青年老师端正师风的师德演讲稿(8篇)_师德演讲稿.docx

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1、青年老师端正师风的师德演讲稿青年老师端正师风的师德演讲稿(8(8 篇篇)_)_师师德演讲稿德演讲稿敬重的领导：大家好！作为一名老师，最基本的职业道德修养是师德。一说起老师，人们往往把老师看做道德的典范，人格的楷模，是同学人生牢靠的引路人。换而言之，老师是同学美妙心灵的塑造者。因此，很多老师以德高为师，身正为范这八个字提示自己、激励自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗纯净心灵的塑造而竭尽全力。老师师德的体现是在与同学相处时播撒师爱时体验出来的，师德萌发了师爱，师爱滋润了师德、提升了师德。由于老师的劳动面对的是特别的对象，是心灵天真，可塑性强的儿童和少年，他们的心灵和思想犹如一张

2、白纸，无论怎样描摹都会留下鲜亮而深刻的印记。老师与同学的关系是其中主要的关系。师爱，是老师训练同学的感情基础，同学一旦体会到这种感情就会亲其师而信其道。然而，喜爱同学并不是一件简单的事情，让同学理解老师对他的爱，更是一件困难的事情。尤其是在现在的训练教学中，我们面对的是独生子女、留守儿童。有的是在父母的溺爱中长大的，有的是在爷爷奶奶的溺爱中长大的，他们所接受的爱大都是畸形的爱，因此在教学中老师要以自己博大无私的师爱对待每一位同学，让他们在健康的爱的阳光下成长，教学中我经受这样一个事例：我班有很多同学父母在外打工，每到星期天这些同学就在几亲戚家之间流浪，我知道后，多次陪他们过星期天，每周尽量让他

3、们通过电话或者网络与父母沟通一两次。让他们体验暖和，那年我被评为“爱生师德模范标兵”。老师师德的体现是在与同学相处时播撒师爱时体验出来的，师德萌发了师爱，师爱滋润了师德、提升了师德。喜爱同学是老师的职责，也是人格。有人曾经说过：“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”对于我们老师来说应改为：把同学当做自己的孩子，在同学的心目当中，就会有亲近感。老师在肯定程度上是父母的替身。他们把职业道德高尚的老师，看成他们学习的榜样，仿照的对象。老师的人格是老师职业道德的一种有形的表现，高尚而富有魅力的老师人格能够产生身教重于言教的良好效果。古语说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令则不从。”也正说明白这一点

4、，由此也可以看到老师人格的力气。最美女老师张丽莉用他的行动证明白，爱同学赛过爱自己的孩子。千钧一发时迸发的师爱，提升了张丽莉作为一名老师的人格魅力。总之，师德与师爱归纳为一句话：把我们的爱洒向每一个同学的心田，使每个同学都能在老师的师爱中健康地成长与进展，使同学成为身心健康的人。这是老师师爱的践行，这也是老师师德的提升。青年老师端正师风的师德演讲稿【篇二】敬重的各位领导、各位女同胞：大家好！首先请让我代表全体女职工向各位女同胞道一声：节日好！今日我很荣幸能在这里发言，此时此刻最想说的是：作为一名女老师，我是幸福的。在训练这片沃土上，我们一起并肩耕耘，播撒着汗水在训练这个平台上尽情施展着才华，甚

5、至我们还得到了比男同胞更多的关爱与支持，这一切极大丰富了我们的生活和事业。所以在我们轰轰烈烈的庆祝我们女老师的节日的时候，我们也要对始终悄悄无闻的支持和关心我们的男老师们说声“感谢，感谢你们！”一年前，我踏入四小工作。心里有那么点怀疑：这所学校为什么能做到有口皆碑？很快，从很多老师身上我明白了：他们用自己不同的方式诠释了爱。爱，一个有温度的词语，透着温馨的光，散着暖人的热。在四小工作的每一个日子，这个字眼在我的心底越印越深。今日我给大家演讲的题目是洒向同学都是爱“有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为漂亮/那就是老师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/不要说我们一无全部/我们拥有同一颗火热

