高中化学老师工作总结个人2022.六篇_高中化学老师工作总结.docx

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1、高中化学老师工作总结个人高中化学老师工作总结个人 2022.2022.六篇六篇_ _高高中化学老师工作总结中化学老师工作总结高中化学新课程改革已有一年，在走入新课程的这段时间，我们是否对自己以往的教学思想和方法、行为进行了反思教学反思，是指老师在先进的训练理论指导下，借助于行动讨论，不断地对自己的训练实践进行思索，对自己教学中存在的问题不断回顾，运用教学标准要求不断检验自己，追求的是教学全过程的合理性。教学反思是同学进展、老师专业进展、新课程改革的需要。对于化学老师而言，进行教学反思有助于老师建立科学的、现代的教学理念，并将自己新的理念自觉转化为教学行动；有助于提高老师自我训练意识，增加自我指

2、导、自我批判的潜力；有助于充分激发老师的教学专心性和制造性，增加对教学实践的打算、思索和分析潜力，从而进一步完善比较系统的训练教学理论；有助于解决理论与实践脱节的问题，试图构建理论与实践相结合的桥梁，促进老师由阅历型老师向学者型老师转变，笔者认为应从以下三个方面进行教学反思：一、教学观念的反思教学方法的改革，首先是教学思想的改革。传统的化学课堂教学只关注学问的理解和技能的训练，此刻仍有很多学校强调同学的任务就是要消化、理解老师讲授的资料，把同学当作灌输的对象、外部刺激的理解器，甚至连一些化学试验现象都只是老师的口述，而不给他们亲自动手或观看演示试验的机会。这就导致我国绝大多数同学渐渐养成一种不

3、爱问、不想问“为什么”、也不明白要问“为什么”的麻木习惯。纲要中明确提出：“改革课程过于注意学问传授的倾向，强调构成专心主动的学习态度，使获得基础学问与基本技能的过程同时成为同学学会学习和构成正确价值观的过程。”新课程的课堂教学非常注意追求学问、技能、过程、方法，情感、态度、价值观三个方面的有机整合，在学问教学的同时，关注过程方法和情感体验。老师教学观念的更新是课程改革成败的关键。因此在新课程付诸实施中，老师的教学观念务必要新，决不能守旧。二、教学方法的反思在教学方法上，我们应抛弃原先那种“一张嘴、一本书、一支粉笔”的怪圈。试验是一个非常好的教学手段，能够提高同学学化学的爱好，培育动手潜力。化

4、学老师应想方设法多做演示试验，改善试验，有条件的话让同学自己多做试验。在现代化学教学中，同学宠爱的教学手段是多媒体 CAI 动画、录像和化学试验，我们可选取教材中的一些典型章节，制作成多媒体课件、录像教学。有许多老师未曾使用过多媒体帮助教学，他们觉得制作课件比较麻烦，在课后花的时间较多，其实有时我们使用多媒体，能够增加教学资料和教学信息，使抽象的化学问题简洁化、使静态的理论动态化，从而化难为易。例如，在讲到原子结构时能够用不同颜色，不同大小的小球分别代表原子核和核外的电子，然后制成动画，模拟原子核外电子的运动，透过闪耀的方式及叠加的手段，呈现电子云的特征。在比较代替反应和加成反应这两个概念时，

5、动画模拟甲烷和氯气如何断键，氯原子与碳原子构成新键；乙烯中碳碳双键断裂，两个氯原子分别接到两个碳原子上，透过动画形象直观地展现了两个不同的反应机理。个性是有机化学部分，有机化学反应多，资料琐碎，每次讲新课之前利用多媒体回顾上次所讲资料，温故而知新。借助于录像教学，既保证同学的平安，又爱护环境，还能到达良好的教学效果。例如，苯与液溴在铁粉作催化剂的条件下发生代替反应，由于液溴取用过程中会有溴蒸汽挥发出来，可采纳录像技术进行演示，同时对操作留意点进行局部放大，加上旁白介绍，使同学不仅仅能理解“为什么这样操作”，更能体验正确的操作，而且避开了液溴毒性的侵害。三、教学过程的反思1。化学试验的反思化学是

