老师研修公开课的思想心得体会六篇_老师研修心得体会.docx

《老师研修公开课的思想心得体会六篇_老师研修心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《老师研修公开课的思想心得体会六篇_老师研修心得体会.docx（17页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、老师研修公开课的思想心得体会六篇老师研修公开课的思想心得体会六篇_ _老师老师研修心得体会研修心得体会有幸参与了区老师进修学校组织的这次学校教研员培训班，作为学校里兼职教研员的我倍感荣幸，由于对一个需要成长起来的教研员来说，这是最好的熬炼成长的机会。五天的培训，多场高质量的专家报告，虽然短暂密集，我却感觉劳碌且充实，感受颇深，收获也颇多。我侧耳倾听着专家们对我们专业引领的精彩讲座，他们从新课程训练理念到精神的贯彻实施，从精湛的训练理论阐述到鲜活的案例分析，都给了我剧烈的震撼和感染，这一路走来专心体验感悟，收获了成长，也收获了欢乐。我就此次培训总结一下个人的成长及收获：首先，通过这次培训，促使我

2、在自己的课堂教学上有了深刻的反思，古语说：“吾日三省吾身。”借用这句话，我觉得对自己以后在研讨教学方面以及自身教学也要进行反思，做一名反思型的老师。一名老师要想成为教学上的能手，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我自以为自己的学问水平应当可以教好同学了，对于教学中的深层次的思索熟悉不足，反思不够。通过此次培训及案例分析，我看到了教授、专家们的严谨的治学态度，老师们授课的专致，看到了同行们的仔细钻研与孜孜不倦的学习劲头，从中我看到了自己的不足之处，因此，在今后的教学与学习中，我要和老师们一同钻研业务，要用新的教学理念进行教学，刻苦钻研，勇于创新，尤其是把教学教研提升

3、到更高层面，促进更大的进步。其次，此次的教研员培训更加强化了我转变学习的观念，进一步明确学习的重要性。由于只有通过学习培训才会促进自己的专业学问和理论水平的提高，才能更好地指导学校开展教研活动，而且这样的学习是终身性的。通过此次培训，我明确了教研员的目标和职责，深感一个教研员肩负的可是重任啊！自己虽然在教学一线工作了十几个年头，在教学中也取得了一点微薄的成果，可近五天的培训，我却茫然了，感觉到心头的压力很大，也清晰地看到了自己的差距，一个老师到一个教研员的差距！由于教研员是专业的指导者，兼具五个角色：政策的执行者、课程设计者、进展服务者、专业指导者和质量促进者。而且教研员还是老师中的老师，是教

4、学中的评价者、监督者、管理者、讨论者，是教学改革的排头兵，肩负着训练的重任。我想：自己要成长为一名合格甚至优秀的教研员，需要做的还特别多。一、加强修养，不断提高自身的人格魅力，增加威信度；二、重视学习，不断提升自己的文化素养和专业素养，可以向文本学习，向同行学习，向有阅历的一线老师学习，并留意与自身的工作联系，活学活用，渐渐丰富自身的实践阅历；三、做好职业生涯规划促进自身专业进展，防止自己职业倦怠；四、乐观开展课题讨论，探究总结训练规律，不断提高自身的训练讨论力量。只有不断地讨论、探究、总结、反思、提高才能更好地服务于同学、服务于学校、服务于老师；五、制造性地开展教研活动，不断提高自身的组织与

5、制造性力量。最终，这次培训内容丰富多彩，生动好玩的案例许多，易于接受，从而让受培训者也认同了培训的内容，我从内心情愿接受这样的培训。专家的讲座可谓：深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省。学了之后的确获益匪浅。训练教学、教研管理等，永久是学校管理者和老师最关注的内容，也是老师最值得寻找探求的地方，更是老师一生追求所在。总之，这次的学习培训是一次真正能够促进教研员的专业成长的学习，给我的工作供应了的理论依据，增加了我工作的自信性，理清了我的工作思路，明确了我的工作途径。通过近五天的学习培训，帮我学会了反思，怎样去做一名合格的教研员，如何更好地完善自己丰富自己。今后，我要严格要求自己，加