6、的太阳/我们拥有同一片广博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着盼望”“用爱撒播着盼望”成了我们全体女老师无言的承诺，为了那无言的承诺，我们日夜兼程，却无怨无悔。多少个安静的夜晚，为了备好每一堂课，我们仔细钻研教材；多少个业余时间，为了转化后进同学，我们冒着寒冷酷暑去家访；多少个节假日，我们放弃与家人休闲的时间，潜心钻研新课标精神，利用一切可以利用的时间来“自我充电”。倾注爱心，关注每一个同学的成长，是我们全体女老师的全都追求。女老师的爱不同于一般人的爱，它是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它毫无保留地献给全部同学；这种爱是深沉的，它蕴涵在为全部同学所做的每一件事中。刚到这

7、个学校，每次都会路过一班级的教室，都会看到一位年长的老师俯着身与一群小不点沟通、嬉戏。她是谁？是模范？是优秀的班主任？后来我知道她是高老师，一名一般而又真诚的老老师。有一次我去她班上品德课，她可能咳嗽得厉害，虚弱得没了力气。我劝她请假休息几天，她却微笑着：“别担忧，我没事！班上的孩子很听话，我请假别的老师要代我的课，我拖累人家多不好意思！”可笑容掩盖不了脸上的苍白，言语占据不了不停的咳嗽，唯有对工作的牵挂替代了对自己的关怀。爱是风，有风的脚步，就能闻到爱的气息。爱在树梢，爱在草坪，爱就在四小的角角落落。记得去年，我们班的一位男同学的母亲不幸病逝了，这位同学也因此变得孤僻、寡言，后又因父子之间的

8、关系闹僵，最终这位同学的性格变得急躁、厌学，进而出现逃课上网、夜不归宿的现象。我看在眼里，急在心头。多少个的夜晚，我和他父亲去各个网吧去找他，给他买面包，送矿泉水，劝他回家，有时还把他接回自己的家，与他谈抱负，谈人生，用母亲般的爱暖和他那颗受伤的心。多少个休息日，我来到他家，与他父亲谈对孩子的训练，盼望父亲对孩子多点关怀，多点赏识。多少个中午，我牺牲自己的午休时间，义务为他补课，使他重新树立起学习的信念，学期末成果在前十名。像这样的例子在我们四小的女老师中举不胜举，我们的女老师用无私的爱呵护着每位同学健康成长。说实话，面对外面精彩的世界，谁不崇尚前卫的生活？谁不憧憬舒适的日子？可作为一个女老师

9、，每天下班后，想想其次天课堂上几十双渴求学问的眼睛，想想案头积累如山的作业，我们哪能忘情于享受？我们只能像辛勤的农夫，“日出而作，日落而息”，为同一块土地细心耕作、无私奉献。在我们的普教中心，多少青年女老师把青春年华扎根三尺讲台而无怨无悔；多少中年女老师将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上；多少老年女老师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲乏。一样消逝的青春，可以用来虚掷，也可以用来奉献；一样翻转的年轮，可以碌碌无为，也可以永久被牢记。虽然我们知道，那间教室里放飞的是盼望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴。但是为了一切同学，为了同学的一切，为了托起

10、四小训练明天的太阳，我们四小的全体女老师甘愿奉献我们全部的爱！路在脚下延长，而我刚刚起步！不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。十几年的风风雨雨酸甜苦辣，为人师者的种种味道尝遍过后，我愈来愈感觉到，自己离不开这个职业，雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”当我每次面对孩子们时，我感到神圣与骄傲，由于我从事着绿叶的事业，我是人民老师！我的演讲完毕，感谢大家！wWW.青年老师端正师风的师德演讲稿【篇三】同学们，你们可曾登过昆仑，去感受它的宏伟？你们可曾目览黄河，去领会它的壮阔？这些都使你为之赞叹，对吗？可是当你慢

11、慢成长，思索身边的人与事时，你是否会发觉这一切都不及“师德”二字来的宏大，来的震撼人心呢？是谁在我们失意时，为我们重拾自信？又是谁，在我们迷茫时，为我们扬帆导航？是谁在我们原想摘取一片树叶之时，却给了我们整片森林？又是谁，在我们原想收获一缕春风时，却给了我们整个春天？是的，是老师。“海纳百川，有容乃大”，师之大，如同浩瀚的海洋，包涵了莘莘学子，只为开出纯净洁白学问浪花；不像瀑布的张扬，那好像太燥了；不像清溪的涓细，那好像太浅了，正是海洋般的广博成就了老师的深邃。都说老师是红烛，不惜地将他的脂膏流向人间，培育出艳丽的花朵，结出欢乐的果实，却燃尽了自己的青春年华；都说老师是粉笔，在平凡而朴实的外表

