中班数学《3的分解组成》教案.doc

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1、1中班数学中班数学3 的分解组成教案的分解组成教案中班数学3 的分解组成教案包含了，活动目标是引导幼儿通过实物操作。学习 3 的分解组成，了解互换规律，培养幼儿的理解能力。活动目标：1、引导幼儿通过实物操作。学习 3 的分解组成，了解互换规律。2、培养幼儿的理解能力。教学重点、难点：引导幼儿理解相邻数的关系。活动准备：每个幼儿 1 个小盒子、2 个小口袋、3 个苹果图。活动过程：(一)3 的分解。1、以讲故事的形式引题。师：秋天到了，果园里的苹果都成熟了，果园里的叔叔给我们每一位小朋友都摘了苹果，不过果园里的叔叔说要答对题目才可以吃。大家现在看看，你的小盒子里有几个苹果(让幼儿边数边回答)2、

2、师：我们的爸爸妈妈工作辛苦了一天了，让我们把它放2到 2 个口袋里带回家让他们尝一尝好吗幼儿回答。师：现在让我们看看每个口袋里能分几个(让幼儿自己动手)3、引导幼儿说出自己是怎样分苹果的。并引导幼儿理解 3可以分解成 2 和 1，1 和 2。(二)学习 3 的减法。1、教师请一位小朋友让他说说把果园叔叔给我们的 3 个苹果。其中一袋给爸爸，那妈妈的那一袋应该是几个(让幼儿动手操作、数一数、说一说)2、引导幼儿根据分解式，学习 3 的减法算式。(3 可以分成 1 和 2，2 和 1，3mdash;1=2,3 可以分成 2 和 1，1 和 2，3mdash;2=1)3、引导幼儿根据教师的故事进行操

3、作。(三)学习 3 的加法。1、师：爸爸妈妈是爱我们的，爸爸的苹果和妈妈的苹果又放回了盒子里。宝宝们你们摸一摸现在的盒子里有几个苹果(让幼儿动手操作、数一数、说一说)2、学习 3 的组成，让小朋友知道 3 是由 1 和 2 或 2 和 1 组成。1+2=3，2+1=33、引导幼儿根据教师的故事进行操作。(四)巩固练习(老师和小朋友互动)3小朋友问问你，3 可以分成几和几老师，我告诉您，3 可以分成 1 和 2，1 和 2 合起来是 3。3 可以分成 2 和 1，2 和 1 合起来就是 3。教学反思这节课我根据幼儿的思维特点和学习规律，在轻松的游戏中，帮助幼儿通过充分的实物操作、建立和理解数及符号的意义，真正地掌握数的概念由此得出。活动中我选用了小盒子、苹果图和小口袋都是幼儿平常熟悉、喜欢玩的物品，既能让幼儿在活动中锻炼手部小肌肉的灵活性，又能把数学中数物的匹配练习融入其中，使数学活动更具有情趣性。有趣的游戏激发了幼儿参与活动的愿望和操作乐趣。在活动中我是介绍者和参与者，是幼儿的游戏伙伴。当幼儿活动中出现困难时，我有点急，反复的告诉幼儿。这时幼儿就显得没有信心了。在以后的教学中我应适时的加以引导、鼓励，倾听幼儿的讨论与表述。老师都应该有一颗宽容的心，当我们在面向全体幼儿的同时，特别注意个体差异。