6、强学习，转变观点，提升训练理念，提高自己的学问底蕴和业务水平，并在自己的工作中努力尝试，从能够转变的地方开头，不断探究，向着更高的目标前进！老师研修公开课的思想心得体会【篇二】紧急而又充实的一天研修活动结束了，听见好几位参加研修的老师这样说：“我们的课堂没有最好，只有更好。”我想这也是每位老师的心声，正由于我们有这样一个共同的目标，那就是通过研修让我们每一节数学课扎实有效，让我们的课堂教学更精彩，参会的老师才激烈争辩各抒己见，在争辩与沟通中每个人得到不断提升，为此培训团队的老师付出了辛勤与汗水，给我们准时供应了迫切需要的关心和指导。从心底里感谢两位说讲课的老师，是他们给我们带来了新理念和新思想

7、：敬重同学的个性；自主探究、合作沟通的学习方式；关注同学的情感态度两位老师都依据学校生的特点为同学创设布满趣味的学习情景，激发他们的学习爱好，最大限度地利用学校生奇怪、好动、好问等心理特点，紧密结合数学学科的自身特点，创设使同学感到真实、新颖、好玩的学习情境，并能提出疑问，设置悬念，启迪同学乐观思索，激发同学的求知欲，激起他们探究、追求的深厚爱好。促使同学的认知情感由埋伏状态转入乐观状态，由自发的奇怪心变为剧烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探究意识，实现课堂教学中师生的同步进展。培训团队的老师更是关键时候出招，引领大家对两节课进行细致地分析争论，为我们供应了各种有用的教学技巧；促进老师和老师之间

8、更多的探讨和互动，为老老师供应了更有益的指导方法。老师研修公开课的思想心得体会【篇三】今年这次的网上远程学习让我获益匪浅，新课程改革不再需要原来的死记硬背，而是主动地去探究，争论，形成一个以“老师为主导，同学为主体”的课堂，那么下面我想就所看过的视频以及一些理论，谈下我的研修心得，请各位老师给出建议和看法。一、新课程理念的核心。新课程理念的核心是“为了每一位同学的进展”，让同学成为学习的主体。因此我们在教学上要给同学充分的时间和空间，让同学多动手、多操作。让他们通过对学习资料，争论、沟通等多种形式的学习，把握数学基本学问和基本技能。重培育同学的创新意识和动手力量，培育同学学数学、用数学的意识，

9、使其养成良好的学习习惯。那么为了发挥同学主体性和乐观性，老师在平常备课中不仅要熟识教材，而且要尽量地搜集，制作与教材有关的学问，其中也可以运用多媒体进行生动教学，除此之外，我们还可以在开头上课之前先创设情境，发挥最佳效果在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动好玩的问题情境，吸引同学的留意力，激发同学的学习爱好，这样使同学从生活阅历和客观事实动身，在讨论现实问题的过程中学习数学、理解数学，同时把学习到的数学学问应用到生活实际，使同学亲近数学，感到学习数学的欢乐，初步体现与现时生活的联系。二、嘉奖激励，提高学习乐观性。在教学中，充分关注同学情感态度变化，实行乐观的评价，较多地运用激励性的语言。

10、如：说得真好。你懂得真不少。你想象力特别丰富。真才智等等。调动了同学乐观探求学问的欲望，激发了同学学习的情感，让每个同学体验胜利，增加自信念。在提高同学乐观性的同时，老师应确定更高层次的教学目标以适应新课程的要求。对于教学而言，不能光是学问的传授，而是包括学问与技能、思索、解决问题、情感与态度等几个方面。那种追求“能够教好一节课”或“教出了几个能考高分的同学”为目的的教学已经不符合课改精神了。教会同学学问，教给同学方法，教给同学独立和生存的力量应成为全部老师的职业追求；同学应成为课堂学习的仆人。环顾四周，在我们的教学中还存在很多这样的现象：一些同学在生活中早已熟悉的东西，老师还在不厌其烦地从头

11、讲起；一些具有较高综合性和较高思维价值的问题，老师却将学问点分化，忽视了同学自主探究和学问的综合运用力量的培育；一些本该让同学自己去动手操作、试验、争论、归纳、总结的内容却被老师取而代之；一些同学经过自己的深思熟虑形成的独特见解和疑问，往往由于老师的“就照我教的来”而扼杀。在新课程下，老师应当成为同学学习的组织者、引导者和合，激发同学的学习乐观性、制造性，为同学供应从事活动的机会，构建开展讨论的平台，让同学成为学习的仆人；三、敏捷使用挖掘教材。有很多老师不适应新教材，不知道把教材与实际联系起来。实际上，老师在教学过程中应依据同学的认知规律和现有水平，在仔细领悟教材编写意图的同时，学会敏捷、能动

