中心校校内文化建设总结_学校校内文化建设工作总结.docx

《中心校校内文化建设总结_学校校内文化建设工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中心校校内文化建设总结_学校校内文化建设工作总结.docx（28页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中心校校内文化建设总结中心校校内文化建设总结_ _学校校内文化建学校校内文化建设工作总结设工作总结学校校内文化建设工作总结工作总结尽管是对一段工作的分析和记录，但也有很多的方法可以将总结写的更加精彩！来看看工作总结之家我带来的中心校校内文化建设总结吧！盼望你能从中收获更多的技巧和方法！祝您阅读开心！本学期，我校依据铁山港区训练局关于进一步推动校内文化建设的通知精神，以“新校内、新文化、新训练”为主题，以生命训练活动、国学经典研读活动、文体科技活动等活动为载体，全面推动校内文化建设，营造深厚的校内文化氛围，已经卓有成效。一、以人为本，生命训练结硕果。生命是珍贵的，同时生命也是脆弱的。为此，我们对

2、同学进行了生命训练的“三步曲”。1、熟悉生命。我们充分挖掘各学科资源，适时、适量、适度地对同学进行生命训练，使同学对生命有一个全面、深刻的了解。在课堂上，同学各抒己见，畅谈自己对生命的熟悉，在争论中提高了认知水平，为珍爱生命及提升生命做好了铺垫。2、珍爱生命。我们通过平安训练、主题班会、小手拉大手等活动，让同学充分熟悉到生命的重要性，从而懂得珍惜生命，爱护生命，让每一个人都能拥有健康的生命，然后推已及人，由人及物，真正发内心地去敬重生命，关爱生命。如陈清敏老师上的一节别开生面的生命训练训练课这条小鱼在乎,让同学懂得了生命的公平与珍贵，哪怕是一条小小的鱼，它也应当回到大海，享受生命的欢乐。这一节

3、课的内容在选取上，跃出了平安训练的局限，引导同学熟悉了生命训练更为宽阔的内涵：珍惜生命、善待自己，善待他人及物。3、提升生命。我们以课堂为主渠道，在学科中渗透生命训练，并充分利用班队活动、国旗下的讲话、纪念日活动和仪式训练活动，使同学懂得了生命的价值，自己对.的责任，树立了崇高的抱负。有的同学在征文里写到“我要像张海迪那样，让生命焕发出别样的光荣。”二、狠抓落实，经典研读大放异彩。我们在铁山港区训练局的提倡下，开设了校本课程国学经典，本学期的主要任务是研读三字经。我们把国学经典的研读与日常的训练教学活动紧密联系起来，让国学经典的研读成为日常教学的有益补充及拓展，开展了丰富多彩的竞赛活动，使国学

4、经典的研读活动大放异彩，深受师生的宠爱。1、提高老师素养。国学经典的教学对老师来说是一种挑战。为了保证国学经典能顺当开课并抓好质量，我们充分利用我校的有利条件，要求同级的老师集体备课，写好教案，做好记录。老师在集体备课前要熟识内容，收集资料，在集体研讨时要各抒己见，取长补短，达成共识，因此，国学经典的教学对老师来说也是一个学习学问和提高素养的过程。老师们会为了一个字的读音而引经据典，也会为一个词的意思而冥思苦想，三字经也从生疏到熟稔，其中“教不严，师之惰”之类的句子里所含的道理也会在老师们的心里激起阵阵涟漪，老师们不由自主地反思自己的训练教学行为，使老师们的学问丰富了，教学水平提高了，师德师风

5、提升了，可谓是一举三得。国学经典研读的开设，使师与师之间，师与生之间相处得更加融洽，为构建和谐校内夯实了基础，为校内文化建设增加了光荣。2、增加同学的学习爱好。三字经三字一句，言简义长，琅琅上口，同学很喜爱读。在校内里也可以随处听到同学背诵三字经，甚至同学们做嬉戏时输的一方表演节目也会选择背三字经，可见同学诵读三字经的爱好特别浓。为了让同学连续保持这种深厚的诵读爱好，我们进行了班际国学经典诵读竞赛，为同学搭建了展现的平台。竞赛结束后，我们当场发了奖，同学都很兴奋，背诵三字经的劲头更足了。我们还把三字经的学习与语文学科的学习进行整合，与写字训练紧密结合，开展了三至六班级同学的硬笔书法竞赛，书写的

