七班级数学老师下学期教学工作方案_老师下学期教学工作方案.docx

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1、七班级数学老师下学期教学工作方案七班级数学老师下学期教学工作方案_ _老师老师下学期教学工作方案下学期教学工作方案老师下学期教学工作方案在不知不觉中，初一下学期已经来临，新的学期，新的工作方案。下面是由工作总结之家我为大家整理的“七班级数学老师下学期教学工作方案”，仅供参考，欢迎大家阅读。、教学措施1、仔细学习训练教学理论，更新训练教学观念，不断提高自身素养。2、仔细钻研教材，教参，吃透教材的重点、难点。备好、上好每一节课。课堂上争取做到能深化浅出进行教学，特殊要照看到学习上有困难的同学。3、加强教学讨论，形成教研之风，取人之长，补己之短。4、在平日的教学活动中，重视对同学学习方法的指导和良好

2、学习习惯的培育。为同学以后的学习打好坚实的基础。5、结合学科特点，在教同学掌屋基础学问的同时，渗透思想品德训练。教书.育人。6、加强直观教学，进展同学的空间观念。7、增加实践活动，培育同学用数学学问解决实际问题的力量。8、加强同学数学力量的培育。主要培育同学的分析、比较和综合力量;抽象概括力量;推断、推理力量;迁移类推力量;揭示学问间的联系，探究规律，总结规律;培育同学思维的敏捷性和灵敏性。六班级数学老师下学期教学工作方案(三)这册教材包括下面一些内容：比例、圆柱和圆锥、简洁的统计(二)以及学校六年来所学数学内容的总复习。其中还支配了“球”和“扇形统计图”作为选学内容。本册教材的这些内容是在前

3、几册的基础上根据完成学校数学的全部教学任务支配的，着重使同学熟悉一些常见的立体图形，把握它们的体积等计算方法，进一步进展空间观念;进一步形成统计的观念，把握用复式折线统计图表示数据整理结果的方法，提高依据统计数据的分析、猜测、推断力量;理解比例、正比例、反比例的概念，加深熟悉一些常见的数量关系，会用比例学问解答比较简单的应用题。然后把学校数学的主要内容加以系统的整理和复习，巩固所学的数学学问，使同学能够综合运用所学的数学学问解决比较简洁的实际问题;结合新的教学内容与系统的整理和复习，进一步进展思维力量，培育思维品质，进行思想品德训练。本册教材中的比例、圆柱和圆锥、简洁的统计(二)都是学校数学的

4、重要内容。首先，熟悉圆柱和圆锥的特征，把握圆柱和圆锥的一些计算，既可以为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础，进一步进展空间观念，也可以增加解决问题的策略和方法，逐步增加同学收集、处理信息的意识和力量。最终学习好比例的学问，不仅可以增加同学用数学方法处理数学问题的力量，而且也使同学获得初步的函数观念，为进一步学习相关学问作初步的预备。因此，让同学熟悉这些内容的概念，学会应用这些概念、方法和计算解决一些实际问题，是教学的重点。一、本册教材编写特点1、重视讨论图形的特征，鼓舞同学猜想和估量，加强操作，进一步进展同学的空间观念。第十册已经教学过长方体和正方体，它们都是由几个平面图形围成的

5、几何体。本册教学两种新的立体图形：圆柱和圆锥。这两种立体图形都是含有曲面的几何体。教材教学时，同以前各册一样，重视加强同学的操作，进展同学的空间观念。教学每一种形体时，都引导同学先观看形体的特征，然后进行一些试验。教材鼓舞同学联系已有学问对新学习的内容先猜一猜或估一估，在猜想或估量的基础上进行试验和推理，培育同学的学习力量。此外，本册教材在联系实际方面也有所加强。一方面在教学形体概念加强联系四周的实物，另一方面适当增加了实践活动和先测量物体再计算表面积或体积的练习题。2、加强看懂和分析简洁统计图的训练，留意要求适当。本册教材连续加强看懂和分析简洁统计图的训练，为此，例题中在统计图后面提出几个问

6、题，让同学看图回答。有的练习题还特地支配看统计图回答问题。考虑到制作简洁的统计图对学校生来说并不是很简单的，教材中一方面留意说明制作统计图的一般方法和步骤，另一方面在支配练习时基本上都支配半独立完成的。以免对制作统计图的要求过高。3、突出比例的概念，加强学问间的联系。正比例关系和反比例关系，实际上是一种函数关系。修订后的教材中，比例学问趋于简化，教学的重点是正、反比例的概念，用比例学问解应用题只保留一些较简洁的。本册教材为了突出比例的概念的应用，作了以下几点改进：(1)把比例尺支配到比例的概念教学之后教学，加强比例尺与比例概念的联系，这样既有助于同学加深理解比例的概念，又便于同学运用比例的学问

