2022学校语文教研组学期工作总结_学校教研组学期工作总结.docx

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1、20222022 学校语文教研组学期工作总结学校语文教研组学期工作总结_ _学校教学校教研组学期工作总结研组学期工作总结2022 学校语文教研组学期工作总结。时间如流水，不知不觉中时间就这样过去了。为了做好下一阶段的工作，现就可以对工作总结如下。下面是由工作总结之家我为大家整理的“2022 学校语文教研组学期工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。2022 学校语文教研组学期工作总结一这学期我们语文组以教研室、以本校的教研工作精神为指南，创新工作思路、工作方法。以课堂教学讨论，以教研组活动为突破口，以培训为途径，以竞赛为契机，充分发挥教学讨论、教学指导、教学服务、教学管理的职能作用，全面提升语文老

2、师专业素养及教学水平，努力提高学校语文教学质量。现把工作情況总结如下：一、进一步深化学校语文组的建设调动全校语文老师参加教研的乐观性，把学校的校本研修和老师们的平常教学工作结合起来，以实际教学为教研的主阵地，让教学研讨活动与教学相结合，让教研活动为平常的每次教学活动服务，真正体现教研就是为提高教学质量而服务的思想。二、加强课堂教学实效性的落实工作树立质量意识。加强平常课堂教学如何最优化的讨论，以推门制不定时听评课和集体听评课组的指导相结合，督促老师上好每堂课前要做好充分的讨论备课和教学预备活动。校本教学讨论的重点要围绕如何上好每堂课，怎么优化平常的教学来讨论。开展互听互评，讨论重点案例，引进先

3、进阅历等方式的学习活动。对平常教学的评价方法进行讨论，学习别人已有的阅历和方法，对学校的语文平常课堂进行评价，建立一套切实可行的评价机制，促进教学的目的性，避开教学的盲目性和偏激性。三、以常规为核心，周密支配好每次教研活动教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点支配好老师们的教研活动。在教研活动课堂教学研讨课中，老师们展现的课堂教学都比较精彩，我们相互评课，相互进步，这样的教研活动对我们都是特别有益的。本学期语文组依据校本教研主题，探讨了训练资源的探究和应用讨论，开展多次优质资源沟通会，共享自己平常备课中用到的现代科技资源，比如微课的运用，比如思维导图的制作过程。

4、老师们在教研活动中成长，孩子们在教研活动中收获。四、依据.现状，适当调整教研活动2021 年是一个特别的年份，疫情的突然攻击，让原本正常的教学不断延后，这也对我们的教研活动产生了影响，我们调整原有的集体备课模式，在家进行视频会议，xx 直播等形式进行教研活动。同时我们学校和 xx 的同步课堂也在进行着，同步课堂的开展，给我们学校校带来了优秀的资源，盼望我们能够吸取内化。由于阅历不足，所以在语文组的各种工作方面还欠缺，但信任在踏踏实实工作的基础上，以后的语文教学训练工作会做得更有成效的。2022 学校语文教研组学期工作总结二时间过得真快，一转瞬这学期又很快过去了，回顾本学期的工作，教研组的每一位

5、成员工作兢兢业业，踏踏实实，依据期初的教学工作方案，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念。全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高同学的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、加强校本培训，促进老师专业进展作为教研组，我们深深地感到，教研组应当始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥老师集体的才智和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注意加强老师的校本教学工作，多渠道的

6、对老师进行培训，促进老师的专业进展。1.开学初，语文教研组要求语文老师连续加强训练理论与实践阅历的学习，使新的课程理念深化人心。在老师的自主学习中，每位语文老师的教科研水平都得到了更进一步的提高。2.开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习争论活动，用先进的训练理念支撑深化训练改革，转变传统的教学模式。老师在学习、沟通、实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注意了以培育同学的合作沟通意识和实践创新力量为主，注意了敬重同学的需要，培育了同学的自学力量。二、乐观开展各种教研活动，提高老师教学力量和教学水平1.仔细乐观地开展校内听课活动，促进老师集体教学水平的提高，始终是我校搞

7、好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统连续在我校语文教研组懂得到发扬。鼓舞老师之间相互学习，一起争论，共同参加，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都仔细抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。教研组内同事相互听课、研讨中，大家集思广益，发言乐观，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的老师供应了熬炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了老师的课堂教学水平。沟通中，老师的训练科研力量也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的熟悉。2.结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进老师间的相互沟通和合作，达到教学相长的目的。在这些活动的开展中，老师互帮互学，共同进步