6、一门以试验为基础的科学，试验教学未必要按部就班，例如在做浓度对化学反应速率的影响时，笔者见有老师作如下改善，在两支试管中分别加入相同体积的浓 HCl 和稀HCl，同时放进大小相同的 Zn 粒，快速塞好带玻璃管的橡皮塞（玻璃管上端系一塑料袋，袋内不留空气），2 分钟后，盛有浓 HCl 的试管上的塑料袋可膨胀 7080mL，而盛稀 HCl 的试管上的塑料袋却膨胀不到 10mL，经过改善，试验可见度大，比较性强，定量性好，需要说明的问题简洁明白。关于“碳酸钠的性质与应用”一课中，碳酸钠和盐酸反应产生二氧化碳使气球变大，这个试验由于气体的压强太小或由于气密性不好，因而很难看到明显的现象，也可进行如下改

7、善，在两个量筒中加入等体积、等物质的量的盐酸，再滴入几滴洗涤剂，用等物质量的 NaHCO3、Na2CO3 加入量筒中，产生的 CO2使洗涤剂产生超多的泡沫，能够透过泡沫上升的快慢和高度来打算反应速率的快慢和产生 CO2 的量的多少。改善试验，变验证性试验为探究性试验，创设探究情景，激发同学探究情趣。2。作业布置的反思当地学校大都以江苏训练版为新课程版本。预习作业有课本中的“活动与探究”、“问题解决”、“沟通与争论”；复习巩固作业有课本中的“练习与实践”，一专题下来能够做“本专题作业”，这些书本习题作为教材的一部分是我们学习的精华，要充分重视，老师还要具体讲解。有些学校细心选编试题，掌握难度，提

8、高练习的效率和精确性，课堂上使用的学案相当好，包括学习目标、已有学问、问题探究、课外习题等小模块。当然最配套的是老师自己细心设计的习题或试卷，题量不要太多，题目要精选，紧扣教材，切合同学实际，兼顾同学差距。3。公开课的反思经过老师的细心支配，公开课很“胜利”，一节课表面上看来条理清晰、精彩圆满，师生协作默契、问答奇妙，同学好像个个聪慧机灵，根本不需老师的启发诱导。公开课就应求真务实，多一点本色，少一些粉饰。化学公开课只有坚持以人为本，正确把握学科特点，遵循教学规律，选取相宜教法，才能实现优质高效的目标，扎扎实实地推动课程改革的深化实施。四、教学反思的方法教学反思要求老师持续敏感而奇怪的心灵，要

9、求老师常常地、反复地进行反思，要求老师选取多种教研方法进行反思。教学反思的基本方法，笔者试做些初步探讨：1、教学后记反思法训练家苏霍姆林斯基以前推举每一位老师都来写训练日记、随笔和记录，这些记录是思索及制造的源泉，是无价之宝，是教学科研的丰富材料及实践基础。老师应依据老师职责和新课改的要求，坚持对自己的训练教学进行回顾与思索、反省与检点，并透过文字形式把它记录下来。对每堂课的整个过程回忆再现，思所得，发扬特长，发挥优势；思所失，吸取教训，弥补不足；思所疑，加深讨论，解惑释疑；思所难，突破难点，化难为易；思创新，扬长避短，精益求精。一般思索简单忘却，而能把实践阅历积累下来，加深自己对教学典型事例

10、的思索记忆，持之以恒，必能把阅历“点”连成“线”，最终铺成“面”，构成自己的教学“体系”，这是老师专业化成长过程中的珍贵“财宝”。2、观摩公开课透过观摩别人的公开课，分析别人胜利和失败的缘由来反观自己的教学行为，是教学反思的一条重要途径。老师能够透过听名老师或专家讲课，观看优质课例，对比自己的教学行为进行比较，找出自己与别人的差距，制定自己新的进展点。个性是同事之间相互听课、不内含考核或权威指导成分，自由度较大，透过听课者对课堂中的老师和同学进行细致的观看，写下具体、详细的听课记录，在课后与授课老师准时进行沟通和分析，推动教学策略的改善，这在无形中会促进化学老师教学反思潜力的提升。3、借鉴他人