6、内容是学过的三字经。我们把优秀的书法作品张贴出来，为同学们树立了榜样，也增加了获奖同学的骄傲感，大家学习的乐观性更高了。光靠竞赛难以让同学始终都爱好盎然，所以我们同时开展了“诵读之星”的评比活动。我们制定了“诵读之星”的评比标准，每班发一张，宣读了以后张贴在教室里，每班发一份国学经典研读活动评比卡，也贴在教室里，每班每周评比出一名“诵读之星”写在上面。学校每月评比一次“诵读之星”，并开校会给评上的同学颁发奖状，或者给他们拍照片放在宣扬栏里，让全校的同学都熟悉他们，向他们学习。榜样的力气是无穷的，同学在各种活动的刺激下，学习爱好有增无减。3、文明训练出成效。三字经 里饱含着很多为人处世的道理，我

7、们在教学 三字经的时候对同学进行了礼仪训练，使同学在文明礼貌、言行举止、做人做事等方面有了长足的进步。三字经里“昔孟母，择邻处”“子不学，断机杼”让同学明白了父母的苦心，懂得了感恩；“香九龄，能温席”“融四岁，能让梨”让同学懂得了应当身体力行地孝敬父母，礼让兄长；“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”让同学明白了学习的重要性。涌现出了一批优秀的礼仪模范，我们通过红领巾广播站和橱窗大力宣扬他们的典型事迹，让同学们学有榜样，赶有目标，在校内里形成了一种你追我赶的良好局面。现在的校内里，每个同学都能自觉地佩戴校徽和红领巾，不再用老师三番五次地督促；会自然地使用文明礼貌用语，不管在哪个角落都能听到“老师

8、好”“感谢”等话语，同学之间吵架、打架的现象基本上没有了，小冲突、小摩擦都在相互理解和宽容下不复存在。大多数同学都养成了良好的卫生习惯，校内里顺手扔垃圾的现象不见了，许多同学见到地上有垃圾能主动地捡起来扔到垃圾箱里。有的家长甜滋滋地说：“我的孩子懂事了，知道心疼父母了。”可见同学在文明礼仪、为人做事方面有了可喜的变化。国学经典的研读，真的让我们受益匪浅。它让我们的校内更文明、更和谐、更富活力了。更多工作总结.延长阅读中学校内文化建设纪实中学校内文化建设纪实校内文化是学校进展的灵魂，是凝聚人心、展现学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校内文化对同学的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响。慈利

9、县杨柳铺乡中学秉承文化兴校的理念，大力推行校内文化建设，用文化陶冶同学的情操、启迪同学心智，促进同学全面进展。经过多年来的探究和实践，杨柳铺中学形成了校内八道靓丽文化风景线，彰显了极具特色的校内文化，营造了浓烈的校内文化氛围，激励着全校师生奋勇前行。课前一支歌文化，校内歌声漂浮。没有音乐就像没有太阳一样。音乐陶冶情操，能打快乐扉。学校从课前一支歌开头抓起，坚持每天上午 10 分钟和下午 10 分钟课前唱歌。曲目由学校政教处、团委选定，一周选定一首歌曲，多为励志、爱国的经典歌曲和脍炙人口的校内歌曲，同学通过“班班通”设备自学、练唱。同学会干部，值班老师、值日行政到全校各个班级进行检查评比，对检查

10、评比状况进行记录并公示。现在，校内“喧闹”了，同学开朗了，美丽的歌声在校内里漂浮。寝室文化，寝室成了家。寝室就是同学的“家”。根据家的理念，从寝室卫生、床铺、内务抓起，通过文明卫生寝室评比，同学叠被竞赛等活动的开展，同学的床铺洁净整齐，毛巾凉成了一条线，鞋子摆成了一条线，生活用品成列有序，就连牙刷都放成了一条线，同学的寝室洁净了，动手力量提高了，团结合作意识增加了，寝室成了同学的“家”。班级文化，形成浓浓的学习氛围。“入室则静”“入室则学”醒目的班级文化宣扬标语，窗台上的米兰、菊花、吊兰充满着芳香；教室后面的图书角，陈设了同学课外书籍，课余，几名同学已经进入了书乡；后面的黑板报，有同学们新学期

11、的准备、抱负、目标；老师四周的宣扬栏里，张贴着优秀作业、同学习作；一周的文明之星、学习之星、守纪之星、助人之星宣扬栏挂满了同学们的照片；班级管理制度，中学校生守则，文明班级评比方案整齐张贴在制度宣扬栏里；每月文明班级评比时，许多班级领到了学校颁发的文明班级奖牌。在这样氛围浓烈的班级里，你不想学习都难。大课间文化，展现了.青春。每天早上 6 点半，“一、二、三、四”同学们整齐嘹亮的呼号声打破了寂静的校内，新建的炒石跑道上，八个教学班队伍整齐、精神抖擞，在身着班牌标志服同学的带领下，在操场上如巨龙一般；课间操，挺胸收腹，伸展到位，动作全都，力求精致；大课间活动，兔子舞，.动感，球类活动，争相参加，