8、。这样的教研氛围，不仅加深了老师间的相互了解，更促进了老师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同进展的目的。三、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题准时整改。通过督促、检查老师们形成了工作习惯，每到月底总能准时完成各项任务。本学期我们进行了一至六班级识字写字竞赛与一至六班级经典诵读活动。四、教研组工作存在的不足1.有些教研活动开展的不够扎实，走过场，在很多详细工作环节上缺乏创意，活动效率不高，没有发挥出教研活动应有的作用。2.个别老师对教研组活动重视不够，熟悉不够端正，参与集体活动的热忱、乐观

9、性不高。3.同学活动开展少，对同学力量的培育不够。对同学的课外阅读指导还不够，在同学活动的组织上依旧没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。总之，在本学期里，我们语文组取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，我们信任，只要全校上下切实更新训练观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们布满信念。2022 学校语文教研组学期工作总结三xx 班级语文教研组紧紧围绕学校教学工作支配和本组教研方案开展工作，圆满完成各项教学教研任务。现将本学期的工作总结如下：一、有效开展常规工作，乐观参加学校各项活动本

10、学期，我组老师都能严格遵守老师职业道德规范，遵守学校规章制度。工作中，八位语文老师取长补短，相互切磋，共同探讨，发扬乐观主动热忱的良好作风，遇到困难，努力克服，仔细完成学校各部门安排的每一项任务。.各位老师都能严格根据学校要求，乐观学习，准时仔细修改共案。同时，利用校内网训练资源，乐观搜集各种教学信息和有用的教学资料，不断充实自己的备课内容，提高了备课效率，发挥信息技术在教学中的乐观作用。2.在批改作业和差生辅导方面，能依据学校要求和教材特色，合理布置作业，仔细批改讲评。并能结合教学工作深化了解差生，讨论差生，乐观做好差生的转化工作，撰写差生转化案例。3.以读书节为契机，在同学中大力开展读书活

11、动，留存资料，在我校读书节上进行了精彩的读书成果展现。由我们八位语文老师集体编导的大型同学集体朗诵、课本剧节目获得了集体一等奖，其中，大型集体朗诵 xxxxx 还获得 xxxxxx。xx 班级语文组在 x 校长及 xx 主任的亲自参加指导下，开展了精品课研讨活动，研讨的内容是第 x 单元xxxxx。八位老师依据本课教学目标，围绕教学重难点进行了个案的设计，经过共同研讨形成一案，并由 xx、xx 两位老师分别进行一案的一、二课时的教学，全组老师及学校分管领导参加听课，并进行了二次研讨，形成二案。二案的一、二课时分别由 xx、xx 两位老师执教，全组老师及领导听课，研讨形成三案，即精品案。精品课的

12、整个研讨过程中，老师们都能仔细钻研教材，乐观参加听课评课，针对课堂教学中出现的问题，各抒己见，相互探讨最佳策略，同时也能虚心听取领导的看法和建议，使每次研讨后形成的教案有质的提升。4.网络教研走进名师在第 2 周至 3 周，依据教学部门的要求，我们组织了走进名师的网上教研活动，第一阶段在网上听了 xx 老师 xxxx，xx 老师的xxxxx，在其次阶段又听了市教研室 xx 老师的关于xxxxx的专题讲座，每次听课仔细做好听课记录，并在网上乐观参加评课，发表自己的见解，相互沟通，取长补短，进一步促进了自身教研力量的提升。5.专题研讨努力实施有效课堂根据教研组工作方案，在第 5 周，我们组内又组织

13、了一次网上教研活动，主题是xxxxx，中心发言人是 xx 老师，x老师提前做了充分预备，在自己的 xx 中发表了文章 xxxxx，然后组内老师仔细阅读，发表观点，进行留言。研讨氛围深厚，起到了共同提高的作用。二、下学期主要工作思路及建议下学期的教研工作从老师本身的专业进展和同学的全面进展两个方面去努力。老师方面，提倡大量阅读训练教学专著与教学反思相结合，将新课标的理念真正落实在自己的日常训练教学工作中，不断提升老师训练教学的水平，创建“生本高效的语文课堂”，全面提高训练教学质量。同学方面，做好毕业生的思想工作，使同学安心学习，平稳向学校过度。同时，要提高课堂教学效率，减轻同学的负担，把握高效的

14、学习方法，以优异的成果考入学校。2022 学校语文教研组学期工作总结四学期工作即将结束。本学期在学校领导的正确指导下，语文教研组全体老师乐观响应学校的工作支配部署，较好地地完成了学期教学任务。回顾这半年的教学工作，语文教研组工作总结如下。一、教学过程严格规范，强化过程，注意成效本学期语文组乐观协作教育处，抓好备课、上课、作业批改、同学辅导、测验等常规教学的几个基本环节，严把教学质量关。1、抓好备课、上课、作业批改环节，规范教学常规管理，强化教学过程管理。本学期进行了备课、作业批改等常规检查，大家能进行准时的查漏补缺，有力地保证了教与学的效果。2、抓好同学的早读、辅导工作，鼓舞同学参加活动，促进