7、和解比例的方法来解决有关比例尺的计算问题。(2)教学正比例概念之后接着教学反比例概念并增加两个概念的联系和对比。(3)在比例学问解应用题的最终增加了用不同学问解的练习题。通过这样的教学，可以加强整数、分数运算和比例之间的联系，提高同学敏捷运用学问解决实际问题的力量。4、加强数学学问的整理，使所学的数学学问系统化。本册教材的最终一个单元是总复习，把学校阶段所学的主要内容进行系统的整理和复习，使同学对所学的数学学问得到巩固和加深，计算力量得到进一步提高，更好地达到学校数学教学的目标。本册教材对这一单元的编写作了以下几点改进：(1)把学校的数学内容分为整数和小数、简易方程、分数和百分数、量的计量、几

8、何初步学问、比和比例、简洁的统计七部分，依次分别复习。(2)在复习每一部分学问时，留意加强学问间的。内在联系。(3)选用适当的方式关心同学回忆并整理所学的数学基础学问。(4)在练习中既留意基本的训练，又留意适当加强敏捷和综合运用学问的练习，以利于进一步提高同学的计算力量和解题力量。5、连续加强力量的培育。本册教材连续加强力量的培育，做法与前几册基本相同，另外还结合本册特点加强敏捷运用学问和综合运用学问的力量的培育。(1)培育分析、比较和综合力量。(2)培育抽象、概括力量。(3)培育推断、推理力量。(4)培育迁移类推力量。(5)培育同学思维的敏捷性和灵敏性。(6)培育同学综合运用学问解决实际问题

9、的力量。二、教学目标1、使同学在经受观看、操作等活动的过程中熟悉圆柱和圆锥的特征，能正确地推断圆柱和圆锥，理解、把握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。2、使同学熟悉复式折线统计图，了解复式折线统计图的特点和作用，了解复式折线统计图的绘制方法，初步学会用复式折线统计图表示统计的数据，会对复式折线统计图进行简洁的分析和推断。3、使同学理解比例的意义和基本性质，会解比例;熟悉比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算;理解正比例和反比例的意义，能够推断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例学问解答比较简单的应用题。4、使同学通过系统的复习，巩固和

10、加深理解学校阶段所学的数学学问，更好地培育比较合理的、敏捷的计算力量，进展思维力量和空间观念，并提高综合运用所学数学学问解决简洁的实际问题的力量。六班级数学老师下学期教学工作方案(四)本学期我连续担当六班级数学和科学的教学任务，本学期是这届毕业生在学校的最终半年，也是最紧急的学习阶段。为了能让同学利用这有限的时间学好学校学问，为今后的学习打下坚实的基础，我会连续结合本班同学的实际状况，落实好“双基、双培”教学模式，制定本学期方案如下：一、指导思想仔细学习新课程理念，仔细钻研“双基双培”教学模式，大胆尝试，勇于创新，努力提高同学的数学成果，并对同学进行适当的思想训练，培育其成为新时期现代化建设的

11、接班人和建设者。仔细培育其数感，提高其计算力量，培育其空间观念，并能把所学的学问应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。二、班级同学状况分析六班级 x 班现有同学 x 人。从新课程的角度来讲，班级人数比较多，又由于是毕业生最终紧急的学习阶段，本学期肯定要重视同学的思想工作。所以开学第一个月的工作重点是关怀同学，了解同学，多与同学沟通。在教学上，本学期重点是在教学中，面对全体同学，创设开心情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。抓好学习上有困难的同学教学。三、教材分析这一册教材内容包括：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角和整理和复习等。圆柱与圆锥、比例和整理和复习是本册教材的重点

12、教学内容。在数与代数方面，教材支配了负数和比例两个单元。结合生活实例使同学初步熟悉负数，了解负数在实际生活中的应用。比例的教学，使同学理解比例，正比例和反比例的概念，会解比例和用比例学问解决问题。在空间与图形方面，教材支配了圆柱和圆锥的教学。在已有学问和阅历的基础上，使同学通过对圆柱、圆锥特征和有关学问的探究与学习，把握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进同学空间观念的进一步进展。在统计方面教材支配了有关数据可能产生误导的内容。通过简洁事例，使同学熟悉到利用统计图虽便于作出推断或猜测，但如不仔细分析也有可能获得不精确的信息导致错误推断或猜测，明确对统计数据进行仔细、客观、全面的分