11、看法“他山之石，能够攻玉”。老师就应透过与同事、同行沟通，对教学设计的依据、基本教学过程、富有创意的素材或问题等进行沟通，找出理念上的差距，解析手段、方法上的差异，从而提升自己的教学水平。4、案例讨论法“所谓案例，其实就是在真实的训练教学情境中发生的典型事析，是围绕大事而绽开的故事，是对大事的描述”。案例讨论就是把教学过程中发生的这样或那样的大事用案例的形式表现出来，并对此进行分析、探讨。在金属钠的性质和应用课堂教学中，笔者一开头做了“滴水生火”试验，这时同学非常惊异，谈论纷纷，水能够用来灭火，怎样生火然后引入“这就是我们这天要来学习的金属钠”，同学很想明白钠是怎样的一种物质。接下来透过同学分

12、组试验，使同学把握了钠与氧气、水、盐溶液的反应。再透过投影进行问题争论：为什么钠保存在煤油中钠在自然界中以什么形式存在试验时为什么钠不能用手直接拿“滴水生火”的缘由是什么假如钠燃烧起来，能用水扑灭吗剩余的钠能否放回原试剂瓶透过思索和争论，不但能加深同学对学问的理解和把握，还能激发同学进行思索，最终以学案上的习题巩固和拓展。叶澜教授指出：“一个老师写一辈子教案不必需成为名师，假如一个老师写三年反思有可能成为名师”。新课改的路程还很漫长，唯有经过实践、积累、反思、总结，我们才能在新课改中站稳脚跟，立于不败之地高中化学老师工作总结个人 2022【篇二】新课程改革如火如荼的开展起来，它犹如一股春风，给

13、基础训练带来了春的气息，带来了勃勃的生气。同事课程将转变同学的学习生活，也将转变老师的教同学活，应对新课程，新教材，老师应如何应对贸易促使同学开展新的学法呢1、敬重和满意同学进展需要，指导同学自主选取课程模块高中同学个体差异较大，具有不同的进展潜能。在教学中要依据课程标准的要求，转变教学资料、教学要求和教学方式过于统一的倾向，要关注和敬重不同同学的进展需要，为他们带给适合于自己进展的化学课程。高中化学课程为同学带给了多样化的课程模块，给同学的学习以较大的选取空间。老师一方面要鼓舞同学依据自身的爱好爱好，挖掘各自的潜能，制订各自的化学学习方案，自主选取化学课程模块；另一方面要深化了解同学的学习基

14、础、已有的化学学问水平、潜力进展水平以及爱好、爱好和潜能，对同学选取学习课程模块和支配学习挨次赐予指导。2、把握不同课程模块的特点，合理选取教学策略和教学方式转变同学的学习方式是课程改革的基本要求。老师要更新教学观念，在教学中引导同学进行自主学习、探究学习和合作学习，帮忙同学构成终身学习的意识和潜力高中化学课程是由若干模块组合构建的，老师应留意领悟每个课程模块在课程中的地位、作用和训练价值，把握课程模块的资料特点，思索同学的学习状况和详细的教学条件，实行有针对性的教学方式，优化教学策略，提高教学质量。例如，化学 1、化学 2 课程模块是在义务训练基础上为全体高中生开设的必修课程，旨在帮忙同学构

15、成基本的科学素养，提高学习化学的爱好，同时也为同学学习其他化学课程模块打下基础。老师在教学中要留意与学校化学课程的连接，在教学资料的处理上注意整体性，引导同学学习化学的核心概念、重要物质以及基本的技能和方法，加强化学与生活、.的联系，创设能促使同学主动学习的教学情景，引导同学专心参加探究活动，激发同学学习化学的爱好。在讲解时应力求通俗易懂、深化浅出，要紧密联系同学己有的有关物质及其变化的阅历与学问，尽可能透过化学试验或引用试验事实帮忙同学理解。同时还要利用各种模型、图表和现代信息技术，提高教学质量和效率。3、创设情境，培育创新意识作为一名老师要为同学创新意识的培育创设一个相宜的情境，在教学工作

16、中竭力提倡创新，擅长理解同学新的合理化的推举，让同学充分发挥自己的想象和潜力，养成创新习惯与胆识。爱好是最好的老师，只有同学对化学科学有着剧烈的探究欲望和对化学学问及规律的拥有欲以及将所知化学学问应用于日常生活造福人类的动机，才可能激发创新潜能，才可能产生创新欲望。老师能够集色、态、味、光、声于一体的化学试验给同学剧烈的视觉刺激来吸引同学的爱好，激发同学的求知欲，如钠与水反应、喷泉试验等。但这种奇怪与爱好是本能的、不稳定的熟悉倾向，还应激发.性动机使之成为主导动机，方才起着长久、稳定、强有力的动力和维持、调控作用。如擅长创设问题情境激思激趣；理论联系实际，讲解化学在尖端科技工农业生产、环境爱护