15、同学和谐进展。依据学校的要求，结合学科特点，从总体上看，本组老师加强了同学的早读管理，并能合理地支配课外阅读，从肯定程度上扭转了同学读死书、死读书的现象，注意了同学综合素养的提高。并能乐观鼓舞同学参加各种语文实践活动，注意了同学学问运用力量的培育。可以说，这是我们老师教学观念转变的一个可喜变化，做到了与时俱进，融入了时代进展的开拓精神，使语文教学更富成效。3、抓好各学段教学目标的落实，强化同学的写作训练，逐步转变我校同学习作薄弱的现状。根据学期方案，本学期，我们坚持做到作文早起步与同学习作日常化，完成学期大小作文各八篇，老师详批 2 篇的目标，经检查，大部分班级抓的较好。并乐观抓好学以至用，港

16、湾文学社组织同学参与现场作文竞赛活动，各班参与踊跃，成果显著。二、教研活动扎实有效，促进沟通，提高素养本学期，教学讨论仍是本组的工作重点，按方案地开展了以下教研活动1、开学初，根据学校部署，教研组乐观协作教育处深化课堂，开展“推门听课”活动，进行随堂教研。尤其是加强了对新老师常规的指导，并对老师的上课状况进行准时的沟通、沟通，极大地促进了上课环节的实效。2、组织本组成员开展了 3 次集体备课活动。课题分别为：xx、xxxx、xxxx。组员乐观参与争论，集思广益，形成三个完整的教案。3、围绕学校“课堂大舞台，人人展风采”这一活动主题，开展组内公开课活动，根据学期初的方案，xx，xx，xx 三位老

17、师分别进行了公开教学，课后组织了评课沟通，达到了促进提高的目的;尤其是在课后的教研沟通中，气氛乐观热闹，此种教研活动深得组员好评。当然，以上教研活动的成效，与参加老师的自身努力分不开，也是我组扎实进行沟通研讨的结果。通过结合不同形式的课堂教学，进行实际的沟通研讨，既活跃了教研氛围，又增加了教研实效，使全组老师在教研中得到了提高，避开了教研活动的走形式。三、同学活动丰富多彩，巩固学问，强化实践素养训练是时代的要求，是.进展的要求。语文是一门基础性的工具学科，重要的不仅是要教同学学会学问，更要教会同学会学会用学问。籍此，语文组进行了一系列的同学实践活动，深受广阔同学的宠爱，取得了肯定的成效。1、根

18、据教研组工作方案，2021 年 x 月 x 日开展了 xx 文学现场作文竞赛，有力地促进了作文训练和习作爱好培育;2、组织同学乐观参加 xx 县 xx 竞赛活动，在同学努力和语文老师的大力支持下，我校共有 2 篇习作获学区一等奖，多篇二三等奖，既激发了同学们参加课外活动的乐观性，又扩大了学校的影响力。3、加强了图书管建设，组织同学管理好图书管。勉励全体同学“读书好，好读书，读好书。”4、组织全校同学硬笔书法竞赛活动。四、加强业务力量建设，完成目标任务语文组是一个团结奋进、布满活力的集体，一学期来，大家都能立足本职，严格备课、上课、作业批改、自习辅导等环节，乐观参加各种业务学习，做好笔记，能够相

19、互之间进行听课和沟通，写好听课记录，业务研讨氛围深厚，有教学反思和检测分析。能按时完成学科方案及复习措施，能结合教学实际，有针对性地制定措施，整个学科协调进展，势头良好。加强教研组阵地建设，按时更换出版教研组专栏。经过学校的几次检查及检测，大家都较好地完成了各自的目标任务。五、工作不足及设想静心回顾，成果我们应当确定，但不足和缺点我们更应进行反思。经过仔细梳理，主要有以下几个方面1、个别老师通盘考虑的观念仍旧不够，语文教学从低到高的连贯性欠缺，存在班级本位的误区，对提高我校语文整体教学质量造成不利影响;虽然本学期我们加强了写话、写段、写篇的要求，但仍有个别老师不够重视，忽视指导，只停留在表面，