12、下，竭尽一生为懵懂的我们书写成长的诗篇，却缩短了自己的生命长度。他们向三月的春风吹开了莘莘学子的心房，用阳光暖和着花蕾，用雨露滋养着绿叶，日出日落，春去秋来，待我们收获累累硕果之时，却留下他们又悄悄地播种新一年的盼望。他们不是巨人，却用双肩担起了.训练的重任；他们也不是启明星，却划破了黑夜的长空，带来了盼望的曙光；他们更不是诗人，却用青春岁月书写了这爱的篇章。三尺讲台上，漂浮着的是他们不厌其烦的话语；办公楼中，来往着的是他们劳碌的脚步；夜深人静时，清楚着的是他们伏案备课的身影。于是我们进步了，他们的头发却花白了；于是我们成长了，他们的脊背却佝偻了。可是他们从来无怨无悔。或许正像雨果所说的“花的

13、事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，而叶的事业是平凡的。”然而，老师正是要做这样平凡的绿叶，谦逊地垂着他们的绿荫，而用脊梁支撑起祖国的将来，托起明天的太阳。师之爱，关爱也，孰不知这种博爱，包涵了多少顽执的心灵；师之魂，执著也，孰不知这种坚持，成就了多少莘莘学子；师之德，无私也，孰不知这种奉献，筑就了多少训练的高塔；让我怎么感谢您，您那有教无类，诲人不倦的磊落胸怀；让我怎么歌颂您，您那春风化雨，蜡炬成灰的漂亮心灵；纵使有千句诗，也无法诵万我们对您的崇敬；哪怕有万首歌，也不能唱尽我们对您的尊敬。我们唯有用实际行动回报您，让一幅幅成长的画面，成为您事业的傲慢，让一次次骄人的成果抹去您额头的皱纹，让一回

14、回满足的答卷，染黑您两鬓的白发，让一份份学习的硕果，化解您满身的疲乏，最终再真心地说上一声“老师您辛苦了！”青年老师端正师风的师德演讲稿【篇四】各位领导，各位老师：大家好！今日我演讲的题目是老师一生,与花相伴。印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧，由于叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”选择了老师，就是选择了叶的事业,老师的一生,与花相伴。与花相伴的一生，富有诗意而美妙。当我讲到这里的时候，我想起了一个平民英雄老师殷雪梅老师。殷老师是江苏金坛市城南学校的一名一般老师，XX 年 3 月 31 日中午，她在护送同学过公路时，一辆违章小轿车突然横冲过来，殷老师奋不顾身

15、地张开双臂将同学推向路边，殷老师用她脆弱的身躯，挽救了 6 名学校生的生命。殷老师在生命遇到选择的一刹那间，她本能地挡在同学面前，把“活”留给了她的同学。殷老师走了，可她用另外一种方式活着，她会永久活在人们心中。殷老师走了，自发到灵堂吊唁的.各界人士达 5 万之多。殷老师的灵车所到之处，沿途送别的群众达 10 万人之多！被她救下的孩子跪在地上，泪流满面，他们深深地召唤：“殷老师，您快回来啊”，“殷老师，我们离不开您”?殷老师唯一的爱好是养花，殷老师最喜爱的歌就是丁香花，每当听到这首歌时，我仿佛观察在一片花丛中笑脸照旧，漂亮依旧的殷老师。假如说殷老师是一朵花，那十万百姓的送别就是一只生花的笔；假

16、如说殷老师是一片绿叶，那她用生命和爱铸造的叶魂在千万人的心中都树立起了一座结实的丰碑,成为了我们全部为人师者学习的楷模。让爱在训练事业中闪光吧。“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能训练孩子。”老师只有喜爱同学、敬重同学，才能去细心地培育同学，只有爱得深，才能更仔细、更耐心、更细心地对同学进行训练。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。老师对同学的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自.的需要。这种爱是稳固的、深厚的，是与老师所肩负的.责任紧密相连的。老师对同学的爱，不能局限于个别的对象，而是面对全体同学。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力气，当然，老师对同学的爱，不是无