12、健身器材，没有空隙，他们在运动场上挥洒着汗水，散发着.。文明礼仪文化，润物细无声。文明礼仪，从小养成，懂得基本的礼仪将影响同学的一生。学校从基本礼仪抓起，训练同学养成文明礼仪习惯，遇见师长问好，敬重长辈、团结同学一个学期以来，同学的基本礼仪已经养成，校内里时儿传来“老师好、同学好、家长好”如一股清泉沁人心脾。经典诵读文化，浸润心灵。传承经典，浸润人生。中华传统经典文化，博大精深，学校坚持每日经典诵读活动。每天大课间活动以后，老师领诵、解析经典美文，同学拿着经典小卡片，站着“军姿步”齐诵，有模有样，听老师解析，完成每日背诵，迎接每周五学校的经典背诵检测。一学期来，学校经典诵读活动卓有成效，元旦经

13、典诵读大型汇报展演得到上级的充分确定和.各界的认可，学校自编教材一日经典讲堂出炉，为学习经典供应了蓝本。宣扬文化，展现师生风采。学校着力细节管理，坚持行政每日 24 小时值班制度，进教室、上课堂、查寝室、到食堂实施全方位、无缝隙管理，印制值班状况记载表，具体记录值班状况，设置宣扬窗，对每日值班状况进行具体公示宣扬。训练动态、教研信息、通知公告、每日经典、状况通报五大块内容，分块公示、每日更新。“杨中之声”广播站，同学踊跃投稿，每天早晨，美丽的音乐，新闻广播时事，校内好人好事，催人奋进的广播稿让校内.四射。传统节日文化，用活动感染人。学校注意活动育人，通过传统节日，开展一系列活动，渲染节日文化氛

14、围。“庆中秋，校内的喜事告知远方的爸妈”主题活动让同学千里连线，抒发相思之情，感知感恩；“庆国庆”活动，主题鲜亮，形式新奇，激发师生爱国、爱家之情；“经典浸润人生”庆元旦主题展演活动展现了师生的精神风采；清明节、端午节、重阳节等主题活动的开展，极大地丰富了学校传统节日文化。2022 年校内文化建设工作总结2022 年校内文化建设工作总结 2022 年校内文化建设工作总结校内文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培育适应时代要求的高素养人才的内在需要。2022 年我校本着“以人为本”的理念，以“和谐、创新”为主旨,以建设和谐校内为主线，开展了一系列的活动，

15、在全体师生的共同努力下，已卓见成效。下面就我校这项工作开展状况作如下总结。一、领导重视、措施到位学校领导班子对活动开展高度重视，李校长在把握全局的同时常常过问，还亲自参加拟订活动方案和指导活动，其他班子成员各司其职又团结协作。在上下共同努力协作下，全校师生投入到校内文化建设活动的热潮中。今年的学校工作方案中，制定了校内文化建设活动的详细方案，通过召开校长办公会、老师会、校会、班会，进行国旗下的讲话、常规课堂、学问讲座等形式向全校师生大力宣扬，组织师生收集素材，沟通学习活动心得，从而营造了良好的活动氛围。二、加强学校校容、校貌的建设 1、拆除废弃厂房，新建 6 个篮球场地、1 处塑胶跳远场地、增

16、设 7个休闲椅，使操场蔚然一体，使同学文体活动空间增大。2、在校内内以不同的时间依据不同的大事悬挂不同的横幅从不同的角度阐述校内文化的内涵。3、钟楼上镶嵌着校训；每个楼各楼层都贴有伟人图像：.、伽利略、诺贝尔、鲁迅、华罗庚、雷锋。4、每个班级有自己的黑板报，教室的装饰有自己的特色，全部由同学自己创作、搜集、整理、制作而成，既美化了教室又充分发挥了同学的思维创作和动手绘画的力量；各楼道的醒目处都贴有警示标语：请不要大声喧哗、走路时静静静、不要随地吐痰。5、每周组织一次卫生大扫除，清洁美化校内。以上这些，时时鞭策和提示同学该怎样面对学习和生活、养成什么样的习惯、做一个什么样的人。三、丰富多彩的活动