20、实质效果不大。2、部分老师不注意学习，教学思想跟不上时代要求，存在不切实际地灌输教学，不注意同学个性化进展，影响同学的全面进步和身心健康，也不利于学校的长期进展。当然，这与训练改革不无关系，我们应当探究行之有效的方法来提高课堂教学效率。3、阅读教学仍旧没有落到实处，同学早读仍旧有不读现象，同学的课外阅读量远远达不到大纲要求，各级的阅读教材及阅读课没有发挥作用。班级性的语文活动少，存在活动有形式而效果不明显的弊端。4、个别老师参与教研活动不够乐观，有拖拉、推诿现象。诚然，工作总是在进行中不断改进和完善的，以上总结、不足，确定有不太全面、不够成熟的地方，请相关领导赐予批判和谅解。也盼望各位能够更热

21、心地关注和支持语文组工作，我信任，在学校的高度重视下，有了全组老师的热忱参加和共同努力，我们肯定会取得更大的成果。更多精选工作总结.阅读学校中段语文教研组秋季学期工作总结时间在悄然飞逝，转瞬间这一阶段的工作已经结束，但这段时间特别的难忘，点点滴滴历历在目。我们需要开头预备这一阶段的学校语文教研组工作总结材料，没有总结就没有提高，工作总结正值其时。怎么才能在写学校语文教研组工作总结时全面而又优秀呢？以下是工作总结之家我为大家收集的“学校中段语文教研组秋季学期工作总结”欢迎您阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！学校中段语文教研组秋季学期工作总结篇一一学期即将结束，回顾我们教研组所走过的串串脚印，倍感欣

22、慰。本学期，我们教研组老师在学校领导的关怀和指导下，团结协作，紧紧围绕学校教学工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，充分发挥教学讨论、教学指导和教学服务的职能作用，乐观探究课改的新阅历，新方法，现小结如下：一、规范管理，全面提高教学水平，提高教学质量。围绕学校的工作方案支配，执行细则。本学期进一步严格、规范了常规教研工作：1、准时做好了检查、督促、考核工作。每月下旬分别对每一位老师作业、教案、反思进行了比较全面的检查；2、通过听课等方式提高课堂教学质量，促使我组语文教学活动深化开展。3、立足课堂，抓好常规。4、努力创新，期中教学调研后，找到教学中的不足，更好的开展教学活动。二、开

23、展校本教研，提高教学力量。1、开展“科学认读课题”讨论本学期语文组低班级连续以“科学认读”理念为引领，扎实开展国家级课题“在科学认读中开发同学的学习潜能的实践与讨论”，不仅注意生活化识字、剪贴本识字，还充分利用校本课程诗语开发同学识字潜能的讨论；10 月份 xx老师执教了科学识字课逛超市；12 月份 xx 老师为老师们开了一节蔬菜水果排排坐的科学识字研讨课。2、开展“读写结合训练”为主题进行讨论和实践我校中高年段围绕“读写结合训练”这一主题，进行“读写结合”的探究，归纳出每课的读写结合训练点，整理成册，包括课文片断、老师指导、同学仿写例文、教学反思等，为老师的教学供应范例，同时也作为我校“文化

24、语言”课题的阶段性展现成果。3、课外阅读课研讨活动借学校被评为其次届书香校内这一契机，连续推动书香校内的建设，注意同学优秀文化的积淀。真正落实双周课外阅读课的教学，组织课外阅读推举指导课、读后沟通观赏课和主题综合阅读指导课的观摩活动，切实提高课外阅读指导课的质量、效率。9 月 29 日，xx 学校语文组开展课外阅读沟通课研讨活动。四班级 3 班 xx 老师为大家上了一节主题鲜亮的课外阅读推举课今日我是升旗手。12 月 3 日，xx 学校语文组开展了课外阅读研讨活动。三班级 4 班 xx 老师为大家上了一节情趣盎然的课外阅读推举指导课调皮包马小跳查找大熊猫。4、承办区级语文研讨活动3 月 20

25、日上午，xx 三班级语文集体备课研讨活动在我校进行，来自兄弟学校的 40 多名老师参与了此次活动。活动中，我校的 xx 老师和 xx 老师分别执教了三语其次单元的 西湖第一课时和拉萨的天空其次课时。4 月 14 日上午，xx 第六届学校语文学科带头人课堂教学展现活动在雨外小进行。区教研室 xx 老师、xx 老师亲临会场，与兄弟学校的 40 余名老师全程参与了此次活动。此次教学展现活动支配了本区四位今年刚评上学科带头人的展现课，他们分别是 xx 学校 xx 老师执教四班级珍宝鸟、xx 学校 xx 老师执教六班级钱学森、xx 学校 xx 老师执教四班级一路花香。5 月 9 日，xx 学校承办了 x

