2022学校六班级科学教学方案_六班级科学教学方案.docx

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1、20212021 学校六班级科学教学方案学校六班级科学教学方案_ _六班级科学六班级科学教学方案教学方案2021 学校六班级科学教学方案。资料包含着人类在.实践，科学试验和讨论过程中所汇合的阅历。在平常的学习和工作中，我们常常会使用到资料。资料对我们的学习和工作有着不行估量的作用。那么，你知道优秀的资料是怎样的呢？以下是我收集整理的“2021 学校六班级科学教学方案”，仅供您在工作和学习中参考。20 xx 学校六班级科学教学方案一、教材分析：教材注意培育综合力量，全面提升同学素养，遵循同学熟悉规律，逐步提高探究力量，注意加强学科联系，培育同学人文情怀，坚持面对全体同学，适应城乡训练差别。依据各

2、班级同学的熟悉特点，把三到六班级同学的熟悉力量培育目标分别确定为感知科学、走进科学探究科学。教材将探究过程力量分为观看与提问猜想与假设方案与组织事实与证据模型与解释。科学课让同学在做中学活动中面对自然和科学现象，通过动手动脑学习基础的科学学问，在学习中不断提高科学探究力量。二、对所教同学的分析六班级同学思维较活跃，在试验活动中合作意识已经形成，纪律明显优于低班级班级。对科学的热忱度极高，喜爱科学，喜爱自然。五班级同学通过几年的科学学习，大多数同学对科学课产生了深厚的爱好，已经具备了初步的探究力量，他们对四周世界产生了剧烈的奇怪心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。因此要让同学在自主探究中学到科学学

3、问，培育探究力量，提升科学素养。三、详细教学措施：1、首先加强自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，仔细学习科学教学大纲，科学教材，仔细钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学老师。2、结合所教班级、所教同学的详细状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以同学为课堂教学的主体，设计符合同学年龄特征的教学法进行课堂教学，实行一切手段调动同学学习科学的乐观性和爱好。3、充分利用试验器材，做到精讲多练，多通过试验引导同学自己发觉问题，解决问题，得到收获。4、注意同学课外的拓展讨论，不应只停留在课堂教学内，要将同学带出教室，到大自然中去，到.中去，将科学课的学习

4、从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和.。四.科学特色活动(一)科学幻想画1、活动目的：为进一步进展同学对四周世界的奇怪心与求知欲，以及大胆想象、敢于创新的科学态度;培育孩子成为亲近自然、珍爱生命、喜爱家乡，乐观参加资源和环境的爱护意识。2、活动内容：同学可以全员参加，创作出与科学有关的敢于大胆创新，有意义的画作。优秀作品颁发获奖证书。(二)明天小小科学家1、活动目的：为了进一步增加同学的动手力量，让他们从小养成擅长观看，敢于思索的力量。通过开展科学创造活动，使同学感受到科学就在身旁，是鲜活的，并把所学学问运用于创造制造中，注意培育同学运用学问解决实际问题的力量。2、活动内容：同学可以利用身边

5、的物品，自己设计创作，进行科学小创造。内容体裁不限。优秀作品会在全校进行展出。编辑推举2021 六班级英语教学方案一、指导思想国家英语课程标准要求在英语教学中，要提倡任务型教学模式，把综合语言运用力量的培育落实在教学过程中，提倡体验、实践、参加、沟通和合作的学习方式，实现任务的目标，感受胜利，强调同学能用英语做事情。二、教材分析闽教版学校英语在“激发学习爱好;强调语言运用;突出教材有用性;供应多种配套”等特点的基础上，又有以下几个方面的突破，进一步体现了教材的进展与创新：1、适应儿童特点，采纳行动学习法。2、引入项目制作，实现任务型教学。3、提倡合作学习，培育合作精神。4、强调语言的真实自然，

6、培育同学表达真实感受的力量。5、重视双向沟通，增加文化意识。6、注意形成性评价，促进同学进展。7、实现整体设计，确保中学校连接。三、学期教学目标要求依据学校生的心理和生理特征以及进展需求，学校阶段的英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的乐观态度，使他们建立初步的英语学习的自信念;培育同学肯定的语感和良好语音、语调等基础。本学期应达到以下目标：1.能按四会、三会的要求把握所学单词。2.能按四会要求把握所学句型。3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4.能在图片、手势、情境等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。5.进一步养成良好的书

7、写习惯。6.进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。7.能运用相关的语言学问和技能，完成某项任务。8.能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、学情分析本学期的教学对象为六班级(1)、(2)班的同学。由于每个班人数比较多，对老师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了肯定的难度。在农村教学中，同学的英语基础差，从各初小转过来的同学几乎没有怎么接触过英语，因此两极分化特别严峻。但同学对英语的学习比较感爱好。作为老师，可以抓住这一点，调动同学的乐观性，活跃课堂。所以本学期我将面对全体同学，以同学的进展为宗旨，在巩固基础学问的基础上，因材施教，分层教学，始终把激发同学的学习爱好放在首位，引导同学

8、端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。五、教学措施1.以活动为课堂教学的主要形式，2021 学校六班级语文老师教学方案.20 xx 学校六班级语文老师教学方案.20 xx 学校六班级语文老师教学方案.1本学期是六班级同学在学校阶段的最终半年，如何提高我班语文教学质量是这学期教学工作的重心，。为了使我班语文成果在本学期有大幅度的提高，使同学乐学、愿学、会学，真正把素养训练落到实处，特拟定如下方案：一、同学现状分析：本学期六班级有同学 28 人，从整体上看同学学问参差不齐，双优生 57 人，学困生 9 人，其余皆为中等生。大部分同学思维力量差，学过的学问把握不够坚固。特殊是字写

