中班美术《长颈鹿打招呼》教案.doc

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1、1中班美术长颈鹿打招呼教案中班美术长颈鹿打招呼教案中班美术长颈鹿打招呼教案包含了，活动目标是尝试变化图形组合的方法表现长颈鹿外部特征，在想象创造各种图像中体验有礼貌地招呼同伴的快乐。活动意图：长颈鹿是幼儿喜欢熟悉的动物。中班幼儿的情感表现是借助于具体的行为。由此根据幼儿当前美术表现技能设计了此次活动长颈鹿打招呼，让幼儿用图形组合的方式来表现长颈鹿的特征，表达对长颈鹿的喜爱之情。活动目标：1、尝试变化图形组合的方法表现长颈鹿外部特征。2、在想象创造各种图像中体验有礼貌地招呼同伴的快乐。3、鼓励幼儿大胆想象，添加丰富背景，形成完整的画面。活动准备：示范画、绘画材料等。活动重难点：尝试变化图形组合的

2、方法表现长颈鹿的外部特征活动过程：2一、情景导入在草地上，住着一只大蛋宝宝，离大蛋很远的地方，住着一只小蛋宝宝，它们离得很远很远。大蛋宝宝非常想念小蛋宝宝，就接了一根电话线打电话给小蛋宝宝：小蛋，你好！小蛋宝宝也非常想念大蛋，也接一根电话线打电话给大蛋宝宝，说：大蛋，你好！大蛋宝宝和小蛋宝宝用电话线连接起来以后，看上去像一只长了长长脖子的动物，你们猜猜它是谁呢？二、教师按幼儿提示逐一添画关键提问：长颈鹿的头上缺少什么？它的脖子是什么样的呢？长颈鹿有几条腿？它的腿又是什么样的呢？还漏了什么没有？小结：一个大蛋宝宝和一个小蛋宝宝用线连起来，再添上眼睛、嘴、角、耳朵、长长的腿、漂亮的花纹、尾巴等，就变成了一只可爱的长颈鹿了。三、出示范画，欣赏观察常见的动植物，引导幼儿想象1、长颈鹿在草地上散步，它看见了小花，就对小花轻轻地说：小花，你早！小花听了会怎样呢？它又遇见了一棵大树，就对大树轻轻地说：大树你好！大树会怎样呢？长颈鹿继续往前走，碰见了云朵和太阳，它会对云朵和太阳怎么说呢？云朵和太阳会怎么样呢？2、森林里的朋友们都知道来了一只会打招呼的长颈鹿，都3想要和它做好朋友。森林里还有很多朋友也想来看看这只有礼貌的长颈鹿，今天就请小朋友用大蛋和小蛋变一只会打招呼的长颈鹿，好不好？