2022年学校二班级班主任工作总结_二班级班主任自我总结.docx

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1、20212021 年学校二班级班主任工作总结年学校二班级班主任工作总结_ _二班级二班级班主任自我总结班主任自我总结二班级班主任方案工作进行到某一阶段时，要客观仔细的回顾总结一下，这也是一种态度。工作总结之家我为您整理了一份“2021 年学校二班级班主任工作总结”，欢迎您来点击阅读。二班级的孩子并担当他们的班主任,没有与低班级小孩子沟通一沟通的阅历,内心的惊慌与压力可想而知。在经受了短暂的失意,忙乱,紧急与焦躁之后,我的心慢慢地平静了下来,由于我发觉有了这群漂亮,欢乐,活泼的花儿一样的孩子的相伴,我的生活欢乐了很多,他们因有了我这样的大伴侣,可以在一起读书,学习,谈天,说地而欢乐无比。一时的茫

2、然与失意烟消云散,他们是我身边的天使,那么真诚,心灵那么纯洁,眼睛那么清澈。有时他们一个转身的微笑,一次友好的点头,一张细心制作的贺卡。都会令我的心感动不已。而我的一句真诚的鼓舞,一个适时的赞美,一次小小的嘉奖,都会让他们愉悦好久。我和这群孩子在一起,相互感受这欢乐,传递这欢乐,细数一年来的点点滴滴,真的有写不完的故事。在班级管理方面:一.制定要求,指导同学乐观进展为关心孩子们顺当度过一升二的转折阶段,我和副班主任商议,依据二班级同学的特点,提出了一些详细的要求:1.主动适应新环境,新生活,乐于和老师,同学交往,对人说话和气,会使用礼貌用语。第一大周结束后要进行评比:看谁最顽强,谁交的伴侣最多

3、。2.养成基本的学习习惯.上课之前做好课前预备,上课不做与学习无关的事情,会按老师的要求做作业。3.每天多喝茶.勤洗手,比比看谁最讲卫生,学会主动整理自己的东西。4.做到不任凭拿别人的东西,借东西要得到别人的同意,用完后准时归还。5.把在学校学到的学问.本事讲给妈妈.爸爸听。把交往的新伴侣介绍给家长,让他们和自己一起共享胜利的欢乐。虽然这些措施很琐碎,但在刚入学那段时间,的确对孩子起到了很大的关心和指导作用。他们非常在乎老师说的每句话,会很努力地表现自己,生怕自己落后,努力地适应环境,适应生活,努力地学习,努力地遵守班规班纪,个个都显出“神气学校生”的样子。二.带孩子在活动嬉戏中成长.宠爱活动

4、和嬉戏是儿童的天性.丰富好玩的活动是符合他们生理,心理的一种特有的训练形式,是儿童熟悉世界,模拟改造世界的一种重要途径和手段.对于二班级孩子而言更是如此。1.刚入二班级,一切对于他们来说都是新奇的,他们对老师,同学及身边的环境较为生疏,为了消退他们的这种生疏感,我们支配了号多好玩的活动和嬉戏,让同学和老师一起玩,充分利用课间,课外活动时间,和他们一起学跳绳.学做广播体操,一起玩嬉戏,同读一本书.从而关心他们很快地适应环境,消退内心的孤独感.三.开展“我真棒”常规评比活动。他们对四周的环境越来越熟识,刚开头的生疏感与新颖感慢慢减退了,此时我们组织了“瞧,我真棒!”常规评比活动,可以说正是时候。我

5、们从“关怀班级”“友爱同学”“仔细作业”“乐观发言”“文明嬉戏”等方面组织同学开展专项评比,通过加分,贴星星。赠奖品等不同的方式激励同学做一名真正的“三好同学”在班上,从一些活动中我们看出一部分同学各方面都表现良好。为了发挥这些孩子的榜样作用,促进这些孩子间的互帮互助,同时也为了引领他们更快地更好地成长,我们开展了“一帮一”活动,相当优秀的一部分同学都能在学习和生活上关心一个同学,这样关心别人的同学明显地体验到了关心别人的欢乐,被关心的同学也感受到了自己慢慢地进步,小小的喜悦时常挂在他们的脸上。四.关注孩子的奇怪心,关注他们的寻常时刻课外活动时间,我带着一群孩子在北院操场上活动,过了一会儿,我

6、发觉好多孩子围在一起,蹲在篮球架下,他们一边指教导点,一边叽叽喳喳,奇怪心驱使我想去了解一下他们在做什么.当我走近一看,发觉他们正在观看一堆蚂蚁.那群蚂蚁扛着碎小的馍粒,攒足了劲,齐心协力往洞口搬呢。孩子们目不转睛地盯着,还不住地喊着“加油!”“加油!”我忍不住问:“他们在干嘛?”“搬运食物呢。”“干嘛那么多蚂蚁一起搬呢?”“他们很团结,看起来是兄弟姐妹。”铃声响了,他们不得不悻悻离开。过了两天,一个孩子跑过开对我说:“老师,你看我在课外书上找到了好多有关蚂蚁的学问。我给大家读读吧。”通过他的读,孩子们明白了许多,一时对他欣赏不已。我适时地问:“你们看了,听了之后有什么想法吗?能不能吧蚂蚁搬食