17、原则的，而是始终与对同学的严格要求相结合的。我来自一所再一般不过的乡镇学校洛新区磁涧学校，但这是一所漂亮的学校：这里绿树成荫，鲜花争艳。这里的老师爱岗敬业，无私奉献。石霞老师是我们学校德高望重的数学权威老师，她虽已年过 50，可干起工作来依旧劲头十足，她戴着深度老花眼镜埋头批改作业的一幕我记忆犹新，同学在周记和作文里流露出了对她无尽的敬意和无限的爱戴,她是生活在花丛中的人。苗素锋老师是我们学校的政教主任，她对待工作的态度可以说是无与伦比的敬业：从学校到家不到 5 分钟的路程，而忙起工作的她却不时的上演一天之内三过家门而不入的情境。还有为同学买饭的张爱菊老师，带病坚持工作的游大兴老师，自费为同学

18、购买学习资料的李静老师?这就是恪守信念的乡村老师，这就是奋而思进的乡村老师！或许有人会笑她们傻，她们是很傻，可她们问心无愧！由于,没有爱就没有训练。在这个优秀老师群集的环境里，我由最初的懵懵无知一步步走向同学最宠爱老师的行列。我微笑着走到同学中间，成为了同学最为知心的大伴侣。孩子们纯净的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对训练事业深深的爱，我真正地体会到了一个老师最大的幸福和欢乐。我感到自己是一个生活在花丛中的人。老师是绿叶，由于爱，才能一生与花相伴。师爱像滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能清醒；师爱像融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。最终，我想用仿写的一首小词：调寄满江红来结束今

19、日的演讲。调寄满江红为师表，四季辛苦暮与早，蜡炬成灰光多少青年老师端正师风的师德演讲稿【篇五】敬重的各位领导、各位老师：大家晚上好！今日我很荣幸能站在这里，和大家一起共享我的演讲以身立教，为人师表，塑造同学健康人格“以身立教，为人师表”是古今中外全部训练者应秉承的训练教学理念，可谓是训练工训练教学的立足之本。我国当代训练宗师叶圣陶先生曾说过，训练者的全部工作就是为人师表。由此可见，“为人师表”是何其重要，训练者的一言一行都要足以成为受训练者的模范。假如训练者自己都不能实践，又如何来要求受训练者呢?正如孔子所说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这就要求我们训练工时刻严格要求自己，即使是

20、在最微小处也要彰显“为人师表”的风范。曾看过这样一则故事，故事中老师在课堂上一个细小的动作让我记忆到如今。在一个寒冷的冬天，老师走进教室，在讲台上站定，刚翻开教案本，一抬头观察一个男孩子用棉衣袖口抹了一下鼻涕。全班同学都等待着她开口讲课，可她没声音，她从口袋里掏出叠得整齐的一块手帕，两手渐渐绽开，方形的，洁净雪白。她用手帕轻轻地擦了擦自已的鼻子，然后叠好，当心地放进口袋里。她取、擦、叠、放手帕的全过程，很慢很慢，教室里很静很静，孩子眼睛瞪得很圆很圆，似乎在观赏一组电影慢镜头，画面很美很美。这时那个用袖子擦鼻涕的小男生，他歪了歪头，或许是他不好意思的流露吧。如今，我也成为了一名人民老师，可是故事

21、中那个老师的动作细节却永久的烙在了我的脑海中，始终与我的老师生涯相伴相随。现在我对“师表”这个概念理解得越来越详细。作为一名老师，面对的是心灵纯真的孩子，我们的一举一动都成为一个重要的训练因素潜移默化地发生着作用。这时，请不要遗忘“为人师表”这个词，由于我们的言行正被同学关注着。我们无意的一句话、一个举动，或许正影响了同学的一生。我是一名年轻老师，却时刻谨记着要“以身立教、为人师表”。在课堂上，我规范自己的行为，关注每位同学，培育他们健康的品德修养。在校车上，我以身作则，主动关爱同学，塑造他们良好的行为习惯。德高为师，身正为范。师表，展现的是老师的崇高人格;师表，向同学传递的是最丰富的信息;师

22、表，在训练中释放的是最大的能量。各位老师，让我们以身立教，为人师表，用崇高的人格魅力去感染同学，用高尚的情操去激发同学学习热忱，激发他们的对人类的爱心，激发他们对.责任，激发他们释放出身上高尚、纯净的潜能吧！青年老师端正师风的师德演讲稿【篇六】敬重的各位领导、老师:大家好!今日很兴奋，能有这样的机会，和大家团聚，向大家学习。我是陈翠玉，演讲的题目是真诚关爱每一位幼儿。记得读学校的时候，放学回家还喜爱跟邻居的几个五六岁的孩子一起跳牛皮筋。就这样，我怀着牛皮筋弹起的幻想，入读职专幼师班。接近毕业了，我在海滨幼儿园实习，有时为了其次天能上好课，带好一天的活动，前一天晚上要“开夜车”预备教具、备教案，