13、析的重要性。在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等学问的学习，教学用所学学问解决生活中的简洁问题;另一方面支配了“数学广角”的教学内容，引导同学通过观看、猜想、试验、推理等活动，经受探究“抽屉原理”的过程，体会如何解决，感受数学的魅力，进展同学解决问题的力量。本册教材支配了多个数学综合应用的实践活动，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，培育同学的数学应用意识和实践力量。四、努力方向1、仔细学习新课堂的理念，加强学习，努力提高自身的业务水平。2、课堂上连续落实“双基双培”教学模式，并做到不搞形式化，以同学为本，提高课堂效率。3、乐观参加集体

14、备课，备出实效的教案，做好表率作用。4、多听老师的课，多听取别人的看法，取长补短，扬长避短。5、激发本班同学的学习爱好，努力提高本班的数学成果。6、照看到每个层次的同学，削减学困生的数量，争取毁灭不及格。7、多反思、勤总结，把自己的真实感受准时的记录下来，写出高质量的教学随笔。五、教学措施1、仔细备课，钻研教材，仔细制定每课的教学目标，并围绕教学目标设计教学环节，课上要充分发挥同学的主体地位，要特殊照看到后进生。2、平常的练习要有针对性，对于后进生和优秀的同学要分别出一些适合他们的练习。3、加强操作、直观的教学，例如教学圆柱和圆锥时，就要利用操作、直观教学，以进展他们的空间观念。4、增加实践活

15、动，培育同学用数学学问解决实际问题的力量。5、加强力量的培育。主要培育同学的分析、比较和综合力量;抽象概括力量;推断、推理力量;迁移类推力量;揭示学问间的联系，探究规律，总结规律;培育同学思维的敏捷性和灵敏性。6、设计出有针对性的家庭作业，要少而精，并设计有效的预习作业。7、做好后进生辅差工作，采纳兵教兵的方法。8、制定好总复习方案，把复习工作做细，做实，争取提高六班级毕业成果。六班级数学老师下学期教学工作方案(五)一、基本状况新学期开头了，本学期我任教六班级 x 班的数学训练教学工作，我班共有同学 x 人，基础薄弱，在五班级升学考试中排名最终。二、指导思想以校本教研为本塑造擅长思索、勇于实践

16、，具有较高数学素养的同学群体，构建动态生成、布满活力的数学课堂。三、主要工作(一)加强教学常规管理，提高教学质量1、备课备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础，备课要做到五备：备教材、备同学、备教法学法、备教学手段、备练习、作业的设计与辅导等。(1)备教材：要整体把握教材学问系统。弄清各部分在整体中的地位，明白学问间的内在联系。确定各章节、各部分的教学目的、教学目标。明确教学重点、难点。要“用”好教材，对教材的处理要敏捷，一方面要充分挖掘教材情景的教学功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，敏捷变通教材中与同学的口味不相符或滞后于同学进展的内容。(2)备同学：要了解同学的学问水平、学习力量及

17、思想心情，要了解同学的学习方法、爱好和对教学的期望。(3)备教法学法：针对不同班级不同班级的同学特点，设计相宜的施教方案。要设计好突出重点、突破难点的教学环节，分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。设计的教学情境合理，符合同学熟悉心理和年龄特征，能充分调动同学的学习爱好，能为同学分析问题和讨论问题服务。活动设计要坚持“以人为本”的宗旨，在方案中为同学的主动参加留下时间和空间，为教学的动态生成制造条件。在备课时，要充分设计在学习过程中同学可能出现的问题、可能遇到的困难、可能出现的“独特见解”以及应在哪些方面加强学法指导。老师要赐予同学相应的学法指导，培育同学的自学力量。(4)备例

18、题与练习：要依据教材和同学实际精选例题、习题，突出例题、练习的针对性、目的性和有效性。(5)备教学手段：能够依据需要选用各种教学手段，能够利用各种教学手段优化教学效果，乐观提倡现代多媒体教学手段在课堂教学中的应用。2、上课上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。要努力提高课堂教学效率，充分利用课堂 40 分钟时间，认仔细真上好课。(1)依据新课程标准的理念，确定课堂教学要求，教学目标明确，教材处理得当，学问讲授精确、清晰，既重视“双基”落实和力量培育，又重视思想品德训练。(2)把教材思路和教学思路有机结合起来，主次分明，条理清晰。能运用多种方法手段，有效地突出教学重点、突破学习难点，使同学