7、物的过程写下来?”孩子们的劲头可足了,次日,一篇篇佳作便呈现在眼前。我兴奋地合不拢嘴。从这件事我明白了,只有孩子们对四周事物有肯定的奇怪心之后,他们才会探究,去观看,而这些学问的积累则会促使他们奇怪心的进展。所以在爱护,重视孩子的奇怪心的同时,还要时加以引导启发。孩子的心思其实也是很敏锐的,他们在特定的年龄阶段下,有着不同的奇怪心理,我们要与孩子为伍,真正融入到孩子中间,做他们的伴侣,了解他们的心思,走进他们的内心世界,用孩童般的眼光和他们一起感悟生活,享受美妙的一切,这样我们的班级工作才会做得越来越好!在语文教学方面:一。备好课,乐观听课。教小孩子听课,学习与大孩子相比,真是差别太大了。他们

8、的自制力比较差,学习的主动性还没有形成,大多数孩子都得靠老师在课堂上耐心启发和细心引导,另外最重要的一点儿就是在讲课的过程中激发他们的爱好,引起他们的留意力的集中。这些都需要我们去仔细备好每节课,细心设计好每个环节,让孩子们感觉到听课是乐事,趣事。因此我在备课时总是先考虑孩子们的年龄特点和爱好取向,做一些卡通图片,精致的词卡,还要考虑在解决某个问题或疑难的时候,应当怎样引导和过度,怎样启发他们,这样都是备课时预设的问题,也是备好课的重要环节。听课也是为备课积累丰富素材的重要途径。我除了听学校支配的公开课之外,还常常向组内的老师请教听他们的课,向他们虚心学习。二.上好“口语交际”课“口语交际”是

9、我们学校的特色课,也是书本上的一项重要的教学内容。整个学期,我注意培育孩子们的说话力量,进而慢慢地让他们由说到写,长期下来,他们敢说了,会说了,说话有条理了,有思想了,他们能够有挨次地并且有条理地表达自己的想法了。p;三.让孩子们欢乐阅读。自从教室里的“图书角”办成以后,同学们可乐了,他们甚至兴奋地嚷道:“老师我们可有书看了。”我纳闷了,我们哪一节不是在看书,我们哪一节不是在和书交谈?哦,我懂了,原来他们把课外当成了课内必需完成的任务。而课外书只是他们课外的爱好与爱好。而让我们在认真地看二班级的课本,不仅有“文”还有“图”。是我把书页上那么多漂亮的图画“视而不见”才导致了孩子们这样的感慨了吗?

10、我抓紧转变了方式,上课不仅让他们“听文”“学文”还要“看图”“说图”,“图”和“文”静静地有机地结合了起来,他们的阅读量更大了,他们每天都在欢乐地阅读。在工作中,或许我还存在着很多需要改进的地方,我会虚心向别人学习,争取把各项工作都做好更多工作总结.延长阅读班主任工作总结学校二班级班主任对同学的爱，应当是种宽容的爱，常常想起一句话：假如我是孩子，以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思索，下面是整理的关于班主任工作总结学校二班级，欢迎阅读!班主任工作总结学校二班级时间真快，在劳碌中，一个学期又过去了。对于这个班，我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不

11、经意间，他们的个头窜高了许多;不经意间，他们懂事了许多;不经意间，他们学会了许多不经意间，他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者，作为他们成长的见证者，最大的感受，就是欣喜。回顾这一学期的班主任工作，让我深切地体会到：只有全体同学和班主任共同努力，增加集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌整体进展，从而使同学在各方面得到进步。班主任工作是琐碎的，平常我主要将工作重点分为以下几个方面：一、关怀孩子。爱是无声的语言，是老师沟通同学思想和感情最有效的手段，想要管理好班级，必需关怀、了解每一位同学。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。我的训练对象是七八岁的孩子，他们

12、天真烂漫，那一颦一笑，到处布满着童稚童趣。做一个辛勤的园丁，使每朵鲜花都绽放，每颗幼苗都健壮成长，这是我做班主任的信念。低班级的孩子对老师特殊热忱，常常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊谈天，请他教教老师这件新玩具怎么玩;问问她这件美丽的新衣服是谁买的?问问他今日给老师吃的喜糖是怎么来的?考考他会认拼音了吗?告知他这几天进步了!告知他星期天作业完成很美丽，也跟他说昨天他写的生字不好看，今日和同学吵架不应当在这种轻松的谈天氛围下，把握好训练的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，同时也收到了良好的效果。我还觉得，班主任对同学的爱，应当是种宽容的爱，常常想起一句话：假如我是