17、、日常生活中的巨大作用；叙述结晶牛胰岛素的合成，侯德榜制碱法等化学史激发同学为祖国富强而发奋学习的.性动机等。另外，化学老师良好的老师形象；生动、精确的讲授；热忱真诚的关怀鼓舞；幽默大方的举止等因素在培育和强化同学学习化学的爱好和动机也起着不行忽视的情感作用。4、突出化学学科特征，更好地发挥试验的训练功能要培育同学的科学探究潜力，我觉得利用学校现有的试验条件开展探究性试验教学尤为重要，以试验为基础是化学学科的重要特征之一。化学试验对全面提高同学的科学素养有着极为重要的作用。化学试验有助于激发同学学习化学的爱好，创设生动活泼的教学情景，帮忙同学理解和把握化学学问和技能，启迪同学的科学思维，训练同

18、学的科学方法，培育同学的科学态度和价值观。试验教学要求培育同学进展性学力，兼顾制造性学力的培育，并进展同学喜爱化、欣赏化学的个性。所以，可利用新教材中的同学试验和讨论性课题。多开展一些搞笑的小试验，以及家庭小试验，化学试验的教学和活动形式务必更多样和多元化，化学试验有助于激发同学学习化学的爱好，提高同学的动手潜力，更好帮忙同学理解和把握化学学问。高中化学老师工作总结个人 2022【篇三】转瞬间，一学期就要过去了，在担当化学学科教学工作的半年来，坚持爱岗敬业，以培育同学创新精神和实践力量为重点，深化课堂教学改革，仔细落实课程方案，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养训练，使所任班级教学质

19、量有所提高，现将半年来工作状况总结如下：一、提高思想熟悉，树立新的理念。围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机结合。二、教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。半年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我乐观探究训练教学规律，充分运用学校现有的训练教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，详细表现为：（一）发挥同学为主体、老师为主导的作用1、备课深化细致。依据要求，提前两周备好课，写好学校规定的标准的教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材，教参、学习好大纲，虚心向其他老师学习请教。力求吃透教

20、材，找准重点难点。为了上好一节课，我常常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有阅历的老师讨论教学环节。为了同学能更直观地感受所学的学问内容，我乐观的制作多媒体课件，重点内容用电脑打在屏幕上，使同学有个清楚的学问脉络。2、注意课堂教学效果。针对同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点，可以做到因材施教，教学方法受到同学的宠爱。同学乐观的回答问题，能够和同学乐观的融合在一起，教学的任务顺当完成，同学的学习效果比较的抱负。3、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，对存在的问题进行集中的讲解。依

21、据同学的自身状况，有区分的书写评语，使同学在评语中可以知道自己的不足，以便在辅导中做到有的放矢。（二）做好后进生转化工作作为老师，应当明白任何同学都会存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的同学，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，直接影响着同学的整体成果。1、用进展的观点看同学。应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。因势利导，化消极因素为乐观因素。首先关心后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是同学，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它同学同样的公平

22、和民主，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。2、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦同学发觉有假，那么老师所做的一切都会被看作是在演戏。其次做到接受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由争论。最终做到理解二字，即通过同学的眼睛看事物。三、努力方向1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对同学力量的培育，多加一些开放的试题的练习。多向老老师学习阅历。2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面都有更大进步。对同学加强训练，教会同学如何的做人，

23、如何的敬重同学，老师和家长。3、采纳多种教学手段吸引同学的留意，提高同学的学习的爱好，增加仆人翁意识和责任感。在教学上下功夫，努力使班级同学的成果在原有的基础上有更大的进步。训练工作，是一项常做常新，永无止境的工作。一份耕耘，一份收获，在教书育人的道路上付出的是辛勤的汗水和真挚的泪水，然而收获的却是一份份沉甸甸的情感。专心去教导同学，用情去培育同学，无愧于心，无悔于我的训练事业。新的一年，我会连续努力，春华秋实，和同学一起收获更多的美妙！高中化学老师工作总结个人 2022【篇四】时间真的过的很快，转瞬间我任组长已有近 6 年了，下面由我就我组这几年的状况向大家介绍一下。记得刚到玉祁中学的时候，

