的书法学

27、问，努力提高自身的业务素养，关心同学克服书法学习中的困难，把书法课上的更好。硬笔书法笔画和部首的教学总结学校生【篇八】同学分析：现在青少年对传统文化的普遍缺失，已经成为许多有识之士关注的.问题，许多文化面临断层，为此许多专家和学者感到忧虑。我们已经没有时间来分析我们是怎样继承的文化方式。对于挽救我们民族的文化，已经到了一个刻不容缓的地步，我们每一次的迟疑都会让这种文化丢失一份。现在的中国文化很尴尬，我们在抛弃了自己的文化之后，努力学习西方，但是我们并没有得到西方文化的认可。我们变得不伦不类。在许多问题上，我们好像迷失了，找不到答案。而我们的后代好像正在受着这样的思想煎熬。假如说现在的 90 后

28、，是西方思想的产物，但是他们又在承受着我们这一代不东不西的思想的左右。我们进退维谷的时候，也是我们必需要做出选择的时候调整我们对于文化认同的态度。在我的调查中，90%的同学没有写过毛笔字，他们甚至不知道文房四宝。虽然艺术训练的进展日新月异，但是那种以短期利益为目标的教学模式，已经难以维持渐渐弱化的文化传承。这种文化的普及的确已经到了断层的边缘。当我看到一个 16 岁的同学面对毛笔和宣纸的那种新颖目光，我的内心分明感到一种忧虑。让同学接触更多的传统艺术形式，多给他们一点时间去体验民族文化，不要让我们的同学成为一个只会说汉语的外国人，是每一位艺术老师的责任。从新熟悉我们的民族文化，重新确立同学的民

29、族归属感，应当成为美术课堂的一种内在追求。由于书法艺术的抽象性，对于同学的理解和接受力量，和课程的难度设置成为许多老师拿捏不定的地方，个人认为，注意同学的体验和感受，不强调同学必需达到什么样的技术层面，但是强化其行为，习惯的养成，即是对同学认知的一种敬重，同时也是对文化的一种更好继承。如我们都知道在一节课的容量是有限的，我们做不了太多，但是我们可以通过教学活动本身，让同学.坐姿与执笔这些基本的要求，对于书写最主要的就是让你的同学布满爱好，水平的根本提升，需要爱好的引领。也就是说，我们最低要让孩子们知道，这件事应当怎么做，而不是过分关注做的怎么样。教材分析：本节课的标题为中国的毛笔和汉字，我虽然

30、不了解编者为什么不直接标示为中国的书法艺术，而是用这样一种好像“含蓄”的称呼来表述书法，但是我却深深的体会到，在中学的教材里，加入书法课，是特别有远见卓识的一种体现。就美术而言，现在教学体系过分注意学问感受的全面性，力求涉猎的范围和广度，但是这种表面上的“繁华”，实在难以掩盖事实上的空洞。美术一旦离开实效性，离开了实践，离开了民族传统的浸染，就是形神俱灭了。在这样的“繁华”中，看到这样一节课，我特别兴奋。而且就事实来说，高中的美术课改恰恰就迎合了这样的一种趋势。在高中的课程里，这种民族性的，实战性的东西被凸显出来，我想这不是一种巧合。假如说教改本身是一场永不停止的自我完善，那么关注民族的文化，

31、重视人文精神的传递本身就是一种乐观的动因。假如说还有一种形式能最典型的代表华夏族的文化，那么我想非汉字莫属。书法这种艺术形式从诞生到进展，从形式到内涵，融汇了太多的传统文化的要素。在我看来，对书法艺术的解读本身就是对民族人文因素的挖掘。中国文字从古至今的完善传承，让我们有理由信任。例如，在选材上，我们东方人选择的是松软的毛，而西方人选择的是坚硬的羽。但是就线条的力度，坚硬的工具很明显不能制造出变化丰富的线条。这好像是对道家文化的一种心领神会柔弱胜刚毅。沈尹默先生说：“世人公认中国书法是最高艺术。”熊秉明先生把它称之为“艺术中的艺术”。本课的最终目的是为了能将书法艺术传承下来，这是不行回避的历史

32、责任。在这样的目标之下，尽可能的让同学体验书法的乐趣和意趣，使同学情愿承袭和走进书法。硬笔书法笔画和部首的教学总结学校生【篇九】二班级书法教学工作总结日子过得真快，转瞬间，一个学期就要过去了。回顾这一学期，既劳碌，又充实，有很多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。一、加强学习，不断提高思想业务素养。学海无涯，教无止境，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，始终以来我都乐观学习。一学期来，我仔细参与区教科培组织的学习讲座。利用书籍、网络仔细学习了有利于促进书法教学的各类书籍。通过学习充实的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着.的进展，学问的更新，也督促着

33、我不断学习。平常有机会还通过外出听课、请外校老师听课等使自己在训练教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的学问和见识、为自己更好的教学实践作好了预备。二、求实创新，仔细开展教学、教研工作训练教学是我们老师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的各类训练、教学方法应用到课堂教学实践中，立足传统，力求让我的书法教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养训练的要求，提高书法教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学五仔细。课前仔细作好充分预备，细心设计教案，并结合各班的实际，敏捷上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后认真批改同学作业，不同类型的课，不同班级采

34、纳不同的批改方法，使同学对书法更有爱好，同时提高同学的书法水平。另外，授课后依据得失准时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累阅历。同时，我还乐观和班主任进行沟通，了解同学，改进教法，突破学法。着重培育同学的综合实践力量和创新思维力量。我采纳系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定目标，使每堂课都能让同学有收获。总之，不管在课堂教学，还是在爱好班教学中，我都以培育同学力量，提高同学的素养为目标，力求让书法教学对同学的成长和进展起到更大的作用。在日常工作中发觉典型，树立典型，带动全体。人人作业洁净、字迹端正。在全校整体水平比较高，为树立班级典型，在其他班的教学过程中我就常常把好的地方摆在同学面前，这样推动同学写字水平的提高。记录感动时刻，赢取超级大奖！点击链接，和我一起参与 20 xx：我的世界杯 Blog 日志活动！