12、地运用教材，依据同学实际进行必要的增删、调整，这样才能从“有限”的教材中无限延长。四、追求形式和效果统一的课堂。现在，一些课堂滥用争论、合作学习的方式，不给同学足够的机会和科学的指导，使课堂流于形式。在教学过程中，老师设计组织有效的、科学的活动应从以下几个方面入手：首先问题情境必需贴近同学的实际生活，活动内容必需与同学已有的学问结构和认知水平同步；其次要让同学有一个独立思索的过程，让他们带着自己的观点去充分地争论讨论，发觉自己的不足，构建完整全面的学问体系；还有对不同层次的同学要有不同的要求，答应同学有不同的方法和观点，让同学在沟通、探究、比较的过程中将学问优化组合，完成筛选，做出精确判定。新

13、课改转变了以往的老师滔滔不绝地讲，居高临下地问，同学规法规矩地听，当心翼翼地学。当同学公平、互尊的情感得到满足时，才会轻松、舒服地投入学习，才会主动探究。因此，现代课堂教学应确立师生公平的教学观念，构建公平对话的教学平台，使教学在师生公平的过程中进行，将师生关系理解为舒服的合作，而不是意志间的冲突，对权威、尊严的威逼，让同学在率真、坦诚、互尊的环境里一起学习。使同学处于一种心理放松、精力集中状态，思维活跃，敢想敢问，敢说敢做的氛围中学习。由于老师不是万能之人，作为老师应当放下架子向同学学习；使同学明白，不管是谁都要学习，不管是谁，只要会就能成为别人的老师，使我清楚地熟悉到高中数学新课程的大致内

14、容。通过培训学习，使我清楚地熟悉到高中数学新课程内容的增减与学问的分布；怎样把握学问的深度与广度，即专家们所提示的在对同学讲解时应当把握的尺度；新的课程标准所提出的要求。使我不仅要从思想上熟悉到高中数学新课程改革的重要性和必要性，而且也要从自身的学问储备上为高中数学新课程改革作好充分的预备。对于新增部分高校内容应在最短的时间里把它们捡起来，不仅要弄清，更要弄透。对于一个高中老师，要想教给同学一碗水，自己必需成为源源不断的自来水。学问的更新与深化也是为了更好地服务于.。一成不变的教材与教法是不能适应于.的进展与需求的。对于未曾变动的旧的学问点，考纲上有所变化的必需做到成竹在胸。对于新增内容，哪些

15、是高考必考内容，哪些是选讲内容，对于不同的内容应当分别讲解到什么程度，都要做到成竹在胸。这样才能做到面对新教材中的新内容不急不躁、从容不迫，不至于面对新问题产生生疏感和紧急感。通过学习，使我清楚地熟悉到高中数学新课程的内容是由哪些模块组成的，各模块又是由哪些学问点组成的，以及各学问点之间又有怎样的联系与区分。专家们所供应的学问框图分析对我们理解教材把握教材有着特别重要而又深远的意义。对于必修课程必需讲深讲透，对于部分选学内容，应视学校和同学的具体状况而定。高中数学新课程的改革是为了更好地适应.进展与人才需求而制定的。为了更好地适应.进展与需求，作为老师理应先行一步，为.的进展与革新作出自己的一

16、份贡献。老师研修公开课的思想心得体会【篇四】通过学习，我知道了课例研修旨在提高老师课堂教学质量，以改进和提高老师实际训练教学工作为首要目标。这种研修活动最终不是追求理论上的产出，而在于老师实践本身的改进。这种改进没有终结的目标，因此，这种研修通过螺旋往复的过程来追求训练实践的不断完善。这种研修的过程是老师在行动中学习提高的过程。在这个过程中老师对自己的教学行为进行观看与反思，通过与其他老师和专业讨论人员的对话与沟通，不断地对自我和自我实践加深理解，并在理解的基础上提高自己。基础训练阶段英语课程的任务是通过各种教学活动，激发和培育同学学习英语的爱好，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展自