9、得歪歪扭扭，。虽然上学期加强训练，但仍有个别同学很多“字”不象字。所以必需加强基本素养训练。二、本学期教学任务：第十二册教材共有 26 篇课文，6 个积累运用，选读课文 6篇，其中精读课文 14 篇，略读课文 12 篇，选读课文 6 篇。全册教材分 6 组，每组由四个部分组成：导读、课例、读写例话、积累运用。要求是：1、在语言文字训练过程中，使同学受到喜爱祖国、喜爱中国共产党、喜爱.主义训练;受到孝敬父母、关爱他人、助人为乐等思想品德训练;培育喜爱科学、勇于实践和创新的精神，增加环保意识。2、能利用汉语拼音识字，学习一般话。3、培育独立识字的力量。学习 135 个生字，其中 100 个能读准字

10、音，认清自形，正确书写，会认 35 个生字，不要求会写。4、能联系上下文、结合生活实际理解词语。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。5、能正确流利有感情地朗读课文，背诵指定的课文，阅读中把握主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟的表达方法。6、乐于参与争论和辩论，能讲清自己的意思，表达有条理。7、能抓住重点事务进行观看，养成勤于观看、思索和动笔的习惯，能写简洁的纪实作文和想象作文，内容详细、感情真实，条理清晰，练习从内容、词句标点等方面修改自己的作文。三、本学期教学重难点：培育同学的阅读力量、分析问题的力量;加强词句训练;培育同学观看、写作、想象力量;能感情真实、内容详细写纪实作文和想象

11、作文。四、提高教学质量措施：1、本期教学重点放在培育同学自学为主，引导同学培育分析和解决问题的力量，更新教学观念，改进教学方法，提高课堂效率，能面对全体同学，调动同学的乐观性，使他们主动参加、乐于学，培育他们分析写作与实践、想象的力量，仔细备好每一节课，批改好作业，辅导好后进生，以优带中差，使其成果得到大面积丰收。2、基础学问是语文学科的重中之重，六班级的这一学期的学问综合性强，生字力求人人会写，会认的字要求会认、读、写，而文中要求背诵的要求会背，不能马虎。3、狠抓同学阅读理解这个薄弱环节，本班同学阅读理解力量差、贪玩、留意力不够集中，针对这些，本期重点放在读上，从读中理解词义、句子的含义，从

12、读中体会思想感情，从而培育同学的思维、概括、创新。以同学自学为主，把大量时间留给同学，使他们从读中感悟，养成读书的好习惯，主动参加，老师和同学有一种心灵上的默契来提高他们的各科成果。4、培育同学留心四周事物绽开想象，做到勤动脑、动笔的习惯，做到叙事完整、语言精炼、生动好玩、详细地表达出来。能说真话，吐真情，写有真情实感的作文。5、仔细落实好素养训练，杜绝同学死记死学，教学过程中重点在创新、激起同学学习的爱好，激发制造思维、激发自觉探究学问的神秘，使他们在轻松、愉悦的环境中学习，只有这样，才能学好、记牢。6、多激励同学。好孩子是夸出来的，要以观赏、赞美、夸奖、鼓舞，作为主体，士气是把利箭，能关心

13、你斩出前进途中的障碍，由此可见，激励同学可以使同学看到自己成长途中的点点星光，让他们像一棵棵自信的小树一样，健壮成长，只有这样，同学才会有闪光的机会、才会有上进、自信念，才能养成良好的习惯，人人才会进步7、引导同学大量阅读课外书籍，培育同学课外学问量。20 xx 学校六班级语文老师教学方案.2学校六班级下学期语文教学方案教材内容分析工作总结教材连续按专题组织单元，共设计了六个专题：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著，科学精神，难忘学校生活。在六组教材之后，支配了一组“古诗词背诵”，供应了 10 首供同学读背的古诗词。在教材的最终，还支配了“综合复习”，供应了 9 篇复习材料以供期末复

14、习时使用。本册教材除去第六组，共有课文 21 篇，其中精读课文 10篇，略读课文 11 篇。每组教材由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展”四部分组成。课例包括 45 篇课文。部分课文后面支配了“资料袋”或“阅读链接”。全册支配“资料袋”三次，“阅读链接”五次。“回顾拓展”由三个栏目组成，“沟通平台”“日积月是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外书屋”穿插支配。本册要求会写 80 个字。教材后附生字表。还在每组课文之后支配了“词语盘点”栏目。其中，“读读写写”中的词语是精读课文里的，由会写的字组成，要求能读会写;“读读记记”中的词语，有的是精读课文里的，有的是略读课文里的，只要求

15、识记，不要求书写。第六组“综合性学习”采纳的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议“阅读材料”两大部分。六班级英语教学方案学校英语新课程标准指出学校英语的教学目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的乐观态度，使他们初步建立学习英语的自信念，培育同学具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的力量。同时培育同学的观看、记忆、思维、想象和制造力量。老师在教学过程中应强调语言的综合运用，留意同学力量的培育，突出对同学学习爱好的激发，重视学问的敏捷扩展，真正将英语教学的目标落实到实处。1.能听说读写 61 个单词或短语以及 7 组句子和 4 个单句。(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)要求同学能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2.能听懂、会唱 6 首歌曲。3.能学会 1 个手工制作。4.能听懂、会吟唱 6 首歌谣。5.能完成 4 个自我评价活动。6.能理解 6 个幽默小故事。能理解 6 项中西方文化学问。难点：词汇教学中，使同学在实际沟通中巩固、把握单词。在对话教学中，在理解语言的基础上学说语言，使同学在把握有相当数量的句型之后，使用所学语言设计情景对话。另一难点即是语音训练教学，使同学把握发音规律，并尝试认读一些未曾学过但符合发音规律的新词，培育同学自主学习的力量。