17、 1、抓好每周一升旗仪式，开展了按班级轮番作好国旗下的讲话、出“时事要闻”和 红帆周报专栏等系列评比活动。2、通过值日检查逐周逐月的评比和奖惩，以两个“窗口”（广播站和宣扬栏）宣扬等形式，切实抓好了同学养成卫生习惯的训练。3、为了增加同学的平安意识，加强同学对危害因素的辨识力量和自我爱护力量，树立正确的平安观念和.责任意识，结合当前学校平安训练工作，开展对自然灾难、人为灾难的熟悉和自我爱护为主题的训练活动；以“责任、平安、和谐”主题的班会活动；以“为生命护航”自然灾难常识集锦展现活动。4、切实开展了学科爱好小组活动，培育和进展了同学的爱好，营造了良好的学习氛围，为同学学习专业学问拓展了空间。5

18、、组建了学校文艺队、体育队，并定期开展活动，支配专长老师进行指导。以健身操、太极拳、武术、篮球技术、足球技术等为竞技项目开展了竞赛、展现活动，熬炼了同学的体魄，使其了解了更多的文体学问。6、依据市训练局的要求为了广阔老师的身心健康，学校依据每个老师的爱好爱好，成立了活动小组：乒乓球、羽毛球、太极拳、跳绳、健身操,使每一个老师依据自己的健身方案活动，并有专人负责。7、以四川抗震救灾中的感人事迹组织材料，体现和谐、感恩、团结的民族精神和人性的光辉，以“盼望就在每一个感动之间”为主题的演讲竞赛；为了关心灾区人民重建家园，我校师生伸出友爱之手纷纷慷慨解囊，做了自己应当做的奉献。8、以“心系北京奥运、展

19、现青春颜色”为主题，举办了我校第四届校内文化艺术节，在活动中使每一位同学关怀北京、奥运，人人参加奥运。以“唱响奥林匹克”歌曲演唱赛使同学了解奥运学问，留意自己的文明礼仪，欢迎来自世界各地的伴侣。使同学理解体育的意义，培育熬炼身体意识，使之自觉地加入体育大家族。四、校内文化建设的进展方向与思路我校校内文化建设，在充分确定成果的同时，我们还必需清醒地看到，存在不少问题与不足，例如，缺乏规模品牌效应，精品活动不够规模，与.、社区联系不够亲密。在下一阶段，校内文化建设的基本思路是：1 乐观推动公民道德训练，培育复合应用型人才，使同学德才兼备，更好地适应人才市场的竞争 2 淡化说教颜色，使同学德育训练变

20、被动为主动，开展形式多样的形式，使其主动乐于接受训练并变成自己的主动性行为。3 推动素养训练，拉近.和学校的距离，让校内文化建设走出围墙、走向.、融入.。4 学风建设坚持不懈，创建优良的育人环境。5 做大做强，培育几个备受.关注的精品校内文化项目，成为我校的闪光点。环境吸引人，文化影响人，习惯造就人。我2022 年校内文化建设工作总结校的校内文化正在不断更新、不断丰富，力求再上一个新的台阶。关于校内文化建设的工作总结校内文化建设是反映学校校风学风的窗口，是同学成长的重要途径。我校在校内文化建设中，以“xxxx”为导向，以同学为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校内文化环境为

21、重点，以丰富多彩、乐观向上的校内文化活动为载体,让同学在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了同学的健康成长，推动了德育建设，提高了学校的进展层次，形成了具有深厚的校内文化氛围，营造出了一个文明、和谐的校内。我们的主要做法是：一、组织管理我校对校内文化建设高度重视，成立了以校长为组长的校内文化建设小组，制定了校内文化建设方案，学习训练部 关于切实加强.主义荣辱观训练的通知、训练部关于大力加强中学校校内文化建设的通知，分组织管理、荣辱观训练、校风建设、教风建设、学风建设、组织活动、绿化美化校内、人文环境建设、民族精神训练九个方面进行，既重视硬件建设，也重视软件建设，不断进展和富

22、强校内文化。全校七百多名师生投入到加强校内文化建设活动的热潮中。通过召开行政会、老师会、校会班会，进行国旗下的讲话、常规课堂、学问讲座等形式向全校师生大力宣扬，组织师生收集素材，沟通学习、活动心得。同时，利用校内文化宣扬长廊、广播、上远程课等阵地宣扬活动的目的意义及开展状况，从而营造了良好的活动氛围。二、开展丰富的文化活动校内文化活动是校内文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用训练资源，乐观开展校内文化活动。包括：1、主题鲜亮，形式多样的主题班会。依据新时期同学的心理特点和目前.普遍关怀的问题，我校创设了三大主题班会：养成训练（主题有：做一个讲诚信的人、做一个有