24、我们老教研员过龙南老师就向我介绍说：玉祁化学组的实力要比锡南强(当时除了三所重点以外，锡南是其次层次的)。现在我们新上任的教研员薛青峰老师第一次到玉祁来对我说的第一句话就是：王明局长向他介绍说玉祁高中化学组在惠山区是个实力很强的组。我知道这些成果的确定与我们组两位前辈的努力是分不开的，尤其陈国兴老师连续几年高三所创下的成果，真是墙内开花墙外香。我组现在一共有 7 人(五男两女)，我感觉最深的是我们高中化学组的人虽然人不多，但都是精华，或许是理科中选择化学的人一般都认为不是很聪慧，所以我们就用加倍的努力来弥补，不露山不露水，都只会勤勤恳恳、踏踏实实的做好自己那一份工作。尤其是我组的那些男老师哪个

25、不是工作中一把好手，在家又是一个个模范丈夫。勤奋、刻苦是我组的一个特点，也正是我们的这一特点，始终以来我们化学组在历年的高考中，可以说为玉中作出了肯定的贡献。陈国兴主任连续几年的高考成果有目共睹，我今年也是第四次带高三，今年不好说，但前面三次我所带的班的高考成果在同类学校中也是数一数二的。在青年老师的培育上，我组这几年始终没有出现过青黄不接断层现象，老带新工作开展得很好，老的毫无保留地带，新的虚心勤奋地学，现在我们的吴伟新老师通过自己的努力已完全可以胜任高三教学，我们可以说每个班级都有把关老师，高中三个环节没有一个薄弱。这一点学校领导也是可以对我们放心的。在教科研方面，我组有一个最大的特点，就

26、是以试验见长，“没有试验就没有化学”，我们始终来记这一点，我们组的课题讨论就是“试验探究模式”，盼望运用试验来体现新教材的教学理念。我们组彭辉老师还写了一篇关于自制试验仪器的文章，发表在中国化学协会中心刊物化学训练上，我们每年的高二化学试验会考都得到上级的确定。现在我们的陈波等年青老师又在多媒体上开拓新天地，让一些在课堂上无法操作的试验(如一些有毒试验和微观世界的试验等)，都设计成多媒体演示，让同学从感性上升到理性，也养成学化学的一种科学的学习方法。在自编随堂配套习题上，我组也是启动比较早的，我们在上学期期初就制定了教研组方案，高一班级开头建立试题库，不再用现成的成本参考书，预备三年完善。现在

27、经过一年高一班级四位老师的辛苦努力，高一班级的习题库已基本成型，接下来我们预备是高二和高三了，这样一来我们可以针对不同层次的同学采纳分层次设计习题，让每个同学都吃饱。在教学常规管理上，我们也是一丝不苟得在执行学校的要求，我们每年学期初都会具体的制定工作方案，每学期总要支配组员依据不同课型开争论课，盼望在各种课型上都有突破。备课组活动主要争论的是每一节课学问点的最佳切入点，以期每一节都让同学有所得，盼望让同学用最少的时间获得最大的效率。我们也在探究怎样把化学和.、生活联系起来，也尽量做到寓教于乐，(我们陈国兴老师的课幽默风趣可是出名的，)我们盼望让同学对我们这门课发自内心的喜爱，从同学对我们化学

28、老师的满足程度和近两年选修化学的同学人数上看，我们正在一步步走向胜利。在这几年中，我组的每个人都在不断的完善自我，也取得了肯定的成果，我的一篇在课堂教学中引进试验探究在无锡市化学教学论文评比中获得两等奖，今年又有两篇已被省级刊物录用，即将刊出。彭辉老师去年获得镇先进。吴伟新老师去年获得区嘉奖，还在今年的惠山区试验技能竞赛中获得两等奖，所写论文在竞赛中获得三等奖。陈波老师撰写的教学设计也在区获奖。陈国兴老师去年被评为惠山区首批教学能手。彭辉老师今年考取了南师大在职讨论生。虽然我们现在的成果有些微不足道，但我们组有一个很大的财宝，那就是我们都很年轻，信任我们有很大的进展空间，并且我们组也私下和真正