13、孩子，以此来鞭策和启示自己。每次，当孩子犯了错误时，当我怒气升腾的时候，我就让自己进行换位思索：假如我是孩子，我是不是也会像他们一样?假如那又是我的孩子，如何训练才是最佳途径?于是，在这样的前提下，孩子们的淘气捣蛋、屁股坐不住、对新奇事物的奇怪都变成了可以理解的行为。对于低班级的孩子来说，表扬的力气是无穷的。在平常，我通过对孩子的观看，将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里，准时表扬和鼓舞他们。我会常常对我的孩子们说：你们都是最棒的!这学期进步最大的就是你了!老师越来越喜爱你了当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特殊好。还

14、是那句话：爱是相互的。在这一点上，作为班主任的我是幸福的，我付出一份爱，收获的则是更多份纯真的爱。二、重视培育孩子们的行为习惯。各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低班级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育同学的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，同学会在各方面得到提升。所以，我尤其注意培育同学良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我依据低班级孩子的特点，一方面，以竞赛、竞争等方式来巩固同学的良好习惯。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯制造了好

15、的氛围。三、培育小干部，进展孩子的力量。班干部是班级的核心，是班级的骨干力气，要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、力量强的班干部队伍。像这个学期钱尘垚、祝雅婷、钱琳欣等同学就已经成为了班里有责任的小干部，我的小助手。四、加强与家长间的沟通。家庭训练和学校训练是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家长的理解和支持。我特殊注意和家长建立良好的关系，加强和家长间的沟通。一学期来，我对每位同学的家长都进行了沟通，告知他们孩子在学校的表现。当孩子有了什么进步，孩子生病了，孩子这段时间学习状态不佳我都会准时与家长取得联系，使家庭训练和学校训练同步，更好地促进了孩子的健康成长。比如我班有些孩

16、子家境较好的独生子女，像钱汝尭、卢李杰等，家长极其宠爱，久而久之养成了一些弊病：娇气、任性、以自我为中心每次与家长交谈时，家长的介绍词就是脾气坏。于是除了多搞集体活动引导他们喜爱集体，学会观赏别人、关心别人，我较多地主动跟家进步行沟通。特殊是班上的柴汀小伴侣脾气极其倔，一有不顺心就发脾气、哭闹，我总是留心观看他的细小变化，与他谈心，准时主动地与他家长联系，盼望与学校协作共同关心他转变。五、加强集体凝聚力。这一学期，通过孩子们的共同努力，所取得的成果是可喜的。当然，好成果的取得同孩子们的集体荣誉感分不开的。在每一次竞赛之前，我都会坐下来好好和孩子们聊聊，告知他们：这又是一次集体与集体间的对抗，而

17、你们，作为集体的一份子，就应当为集体出一份力。一个集体就像一艘船，载着同学越过江河湖海，驶向抱负的彼岸;一个集体如同一个大家庭，每一个同学如亲人一样相互关怀、相互关心、共同进步。班主任工作更多的是一种锁碎，一种悄悄的付出，是无法用语言去加以描述的，只有自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。当然，我在班级教学与管理中还是有一些的不足，在今后，我会同我的孩子们连续努力，即使没有最好，也肯定会更好!班主任工作总结学校二班级班级是学校训练中最基本的组织形式，学校的训练教学活动都是以班级为单位开展的，因此班级管理就显得有尤其重要。现在，我把本学期在班级管理工作中的几点尝试简洁总结如下：一、自主管理，供应机会让学

18、校生自己管理好班级，是班主任工作的至高境界。学校生都盼望受到老师的欣赏和获得表现的机会，他们有很强的上进心和自尊心，现在的孩子又特殊讲究民主，抓住少年儿童的这些特点，结合学校实行的学校生日常管理奖惩方法，我在班级中实行了小组长负责制，所谓小组长负责制，就是把班级同学分成若干小组，每个小组 45 名同学，优、良、中、差生合理搭配，小组长相当于该组的班长，负责管理本组日常事物，包括学习、纪律、卫生等，每天给每个小组成员以上几项内容打分，一星期小结一次，评比出优秀组员，上墙报公布，同时还要结算小组得分，和其他几个小组竞选优秀小组，这样一来，不仅个人之间绽开竞争，小组间也开头了竞争。班级形成了你追我赶

19、的良好氛围。二、以身作则，为同学树立榜样老师的一言一行，都是同学最直接的教材，同学在很大程度上会仿照自己的老师，在言行举止上将老师与自己作对比。所以，开学伊始，我就非常注意自己的一言一行，力求为同学树立榜样。首先，我仔细搞好教学工作。课余时间，我仔细钻研教材教法，分析同学的学习基础状况，做到因材施教，有针对性地讲授学问点。并且多方查阅一些与教学相关的课外资料，充实课堂的内容，激发同学学习语文的爱好。上课时，对全部的学问点做到了如指掌，传授时做到游刃有余，对同学的质疑清晰地予以解释。这样，同学在心里就会佩服你，就会喜爱你上你的课，上课时也才会仔细听讲，课后才会细心思索。(散文阅读：)其次，在管理