23、责任的人、伴侣与友情、我心中的偶像、自信与胜利等）；感恩训练（主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等）；心理辅导（主题有：如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、心理调试信任自己、如何正确对待失意等）。有时还邀请家长参与，收到了较好的训练效果，如汪 洋老师的主题班会感谢父母，生动精彩，父母和子女相拥而泣，班主任及前来听课的兄弟学校的老师也留下了感动的眼泪，并响起了阵阵掌声。主题鲜亮，形式多样的主题班会，已成为我校德育训练的一道亮丽的风景，得到了家长、.以及上级主管部门的确定。2、国旗下的讲话，庄重的正面训练。我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对同学进行正面训练，如爱

24、国主义训练、前途抱负训练、集体主义训练、文明礼貌训练、诚恳守信训练等等。话语虽不多，但特别注意实效，在庄重的国旗下，严厉 的氛围中，收到了很好的训练效果，国旗下的讲话已成为我校德育训练的一个重要的、高效的渠道。3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。我们充分利用好广播、橱窗、黑板报等校内文化设施，充分发挥其宣扬作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。学校广播室每天广播时间三次，除了宣扬学校好人好事、扶正贬邪外，还依据同学年龄和爱好特点，在不同时段设计了不同的广播板块，大大活跃了校内文化氛围。橱窗、黑板报也成为学校专题训练的宣

25、扬窗口，学校和.的重大大事、评论及同学对专题训练的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现，有力地协作了学校工作，提高了训练效果。4、开展各种课内外活动，搭建个性进展平台。我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培育同学个性特长搭建起一个又一个进展平台。如“创建平安文明校内”、“树立.主义荣辱观”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“拒绝管制刀具进校内”、“节省从我做起”、“做一个文明的学校生”等专题活动，既进行了思想品德训练，又丰富校内文化生活，开拓了同学们的视野；“祖国在我心中征文竞赛”、“元旦文艺汇演”、“手抄报竞赛”、“书画大赛”等课外活动，为同学供应表现舞台，呈现了同学的个性特长；“消防应

26、急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发大事紧急自救的学问，大大增加了师生的平安意识。通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校内文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了校内文化向健康高雅的方向进展，也推动了同学素养的全面进展，提高了德育的实效性。三、扎实抓好品德养成训练良好的行为习惯养成训练是是德育工作中最核心的部分，是看得见、摸得着的，是德育工作的中心环节，是反映学校德育工作成效的重要标志。我们突出抓了两个方面：（一）是完善“他律”，提倡“自律”。通过同学日常行为规范的实施及校规、班规的制订与实施，使同学熟知并达到学校生活中详细的

27、行为要求；建立良好的奖惩与激励机制并准时分析总结同学品德行为的胜利阅历与失败教训；在班级中创设产生良好行为的情境，形成健康的舆论，杜绝不良行为的发生，形成“他律”。有了严格的他律，还要辅之以受训练者的内心自律。由于一个良好言行习惯的养成通常都需要经过自觉地练习和实践才能定型。我们鼓舞并提倡同学进行自我训练，通过树立榜样，创设条件，让同学在实践中懂得人要做自己言行习惯的仆人而不是奴隶。良好的言行习惯形成的过程是一个人将外在的要求内化为自身需要的过程。（二）是扎实抓好生活细节，促进养成训练。在师生中广泛提倡“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“学校无小事，事事皆育人；老师无小节，到处是楷模”等古训

28、和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓胜利于细节”等理念，准时运用表扬与批判、确定与否定等集体舆论手段，并与家庭训练达成共识，让同学真正“从我做起,从身边做起，从小事做起”，渐渐养成良好的行为习惯。经过不懈努力，我校全体师生讲学习、讲文明、讲礼貌、讲卫生已蔚然成风，已经形成了良好的校风和学风。四、创建美丽的物质环境物质环境是校内文化的“硬件”，没有完备的“硬件”系统，校内文化就得不到健康的进展。为了优化育人环境，树立鲜亮的学校形象，形成有文化底蕴的深厚的校内文化氛围，我们从办学宗旨、办学理念、学校历史、进展规划、师生规范等方面综合考虑，形成特色鲜亮、统一和谐的校内形象。1、加大经费投入，科学规划校内整