29、的讨论生彭辉老师讲好，在理论方面请他将来多指导。最终，我要说的是，我们组现在正雄鹰展翅，信任我们，我们会拥有一片蔚蓝的天空。高中化学老师工作总结个人 2022【篇五】乐观学习：党的方针政策，学习学校下发的文件和学习教学业绩明显。教学中，仔细备课。在备好课的基础上，每次上课前都要把教案再看一看。教案，全为电子版的。每次上完课后，还能准时将上课心得和新发觉记录下来，准时对教案进行修改、完善。化学的题目是比较多变的，要中考评时，刘晓华列其次名，荣林应第三名，这二位青年老师非常努力，对同学热忱负责，个别谈话、辅导较多。经新、老老师的共同努力，二位成长较快，较早地推出了讨论课。教研组工作成果突出。今年初

30、，我结合学校提出的方案和要求提出了项教研方案：各备课组实行中心发言人的备课制度；听课制度；各备课组向组内出一堂讨论课。借此来推动全组的教研活动，促进教学水平的提高，促进教学质量的提高。在全组会上争论后分工实施。我们的中心发言人活动，的确搞起来了，尤其是高三备课组搞得很好，很有成效。每个备课组向全组出一堂讨论课活动，要求要实实在在，少搞花架子，重在提高同学学习效率、提高课堂教学质量。通过讨论，老师们之间相互学习、相互沟通、相互促进。我们的讨论课和听课活动，在全校是有目共睹的。由于我和大家的共同努力，化学组组风建设良好，团结向上齐心协力，各项工作可以说都是先进的。这也得到了同事们和学校领导的确定：

31、在期中总结时，王主任就表扬了我组。我的科研工作也取得了优异成果。我讨论的问题争论式教学模式，恰逢今年济南市搞十大模式评比，我也申报了。在市里经过初选后，已经在济南一中进行了课堂展现竞赛。我上的课卤族元素是很精彩的，受到了各方面专家和同行的赞扬。高中化学老师工作总结个人 2022【篇六】高三化学主要是进行总复习，高三复习是中学化学学习特别重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高力量的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成果。本学期，我担当高三理科 2 个班的化学教学工作。为了使同学对高三化学总复习有良好的效果，并且顺当度过这一重要的时期，为此我一学期来对高三化学教学有具体的方案，注意教学

32、过程，常总结和反思，依据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。现对本人的工作作一个小结。一、乐观抓好日常的教学工作，讨论信息，看准方向1.讨论高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发觉其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。只要依据近几年来全国和广西高考形式，重点讨论一下广西近几年的高考试题，就能发觉它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和力量要求等，因此开学以来我不断讨论了近五年各地高考，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习方案。2.熟识考试说明。考试说明是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅要读，而且要深化讨论，尤其

33、是考纲中变化的地方，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查力量的层次要求等。不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增加目的性，随时调整复习的方向。3.合理利用其他资料。除了高考试题、考试说明、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还许多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。但是，这些资料的使用必需合理，这样对老师提出了很高的要求，老师自身必需投入题海，然后才能筛选训练题和资料，以免干扰复习、铺张时间。二、抓纲务本，摆正关系，乐观参与教学改革工作，使教研水平向更高处推动进入高三化学教学，很简单走进总复习的怪圈：“沉迷”复习资料，陷入“题海”

34、。虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三化学教学过程中必需保持清醒的头脑，努力处理好下面几种关系。1.教材和复习资料的关系。教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学化学学问系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。在复习的过程中应随时回归教材，找到学问在教材中的落脚点和延长点，不断完善和深化中学化学学问。因此我们要求同学在复习下一节之前完成基础学问部分，弄清自己的不足，上课做到有的放失。2.重

35、视基础和培育力量的关系。基础和力量是相辅相成的，没有基础，力量就缺少了扎根的土壤。正由于如此，化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学学问和技能。通常中学化学学问和技能分成五大块：化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学试验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点学问如物质的组成、结构、性质、变化等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的学问，则应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学学问和技能结构化、规律化，从而做到在需要时易于联系和提取应用。同时留意规范化学用语的使用(如化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及