20、同学的同时，注意对自己的严格要求。一学期来，我坚持按时到位，从未有过迟到或不到现象。同学看到老师都能这样严格要求自己，也就能更严格地要求自己，听从我的支配，遵守学校的有关规章制度。这么久来，班上同学除了生病或有事请假，从未有人旷操、旷课。时至今日，同学已养成按时作息的习惯，眼保健操已变成自觉的行为。三、一视同仁，发扬民主，促进班级自治。开学伊始，我就告知他们，在这个班上我们是公平的，我们都是这个班的仆人，都应当为这个班的建设出谋划策、贡献力气。在班上，我对全部同学都同等看待，鼓舞成果好的同学更加努力，争取成果更进一步;对潜能生则维护他们的自尊，让他们发觉自己的特长和优点，培育他们的自信，努力提

21、高自己的文化成果。始终以来，班上特别地团结。另外，我大胆利用小班干，许多事情都让他们自己管理，如：出黑板报、组织班会、派值日等。这些干部在管理班级事务时，班上同学都能乐观协作。正是这样，班委会成员为我分担了不少工作，他们在我的鼓舞下，大胆地、独立地主持班上的一些活动，并且取得了很好的成果。我知道，一个良好班风的形成，需要长期不懈地努力。在今后的工作中，我会一如既往，尽心尽力，做好班主任工作，让这个班成为我的傲慢、成为家长的傲慢、成为学校的傲慢!四.营造良好的班级气氛一个良好的班风直接影响到一个班的整体素养。因此，在工作中，我始终把它作为重中之重，严格要求每一位同学。在各项活动中，该确定的确定，

22、该否定的否定。如：在学习上，不仅叫同学上课好好听，乐观回到问题，还鼓舞同学多向老师提出问题。在卫生方面：我严格要求，每一个组长和组员，对主动关心同学做值日的，赐予表扬，让全班形成喜爱劳动的好班风。总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们共同努力，在实践中去探究总结更加行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。2021 年二班级班主任工作总结时间真快，在平淡与劳碌中，做班主任一个多学年的日子已经一晃而过。这是我与孩子们相处的其次个年头。感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间，他们的个头长高了许多，不经意间，他们懂事了许多，他们学会了许多不经意

23、间，他们就这么一点一滴地成长起来了。他们开头正式步入学校的校门，而我也作为一位新老师步入学校的校门。可以说，我是他们的同行者。作为他们成长的见证者，最大的感受是：苦中有乐。回顾这一学年多的班主任工作，让我深切地体会到，只有全班同学和班主任共同努力，增加集体凝聚力，创设融洽的学习氛围，才能促进班风班貌的整体进展，从而使同学在各方面得到进步。班主任的工作是琐碎的，复杂的，但苦中有乐，点点滴滴都让我记忆犹新。归纳起来有以下几方面：一学习优秀班主任的工作阅历在校的每位老师，都有自己管理同学的闪光点。平常的交谈中，可以向某些方面做得好的老师请教。一件事有百余种做法，虚心学习别人有效的做事方法也是让自己进

24、步的一种学习过程。这点，我想在这里感谢关心过我的全部老师，是你们的温馨提示，让我在管理同学上避开走了许多弯路，也是你们的热心关心，我真实地感受到在这个团队工作的暖和。二重视培育孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低班级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育同学良好的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。假如一个班级形成了良好的班风，同学会在各方面得到提高的。所以，我尤其注意培育同学良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯还是卫生习惯。低班级的同学比较喜爱竞赛、竞赛的形式，我就在自班级后墙的学习园地中贴了 6 棵苹果树，谁表现的好，我就再苹果树上画一个苹果。

25、另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成了良好的习惯制造好的氛围。三培育小干部，进展孩子的力量班干部是班级的核心，是班级的骨干力气。要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、力量强的班干部队伍。我们二班级的包干区卫生打扫任务相当繁重。为此，我支配了两队同学隔周打扫，每队有一个力量较强的同学当组长，打扫好之后，组长带领组长对整个操场进行检查。并实行了两队间竞赛的形式，这样有利于更好地完成班级的值日工作。学习方面，我把全班同学分成了 6 个小组，每个小组都设有一名组长（组长都是学习成果及力量相对较好的同学）。我让每个小组长监督其

26、他 3 名同学。，这样组长可以很便利地监督其他 3 名组员的作业上交、背书状况等等。我还特地把这个组内的 4 名同学作为支配在一起，便于他们平常的学习和生活沟通。四与搭班老师合作班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得胜利的，必需与任课老师的工作亲密协作，形成合力。“三人行，必有我师，”任课老师对孩子的训练也很有阅历，协作训练好孩子，班主任工作才能更加轻松。班主任与任课老师精诚协作，发挥参加力气是不行低估的。五留意不抛弃学困生学困生在我们班的比例很大，估量了下有 20%，这是个看了会让人捏把汗的数字。不放弃他们，宁愿自己辛苦，只要看到他们有小小的进步，我也会很欣慰的。为此，我基本利用午休时间对他