29、体布局。我们以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化氛围为突破口，以创建“县级先进校”为进展目标，不断加大经费投入，对校内进行了布局调整，教学区、生活区、运动区已基本分开，新建了特色鲜亮、寓意深远的学校文化墙和硬化了宽敞漂亮的校道；美化绿化了整个校内，使学校绿树成荫、鸟语花香、漂亮幽雅。2、重视人文建设，提高校内文化品位。走近校门，“学问转变命运，训练成就将来”的大型标语，激励着师生拼搏进取；进入校内，“文明、自信、求实、创新”的校风，“厚德、博艺、真诚、求索”的校训，“博爱、严谨、敬业、奉献”的教风和“自主、好问、乐读、精思”的学风，庄重、醒目，催人奋进；“闪亮师生艺术风采，创建艺术特色校

30、内”等警句，耐人寻味，时刻激励着同学的斗志；文化长廊中的三中赋、同学日常行为规范时刻提示着同学；巨幅面对将来让同学们胸怀祖国、放眼世界，时刻激起同学的爱国之情；同学作品展，展现了我校素养训练的成果。润物细无声，墙壁会说话，花草也赋诗，设施能启智，学校的一草一木、一砖一瓦都成为学问的载体。通过细心设计，把训练目的和科学文化学问，融进校内的每一个角落。3、人人参加，构建各具特色的班级、寝室文化。教室、寝室是同学在校内里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。为了给同学供应一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位同学供应展现才华，挖掘潜能，充分发挥聪慧才智的舞台，在校内

31、整体规划的同时，学校还制造性的让全校同学共同参加班级、班级、寝室文化建设。在老师的指导下，同学自主设计的班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了同学学习制造的天地。走进教室犹如走进了学问的海洋，不同的班级不同的班级有不同的栏目。一扇扇别具特色、富有新意的班门脱颖而出；彰显个性的班风折射出班级特色；教室内外的环境设计别有新意：名人画像、名言格言、同学书画散发出浓郁的文化气息；“.一角”使同学对.多一份关注、多一份了解、更多一份责任；“学习园地”展现了同学各类优秀作品，使同学感受到学习的欢乐、学问的魅力；“心里话”加强了师生之间的沟通，拉进了师生间的距离；“班级之星”带动了

32、全班，坚决了信念，每一颗“星星”都看到自己的点滴进步，傲慢的告知同学和老师：我能行，我最行；“父母的吩咐”让孩子们读懂了父母的融融爱意、良苦专心，知道“可怜天下父母心”；“巧手慧心”展现同学的个性、才华。经过一年的实践和不断完善，班级文化建设又成为了我校另一道亮丽的风景线，得到了训练行政部门的充分确定。五、树立可学的师生楷模榜样的主要功能在于示范和激励，激励是第一位。“榜样的力气是无穷的”，身边榜样的作用必定更大。我们特别重视挖掘师生中的乐观因素，树立榜样，大力宣扬，让榜样成为校内文化建设中的重要力气。如在文化长廊中开拓专栏展现“老师风采”；对在各级各类教学竞赛中取得优异成果的老师以及荣获各种

33、荣誉的教职工、三好同学、优秀班干部、劳动乐观分子，准时通过光荣榜的形式进行公开表扬，并在每学期开学典礼上公开表彰；各班级，各班也成立了“进步之星”、“星光绚烂”等宣扬栏，准时表扬在班级、班上有进步的同学。这样，既让受表彰的师生拥有一种剧烈的成就感，又让他们感觉到肩上的责任，同时更为同学树立起可学、可追逐的榜样，让师生明白榜样就在身边，让榜样成为鞭策自己和激励他人的力气，让同学更加信任和喜爱自己的老师和校内。天道酬勤，一份辛勤一份收获。近几年校内文化建设的工作，我们最深的体会是：大力开展校内文化建设，提高全体师生员工的素养，缔造和谐校内，能带动和促进学校各项事业的飞速进展，取得优异的成果，制造出

34、一个欣欣向荣，布满生气的优质校内。在今后的工作中，我们决心以建设高标准的文化校内为目标，激励自己，要求自己，总结阅历，克服困难，创建文明和谐的校内，使这枝精神文明之花越开越红，越开越艳。2021 年校内文化建设工作总结校内文化建设是同学成长的重要途径。我校在校内文化建设中，以.主义荣辱观为导向，以同学为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校内文化环境为重点，以丰富多彩、乐观向上的校内文化活动为载体,让同学在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染，促进了同学的健康成长，推动了德育建设，提高了学校的进展层次，形成了具有深厚的校内文化氛围，营造出了一个文明、和谐的校内。我