26、x 市第三届课外阅读指导课竞赛一等奖课例观摩活动。活动由区教研员 xx 老师主持，区教研室组织了 20 xx 年 xx 市课外阅读课堂教学竞赛一等奖的优秀代表老师来我校献课。其中 xx 学校的 xx 老师执教的是主题综合阅读指导课儿歌，我们的歌。5、专家引领活动语文资深教学讨论专家 xx 老师本学期四次来到我校指导青年老师语文阅读教学。先后指导 xx 执教了 英英学古诗、xx 执教了做一片美的叶子。有了专家的引领，我校青年老师能够更快地站稳讲台，绽放自己的光荣！三、语文活动丰富多彩第三届届读书节活动中，我们围绕“xxxxx”的主题开展了丰富多彩的系列活动。整个活动包括师生共读、生生共读、亲子共

27、读等篇章。读书节期间，师生、家长踊跃参加，活动丰富多彩。有引领大家读书的“书香班级”、“书香家庭”和“读书小明星”评比活动；有美国作家桑德拉希斯内罗丝芒果街上的小屋签售会，“浸润书香”美文诵读竞赛；一班级古诗吟唱竞赛；有溢满书香的经典诗文考级大比拼活动；有动手实践的“浸润书香”小报制作评比；有每月“优秀读书卡”评比；同学习作集评比；班级图书角评比活动；全校写字竞赛等。总之，在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分阅历，也多了几分教训。我们信任，在总结本学期工作的基础上，在各位老师的共同努力下，下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好，争取在各方面取得更大

28、成果。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此，我们布满信念。学校中段语文教研组秋季学期工作总结篇二时间匆忙，回顾本学期的工作，几多感慨，几多欣慰。我们组依据学校科研处工作支配和要求，以追求“有效备课”“有效上课”为目标，重视备课，上课，听课，评课等基础性工作，加强教学常规，提高课堂教学有效性。进一步贯彻落实语文课程标准所提倡的教学理念，乐观投身训练教研工作。深化开展教科研活动，努力使活动有方案、有程序、有总结、有成效，扎实、有序地落实每个环节。现把工作状况总结如下。一、以课堂为阵地，提高课堂教学的有效性。课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课

29、堂教学，开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课，组内进行同课沟通，集体听课，集体评议。每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，家庭作业尽量在课上完成。课堂有效了，同学的学问把握更坚固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。另外，加强老师理论学问学习，再读新课程标准；常常访问语文特地学习网站；在学校图书馆借阅与语文教学有关的书籍。我们寻求最佳的教学，确保孩子最优化的训练。从而提高了组内语文老师的课堂教学水平，提高了课堂教学质量。二、以进展为目标，提高同学的语文素养。语文学习是为其他课程学习打下基础的，同学的语文素养的培育是一个长期的、系统的工程。老师的教学要着眼于同学的将来。

30、因此，我们组开学初就制定了低段语文素养的培育目标：从常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩大阅读学问面，让老师有目的、有意识地去培育。重点抓好作业的规范性，写字的工整性，读书，写字的姿态等，各个班级还开展了讲故事活动。学校班级文化墙上张贴同学和老师的优秀书法作品，并选出了优秀作品进行展览及嘉奖。三、以常规为核心，支配好每次教研活动。教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点支配好老师们的教研活动。每两周支配一次组内教研，以抓好同学的常规，有效教学，同课异构为目标贯穿每次教研活动。集中的同班级课堂教学研讨课活动，每次活动前要求同班级老师集体商讨，第一次教研时进行说课，全

31、组成员发表建议，并参加听课。其次次教研时进行反思，议课，老师们在教研活动中成长，同学们在教研活动中收获。我们共进行四次同课异构活动，另外，我们组是年轻化的老师队伍，是学校语文工作的生力军。因此，要求每位老师仔细写好反思，叶澜教授说：“一个老师写一辈子教案不行能成为名师，假如一个老师写三年教学反思就有可能成为名师。”四、加强对青年老师的培育力度，早出成果，出好成果。1.35 周岁下的青年老师是我们语文教研组的骨干力气，是校语文工作的生力军。为切实加强每位老师的课堂教学水平，提高教学质量，我们每位语文老师要紧紧围绕“三中心一主线”的课题，进行教学讨论活动。特此，语文组要求每位老师以班级段为单位，常

32、常相互听课(至少一次)，执教者必需上交详案，听课者必需有听课、评课记录及课后反思。在此基础上，请选出一名代表，经过集体备课，上班级段的校级教学研讨观摩课。本学期，教研组组织了 xx 六位老师进行了校公开课，课前上课老师能够仔细备课，年段老师乐观发表看法，提出各种建议，使每堂课都取得满足的效果。2、鼓舞中青年老师乐观参与各级各类竞赛，不断提高自身修养。共同探讨加快青年老师的成长过程。并多次组织青年老师去培训、听课，学习他们的先进阅历，提高教学水平。五、存在不足组内个别语文老师的专业素养、专业进展水平与当前新课程的新理念、新要求还很不适应，对人教版语文教材的把握有待加强；课程意识比较薄弱，教学创新