27、们进行个别辅导。我信任，付出确定有回报的，我不在乎这回报是大是小。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。做班主任是辛苦的，但苦中有乐。久渴后喝到一股清泉的欢乐是全部欢乐中最有价值的，我所追求的正是这种苦尽甘来的欢乐。20222021 学年学校二班级班主任工作总结XX 年 20 xx 学年学校二班级班主任工作总结二班级是定型训练阶段，这一步明确同学对本专业的熟悉，稳定同学的专业思想，增加同学对专业的信念，爱好和喜爱；进一步端正同学的学习态度，更自觉努力地学好文化基础学问，和专业学问技能，从而使同学自我训练，自我管理的力量得到培育和提高，为下一步走向实习，走向.奠定基础。围绕这一目标，本学期的工作开展如

28、下。一指导班干部在同学中树立威信。本学期开学初，本班的同学对学校的纪律从刚开头的奇怪到熟识之后，一些原来顽皮捣蛋，不好学习的同学在纪律上放松了要求，想钻纪律的空子，而部分班委对这些同学无可奈何后，便对自己的工作失去了耐心和信念，不敢。不愿去管理，失去了同学们的信任，班级纪律一度下滑。针对这些状况，我多次召开班委会，指导班干部们如何在同学们当中树立自己的威信。1、统一思想熟悉，讲究团结，严格要求自我，做遵守校纪校规，守法的模范。班干部是班里的带头羊，是同学门的表率，一举一动在同学们中有明显的影响，只有严格要求自己，以身作则，才能赢得同学们的敬重与信任，成为他们的楷模，在纪律上要求别人做到的，自己

29、肯定要做到。不允许别人好，自己首先不做。我班的副班长兼学习委员符同学，国庆将至，想到很快和家人见面特别兴奋地买了礼物与食物，预备下午放学后回临高孝敬父母，因提着为同学买的快餐，被校警挡住批判并记名，不准其回宿舍，要求她把食物全吃掉才准回宿舍，一气之下，该同学整理好行李，不说一声就回家了，由于她成果较好，既是班干部，又是宿长，在同学当中有肯定的威望，宿舍的同学一看宿长跑了，马上心情感动，各种不顺心的事马上涌现，大家也打起行李预备集体离校，幸好我准时发觉制止，并和政教处及管理宿舍的校警共同对同学进行了训练，才没有酿成严峻的后果，待该同学返校后，我耐心做她的工作，指出她对学校的纪律了解不深，对自己的

30、要求不严，对班干部在同学当中的影响力知之不够，险酿后患，并在班委会上进行争论，使班委们对自己带头羊的作用加深了熟悉和理解，在工作中对自己的言行要求高了，在同学们当中取到了表率作用。2、在学习上要努力使自己的成果是优良的。我班的班长徐小妹同学，工作力量较强，能吃苦耐劳但成果不高，属中等水平，我在对她进行训练时指导她：同学在校的主要任务还是学习，学习不好，工作在买力，也是难于让同学们信服的，班干部只有把学习搞好，说话才有力度，作为班干部和同学会干部，比其他的同学要花费更多的时间，由于既要学习，又要工作，因此班干部的时间比一般同学更宝贵，紧迫，这就需要学会处理好学习与工作关系，懂得科学的学习方法，合

31、理地使用时间，加之他自己的努力，小妹同学在本学期的学习凶横机加赶上了班上的优秀同学，在同学当中有较高的威信。3、优良的个人品德，是班干部在同学中树立威信的基础，做为一名班干部，要培育自己勤奋，正直坦诚，虚心.宽容等优秀个人品德，这也是做好一名旅游服务人员的基本要求，要培育自己的原则观，以旅校日常行为规范要求，做好班级日常的管理的度量衡，既要严格自己，又要不胆地管理同学，使之成为习惯，共同进步。班委经过反复的学习实践与管理，在同学们当中的威信得到了提高，班委之间的团结协作力量也得到了提高。二.指导班干部在实干中学习成长。本学期学校的活动较多，除了学校的活动，我也依据本班的状况制定出手抄报，一般话

32、，粤语，钢笔字竞赛和专业技能竞赛及英语活动等等多项活动，来提高同学们在参加活动中形成自我训练，自我管理的力量，要实现着力量的培育，班干部是关键，只有班干部成长了才能以点带面，推动整个班级的成长和良好班风的建设。1.指导班干部分工协作责任到人。把每项活动细分到每个干部身上，依据活动的内容及班干部的特点由一位班干带头负责，再由她详细地支配班委和同学协作完成使其学会与人协作的方法，使自己有限的力量焕发出无量的能量，使活动完成很更出备，更完善。2.指导班干部乐观主动地工作。班干部要有吃苦奉献的精神，要有为同学服务的意识，工作上身先士卒，以自身的努力来带动别人，同自身的勤奋来说明别人，要能够为老师*心，