35、们的主要做法是：一、开展丰富的文化活动校内文化活动是校内文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用训练资源，乐观开展校内文化活动。包括：1、主题鲜亮，形式多样的主题班会。依据新时期同学的心理特点和目前.普遍关怀的问题，我校创设了三大主题班会：养成训练（主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、伴侣与友情、我心中的偶像、自信与胜利等）；感恩训练（主题有：感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等）；心理辅导（主题有：如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、心理调试信任自己、如何正确对待失意等）。有时还邀请家长参与，收到了较好的训练效果，如黄太福老师的主题班会感谢

36、父母，生动精彩，父母和子女相拥而泣，班主任及前来听课的兄弟学校的老师也留下了感动的眼泪，并响起了阵阵掌声。主题鲜亮，形式多样的主题班会，已成为我校德育训练的一道亮丽的风景，得到了家长、.以及上级主管部门的确定。2、国旗下的讲话，庄重的正面训练。我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对同学进行正面训练，如爱国主义训练、前途抱负训练、集体主义训练、文明礼貌训练、诚恳守信训练等等。话语虽不多，但特别注意实效，在庄重的国旗下，严厉 的氛围中，收到了很好的训练效果，国旗下的讲话已成为我校德育训练的一个重要的、高效的渠道。3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。我们充分利用好广播、橱窗、黑板报等校

37、内文化设施，充分发挥其宣扬作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。学校广播室每天广播时间 1 小时，除了宣扬学校好人好事、扶正贬邪外，还依据同学年龄和爱好特点，在不同时段设计了不同的广播板块，大大活跃了校内文化氛围。橱窗、黑板报也成为学校专题训练的宣扬窗口，学校和.的重大大事、评论及同学对专题训练的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现，有力地协作了学校工作，提高了训练效果。4、开展各种课内外活动，搭建个性进展平台。我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培育同学个性特长搭建起一个又一个进展平台。如“创建平安文明校内”

38、、“树立.主义荣辱观”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“拒绝管制刀具进校内”、“节省从我做起”、“做一个文明的学校生”等专题活动，既进行了思想品德训练，又丰富校内文化生活，开拓了同学们的视野；“祖国在我心中征文竞赛”、“元旦文艺汇演”、“手抄报竞赛”、“书画大赛”、“六一游园活动”等课外活动，为同学供应表现舞台，呈现了同学的个性特长；“消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会面对突发大事紧急自救的学问，大大增加了师生的平安意识。通过广泛开展各种课内外活动,进一步净化了校内文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了校内文化向健康高雅的方向进展，也

39、推动了同学素养的全面进展，提高了德育的实效性。二、扎实抓好品德养成训练良好的行为习惯养成训练是是德育工作中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，是德育工作的中心环节，是反映学校德育工作成效的重要标志。我们突出抓了两个方面：一 是完善“他律”，提倡“自律”。通过同学守则、同学日常行为规范的实施及校规、班规的制订与实施，使同学熟知并达到学校生活中详细的行为要求；建立良好的奖惩与激励机制并准时分析总结同学品德行为的胜利阅历与失败教训；在班级中创设产生良好行为的情境，形成健康的舆论，杜绝不良行为的发生，形成“他律”。有了严格的他律，还要辅之以受训练者的内心自律。由于一个良好言行习惯的养成通常都需要经过自

40、觉地练习和实践才能定型。我们鼓舞并提倡同学进行自我训练，通过树立榜样，创设条件，让同学在实践中懂得人要做自己言行习惯的仆人而不是奴隶。良好的言行习惯形成的过程是一个人将外在的要求内化为自身需要的过程。二是扎实抓好生活细节，促进养成训练。在师生中广泛提倡“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“千里之行始于足下”、“学校无小事，事事皆育人；老师无小节，到处是楷模”等古训和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓胜利于细节”等理念，准时运用表扬与批判、确定与否定等集体舆论手段，并与家庭训练达成共识，让同学真正“从我做起,从身边做起，从小事做起”，渐渐养成良好的行为习惯。经过不懈努力，我校全体师生讲学习、讲文明、讲

41、礼貌、讲卫生已蔚然成风，已经形成了良好的校风和学风，“人人是赤小形象，个个是赤小环境的爱护者”的局面已经形成。三、创建美丽的物质环境物质环境是校内文化的“硬件”，没有完备的“硬件”系统，校内文化就得不到健康的进展。为了优化育人环境，树立鲜亮的学校形象，形成有文化底蕴的深厚的校内文化氛围，我们从办学宗旨、办学理念、学校历史、进展规划、师生规范等方面综合考虑，形成特色鲜亮、统一和谐的校内形象。1、加大经费投入，科学规划校内整体布局。我们以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化氛围为突破口，以创建“县级名校”为进展目标，不断加大经费投入，对校内进行了布局调整，教学区、生活区、运动区已完全分开，新建