33、的力量不够强。本学期我们虽然开展了不少的教研活动，但和要求相比，还有很大差距。缘由是各班同学人数多，五六十人，生源参差不齐，老师工作任务繁重，压力大，工作力不从心。六、下一步的设想与努力方向教研组工作要在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，提高每位老师的教学力量和业务水平。并在活动形式、运行机制上不断创新。总之，在这一学期里，我们有付出，有收获，添了几分阅历，也多了几分教训。下学期，我们将再接再厉，争取在各方面取得更大成果。学校中段语文教研组秋季学期工作总结篇三时间匆忙，回顾本学期的工作，几多感慨，几多欣慰。

34、我们组依据学校科研处工作支配和要求，以追求“有效备课”“有效上课”为目标，重视备课，上课，听课，评课等基础性工作，加强教学常规，提高课堂教学有效性。进一步贯彻落实语文课程标准所提倡的教学理念，乐观投身训练教研工作。深化开展教科研活动，努力使活动有方案、有程序、有总结、有成效，扎实、有序地落实每个环节。现把工作状况总结如下。一、以课堂为阵地，提高课堂教学的有效性。课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学，开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课，组内进行同课沟通，集体听课，集体评议。每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其他课时间完成，家庭作业尽量

35、在课上完成。课堂有效了，同学的学问把握更坚固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。另外，加强老师理论学问学习，再读新课程标准；常常访问 xx 等语文特地站；网上购书，现在组内就有四本相同的一本书第五十六号教室的奇迹，没有的相互借阅着看。我们寻求最佳的教学，确保孩子最优化的训练。从而提高了组内语文老师的课堂教学水平，提高了课堂教学质量。二、以进展为目标，提高同学的语文素养。语文学习是为其他课程学习打下基础的，同学的语文素养的培育是一个长期的、系统的工程。老师的教学要着眼于同学的将来。因此，我们组开学初就制定了低段语文素养的培育目标：从常规抓起，读好书、写好字，说好话，扩大阅读学问面，让老师有目的

36、、有意识地去培育。重点抓好作业的规范性，写字的工整性，读书，写字的姿态等，各个班级还开展了讲故事活动。3 月 2 日三个班级同时进行了写字竞赛并选出了优秀作品进行展览及嘉奖。三、以常规为核心，支配好每次教研活动。教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点支配好老师们的教研活动。每两周支配一次组内教研，以抓好同学的常规，有效教学，同课异构为目标贯穿每次教研活动。集中的同班级课堂教学研讨课活动，每次活动前要求同班级老师集体商讨，第一次教研时进行说课，全组成员发表建议，并参加听课。其次次教研时进行反思，议课，老师们在教研活动中成长，同学们在教研活动中收获。我们共进行四次同

37、课异构活动，另外，我们组是年轻化的老师队伍，是学校语文工作的生力军。因此，要求每位老师仔细写好反思，叶澜教授说：“一个老师写一辈子教案不行能成为名师，假如一个老师写三年教学反思就有可能成为名师。”四、存在不足组内个别语文老师的专业素养、专业进展水平与当前新课程的新理念、新要求还很不适应，对苏教版语文教材的把握有待加强；课程意识比较薄弱，教学创新的力量不够强。本学期我们虽然开展了不少的教研活动，但和要求相比，还有很大差距。缘由是各班同学人数多，六、七十人，生源参差不齐，老师工作任务繁重，压力大，工作力不从心。五、下一步的设想与努力方向教研组工作要在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研

38、与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与老师的成长结合起来，提高每位老师的教学力量和业务水平。并在活动形式、运行机制上不断创新。总之，在这一学期里，我们有付出，有收获，添了几分阅历，也多了几分教训。下学期，我们将再接再厉，争取在各方面取得更大成果。学校中段语文教研组秋季学期工作总结篇四假如用“忙并欢乐着”这句话来形容今年我们 xx 学校语文教研组的工作，还真是恰如其分的。大家一起耕耘、一起探讨、一起成长，在挥洒汗水的同时也品尝到了胜利的喜悦。以下，就是本学期我们语文教研组的工作总结一、仔细学习，乐观参加这个学期，我们语文教研组的全体老师进行了四次教研活动（每个班级每月一次），每次