23、。眼皮打架了，头也痛了，还要反复检查教案、教具是否都预备好，每天如此，每天给自己加油鼓劲：我绝不能上一堂失败的课。当我看到孩子们脸上的微笑，当我的实习成果得到指导老师的充分确定时，我感到一种从未有过的喜悦和骄傲：我可以当老师了!记得刚踏入幼儿园工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一张张奇怪的小脸，我有点不知所措。所幸的是，我遇上了黄老师我的搭班老师。正是她，给了我关心和鼓舞，让我学到了很多道理，知道了什么是爱，什么是责任心。“爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是老师最基本的职业素养，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简洁简单的事。有些幼儿聪慧、美丽、洁净，很讨老师的喜爱;有些幼儿淘气、穿戴不干净，不

24、讨老师喜爱。从教半年来，让我懂得了什么才是真正的幼儿老师。作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”百年大计训练为本，训练大计老师为本，老师大计则师德为本。幼儿老师不仅要具有学问与力量的素养，更应当具有良好的师德修养。作为一个幼儿老师，一个合格的幼儿老师，首先要具备的是什么?可能有人会说：是扎实的基本功，但我觉得更应当具备的是剧烈的责任心和对幼儿的“爱”，没有剧烈的责任心和“爱”，一切都无从做起。由于我是幼儿老师，我就要对孩子负责。我就要公平地、真诚地观赏和对待身边的每一位孩子。我们应用“爱满人间”的胸怀去关爱一切，对幼儿就像对待

25、自己的孩子，像对待鲜花上的露珠一般呵护他们，像对待自己的杰作一般观赏他们，像对待自己的错误一般宽容他们。仁者无私，让每个孩子在真诚的关爱中健康成长!让我们用慈祥呵护纯真、用才智孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞抱负，我愿用自己的双手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太阳!幼儿老师师德演讲稿幸福是人生的主题，那么幼儿老师的职业幸福感是什么?幼儿老师的职业幸福感是在制造物质生活和精神生活的实践中，感受抱负目标和抱负实现而得到的精神满意，从而在追求抱负与目标的过程中的到的愉悦感受，是老师从工作抱负到现实的最美的情感体验。幼儿老师是在幼儿园中从事幼儿训练实践工员。没有当过幼儿老师是无法体验其中的辛苦

26、和甜美的幸福感的，在幼儿园做的工作是琐碎的、细致的、要面对一群孩子，每个孩子的性格都不一样，老师对于不同的孩子要使用不同的方法，还要面对不同类型的家长，训练改革的深化，对老师的专业水平要求越来越高，“付出总没有回报”这是老师最常说的一句话。我觉得，对于这句话，幼儿老师的体会也是很深刻的。每天面对的是一群天真无邪的孩子，老师们要发觉这个职业的幸福感才能做好这个行业。假如她从心底感受到这个职业的幸福，那么她每天都会很有.地上班，看到孩子的一张张笑脸，那些烦心的事也会抛到九霄云外;她会很仔细地做好每项工作，很公正地去爱每一个孩子，这样每天都很快乐对于幼儿的心理健康有重要影响。老师面对的是一群不一样的

27、孩子，每个孩子都是有差别的，在经过你的训练，孩子有变化了，有进步了。比如：幼儿从依靠父母到自己独立，从不会做事情到能主动帮父母、老师、同伴等;孩子去参与竞赛获奖了等等;都离不开老师的训练、关心。看到自己的付出没有白费，感受到同学对自己的宠爱、敬重、感谢和祝愿，老师的内心都会有油然而生的满意。这就是做老师的幸福。当家长说：我们会好好协作老师的工作。或者是幼儿园开展的活动，我们做为家长的都会大力支持而且乐观地协作;再者是家长对你说：“老师，我的孩子多劳您费心了，您辛苦了”。“恩，这个老师真不错。”就这么一句话或几句话，说明老师的工作得到家长、.的认可和敬重，家长的支持、协作、理解是老师的付出的回报