19、觉得轻松、深化。(3)讲练结合，课堂结构合理。新授时间一般掌握在 xx 分钟，练习 x 分钟左右。(4)面对全体同学、注意调动中、下等同学的学习乐观性。努力营造课堂学习的良好心理环境，启发同学乐观思维，鼓舞同学质疑问题。因材施教，努力处理好吃不饱和吃不了的冲突，使全体同学乐观地参加教学活动。(5)重视试验和实践课教学，培育同学动手操作力量。(6)上完每堂课、每个章节或单元，要准时反思，总结阅历教训，以不断改进教学。3、作业设置与批改设置和批改作业是同学巩固所学学问，老师反馈教学信息和改进教学的重要手段。因此，要高度重视此项工作。(1)进一步规范同学的作业，全面提高作业质量，努力做到格式正确，字

20、迹端正，卷面干净。(2)布置的作业内容适当，份量适度。因人而异，优等生可加深难度，增些量;中等生，适量，布置些一般题;后进生，布置一些简单题，量少些。形成三级阶梯，从而逐级上升，形成整体进步。(3)作业内容要从新课程标准，教材和同学的实际状况动身。仔细讨论，细心设计。作业题选择内容与生活实际相联系，有利于同学加深、巩固所学学问;有利于同学思维力量的提高。(4)批改作业要求仔细、细致、准时，做到有布置有批改，并做好评讲工作。可实行面批和同学批改相结合的批改方式，老师从批改作业中猎取教学反馈，准时调整并改进自己的教学。4、课外活动与辅导同学的课外学习和实践活动是课堂学习的连续，是学校教学工作的延长

21、。对优秀同学，在全面进展的基础上，要鼓舞他们发挥特长。七班级音乐老师上学期教学工作方案时间总是在不知不觉中消逝了，作为一名七班级音乐老师，在一个学期的教学工作临时告一段落之后，就可以对自己这学期的教学工作做个总结，然后制定相应的工作方案，那么七班级音乐老师教学工作方案该怎么写呢?下面是由工作总结之家我为大家整理的“七班级音乐老师上学期教学工作方案”，仅供参考，欢迎大家阅读。七班级音乐老师上学期教学工作方案一一、指导思想音乐是一门情感的艺术，音乐课程标准的基本理念就指出音乐教学要以音乐审美为核心，音乐对人情感的陶冶是一种潜移默化的渗透过程，它主要作用于人的情感。音乐训练的本质是审美训练，离开了审

22、美为中心的音乐训练将是一潭死水。美的感染必需通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美训练不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。二、学情分析本学期我连续担当七班级班的音乐课。从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特殊明显。同学在音准、对唱曲的接受力量和音乐表现力量方面同学相对可以。相比较而言，这个班的个别同学对音乐的听觉力量、感受力量很棒，七班级同学大部分同学对音乐的学习乐观性特别高，乐观举手发言。从整体水平来看，这些同学经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增加，个别同学的音乐学习习惯有所改进。因此，这学期在加强音乐常规教学的同时要加强对他们的音乐感受力、表现

23、力培育。三、教学目标1、演唱(1)知道演唱的正确姿态，能够对指挥动作及前奏作出反应。(2)参加各种演唱活动。(3)能够用自然的声音，根据节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。(4)能采纳不同的力度、速度表现歌曲的心情。(5)能够背唱 46 首歌曲。2、演奏(1)学习常见的打击乐器。(2)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。3、综合性艺术表演(1)能够参加综合性艺术表演活动。(2)能够协作歌曲、音乐用身体做动作。(3)能够在律动、集体舞、音乐嬉戏、歌表演等活动中与他人合作。4、识读乐谱(1)熟悉简洁的节奏符号。(2)能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。(3)能够用唱名模唱简洁乐谱。5、创

