江苏省海门中学2015_2016学年高中物理3.5力的分解导学案无答案新人教版必修1.doc

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1、13.53.5力的分解（力的分解（2 2）【学习目标】【学习目标】1.掌握正交分解。2.会用作图法和直角三角形的知识求分力，应用力的分解解决日常生活中的有关物理问题。【重点、难点】【重点、难点】正交分解及平衡。【学习活动】【学习活动】学习活动一、正交分解例 1如图所示：三个共点力，F1=5N，F2=10N，F3=15N，=60，它们的合力的 x 轴方向的分量 Fx 为_N，y 轴方向的分量 Fy 为N，合力的大小为N，合力方向与 x 轴正方向夹角为。例 2.木箱重 500 N，放在水平地面上，一个人用大小为 200 N 与水平方向成 30向上的力拉木箱，木箱沿地平面匀速运动，求木箱受到的摩擦力

2、和地面所受的压力。例 3、如图，一物体放在倾角为的斜面上刚好能匀速下滑，试求斜面的斜面与物体间的动摩擦因数。3030F F2变式 1：如果换成质量更大的M放在斜面上，物体 M 还能匀速下滑吗？变式 2：给原来匀速下滑的物体施加一竖直向下和力 F，讨论物体的运动情况。【训练平台】1 甲、乙、丙三个质量相同的物体均在同样的水平地面做匀速直线运动，如图所示，则()A三个物体所受摩擦力的大小相同B甲受摩擦力最大C乙受摩擦力最大D丙受摩擦力最大2.如图所示，物块在力 F 作用下向右沿水平方向匀速运动，则物块受到的摩擦力 Ff 与拉力 F的合力方向应该是()A水平向右B竖直向上C向右偏上D向左偏上3如图所

3、示，重力为 G 的小球用轻绳悬于 O 点，用力 F 拉住小球，使轻绳保持偏离竖直方向60角且不变，当 F 与竖直方向的夹角为时 F 最小，则、F 的值分别为()A0，GB30，GC60，GD90，G4.把一个已知力 F 分解，要求其中一个分力 F1 跟 F 成 30角，而大小未知；另一个分力，但方向未知，则 F1 的大小可能是（）3ABCD5如图所示的四个图中，AB、BC 均为轻质杆，各图中杆的 A、C 端都通过铰链与墙连接，两杆都在 B 处由铰链连接，且系统均处于静止状态现用等长的轻绳来代替轻杆，能保持平衡的是()A图中的 AB 杆可以用轻绳代替的甲、乙、丙B图中的 AB 杆可以用轻绳代替的

4、甲、丙、丁C图中的 BC 杆可以用轻绳代替的乙、丙、丁D图中的 BC 杆可以用轻绳代替的甲、乙、丁6.生活中的物理知识无处不在，我们衣服上的拉链终究蕴含着小知识。再把拉链拉开的时候，我们可以看到有一个三角形的东西在两链中间运动，使很难直接分 开的拉链很容易的拉开，关于其中的物理知识，以下说法正确的是（）A.在拉开拉链的时候，三角形的物体增大了分开两拉链的力B.在拉开拉链的时候，三角形的物体只是为了将两拉链分开并没有增大拉力C.在拉开拉链的时候，三角形的物体增大了分开两拉链的力，但合上拉链的时候减小了减小了合上的力D.以上说法都不正确7、如图所示，质量为 m、横截面为直角三角形的物块 ABC，ABC，AB 边靠在竖直墙面上，F 是垂直于斜面 BC 的推力，现物块静止不动，则摩擦力的大小为_8.如图所示，斜面倾角为，一质量为的木块恰能沿斜面匀速下滑，若用一水平 恒 力 F 作 用 于 木 块 上，使 之 沿 斜 面 向 上 做 匀 速 运 动，求 此 恒 力 F 的 大 小。（）4