2022年春季学校语文教研组工作总结_语文教研组方案.docx

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1、20212021 年春季学校语文教研组工作总结年春季学校语文教研组工作总结_ _语文语文教研组方案教研组方案语文教研组方案.学会总结工作，当工作总结结束之际，对过去的工作进行回顾，然后进行总结是一个好的习惯。下面是由工作总结之家编辑整理的“2021 年春季学校语文教研组工作总结”盼望为您供应关心。本学期，我校第一语文教研组依据学校总体支配，明确工作目标，乐观进取，团结协作，教研氛围深厚，顺当地完成了各项教学教研任务。现总结如下：一、抓好教学过程管理第一，转变训练观念，加强理论学习。我们做到业务学习定时间、定地点、定内容，有重点地学习市教研活动精神，仔细钻研语文学科课程标准等，进一步明确各班级的

2、教学要求，把好减负增效关，加强师德修养。组内老师订阅了多种杂志，通过不断地学习、沟通，取长补短，进一步提高自身素养。同时，组内老师乐观开展读书活动共 4 次，读书心得沟通活动 1 次。其次，加强教研组的常规管理。教研组是学校落实教学工作，开展教学讨论和提高老师业务水平的重要基地之一。为此，我们着力抓好“三严”“五仔细”。“三严”是教学纪律严明，教学行为严谨，教学程序严格。“五仔细”是：仔细备课，仔细上课，仔细辅导，仔细批改作业，仔细组织考评。要求组内老师每学期听满 10 节课，每月撰写教后随笔一则，并常常性地进行教学反思。在活动中老师留意“上挂下联，左右参加”，打破了班级的界限，同事之间互帮互

3、助、共同探讨。老师都感到这样做大有好处，增加了相互间的学习机会，使理论更能联系实际。二、深化课堂教学改革课堂教学是实施素养训练的主渠道，只有提高了课堂教学效率，才能切实提高同学的语文素养，减轻同学的负担。为此，本学期我们加强了教研组的常规活动，使活动化大为小，各年段成员定时间、定内容、定形式开展教研活动。第一，以“学习主题构建”为中心，以提高课堂教学效率为目的，仔细开展每次教研活动，共开展 18 次。观课时，老师写好观课评价。课后，组内老师集中议课，针对上课状况发表自己看法以及其它观点，总结的反馈课堂教学中的得与失。组内老师乐观参加，正是对“学习培训教学设计课堂实践集体研讨反思提高”的新校本教

4、研模式的一种尝试。就这样，本学期的教研活动开展得扎实、有效，对提高课堂效率关心很大。其次，按学校教学方案的要求，组内老师做到每学期观课“不少于 10 节，组长不少于 15 节”。这学期，我们以“备课、上课、说课、议课”这“四课”为载体，形成深厚、活跃的教研风气，切实把“四课”与落实教学常规，开展专题讨论结合起来，努力突出抓好两个重点环节（备课、上课），努力突破两个难点环节（说课、议课）。三、提高老师教研水平协作学校总体支配，为组内老师供应学习、提高的机会，不断提高他们的政治思想、业务水平、文化素养和组织教学、独立工作的力量。第一，以“师徒结对”为纽带，努力形成教研合力。老老师带青年老师的工作，

5、已纳入正轨，有序地开展“传、帮、带”。而青年老师也给自己加压，不断汲取他人之长。这样不仅加快了青年老师的成长过程，而且加强了队伍的建设，使教研组老、中、青三代形成一股教研合力。其次，组内老师仔细参与进修和培训等学习活动。第三，乐观帮助学校领导的全程跟踪观课，并准时组织进行研讨，请领导赐予指导引领。四、培育同学综合素养协作书香校内建设、“小班化”教学的开展，组织同学开展了丰富多彩的学习竞赛活动。如“课外阅读学问竞赛”、“识字小能手”、“拼音小能手”“手抄报展评”等竞赛，这些活动的开展留给我们许多的思索同学是学习活动中最活跃的小仆人，也是最大的受益者。他们年龄虽小，但主动参加，乐于探究，勤于思索。

6、作为老师，要多为他们制造这样一个氛围、一个情境更多精选工作总结.阅读2022 年春季学期学校语文教研组工作总结时间过得真快，一转瞬一学期很快又要过去了。我们低班级语文教研组在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作方案，协作市局的督导支配，全组老师团结协作，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高同学的语文素养为目的，真抓实干，兢兢业业搞好语文教学工作。通过全组老师的努力，圆满完成了本学期的教学教研工作。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分收获，现将一学期的工作小结如下：一、狠抓备课，确保课堂教学的有效性。上好课的前提是备好课。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们