17、主学习的力量与合作创新的精神，培育同学综合运用英语的力量。本堂课所教授的是Unit 4 Do you like？单元中的关于询问对一样食物的喜好的单词和句型：“Do you like？”，课文的对话还涉及到一个购物环境。对三班级的同学来说，英语的要求，无论是在听说读写方面都有了质的飞跃，书本上的学问是满意不了这些需求的。把握好学校三班级同学的这样一个汲取和扩充学问的度，怎样给同学更多的input 和如何让同学反馈更多的 output，这堂课的内容对同学来说就不会如此单调，不会如此简单了。本堂课是遵循以上原则，并结合学校英语课程标准的要求而设计的。在课堂上为同学营造了一个轻松好玩的学习氛围，促使

18、同学乐观主动地学习英语，并将所学的学问自然有效地运用于生活实际，因此，本堂课的内容在把握书上基础的学问后，创设、模拟实境，激发同学的想象力，补充适量的词汇和句型，丰富同学在沟通时能运用的语言量，培育同学自主学习的力量，收到了“现学现用、学用结合”的成效。在本堂课中我让同学们用所学的内容来询问、描述自己班上同学的喜爱和不喜爱吃的食物，激发他们学习英语的爱好，连平常胆小的同学也受到感染，敢于表达了，极大地调动了同学的学习主动性。转变原来同学只是教学的客体的地位，采纳引导和模拟情景的学习方式使同学成为学习的主体。在真实好玩的环境中学习，同学对英语的爱好才能得以提高。同学联系自己生活实际，综合运用所学

19、学问向大家作介绍，相互问答，在完成任务的过程中提高了自己的综合运用语言力量，也使同学人际交往智能等多种智能得到进展。转变原来机械的教学结构支配，依据同学年龄小，留意力集中时间短的特点，合理支配教学结构，使同学在老师“指南针”的“领航”中学会在散发思维中学习，在消遣演练中学习，在留意力有效集中中学习，使教学具有消遣性，层次性，系统性，连贯性，实践性，开放性，创意性和艺术性，课堂教学由原来的同学不想说，不会说到现在的同学“思如泉涌”，满堂彩，教学的效果大大提高了。这堂课的施教状况来看，我深深感受到老师具备良好的语言素养和教学组织力量以及富有创新精神的重要性；同时，我也感受到创设和谐的伴侣式的师生关

20、系的必要性。在新课程标准改革的大潮中，身为一名稚嫩的学校英语老师，我愿虚心地向同行们学习，以新课程标准的理念乐观地去探究、大胆地去尝试、英勇地去实践！老师研修公开课的思想心得体会【篇五】一、重视训练政策和训练理论的学习，切实转变老师的训练教学观念1、注意学习型团队的打造和老师终身学习力的激发老师仅有始终坚持连续学习的热忱和本领，把不断更新观念、吸取新知、开阔视野作为适应形势进展和自身素养提高的必需，才能正确把握学校训练进展的方向，使自我的教学水平适应形势的需要，不断走上新的台阶。近年来，学校把更新老师的训练观念当作提升老师综合素养的重要任务来抓。我们细心争论制定了“二期课改”精神的学习方案，引

21、领老师把握新课程改革的内涵，并经过老师成长袋的形式激励老师静下心来进行有目的、有方案的学习。如今，本校老师新课程的核心理论能够说是耳熟能详，对校本研修中的重要环节“校本研修”所要遵循的几个环节“自主反思、伙伴协作、专业引领”更是津津乐道，为老师不断更新观念、自觉实践新型的教学行为供应了可能。2、帮忙树立正确的质量观我们把指导和帮忙老师树立正确的质量观作为“校本研修”的重要资料之一。首先，我们不断提高老师对学校严格执行课程方案意义的熟悉：每个老师都明确，严格执行课程方案是不能退的底线，以牺牲同学综合本领的培育和健全身心的培植做代价来换取的语数外学科成果的提高是不值得的，严格意义上来讲是一种训练道

22、德的沦丧。其次，我们从学校进展规划的角度，对“质量观”作了如下的界定：经过若干年的努力，学校的综合训练质量到达中上水平。在日常的教学常规管理上，每学期，我们对任何一门学科都进行“质量监控”，从整体上来把握学校的教学情状况。二、“校本研修”要重视提倡老师在工作中的学习1、“校本研修”的资料选择要依据学校中老师的原有基础、工作现状和实际需要而绽开，充分体现“校本研修”出它植根于学校的特征。由于学校中老师进展的不平衡，培训的资料必需体现详细性、针对性的。如：我校老师队伍中原先存在着“出力不讨好”的现象老师有良好的意愿，也肯付出，但有时急功近利，方法简洁，从而导致家长、同学的不理解、不协作，甚至不快乐