28、，这也是老师的幸福所在。幼儿的内心生活时刻给我们带来满足和不满足、兴奋和苦恼、忧愁和欢快、怀疑和惊诧、宽慰和生气。在幼儿世界给我们带来的极宽阔的情感领域内，有开心的和不开心的、兴奋的和难过的曲调。擅长熟悉这种和谐的乐声，是训练工精神饱满、心情开心和取得胜利的最重要条件。”假如你把孩子看成是令自己心烦的人，那么你就会感到心烦;假如你把孩子看成是可爱的天使，那么你就会变成欢乐的天使。当你真正的走进孩子的内心世界，倾听孩子的童声，与他们心与心的沟通，你会熟悉到孩子中间隐藏着才智和力气。假如我们与孩子交往蹲下身来，与孩子同唱、同跳，与他们共同感受成长，你会发觉欢乐就在你身边。你给孩子一份爱，孩子会回报

29、给你非常最真诚，最纯净，最美妙，最无私的爱!这就是幼儿老师最终幸福的归属感!让我们一起为孩子们的启程之路努力吧!青年老师端正师风的师德演讲稿【篇七】各位领导、各位老师大家好：很荣幸今日能参与这个主题演讲，我的演讲题目是铸高尚师德树人格丰碑。百年大计，训练为本；训练大计，老师为本；老师大计，师德为本。所谓师德，就是老师应具备的最基本的道德素养；师风，是老师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。老师的师德直接影响同学的素养，关系着训练这一宏大事业的成败和兴衰。由于，老师所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋；老师，如同辛勤的农

30、夫，在自己所钟爱的这片土地上，一年又一年细心耕作、无私奉献。师德是老师人格的重要组成部分，而爱与责任则是师德的灵魂。回到对孩子的训练上来，我想正是出于对孩子的爱与责任，我开头了对训练的深化思索，爱与责任是母亲的天性，其时爱与责任也是老师的天性，没有爱就没有训练。学校特级老师陶淑范就曾这样说：我把一生献给孩子们。我深感其乐无穷，很有价值。在学校训练的田野耕耘收获，给了我一生的充实。优秀老师无不把训练事业看作是自己的生命。或许正是以这种爱与责任为动身点，他们才能不停地训练自己，完善自己，才能更靠近同学.正所谓大道无声。冰心说：情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。陶行知说：捧着一颗心

31、来，不带半根草去。训练的爱必需通过训练的才智表达出来，否则可能出现恨铁不成钢的体罚、侵占同学自习课、罚抄作业等现象的泛滥。假如说爱是一种内存的情感，那敬重则是外在的行为，敬重同学是师爱的底线，马卡连柯就曾说过：假如有人问我，你怎样能够以简洁的公式概括你训练阅历的根本时，我就回答说，要尽可能多地要求一个人，也要尽可能多地敬重一个人。我爱我的同学，虽然他们成果并不优秀，我爱我的同学，虽然他们常常触犯错误，我爱我的同学，虽然他们听不进我的谆谆教导。可我既然成了他们的老师，我就应当把全部精力放到他们身上，我刚接这个班同学时，头脑一阵发蒙，这可怎么办？后来一想，难题既然推不掉，那就乐观面对.课余时间，我

32、始终关注同学的成长，并坚信所谓的落后生、问题生是可以转变的。针对部分同学中存在的道德缺失、不守纪律,迷惘厌学等问题，我做了大量耐心细致的思想训练工作，我常常和他们谈心，给他们讲打架的危害，每当星期放假时，和他们的家进步行电话家访，反映同学一周的在校状况，平常抓住一切机会对他们准时进行表扬，把他们放到好同学的行列中，并且让他们担当班中的班干部，管理同学的同时，学会管理自己，一次次的行动，使他们内心深处树立一个观念，我是好同学，从而思想表现各个方面都得到极大的好转。青年老师端正师风的师德演讲稿【篇八】敬重的各位领导、老师们：大家肯定还记得，今年全国五一劳动奖章获得者，漳平一中的特级老师叶青柏，这位