33、为老师着想，为老师分忧3.指导工作方法由于班干部的以知水平有限.很多同学以前没有担当过班干部,班干部的工作不知如向进展.如团委进展新团员会,竟然没有叫我参与,在对团章团规没有较深化细致学习的状况下,就组织同学们投票选举,使得一些条件不同熟的同学也成为进展对象之列,友情大放送,在班里造成不良影响,我组织他们先学习团章,了解团员的条件及要求任务,明确团的章程,然后再在班里进行严厉 仔细的新团员进展会,进展符合入团条件的同学,订正了由于不懂工作方法险些造成的不良后果,也让班干们熟悉到工作方法是完成工作事半功倍的良方;在这次的校合唱节,仅剩 10 天的工夫,我班的其次首自选曲目还未选好.第一首和唱曲目

34、也常的不抱负有些同学因此如何是好,我要求文艺委员首先要团结大多数的骨干分子,由他们再去带动别的同学排练,同时协作音乐老师选好造和我班的曲目,进行排演,在排练过程中,要求班委齐心协力关心文娱共同管理,使本程中进一步提高了协作的力量与水平4.指导班干部学会准时总结工作的得失,用以指导下一步的工作三.利用集体正面的舆论,关心后进生的转变与进步本班在本学期各方面均有进步,本人将再接再厉作好班主任工作.2021 年学校二班级班主任工作总结四篇学校二班级班主任工作总结（一）：20 xx 年是劳碌的一年，他随着我日复一日的工作，悄无声息的走完。在这一年，我结束了原有二班级的班主任工作，在欢送他们踏入更高一班

35、级的同时，迎来了又一届新生。其实，打心眼里有点舍不得，究竟是自己接任的第一个班，付出了我很多的努力和汗水，和同学之间也有了深厚的感情。但我知道人是要向前看的，不能总沉醉在过去的日子里，所以我全身心把精力投入到新的工作当中。素养训练要求我们要面对全体同学，使同学的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素养得到全面和谐地进展，个性特长得到充分的培育。作为“班集体灵魂”的班主任应当充分熟悉到自己所担当的历史重任。在总结以往教学阅历的基础上，我的新工作是这样绽开的：一、亲近同学，和同学成为好伴侣。我在班主任工作中，最深的体会是“只要你全心全意地爱孩子，孩子们就会爱你，只要心中布满爱就肯定能训练好孩子们

36、”。我总是查找时间、查找机会接近孩子们，爱护和关怀他们，和他们进行亲热的思想沟通，让他们真正感受到我对他的亲近和“爱”。我觉得这是我开展一切工作的基础。二、同学的自我管理制度。老师再辛勤，在班级的管理上也不行能面面俱到，时时督促。所以我观看发觉一些做事仔细有责任心的同学，把各项工作具体安排给他们，这样既可以增加同学的责任心，又可以把班级管理细节化。比如早读时有专人领读，还有一人维持秩序。收作业时由各科课代表负责。卫生工作由每天的值日生监督等等。这样谁也不会抱有侥幸心理，趁老师不在的时候偷懒或违反纪律了。同时，适时地调换负责人，也使班上的同学增加了自我管理，以及管理他人的力量。三、我的评价策略激

37、励和表扬。对同学的评价必需讲究策略。“激励胜于颂扬，表扬胜于批判”。在日常工作中，我总是告知我的同学：“你是最棒的！”“你很聪慧！”“老师信任你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”让同学“在鼓舞中发扬成果，在微笑中熟悉不足，”在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证同学健康地成长。四、注意个性特长和制造力量的培育。新时代需要的人才应是高素养的，是有制造性的人才。我努力发掘同学的潜能，充分进展同学的个性特长、培育制造力量，培育他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人。我鼓舞同学养成写周记的好习惯。在 XX 年上半年，我把整理好的同学的优秀篇章，多次投稿，参与评比活动。其中一位同学的

38、参观昆虫展获得了国家二等奖。我想这对她今后的写作是有莫大的鼓舞的。还有许多同学在美术、音乐、体育方面都有很好的进展。我真心的盼望他们，将来能成为一个有用之才。并拥有自己远大的抱负和理想。虽然在训练同学学会生存，学会学习，学会关怀，学会做事，学会生活的过程中，学校班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得特别精彩而游刃有余的。以上是我这一年的学校班主任工作总结，如有不当之处，请予以教导。学校二班级班主任工作总结（二）：老师批判同学的语言，是唤起同学对自己不良行为的警觉，终止不良行为，向着正确