23、的状况。针对这种情景，我们曾作了专题的培训，不仅仅从法律意识角度帮忙老师完成主角意识的转变，并且，从为师者的职责、目标、从构成训练合力的角度帮忙老师转变观念、把握让同学真心服从、让家长理解的技能（如：与家长、同学沟通，谈话技巧的培训）。此刻，许多老师都在自我的反思中提到了这方面的转变。特别是近年来每学期的同学、家长的问卷调查和座谈会上对老师教学态度的满足率非常高。特别是一些转学而来的同学及家长更是对我们的老师赞不绝口。2、“校本研修”中老师在工作中的学习，必需与其实际的工作紧密结合我们认为，“工作与学习的不行分”是设计“校本研修”的详细活动的原则之一。“老师在工作中学习”应当之无愧地成为“校本

24、研修”的主要形式和根本点在这种探究与研讨的过程中，每个参与的人员都经受着学习的过程。而往往这种培训更易受到老师的认可和欢迎。我校语文组在工作中发觉作文教学难于把握，大家就此问题作为学习讨论的专题。总之，这一年的实践，带给了我们走向胜利的信念。尽管我们尚没有产生过“跨越式”的飞跃，但我能够骄傲地说：这种立足于老师不竭动力挖掘、立足于学校老师可持续性进展的“校本研修”，却使我们迈出的每一步都感到扎实。老师研修公开课的思想心得体会【篇六】随着训练改革的步伐，学问的更新。面对 21 世纪孩子们的求知欲，对于我这个步入中年的老师，要让新课程的教学能走入科学规范的教学课堂，深深感到自己的学问底蕴不够。文化

25、水准肤浅的我，只好借助于网络的学习来弥补自己在教学中的一些薄弱环节。信息化是当今世界经济和.进展的大趋势，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类力量的制造性工具。为了适应这个进展趋势，我劳碌着、劳累着，却充实着、收获着。在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，仔细观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在师德修养、训练理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了训练理论，丰富了教学阅历,为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基

26、础。通过学习了解到狭隘世界以外的宽阔的世界，接触到了最新的训练理念先进的教学技巧。虽然从事训练工作已久，但面对当今的形势，我开头摸索着学习上网沟通，为祖国的训练事业能够有突飞猛进的进展贡献自己微博的力气。在这次学习中，授课老师为我们总结了全新的思想方法和活动阅历，这让我在教学理念上有了更深刻的熟悉。我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际指导教学中缺乏高度和深度。老师们关于课堂教学预设与生成的关系论述特别贴近我们的实际教学，这也是我们在日常工作中面临的最为头疼的环节。要做创新型、讨论型的老师，通过此次培训,我得以反思自我,查找自己与“名老师”之间的距离。,训练教学中怎样做才能算是一位好的老师

27、？怎样成为同学好的引导者？平常我们疲于应付日常教学，许多问题都没有仔细去探究和思索，我觉得自己还有许多不足。老师的工作是清苦的，有时觉得特别乏味，但通过倾听各位专家的精彩讲,通过与各学员的相互沟通,我更清醒地熟悉到自己太安于现状、自我满意，工作中简单被俗念束缚，惰性大，闯劲少；课堂上展现自己才华多，给同学参加的机会少。通过培训，我清醒地熟悉到：.和创新是成就你走向名师的必要因素。要不断搜集训练信息，学习训练理论，增长专业学问。我信任，孜孜以求，坚持不懈的理论沉积，肯定能不断提高自己的业务素养。总之，本次远程研修活动，开展的特别胜利，很有实效性。通过网络学习，我深深体会到：人类已经进入信息化.，在信息化环境下如何促进老师们不断提高现代训练技术应用力量，提高老师整体素养，是新课程改革全面推动素养训练的重要课题和紧迫任务。我们应与时俱进，结合实际有选择性地加强实践练习，更为深化地做好教研方法的更新，也为我们绽开更有效的教学打好基础。我的研修虽然己取得了一些成果，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友,是提高训练教学的水平的一大基石。我信任只要我们专心，中国老师研修网会成为我们前进的基石，网络研修学习会助我们乘风破浪，飞向胜利的彼岸。