2022省庄小学目标化管理与特色创建汇报材料 (4) .doc

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1、省庄小学目标化管理与特色创建汇报材料省庄小学目标化管理与特色创建汇报材料特色小学创建工作汇报材料创建特色小学工作汇报尊敬的上级领导：两年的实践，使我们深深的认识到推进学校特色建设，创建学校特色是新形势下全面贯彻教育方针，深化教育改革的一项重要工作，同时更是优化学校管理，提升学校品位的重要措施，下面就我们一年来的工作作如下汇报：基本情况：一年来，学校以“小学教育创特色”为指针，以“用明天的眼光办今天的学校，用理想教育创造美好未来”为办学理念，以“人人爱听故事，人人乐讲故事，人人会编故事”为培养目标。主要工作回顾一、以常规管理为抓手在接受县特色化小学创建初次评估后，我们根据评价建议完善了常规管理机

2、制，一是完善故事表演艺术特色教育规范，提出特色化小学创建“三部曲”，即：“特色项目选择形成特色创建特色校”。二是充实特色化小学创建实施方案，明确提出各个学段的培养目标：一、二年级会讲简短的童话、寓言故事，获得情感体验，提高学生口语表达能力。三、四年级会讲情节较复杂的故事，使学生受到中华民族文化，民族精神的熏陶，培养良好的语感，娴熟的语言表达能力。提高学生的写作水平。五、六年级，学会观察生活，把日常生活中听到的、见到的事写成故事讲出来，在提高学生口语表达，写作能力的同时，提升学生“是”与“非”的评判能力，丰富学生情感，形成完美人格。三是完善考核机制，完善考评机制，既是一种动力，又是一种工作的导向

3、，我们依据考评方案，先后评出了李晋京、白洁等“十佳故事大王”，二年级乙班、六年级甲班等四个“故事演讲班级”，张存娥、李瑞珍等四名优秀辅导员，完善的“以校为本”的常规管理体制，加快了特色创建过程，提升了特色办学品位。二、以“课程”为载体，以网络为平台特色化学校创建要以课程资源为载体，在学年初，我们组织资历较深的老师重新修订和充实了古驿风情一书，由原来的四个部分十节扩编成五个部分十四节内容，添加了人事篇三节，收集了本村三个英雄人物故事，同时我们把从学生收集到的 200 多个故事分英雄人物、寓言、民间故事、人生故事、传奇故事、童话故事、亲情故事、传统美德、习惯养成、哲理明志、感恩的心、名人轶事 12

4、 个板块，充实到校本资源库中，并在校园网站上建立校本资源库，实现以网络为平台，学生人人可共享，一年来，学生和家长点击率达到 1000 余次，给学生的查找与阅读带来了方便。某种意义上对特色校园的创建起到了宣传与推动作用，受到了学生家长社会的好评。三、以“活动”带动，以“赛”促发展形式是为内容服务的，没有形式就没有内容。一年来，我们坚持以“活动”带动，以“赛”促发展的指导思想，一共组织了四次大型活动。2009 年 5 月 12 日，学校精心组织了 20082009 学年度“十大故事大王选拔比赛”，学校制定选拔方案，经过班级、年级、学校层层选拔，白洁等十名同学获得“十佳故事大王”，称号，受到学校的隆

5、重表彰。2009 年 10 月，正逢国庆 60 周年，我校举行了以“热爱祖国、唱响和谐”为主题的故事演讲活动，学校制定爱国故事演讲方案，要求人人准备，人人登台演讲，先在班级评选，每班选出 5 名优胜者参加学校的比赛，六年级乙班的陈琦演讲的詹天佑的故事，五年级乙班白洁演讲的黄继光，四年级祁文政演讲的刘胡兰，荣获年级组第一名，此次活动共产生优胜学生 18 名，产生 4 名优秀辅导员，4 个故事演讲优胜班级，学校分别进行了表彰，这次活动使学生受到了一次深刻的爱国主义教育，增强了对伟大祖国的热爱，激发了学生的真情实感，同时，培养了学生良好的语感和语言表达能力，不仅使学生受到了潜移默化的思想教育，而且提

6、升了学生的整体素质。2009 年 12 月，为了发挥“十佳故事大王”的示范带头作用，推进特色项目建设，我们举行了“十佳故事大王”轮回演讲活动，学校制定轮回演讲活动安排，要求所选故事贴近生活，故事性、教育性要强，活动时间为每天下午第四节课，这次活动，在一定意义上起到了示范引领作用，使特色项目建设又上一个新水平。2009 年 12 月，学校举行“庆元旦、诵故事、展风采”故事演讲比赛，学校制定活动方案，本次活动首次分年级段提出了要求，1-3 年级选择平时最喜欢的人和事，3-6 年级要求把自己日常生活中耳闻目睹的、典型的、感受最深的人和事写下来，讲给学生听。活动过程分四个阶段：第一阶段。12 月 21

7、 日12 月 24 日，各班学生搜集素材写出演讲稿，并在各班组织初赛，选出 5 名优胜者参加学校的比赛。第二阶段。12 月 25 日，学校组织各班优胜者在多媒体教室参加学校比赛。第三阶段。公布比赛结果，并进行相应表彰奖励。在本次活动中，五年级甲班杨波同学的张老师，博得评委老师的好评，获得全校第二名。这次活动传承了中华经典故事文化，展示了学生蓬勃向上的精神风貌，是创建特色小学过程中的一个里程碑。主要成绩：一、全校师生参与充分，效果明显，受到家长社会好评，学生的综合素质得以提升。二、教学成绩与特色创办同伴，相辅相成，两年四个学期联校对我校的各类考核均名列全联校第一，尤其是期末考试学校“两率”积分连

8、续 12 个学期排在全联校第一三、随着特色工作的推进，确确实实学生收到了中华名族文化，民族精神的滋养和熏陶，学生的口语表达能力，写作水平得到提升。学生综合素质得到提高，在 2009 年“我最喜爱的书”读书活动中，张若飞的读钢铁是怎样炼成的有感获三等奖，卢钰在县组织的“祖国在我心中”读书演讲比赛中获小学组三等奖。李晋京同学在县组织的“改革开放三十年”读书演讲比赛中获小学组二等奖，同时先后被评为 XX 市、XX 省的“三好学生”，李世民果园机器人荣获市三等奖。存在问题：1、受当地经济发展制约，学生上网收集一些资料只能上网吧，学校计算机教室，给学生搜集查阅资料带来了困难。2、创建特色并非朝夕之事，需要经费作后盾。3、教师专业化水平有待提高。创建中的困难是暂时的，是能克服的，追求无止境，奋斗无穷期，在今后的工作中我校将一如既往的发展“故事演讲”艺术特色项目，彰显学校特色品牌。内容总结内容总结（1）活动过程分四个阶段：第一阶段