39、方向前进的心理刺激素，是训练同学的“常规方法”。恰当使用，能教导迷津，启迪心智。但事物总是辨证的。“直来直去，直言不讳”形容一个人心底坦荡，待人真诚，经常被认为是一个人的优点，即使对对方有所冒犯，也会由于“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”而得到谅解。可“直言”并非到处适用，事事可行，如在批判的时候假如使用不当，不但达不到训练的目的，反而可能引起老师与同学之间的隔阂产生。真正富有训练魅力的批判，不是损害同学心灵的刑具，不是批判者广施威严，使被批判者无地自容，而是在于培育同学的尊严感，激发同学上进心，促使同学道德上的自勉。因此，批判不但是训练人的一种手段，也是一门艺术，更是一门科学，本文试以自己的

40、教学实践，浅谈如何让同学在微笑中接受批判。本人认为训练必需以关怀、爱惜同学为动身点，以同学身心健康进展为目的，和颜悦色、轻声细语、循循善诱，批判既然是训练人的一种手段也应如此。批判不是解恨发泄，不是为自己的利益扫除障碍，而是为了同学更健康地成长，召唤同学心灵的一种教学方法。批判应当像习习的春风，总是饱含着使万物复苏的暖和。所以，只有从老师口中道出的批判是出于真心关怀，同学才会愿意接受。记得有一次放中午学，我跟班里几个同学预备穿过公路，这时，林键滨观察妈妈在对面的店里买东西，一时兴奋，竟忘了看公路直奔而来的车辆，正想横过公路，这时有一辆小车急速驶来，我一看状况不妙，抓紧冲过去拉住他的衣服，把他拉

41、回了公路边。我心有余悸地对林键滨说：“怎么搞的？太危急了，差点吓死我！来，拉着我的手，我们一起过去。”孩子感谢地一笑，乖乖地由我护送到对面。老师的关怀如同春风深深感染了同学，收到的当然是令人满足的训练效果。情感投入的批判很有劝说力。古人云：“感人心者，莫先乎情。”老师只有像对待自己的孩子、伴侣那样，怀有真诚、理解、敬重、信任和爱惜同学，才能使同学亲近、信任老师，和盘托出心底的隐秘，心悦诚服地接受老师的批判和教导。对那些惰性心理、依靠心理较强的同学，他们的行为往往未得到别人的确定，犯错误后又易受老师的训斥。长此以往，他们总觉得不被理解而产生一种惰性和逆反心理，有时甚至与老师对抗。遇到这样的同学，

42、老师在训练批判时应加强情感投入，并在平常对他们的学习、生活多关怀，做好心灵疏通，晓之以理，动之以情。满含期盼的批判，往往收到奇效。我们班有一名同学张会发。常常不写作业，上课在座位上说话，下课常欺侮人，对老师的批判一副不以为然的样子，还常与老师“讲理”，在班上造成不良影响。这样的同学假如靠训斥只能越训越皮，越训越没自尊心。为了转化他，我首先从沟通师生情感入手，他犯错误时，我总是心平气和地单独与他谈话，帮他分析危害。他看到我对他不厌烦，不嫌弃。而是对他很公平，很真诚，就对老师渐渐亲近了，我用情感的缰绳套住了这匹不驯服的“小马”。在日常生活中，我渐渐诱导他走上道德规范的正轨，在学习生活多方面关怀他，

43、给他为集体做事的机会，使他把老师的关怀变为自己的道德情感。现在，这匹“小马”懂事多了，做事能顾及到别人的感受，做到心中有他人了，在行为上能用学校生守则来约束自己。同学有缺点、错误时，我认为不要使用污辱性语言，不能当众训斥。假如老师狂轰乱炸，同学接受的只是老师怒不行遏的批判，至于老师说话的详细内容已变成次要的信号了，同学怎能受到真正的训练？我觉得，适当使用缄默比直接训斥更能起到训练同学的作用。记得我班有一个同学杨安民，为人诚恳，虽不善言辞，却能与同学融洽相处，学习勤奋，是老师心目中的乖孩子。有一天课间活动，杨安民同学跟几个同学在走道追赶打闹时被文明监督员抓到了。当文明监督员要登记他的名字时，有意

44、把自己说成是二（3）班的同学。刚好被二（3）的同学听到了。当时，对他这种出乎意料的举动，我可以说是怒发冲冠，莫非他每次犯错都驾祸给别班的吗？我正想对他狠狠地训斥一通，可当我严峻的目光和他的目光相遇时，发觉他脸红了，并静静地低下了头。这时，我极力掌握自己的心情，把他请到一处跟他谈了起来。当我问他为什么这样做的时候，他开头吱吱呜呜地说是不当心说错的。后来我告知他诚恳的孩子最欢乐，最终他向我放开了心扉，道出其中的缘由。原来他怕自己给班级丢分，同学会责备他。知道缘由后我跟他分析为什么不能这样做，原来已经违反纪律了，再陷害无辜，那就错上加错。就此，我和她共同分析，端正看法，他表示恳切接受。试想，那时我如