42、了特色鲜亮、寓意深远的学校大门和硬化了宽敞漂亮的校道；美化绿化了整个校内，使学校绿树成荫、鸟语花香、漂亮幽雅。2、重视人文建设，提高校内文化品位。“到处是训练之地”，是我们力求让校内自然环境和人文环境体现出学校文化特有底蕴的校内建设原则。走近校门，“转变自己从今日开头，良好习惯胜利的起点”的大型标语，激励着师生拼搏进取；进入校内，“文明、自信、求实、创新”的校风，“厚德、博学、自强、奋进”的校训，“博爱、严谨、敬业、奉献”的教风和“自主、好问、乐读、精思”的学风，庄重、醒目，催人奋进；“奋斗转变人生，拼搏制造辉煌”等警句，耐人寻味，时刻激励着同学的斗志；文化长廊中的同学守则、同学日常行为规范时

43、刻提示着同学；巨幅中国地图、世界地图让同学们胸怀祖国、放眼世界，时刻激起同学的爱国之情；同学作品展，展现了我校素养训练的成果。润物细无声，墙壁会说话，花草也赋诗，设施能启智，学校的一草一木、一砖一瓦都成为学问的载体。通过细心设计，把训练目的和科学文化学问，融进校内的每一个角落。3、人人参加，构建各具特色的班级文化。教室是同学在校内里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。为了给同学供应一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位同学供应展现才华，挖掘潜能，充分发挥聪慧才智的舞台，在校内整体规划的同时，学校还制造性的让全校同学共同参加班级、班级文化建设。在老师的指导下，

44、同学自主设计的班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了同学学习制造的天地。走进教室犹如走进了学问的海洋，不同的班级不同的班级有不同的栏目。一扇扇别具特色、富有新意的班门脱颖而出；彰显个性的班风折射出班级特色；室内的环境设计别有新意：名人画像、名言格言、同学书画散发出浓郁的文化气息；“.一角”使同学对.多一份关注、多一份了解、更多一份责任；“学习园地”展现了同学各类优秀作品，使同学感受到学习的欢乐、学问的魅力；“心里话”加强了师生之间的沟通，拉进了师生间的距离；“班级之星”带动了全班，坚决了信念，每一颗“星星”都看到自己的点滴进步，傲慢的告知同学和老师：我能行，我最行；“

45、父母的吩咐”让孩子们读懂了父母的融融爱意、良苦专心，知道“可怜天下父母心”；“巧手慧心”展现同学的个性、才华。经过一年的实践和不断完善，班级文化建设又成为了我校另一道亮丽的风景线，得到了训练行政部门的充分确定。四、树立可学的师生楷模榜样的主要功能在于示范和激励，激励是第一位。“榜样的力气是无穷的”，身边榜样的作用必定更大。我们特别重视挖掘师生中的乐观因素，树立榜样，大力宣扬，让榜样成为校内文化建设中的重要力气。如在文化长廊中开拓专栏展现“老师风采”；对在各级各类教学竞赛中取得优异成果的老师以及荣获各种荣誉的教职工、三好同学、优秀班干部、劳动乐观分子，准时通过光荣榜的形式进行公开表扬，并在每学期

46、开学典礼上公开表彰；各班级，各班也成立了“进步之星”、“星光绚烂”等宣扬栏，准时表扬在班级、班上有进步的同学。这样，既让受表彰的师生拥有一种剧烈的成就感，又让他们感觉到肩上的责任，同时更为同学树立起可学、可追逐的榜样，让师生明白榜样就在身边，让榜样成为鞭策自己和激励他人的力气，让同学更加信任和喜爱自己的老师和校内。天道酬勤，付出必有收获。近一年的工作，我们最深的体会是：大力开展校内文化建设，提高全体师生员工的素养，缔造和谐校内，能带动和促进学校各项事业的飞速进展，取得优异的成果，制造出一个欣欣向荣，布满生气的优质校内。在今后的工作中，我们决心以市文明单位这一崇高的荣誉为目标，激励自己，要求自己，总结阅历，克服困难，一如既往地加强校内文化建设，创建文明和谐的校内，使这枝精神文明之花越开越红，越开越艳。