33、因病左腿高位截肢、行动不便的残疾人，拒绝了学校领导的照看，坚持教学第一线，连续带了十五届高三毕业班。二十几年如一日，以坚韧的毅力向我们一路走来，在平凡的岗位上制造出不平凡的业绩，谱写出师德的新篇章。还有那位感动中国的帅小伙徐本禹。他是一名在校讨论生，却选择了到贵州贫困山区义务支教。他用稚嫩的肩膀扛起了倾颓的教室，忍受着孤独和孤独，用爱心呵护着贫瘠土地上的花朵。在他身上闪烁着博爱的光辉。他也以他那质朴得还带着泥土芳香的平凡给我们树立了鲜活的榜样。他们的事迹，使我们感动，让我们震撼！他们也是肉体凡胎，莫非他们不懂得享受优越的幸福生活吗？莫非他们天生就喜爱受苦受累吗？不！不是的！由于他们有无比高尚的

34、情操，无比博大的胸怀。为人民、为.无私地奉献自己是他们至高无尚的追求，为人民服务使他们感到莫大的幸福和骄傲，他们忘却的是自己，造福的是别人！这是多么崇高的人生观啊！我是一名老师，人们都说：“老师是太阳底下最光辉的职业。”“老师是人类灵魂的工程师。”的确，在我的身边，数不尽的老师们无怨无悔，像春蚕、像蜡烛，把自己的青春和才智奉献给这个圣洁的职业，他们兢兢业业，甘愿吃苦，用自己的一言一行诠释着自己的荣辱观。我校的陈家梅校长，在训练这块神圣的土地上辛勤耕耘了近三十年，她无比喜爱自己的事业，以一颗拳拳赤子之心为训练事业奉献着自己的光和热，她始终坚持教学第一线，敬业爱生，用自己的一言一行履行着老师的光荣

35、使命。她常说：“训练无小事，事事是训练。为了训练事业，付出是欢乐，收获是满意，能为同学们健康欢乐的成长多尽一份力是我的荣耀。”我校的文生老师，爱人没有工作，一家人的生活仅靠他微薄的工资维持，家庭经济比较困难，女儿去年上高校的学费还是东拼西凑借来的，而他自己身体又不好，但他不要学校照看，坚持带病工作，从不叫苦叫累，而且始终保持着欢乐开朗的心情。是什么力气在支撑着他？在鼓舞着他？是他深爱着的训练事业，是他始终不变的高尚信仰和追求。令我最为感动的还是我在农村工作时遇到的许很多多的山村老师，他们生活条件艰苦，但清贫乐教。下课了，他们是家里的顶梁柱，争分夺秒赶着去田里种庄稼，家里劳动力不够，农活不等人啊

36、！上课了，他们是孩子们的老师，在三尺讲台上播种文明，启智传真，用酷热的情怀点燃孩子们才智的火花。农村教学条件差，修补坑洼的黄泥路，修补破坏的门窗、自来水管，学校里的一切事务都得老师自巳干，没有特地的帮工，他们既是老师也是工人，是他们树起了万世师表。我身边这些平凡的人，不正是在用自己朴实的行动，践行着作为一名老师的荣辱观吗？我，做为新时代的年青老师怎能不受到心灵的洗涤？从他们身上我懂得了自己肩负的责任与使命，更懂得了作为一名老师应当怎样去关爱同学，让他们懂得做人、求知的真谛，让他们从小树立正确的人生观、荣辱观，让他们从小明是非、辨善恶、审美丑。宏大的训练家陶行知先生曾说过：你的教鞭下有瓦特、你的

37、冷眼中有牛顿、你的讥笑里有爱迪生。为了祖国将来的瓦特、牛顿、爱迪生不在我的手中埋没，我愿将满腔的爱倾注给我的同学。同学罗超产生了厌学心情，我动之以情、晓之以理，唤起他学习的信念；同学程翔不慎小腿骨折，我亲自护理他，扶他上楼下楼多少个中午，当人们午休的时候，我在教室里和同学促膝谈心；多少个夜晚，当人们被精彩的电视吸引的时候，我却还在灯下仔细地备课、改作，老师的工作虽然平凡、辛苦，但我信任每个孩子的心灵都是一颗纯洁的种子，都会在老师爱的沐浴下长成参天大树；每一双稚嫩的脚步都会在老师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪。有人说：“20 xx 年的春天是道德训练的春天。”是的，那年的训练有如春风吹遍了中国的大江南北，使每一个中国人都明白：明荣知耻，是为人之道，明荣知耻，是时代的强音。我们坚信，只要树立了正确的荣辱观，只要我们对训练事业倾注了这份真挚的爱，那么爱与爱的交融肯定会碰撞出才智的火花，碰撞出多姿多彩的人生。