45、对他直接训斥，势必将不良和不开心的心理感受结合在一起。它往往表现为表情呆板、态度生硬、语言过激，加上那种盛气凌人的气概，很简单造成同学心理上和思想上的压力，形成师生之间的对立心情，导致同学的逆反心理，从而很难达到训练同学的效果。适当使用缄默，实际上是为同学制造自我熟悉、自我反思、自我行为调整、自我训练的空间，也简单形成一种和谐的师生关系，这是对同学实施训练的前提和基础。老师训练同学是一个复杂而细致的过程，利用批判这一方式应以理解、信任、敬重、关怀、鼓舞为基础，把自己看成一名同学，常与同学心理换位，理解同学，做同学的知心伴侣，只有这样才能让同学在微笑中接受批判，这样的批判才会收到意想不到的效果。

46、学校二班级班主任工作总结（三）：一年来，我班抓住时机，有方案有步骤地开展了各项工作，力争制造一个良好的人文环境促使每一个同学健康活泼地成长，详细回顾如下：一、确定班级的奋斗目标，培育健康向上的班集体。班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目标导向。在这一点上我自认为与学校的要求还有一段距离，于是今年的工作始终围围着建立一个乐观向上的文明班而开展。如着重针对本班“基础差、缺乏荣誉感”的实际和同学中不少成果不抱负、自我约束力量差的现象，用“我并不比别人笨，别人能做到的，我也能做到”这种思想去导向同学，树立同学的自信念。其实，抛开成果，每个孩子都是有自尊的，没谁承认自己比别人笨，只是在学校这个

47、环境里，当成果在老师、同学的意识中成了评价同学的主要甚至唯一的标准时，成果差的同学的信念就会失去支撑。例如有的同学因成果差，常常受到批判，他的信念常受挫，便认为自己的确很笨，产生了剧烈的自卑心理，假如当有老师不准时引导，他们就会认为自己一无是处，自暴自弃，这样要培育他们与班级荣辱与共的集体思想，可以说是不行能的。成果好的同学常受老师的表扬，思想很简单引导，各种观念易灌输；而成果较差的同学思想包袱重，就有一种事不关己，高高挂起的意识，甚至对集体有了本能的排斥、抗拒。针对这一点，抓好班级的工作基点在于如何维护每个同学的自尊，如何调动每个同学的内在乐观因素。其实同学都有剧烈的荣誉感，都渴望被承认，有

48、时他们更在乎同学中建立的威信和得到的信任。比如有的同学会某一种乐器，有的画画较好，这些都会关心他们建立自信，找到奋斗上进的精神支柱，为此我常常捕获训练的时机，让每一位同学都有建立自信的机会，热心班级活动，在这样的基础上，就简单树立同学的集体荣誉感。比如 xxx 同学，他由于年龄幼小，不懂怎样上课，即使到了二班级仍旧显得与班级格格不入，不背书，常欠交作业，即使交上来了，那作业也无法改，还常常制造一些麻烦事让大家留意他。对于这位让不少老师头疼的同学，我并没有放弃他。平常上课常提问他，哪怕他能在课堂大声说一两句话，我都大做文章对他进行表扬。记得那一次，他的字比平常的工整了很多，于是在评讲作业时，我拿

49、出他的本子展现给全班同学看，表扬他的作业干净、仔细学习的好精神，并号召大家发扬他这种精神。这样一下来，由于在同学面前确定了他，让他产生了荣誉感，果真他对自己的要求提高了，有一段时间作业不仅字迹工整，而且正确率还挺高的。在这种状况下我又对他进行表扬，结果如此良性循环，他进步特别快。二、营造良好的班级氛围，切切实实地关怀同学。一位好老师，不仅要关怀同学的学习，更要关怀同学的思想和生活，关怀她们的成长，倾听他们的呼声。时常给同学一种母爱，营造一种极其轻松和民主的氛围。在成长的过程中，很多同学都会遇到这样那样的困难。作为班主任，必需了解每个同学的思想动态，尽力关心他们克服困难。像培优扶差这些解决学习上

50、的困难的事例不必多说，我最主要的是帮他们解开思想上的疙瘩，如 xxx 同学，上课精神状态不好，考试总不抱负，我找她谈心，了解到她由于家庭的问题与父母心存芥蒂，无心向学。我帮她分析缘由，多次与她沟通对父母的看法，同时我也和她的父母乐观联系，增加了他们之间彼此的沟通，一段时间下来，他们之间的关系融洽了，孩子也能静心学习了，成果有了明显的进步。三、立足素养训练，乐观协作科任老师，利用语文学科的优势，提高育人的效果。语文学科不仅具有工具性，而且还具有很强的思想性。我们在教授同学语文力量的同时，要把握时机，对同学进行“义理”的熏陶和思想品德训练。这对同学养成良好的道德品质、正确的政治态度都有重要的作用。