36、化学式、结构式、电子式等)，规范语言文字的表达力量，力争使基础学问和技能一一过手。3.练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成部分，是运用学问解决问题的再学习、再熟悉过程，也是促进学问迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题力量的重要途径，但练习量必需合理，以保证质量为前提，避开简洁的机械重复和陷入“题海”。通过练习要达到强化记忆、娴熟地把握学问、找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大学问的应用范围和提高力量的目的，从而提高复习效率。三、多思善想，提高力量，加强业余时间的业务学习1.精读教材，字斟句酌。系统复习，自始至终都应以教材为本，留意学问的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。对中

37、学(初、高中)化学学问和技能都要一一复习到位;对教材中的关键性学问(我们常说的考点)，进行反复阅读、深刻理解，以点带面形成学问结构;对化学学问的理解、使用和描述要科学、精确和全面，如规范地使用化学用语，正确、全面地表达试验现象和操作要点等(尤其适合中等以下的同学，利用班级组统一支配的基础加强课时间);对学问点之间的相互关系及其前因后果。2.学会反思，提高力量。力量的培育是化学总复习的另一个重要任务，它通常包括观看力量、思维力量、试验力量和计算力量，其中思维力量是力量的核心。值得留意的是，力量的提高并不是一天就能办得到的，要经过长期的积累和有意识的培育。因此，在复习过程中，特殊是做题、单元考试、

38、大型考试后，要常回头看一看，停下来想一想，我们的复习有没有实效，学问和技能是否获得了巩固和深化，分析问题和解决问题的力量是否得到了提高。要擅长从同学的实际动身，有针对性地进行学问复习和解题训练，而不是做完练习题简洁地对对答案就万事大吉了，而是进一步思索：该题考查了什么内容，其本质特征是什么，还有其他更好的解法吗?对典型习题、代表性习题更要多下功夫，不仅一题一得，更要一题多得，既能促使学问得到不断地弥补、完善，又能举一反三，从方法上领悟解题过程中的审题、破题、答题的方式和神秘等，以此培育良好的思维品质(严密性、灵敏性、深刻性、制造性和宽阔性)。四、存在的不足和问题1、新教材试验内容和试验要求很高

39、，尤其高三还有大型探究试验，由于学校试验条件和规模还达不到新课程改革要求。尽管想尽方法，动足脑筋，但还是遗憾多多。2、练习的训练量还是多了些，由于招生的缘由，基础差的同学多，教学进度总是滞后，要做到段段清，节节过关就显得前宽后紧的局面。五、下学期努力方向1、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。2、加强守纪方面的训练，使同学不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。3、以公平的心态去和同学沟通，以真诚的心去换取同学的信任，真正做到将心比心，不仅让同学敬畏你更要亲近你，打心眼里接受你爱你疼你。训练工作，是一项常做常新、永无止境的工作。.在进展，时代在

40、前进，同学的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的训练工，我们必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学训练和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。完成学校各项工作指标。更多工作总结.扩展阅读高中化学老师工作总结.化学老师需要这一年教学工作中的成就，总结工作中出现的不足，以及确定下一年工作开展的方案。下面我给大家整理好了，请看下面文章。【1】高中化学老师个人总结时间总是在不知不觉忙劳碌碌中静静地过去了，转瞬即将迎来新的一年，回顾这一年的工作状况，有得也有失，现作如下总结:一、思想职业道德方面仔细学习马列主义.思想

41、，乐观参加到学校争优创先的活动中，到处以身作则，勇于开拓，乐观进取，不怕困难，不怕挫折。平常，严格遵守学校的各项规章，按时上下班，乐观参与学校组织的各项政治学习和活动，并仔细做好笔记，仔细学习新课程教学标准，学习其新的教学理念的同时，并钻研老教材，使自己能适应不断进展的训练新形势。在教学中，我始终能以满腔的热忱去关怀喜爱每一位同学，不对同学体罚或变相体罚，使他们在一个布满爱的环境下学习成长。二、训练教学力量方面在 20 xx 年的上半年我担当高一一班和三班的数学教学工作，下半年我担当高二一班和三班的数学教学工作作为中学数学老师，我深知基础训练的重要性，特殊是近几年，在从应试训练向素养训练的转轨