39、活动开展得都很胜利，老师之间相互学习了许多教学阅历。参与讲课的老师利用课余时间做了充分的预备，教学的手段大都采纳了多媒体教学，调动了同学的学习乐观性，活跃了课堂气氛，给教学增加了一份新的乐趣，给同学展现了更形象的教学舞台，吸引了同学的留意力，使同学能在短时间内把握学问。更主要的是老师已经脱离了以前的陈旧教学观念，不断向新课改的方向靠拢，这是提高训练质量的关键，这也就意味着训练事业有了新的盼望。每开展完一次教研活动，全体语文老师就准时对授课老师评课，老师们各抒己见，给授课老师指出不足，从而改进教学方法，为下次教学作好铺垫。同时每位老师们在发言中，相互学习好的教学阅历，也为自身的不足做好改进的预备

40、。二、优质高效抓“五制”1、理念先行制。训练理念打算着老师的教学素养，而老师的素养打算同学力量的凹凸，打算教研组整体教学质量。为此，我们提出以理念为先导，再次深化学习新基础训练的理论，使自己的教学理念、方法常学常新，避开出现“穿新鞋，走老路”的现象。2、集体研讨制。（1）备课备课是课堂教学的重要环节，也是体现老师功力的一个方面。我们进一步加强了个人备课与集体备课相结合，定时开展“同组共研一课”活动。先由每位老师深化钻研教材、收集积累资料、依据各班实际细心设计教案，然后集中说课、自评、研讨，在“说、评、研”中设计出比较完善的教案。在实践中，我们认为，这种“分合”协作的备课方式，既照看到各班实际状

41、况，又有利于老师之间的优势互补，整体提高备课水平。（2）上课教研组中，我们每个老师都要担当或组内、或校级、片区的一堂研讨课，以熬炼自己的课堂教学力量，提升课堂教学水平。像今年，我们组的 xx 就上了一堂片区研讨课黄果树听瀑，其他组员听后都感觉很有收获。（3）反思我们教研组不仅在上完研讨课后进行教学反思，在日常的教学工作中，也常常切磋教学方法、沟通各自的教学收获或困惑、共同商讨解决的途径使教研氛围日趋深厚。3、科研保证制。课堂讨论是提升教学质量的有力武器。我们依据全体性、全面性、主体性、制造性的原则，结合语文学科本身的特点，确定了语文课堂有效提问策略讨论这个讨论课题，我们围绕课题扎扎实实地开展了

42、有方案、有步骤、多形式、多途径的实践讨论活动，做到“实践中讨论，讨论中反思，反思中重建”。如此循环往复，基本做到了“科研兴教”、“科研兴师”。4、辅优补差制。辅优补差是提高整体质量的关键。为此，我们教研组特设计了辅优补差表，要求每个组员制定好辅优补差方案，做好记录与总结，平常注意监控了解、抓落实、勤检查。5、检查反馈制。有布置，有检查，才能使教研组工作落到实处。我们通过自检（要求每位老师对比有关制度，检查自己的教学行为）、互观（组员间相互沟通，取长补短，加强随机教研）、随机检查(听课、看教案、查作业、查同学学习习惯、态度、效果等一条龙的检查)。等机制，传递、交换和处理信息，了解相互之间工作的动

43、态状况，准时发觉和订正工作中的偏差，如期实现预定目标。三、不足与准备。得有所失，我校还有少数老师参加度不强，我们会引导更多的老师乐观主动参加教科讨论，形成一支学习型、科研型的老师科研队伍。我们信任，在各位老师的共同努力下，我们以后各方面的工作会做得更好！最新学校语文教研组秋季学期工作总结 必备春去秋来，这一阶段的工作即将划上一个句号。由于涉及到薪资和职位，针对学校语文教研组的工作总结，切不行马虎行事，假如您还想进一步进展，就必需重视工作总结。学校语文教研组个人工作总结是怎么样写的呢？下面是工作总结之家我细心收集整理，为您带来的最新学校语文教研组秋季学期工作总结，欢迎您阅读和保藏，并共享给身边的

44、伴侣！最新学校语文教研组秋季学期工作总结(篇一)20 xx 年 9 月，我县全面实施新课程改革。数年来，在市教科所、县训练局的直接领导下，紧紧围绕教研室“讨论、指导、管理、服务”的工作宗旨，以新课程改革为契机，以新课程理念为指导，以学校、以课堂为基地，以推行新课标、使用新教材为重点，以不断提升教科研力量为手段，促使老师的训练教学行为进展变化，同学的综合素养不断提高。收获成果的同时也面临困惑和问题。现将我县学校语文教研工作总结如下：一、小语教学基本现状1、语文教学进展不均衡。无论是办学条件、师资水平还是教研力气，从总体上来看局直学校高于乡镇学校，县城学校高于农村学校，平原学校高于山区学校。2、师