7、低班级语文组在开学初就要求每一位老师要严格执行辅导组电子备课的规章制度，每一位老师每学期备出两篇精品课作为集体备课，并仔细上好一节教研活动课。同轨老师在集体备课的基础上，要结合班级实际进行个性化修改。其次，每位老师要扎实备好每一堂课，在备课中努力体现年段特点，突出重难点的突破过程设计，设计中还要支配好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间，尤其是生字书写的时间，保证识字效果和写字质量。同时，通过随堂听课来检查各位老师的课堂教学。同轨老师要利用时间常常探讨教材的解读以及课堂教学状况，准时探讨出现的问题，商榷改进措施，真正提高课堂效率。为了协作教研室的学期抽查与市

8、局的督导，我们组在本学期进行了两次较大规模的磨课活动。第一次，每个班级支配一位主备老师设计，然后同组老师共同研讨，就课堂设计提出各自的看法，再进一步斟酌商榷，提高改进，最终形成定案。上完课，再就课堂中的得失进行研讨，准时总结反思，促进后继教学。其次次，每位老师先各自讨论，进行个性设计，然后相互阅读，取长补短，集思广益，有主备老师进行二度设计，定案后制作课件。依据学校支配，再派一位老师外出借班试教，同轨老师跟班听课，通过上课状况进行研讨，进行三度备课。通过多次的打磨，设计出一堂相对完善的课。通过扎扎实实的备课，大大提升了课堂的效率。二、以教研课为抓手，提升老师的课堂教学力量。依据学校教学工作的精

9、神，我们低班级语文教研组规定：每位老师每个学期要上好一节教研活动课，而每个班级组再支配一节课作为组内的公开展现课。为了上好课，班级组内的同轨老师依据上课支配集中磨课、试教，依据课堂教学问题再进行研讨修改，最终公开展现，班级组内老师都要自行支配好课务，仔细听课、评课，填写好评课。本着公平、民主的精神，组内老师能对备课、上课畅所欲言，共同探讨，群策群力，真正体现了思想的沟通、思维的碰撞。通过反复打磨，亮出精彩，努力提高课堂教学效率，促进了老师课堂教学力量的不同程度的提升。三、保证教研活动，为学习、研讨搭建平台。每两周一次的教研活动为教研组内老师学习、探讨搭建了平台。这一学期来，我们低班级语文教研组

10、共开展了八次小组研讨学习活动。每位老师基本保证不缺席，做到不迟到不早退。在活动中，本着相互学习、相互促进、相互提高的原思想，组内的每一位老师都能就研讨、学习的问题能畅所欲言，各抒己见，实事求是地做出公正的评价，共同解决课堂中、工作中出现的问题。一学期来，通过活动，大家的业务力量都在不同的程度上得到提高。四、展望将来，以阅读为根本，提升同学的语文素养。学好语文，提高同学素养最有效的途径是扩大阅读面。推动阅读，大力提倡阅读，成就书香校内是我校师生的共同愿望。本学期我们教研组在这方面做得还不够。借助常熟训练局开展的阅读考级活动的东风，从下学期开头，将连续启动之前的“每班小书架”，并开展好以下活动：定

11、期定时更换图书，图书馆推介新书，同学自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读学问竞赛，评比阅读之星，评比书香班级。通过读书，拓宽同学的学问面，提高学习力量，提升孩子的语文素养。同时，伴随同学的大量阅读，我们还将提倡、鼓舞组内的每一位语文老师也乐观开展读书活动，夯实自身底蕴，提升自身的语文素养，与时俱进。追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。在匆忙结束的学期末做一总结，盼望以此为起点，再接再厉，再创佳绩。2022 年春季学期学校语文教研组工作总结时间过得真快，一转瞬一学期很快又要过去了。我们低班级语文教研组在学校的统一领导下，根据学期初制定的工作方案，协作市局的

12、督导支配，全组老师团结协作，全面贯彻落实新课改精神，以全面提高同学的语文素养为目的，真抓实干，兢兢业业搞好语文教学工作。通过全组老师的努力，圆满完成了本学期的教学教研工作。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分收获，现将一学期的工作小结如下：一、狠抓备课，确保课堂教学的有效性。上好课的前提是备好课。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们低班级语文组在开学初就要求每一位老师要严格执行辅导组电子备课的规章制度，每一位老师每学期备出两篇精品课作为集体备课，并仔细上好一节教研活动课。同轨老师在集体备课的基础上，要结合班级实际进行个性化修改。其次，每位老师要扎实备好每一

13、堂课，在备课中努力体现年段特点，突出重难点的突破过程设计，设计中还要支配好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间，尤其是生字书写的时间，保证识字效果和写字质量。同时，通过随堂听课来检查各位老师的课堂教学。同轨老师要利用时间常常探讨教材的解读以及课堂教学状况，准时探讨出现的问题，商榷改进措施，真正提高课堂效率。为了协作教研室的学期抽查与市局的督导，我们组在本学期进行了两次较大规模的磨课活动。第一次，每个班级支配一位主备老师设计，然后同组老师共同研讨，就课堂设计提出各自的看法，再进一步斟酌商榷，提高改进，最终形成定案。上完课，再就课堂中的得失进行研讨，准时总结反思