42、过程中，我更是注意同学素养的全面提高。平常，我仔细备课，努力钻研教材，明确教学目的，突出教学重点，攻破教学难点，细心设计教学过程，采纳生动活泼的教学手段，提高同学的学习爱好。对一班和三班实行不同的教学方法，因材施教。对于班级中成果较好的同学，我尽量出一些思索题，以便他们乐观思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题力量，对于差生，我从不气馁，总是准时发觉他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的帮他们辅导，不厌其烦地教，鼓舞同学不懂就问，端正其学习态度，努力提高同学学习成果。在教学中，我总是准时的向阅历丰富的老师请教，学习其优秀的教学阅历，取长补短，努力提高自身的业务水平。三、创新评价，激励促进同学

43、全面进展。始终把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。四、抓实常规，保证训练教学任务全面完成。坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行

44、为，并力求常规与创新的有机结合，形成同学严厉、勤奋、求真、善问的良好学风。从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给同学学问，培育了同学正确的学习态度，形成良好的学习习惯及方法，使同学学得好玩，学得实在，向 40 分钟要效益;扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。一份耕耘，一份收获。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。五、在班主任工作方面1、做好同学的思想工作，培育同学良好的道德品质，净化同学的心灵，努力培育德智体全面进展的人才。做好同学

45、的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会;一是重视与同学的思想沟通，多与同学谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为同学供应一个良好的大环境，重视的是同学的共性。协作学校各项工作，我们班乐观开展了很多有益于同学身心健康进展的活动，让同学在活动中明事理、长见识。高中的同学已经是十七八岁的人了，许多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批判换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对同学进行思想训练的好处，就是避开单调重复的批判说教而引起同学的反感，简单为同学接受，能切实关心同学澄清思想上的模糊熟悉，提高同学的思想境界。我开班会不肯定要等一节完整的课，利用一些零

46、碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把准时发觉的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导训练，往往能把一些影响班风、学风的不良思想毁灭在萌芽阶段。重视与同学的思想沟通，多与同学谈心，注意的是同学的个性和因材施教。我常利用课余时间和同学促膝谈心，准时对同学进行针对性的训练。在这个时候，我就是他们的好伴侣，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上同学的爱戴和信任。2、加强班级管理，培育优秀的学风、班风，深化全面地了解同学，努力培育团结协作，自强不息的班集体。在这个学年里，我的班级管理工作从这样实施的:一方面，我主要加大了对同学自

47、治自理力量培育的力度，通过各种方式，既留意指导同学进行自我训练，让同学在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质;又留意指导同学如何进行自我管理，培育他们多方面的力量，放手让他们自我设计、自我组织各种训练活动，在活动中把训练和消遣融入一体;还留意培育同学的自我服务的力量，让同学学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。在这点上，特殊要提一提的是班干部的选用，这是让同学自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是帮助

48、班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又准时向班主任反馈班级状况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体同学共同进展。培育同学担当班干部，是培育同学力量、提高同学素养的一种很有效的方法，如培育其组织力量、管理力量、社交力量、语言表达力量等，还可培育其关怀集体、关怀他人、乐于奉献、乐观进取等优良的思想品质。多培育班干部有利于多数同学全面进展。通过班干部管理班级，让同学自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关系到班主任的引导、指导和调控问题。当同学对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的

49、舆论导向、达成共识的时候，班主任就应当准时的赐予引导和指导。实际上，班级的重大决策都应当由班主任来打算。要知道，班干部的阅历和力量在目前还是有限的，有些责任也是作为同学的他们所担当不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领同学不断前进不断进展，促进他们全面进展，健康成长。另一方面，我有效地利用好每周五的班会课开展一些专题性的活动，例如，高中同学的责任和义务，学习阅历沟通会，意志品德的训练，如何做时间的仆人，习惯养成训练等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作则，努力做同学的榜样，勤跟班，使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理

50、评比中都取得较好的成果，这又进一步鼓舞了同学们的士气，使班级管理工作向着健康的方向进展。【2】高中化学老师年度工作总结.化学老师个人教学工作总结本学年度，我担当高一化学(3至 7 班共 5 个教学班)的化学教学，兼 106 班付班主任，兼高一化学备课组组长，化学科组长。现在就高一化学备课组和科组建设中，本人的工作作一个小结。高一化学备课组是一个布满活力的集体高一化学备课组成员由詹和杨老师、孔毅英老师组成。高中化学老师年度考核个人总结新的一年到来，端详自己一年来的工作，总结一年的得失，感受良多。下面是我搜集整理的高中化学老师年度考核个人总结，欢迎阅读。高中化学老师年度考核个人总结一本学年度，我担