45、资水平参差不齐。从年龄结构看，青年老师聚集在县城及周边，边远学校老师老龄化严峻，多年没有新奇血液的输入；从学历结构看，高等院校毕业生严峻匮乏，中青年老师初始学历大多是中师，还有相当一部分民办老师；其次，老师整体缺编，后续学习不足等等，这些因素都严峻制约着课改向纵深进展，后劲不足。3、学科教学喜忧参半。随着课改的纵深进展，老师的训练观念、课堂教学、专业水平、教研工作、同学进展等方面相对于以前都发生了重大变化。其中训练观念的重大变化，是课改多年来最大，也是最重要的收获。新课改强调同学语文素养的全面提升，强调学习方式的转变，强调语文“工具性与人文性”相统一的学科特点等等，这些理念都为老师所接受，并主

46、动的付诸实践，大胆尝试与探究。教研工作方面，县、乡、校三位一体教研网络已基本形成，涌现出了一大批优秀的教研校长、组长，骨干老师。进展中，有成果，也有问题。突出表现在：一是课改理念接受易，实施难。导致在实际的语文教学过程中注意了形式，忽视了内容；注意了语文的人文性，却又轻视了它的工具性；注意了小组合作，却忽视了静思默想等等，致使语文教学整体效果不高。二是老师的专业水平亟待提高。老师学科学问老化，文化底蕴不高，后续学习不足，导致吸取新学问和创新力量弱。三是新的训练评价体系滞后。受高考、中考选拔考试的影响，学校也在被各种名目的考试所侵蚀。这就造成，学校管理只重结果，不重过程；盯考试成果紧，研课堂教学

47、轻；一线老师教材解读多，实践活动少，课外阅读量严峻不足，很大程度上制约着课改工作的推动。二、主要工作1、加强培训，乐观探究训练的新方法。一是努力提高自身素养。加强理论学习，提高对教研工作的熟悉，提升教研力量。增加服务意识，深化课堂，指导、讨论课堂教学，提高教学效果。乐观参与省市活动，做好会议精神的学习和落实。乐观参与教研室的内部学习，做好主题发言。二是抓好各种培训工作。首先抓好教研组长培训工作。制定学校语文教研组长培训方案，组织教研组长开展理论学习、教学实践、课题讨论等活动，加强教研组教研活动有效性的讨论，进而提高学校教研活动的质量。同时，做好教研组、教研组长的评比工作，出台了评价方案，每年年

48、终开展先进教研组、优秀教研组长的评比工作。其次抓好教材培训工作。针对部分老师对新课改理念缺乏系统了解，对新课标缺乏仔细研读，语文课堂教学盲目性和随便性较大，语文教学的高耗低效现的现象，在抓好教材一次培训的基础上，进行多次培训。实行集中培训和校本培训相结合，以校本培训为主；通识培训和学科培训相结合，以学科培训为主。制定切实的学习与培训方案，要求老师仔细研读全日制语文课程标准(试验稿)、全日制语文课程标准(试验稿)解读，做到在实践中消化，在学习中实践，坚持理论指导下的有效的课堂教学。重点抓好老师培训工作。新课程改革成败的关键是老师，本着“先训后教，边训边教，边总结边提高”的原则，通过实践探讨、专题

49、讲座、行为反思、案例分析、观摩录像等培训，教给老师把握实施新课程的有效教学方法和手段。2、联系实际，深化我县学校语文课程改革。结合每学期的常规调研活动和各种竞赛及研讨活动，针对我县教学中的.详细问题，开展语文教学讨论工作。如，“让语文教学回归本体”、“语文读写结合”“如何上好常态课”等方面的专题讨论，探究“语文教学人文性与工具性统一”的路子，全面、深化地理解和实践“务本、倡简、求实、高效”的语文教学。3、常规视导，指导、服务教学实践。课堂教学是课程改革试验的基本途径，只有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性进展。每学期，我们都深化课堂，听课 100 余节，

50、课后研讨 30 余次，涉及识字课、阅读课、口语交际课、作文课等课型，不但落实了教研员自身的服务职能，而且在肯定程度上整合了老师教法与同学学法，关心老师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发觉学习、由“复杂化”教学转向“简洁化”教学，回归语文本色等新的教学观念，把新的教学评价观贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导学校和老师转变评课方法，从而转变教学方法，提高课堂教学的效果。4、送教下乡，促进学校均衡进展。为进一步推动薄弱学校老师专业的进展，带动更多老师参加训练教学的讨论，促进广阔老师专业技术的提高，有效缓解小语教学进展均衡的现状，每学期，我们都抽调部分学科带