14、，促进后继教学。其次次，每位老师先各自讨论，进行个性设计，然后相互阅读，取长补短，集思广益，有主备老师进行二度设计，定案后制作课件。依据学校支配，再派一位老师外出借班试教，同轨老师跟班听课，通过上课状况进行研讨，进行三度备课。通过多次的打磨，设计出一堂相对完善的课。通过扎扎实实的备课，大大提升了课堂的效率。二、以教研课为抓手，提升老师的课堂教学力量。依据学校教学工作的精神，我们低班级语文教研组规定：每位老师每个学期要上好一节教研活动课，而每个班级组再支配一节课作为组内的公开展现课。为了上好课，班级组内的同轨老师依据上课支配集中磨课、试教，依据课堂教学问题再进行研讨修改，最终公开展现，班级组内老

15、师都要自行支配好课务，仔细听课、评课，填写好评课。本着公平、民主的精神，组内老师能对备课、上课畅所欲言，共同探讨，群策群力，真正体现了思想的沟通、思维的碰撞。通过反复打磨，亮出精彩，努力提高课堂教学效率，促进了老师课堂教学力量的不同程度的提升。三、保证教研活动，为学习、研讨搭建平台。每两周一次的教研活动为教研组内老师学习、探讨搭建了平台。这一学期来，我们低班级语文教研组共开展了八次小组研讨学习活动。每位老师基本保证不缺席，做到不迟到不早退。在活动中，本着相互学习、相互促进、相互提高的原思想，组内的每一位老师都能就研讨、学习的问题能畅所欲言，各抒己见，实事求是地做出公正的评价，共同解决课堂中、工

16、作中出现的问题。一学期来，通过活动，大家的业务力量都在不同的程度上得到提高。四、展望将来，以阅读为根本，提升同学的语文素养。学好语文，提高同学素养最有效的途径是扩大阅读面。推动阅读，大力提倡阅读，成就书香校内是我校师生的共同愿望。本学期我们教研组在这方面做得还不够。借助常熟训练局开展的阅读考级活动的东风，从下学期开头，将连续启动之前的“每班小书架”，并开展好以下活动：定期定时更换图书，图书馆推介新书，同学自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读学问竞赛，评比阅读之星，评比书香班级。通过读书，拓宽同学的学问面，提高学习力量，提升孩子的语文素养。同时，伴随同学的大量阅

17、读，我们还将提倡、鼓舞组内的每一位语文老师也乐观开展读书活动，夯实自身底蕴，提升自身的语文素养，与时俱进。追随着岁月的脚步，我们总会感叹时间的无情。在匆忙结束的学期末做一总结，盼望以此为起点，再接再厉，再创佳绩。2021 年学校语文教研组工作总结一学期的工作转瞬有已接近尾声,俗语说春的耕耘、秋的收获，回顾一学期的教学教研工作，我们有着几充实、几分感概本学期，我们教研组的工作本着为了同学服务，为了自己的提高的理念，在全体老师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效的开展着，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、仔细学习理论，更新了训练观念几年来，我们常常有一句话挂在嘴边：要给同学一杯水，

18、自己先要有一桶水。后来，又有人认为，一桶水岂能解决？古人不是说为有源头活水来吗？要有源源不断地水流才能左右逢源、应对自如。或许，这只是揭示了老师需要具备丰足的学科学问而已。开学初，我们全组老师仔细研读了语文课程标准，了解了每个班级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准争论。之后又选取给老师的 100 条建议及学校语文老师等训练名著或训练教学杂志，通过个人自学、组内沟通等多种方式来学习新课程，把握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。全组每位老师至少摘录笔记 20 则以上，学习、阅读蔚然成风。并不断反思，乐观撰写训练教学随笔和教学论文，特殊是张春宵老师

19、，养成了每天写随笔的习惯。二、连续开展校内听课评课及教学诊断活动仔细乐观地开展组内听课活动，促进整组老师集体教学水平的提高，始终是我校搞好教研工作的传统。本学期，我们三年语文组乐观开展组内开课听课活动,每位老师至少开出一节组内研讨课,其他组员仔细听课、议课，听课节数最少15 节以上，最多的达 30 多节，研讨氛围非常深厚。在此基础上，推举张春宵老师上校级研讨课，围绕校教育处提出的如何上好阅读课第一课时这一主题，整组老师参加备课，陈海云老师说课，李雪芬老师评课，开出了一节真实、朴实，并力求扎实的课，受到领导及其他听课老师的好评。三、进一步落实集体备课制度“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的特长

