中班科学《玩电请说no》教案.doc

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1、1中班科学玩电请说中班科学玩电请说 no教案教案中班科学玩电请说 no教案包含了，活动目标是了解电的用途，知道安全用电不会发生危险，随意玩电有危险，识别“电”的标志，学会如何安全用电和保护自己的方法。中班科学领域活动：玩电请说 NO活动对象:中班涉及领域：科学教师：郝冰煜设计思路随着社会的不断发展和进步，电在日常生活中的用途越来越广泛，也确实给人们的生活带来了便利。然而近几年，幼儿因为玩电造成的伤害事件也屡有发生，给幼儿和家长带来了巨大的伤害。因此，让幼儿了解电的产生，知道玩电会带来伤害，学会保护自己对幼儿的健康成长有着极其重要的意义。幼儿园教育指导纲要中指出：教育活动的选择既要贴近幼儿的生活

2、来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。加之，4-5 岁的幼儿有着强烈的求知欲，喜欢动手操作，也对生活周围的电现象充满了好奇，喜欢用自己的方式进行探索。因此，本节活动主要通过发生在幼儿身边的意外伤害事件引发幼儿对用电2安全的关注，通过观看视频、共同讨论、动手操作、学习儿歌等环节，让幼儿知道电的产生，在了解电给生活带来便利的同时，重点掌握危险用电将带来极大的危害，从而激发幼儿安全用电的意识，学会自我保护。活动目标：1.认知目标:了解电的用途，知道安全用电不会发生危险，随意玩电有危险。2.技能目标:识别电的标志，学会如何安全用电和保护自己的方法。3.情感目标:提高幼儿自我保护意

3、识，懂得如何安全用电，丰富幼儿的认识和探索的兴趣。活动准备：1、经验准备：幼儿对电有一定认知和了解。2、教具准备：危险电源标志图、画纸、油画棒、彩笔、双面胶。活动过程：一、导入激趣（播放视频，引发幼儿对于危险用电会造成伤害的关注）师：小朋友们，刚才你们在视频里看到了什么？想一想为什么会发生这样的事情？（通过提问，让幼儿了解这些事件的发生都跟用电有关系）3二、学习新知（一）知道电的产生和用途1.看一看：电是怎么产生的？（插入视频，了解电是怎么产生的）师：小朋友们，电是如何产生的，让我们一起来了解一下吧！2.谈一谈：日常生活中电会给我们带来哪些便利？（用图片启发幼儿说一说日常生活中电的用途）师：小

4、朋友们，生活中电可以给我们带来哪些便利呢？（二）认识危险用电的危害1.看一看：日常生活中哪些用电行为是有危险的？（出示相关图片，让幼儿了解日常生活中的危险用电行为）师：我们知道了电是怎样产生的，下面我们看看生活中哪些是危险用电的行为呢？2.说一说：我们应该怎么做？（通过启发，让小朋友们说一说在日常生活中应该如何保护自己）师：原来生活中有这么多的危险用电，当我们遇到危险时应该怎样保护自己呢？3.听一听：听儿歌，学习儿歌中的内容（见附页）（教师朗诵儿歌，让幼儿掌握儿歌中描述的行为）44.玩一玩：判断对错（给幼儿出示若干用电行为的图片和记录表，让幼儿通过看图片判断对错）师：小朋友们，我们了解了这么多

5、危险用电的行为，老师给你们每人准备了一些图片和一张记录表，请你们认真看看图片上小朋友的用电行为是否正确，并在记录表里做好记录？（教师分发操作材料和记录表，引导幼儿自主判断，操作结束后请幼儿进行分享）师：哪一位小朋友来说说你刚才判断的结果，并说一说为什么？三、巩固迁移1.画一画：设计小心用电、危险用电等标志。（为幼儿准备画纸、油画棒等绘画材料，让幼儿设计标志）师：小朋友们，请看老师手里的标志，下面请小朋友们为教室里的电源设计一张小心用电、危险用电的标志。2.贴一贴：为教室里张贴用电标志，提醒其他幼儿要安全用电。师:现在请小朋友们在教室里贴上我们设计的危险用电标志图。四、总结提升（教师总结本节活动

6、的重要知识点，进一步巩固和强化幼儿安全用电的意识，让幼儿学会玩电请说 NO）5延伸活动1.组织幼儿在表演区角进行儿歌表演，进一步巩固儿歌内容；在科学区投放电池、电灯、手电筒、电动玩具等材料，让幼儿探究电池的使用方法。2.引导幼儿回到家中，跟父母一起查看一下家中是否有危险用电的现象，并一同纠正错误的用电行为。附页儿歌电器插座别乱动,开关不能瞎摆弄。打雷天里闭开关,防止雷击一瞬间。大白天你别开灯,人离教室要关灯。电线断地勿乱动,及时报告给大人。下雨最怕树下躲,电线杆下怕雷击。小朋友们要注意,安全用电别忘记。电路不能超负荷,着火不能用水泼。穿好绝缘手套鞋,先断电源再救火。电风扇,洗衣机,小手不能放进去。微波炉,电熨斗,人走电停拔插头。开关插头和插座,湿手千万不能摸。6