20、和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。但由于种种缘由，以往集体备课经常流于形式。本学期我们仔细落实教育处有关规定，严格纪律要求，改进组织方式，在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参与的做法，在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备同学练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了解训练教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。四、教学常规检查常抓不懈，落实到位为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，一学期两次的常规检查，都很抓落实，不走过场形式，仔细细

21、致，发觉问题准时整改。所以在上次是训练局的规范办学抽查到我们组时，我们并没有刻意的预备，但我们的备课、作业批改等深受领导的好评，这都是我组老师平常仔细对待教学工作的结果。五、举办多种活动，促进同学学习语文在教育处的领导下，本学期，我们组还组织同学参与了形式多样的各种活动，如在第 13 周和第 19 周两次组织同学参与阅读考级活动，在每位语文老师的细心指导和鼓舞下，百分之九十以上的同学参与了阅读考级活动并顺当通过，还有百分之四十的同学参加越级考级获通过。更可喜的是，虽然才三班级，但大部分孩子在这次活动的影响带动下，养成了每天阅读经典书籍，与老师同学沟通感受，学会摘录好次好句等良好的读书习惯，为孩

22、子的猎取广博的学问、终身学习、终身进展，奠定了基础。大部分孩子一学期看了近 10 本长篇书籍，最多的大 30 本左右，阅读量大大增加。六、乐观投身教科研活动在学校教科室的指导鼓舞下，我组多位老师乐观投身于训练科研活动，在仔细理论学习的基础上，围绕学校总课题 学校课堂关注有效倾听的实践与讨论，张春宵和李雪芬两位老师分别撰写了学校课堂关注同学有效倾听的实践与讨论和学校课堂关注老师有效倾听的实践与讨论这两分课题讨论方案，为学校的教科研活动尽自己的一份力。总之，学无止境、教无止境、研无止境短短的 12 个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓,唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的

23、瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花！我们信任，在各位老师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。春季期语文教研组工作总结本学期语文教研组在学校教科室、教务处的指导下，有序、有效地开展教研组活动，完成期初制订的工作方案，现将工作总结如下：一、乐观组织老师参与校本培训活动，提高教学教研水平。依据教科室的统一支配，本学期全组老师都参与了校本培训活动。主要的内容有：组内公开课、试课、专题讲座。开课老师都能仔细解读文本，细心设计教学环节，课堂上注意对同学的引导，问题设计环环相扣并有层次性。课后我们能准时支配沟通、反馈。每次都有主评、记录。郑 xx 等老师的课受到好评。汤 xx 老师的新授课别出心裁。缪

24、招娣老师做专题讲座。每位老师都能乐观参与听课、评课。此外我们还分备课组组织了集体备课活动，针对疑难课、专题复习课等不同的课型。由主备老师主讲，其他老师参加研讨。研讨中我们进一步明晰对不同课型的教学方法和复习方法，进一步提高了课堂效率。另外我们还参加了学校组织的专题培训。每次模拟测试后我们组都能准时做好沟通、总结，对典型的问题进行分析，并就下阶段的教学进行反思及改进。二、以语文教学教研活动的开展为载体，促进老师的专业成长。本学期语文组老师乐观参与县市级教学教研活动，如 XX年学校语文学业考试复习会议（xx 试验中学），县 XX 年学校语文学业考试复习会议（xx 三中），县 XX 年学校语文骨干老

25、师提高班活动。县九班级质量分析会议等。会后我们都能准时探讨、沟通，针对不同的课型，准时反馈，不断促进老师的成长。三、参与各类教学评比，成果显著。本学期我组郑 xx 老师、缪 xx 老师、孙 xx 老师参与县学校语文老师素养竞赛荣获二等奖，童 xx 老师的论文立足校内，内外结合老师专业化进展有效途径的探究荣获县三等奖。四、准时开好同学座谈会，了解学情和同学的需求。本学期进行两次同学座谈，主要针对同学课堂学习、作业及考试的一些问题进行调查了解。比如同学的学习习惯、学习爱好、学习方法、考前心理等问题。另外要求同学对本班语文教学提出建议和看法。大部分同学都能畅所欲言，我们能准时针对同学提出的建议以及同学中存在的问题进行思索并予以解决。满意了同学的要求，提高同学的学习爱好。四、进行教学常规检查，进一步规范老师教学行为，优化教学过程，提高教学质量。总体上看，老师们备课态度较仔细，教案详尽，课时数量充分；语文老师每篇课文按课时备课，能依据常规教学设计的教案提出自己的修正看法，每课时依据同学实际定好教学目标，确定教学重、难点，有肯定的教学预备，教学过程较清楚。作业批改准时、仔细。而且还有教学反思。在工作中，我们也难免会有疏忽，有些工作还不能很好地做到位，只盼望在以后的工作中做得更好，更精彩。