24、作实践(1)能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。四、教学重点难点1、从倾听有关“春”的作品中感受春的意境，并绽开想象、联想，即兴创作以“春”为主题的音响作品，表达对大自然的喜爱与赞颂，训练同学要喜爱大自然，要爱护环境，不能破坏生态，这样才能永久观察春天。2、从布满童趣的作品中感受童年生活的乐趣，训练同学要珍惜童年的大好时间，从不同风格的乐曲中感受不同音乐作品的心情并能听辩独奏乐器的音色。3、倾听表演中外牧童题材的音乐作品，让同学懂得音乐能胜利地塑造多姿多彩的各种形象。4、在爱国主义题材的作品的感染下，进异步激发同学的爱国情怀，观赏、表演爱国主义题材的音乐作品，训练同学要喜爱祖国喜爱家乡。

25、5、训练同学懂得团结友爱、助人为乐的道理。七班级音乐老师上学期教学工作方案二一、教学目标1、重视参加实践，鼓舞同学在学习中讨论与制造.培育同学对音乐的爱好爱好，把握浅显的音乐基学问和简洁的音乐技能。同学的音乐力量都会由于先天的遗传因素和后天的训练条件不同而形成巨大的差异。因而其音乐爱好、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。所以，音乐教学活动都不应当强求全都，应当允许同学的个性得到充分自由的进展，允许同学用自己独特的方式学习音乐，允许同学有个性化的独特理解，允许同学只具有一般公民的音乐素养。2、爱好是的老师，使人们与音乐保持亲密联系、享受音乐并美化人生的巨大动力。因此，激发同学的学习爱好、逐步

26、形成同学对音乐的学习志趣，是促使同学学习音乐的重要保证。组织音乐教学活动，充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，制造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培育、进展同学的音乐爱好及爱好。突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动爱科学、爱.主义.训练和活泼乐观心情、集体主义精神的培育渗透到音乐训练之中，使同学成为四有新人，并使其成为.主义接班人和建设者。二、同学基本状况分析初一的同学，大部分同学通过学校音乐的学习，同学对音乐的基础学问有所了解和把握，这为初一同学更加深化的学习学校音乐奠定了坚实的基础。相对来讲，同学喜爱音乐课，但是对于音乐学问不是太喜爱把握，所以在教学中

27、要多鼓舞他们。三、教材分析及处理看法本册教材共分为六个单元，他们分别是：第一单元春之声、其次单元国歌、第三单元阳关三叠、第四单元神州大地(2)江河万古流，第五单元环球之旅(1)乡村花园、第六单元银屏歌声。其中，每个单元又包括了歌曲 12 首;观赏曲 23 首;此外，在个别单元中还包含器乐曲 1首。其中，实践与制造还隐含着这样几条线索：1、对唱曲的制造性唱歌的提示(如：情感表现的、表演方式的、制造性表演的);倾听音乐的线索(如：倾听主题、听辨音色、体验音乐心情、想象音乐形象、辨认曲式结构、熟悉音乐流派等);2、制造性活动包括制造性表演活动、为旋律填词、给旋律写变奏、给旋律配器、为歌词配曲、为某种

28、场合或活动选择背景音乐、创作并表演音乐剧、制作简易乐器等。拓展性活动内容包括收集查阅文字或音响资料、编写制作音乐墙报、组织班级音乐会、组织访问音乐家或民间艺人、组织同学间的自评互评活动。四、教学重点、难点分析本册共有六个单元，重点通过引导同学在学习本册内容的基础之上，同学能够体验音乐带给大家的美的享受，并通过对本册民族戏曲的学习，增加民族的骄傲感和自信念，开阔同学的视野。难点是：同学在学习本册书的第三单元民歌中曲目时，对民族演唱风格的把握相对来说比较难。这就要求老师在教学的过程中，进一步把握同学学习的心理，改进教学，关心同学克服难点，五、教法及改进的主要措施做到课上与课下有机结合，拓展同学爱好

29、。仔细备课，研读教材，提高教学效率。引导视听、启发思索争论、引导模唱。在课堂上，引导同学做课堂的仆人，激发同学爱好。采纳启发式教学，师生互动。六、德育、美育渗透各科教学设想在音乐教学活动中，通过结合本堂课的教学内容，不失时机地在技能学习之后，引导同学挖掘本堂课所学内容的更深层次的含义，通过同学自己总结，老师的适当补充，来使同学深刻理解歌曲或观赏曲目的深层含义，从而达到音乐教学最根本的教学目的。提高音乐鉴赏力量。在音乐教学的过程中，通过设置合适教学内容的音乐活动，调动同学参加到音乐课堂教学中，激发同学的学习热忱，鼓舞同学主动参加课堂教学。提高音乐鉴赏力量。七班级音乐老师上学期教学工作方案三依据学

30、校支配，本学期我担当七班级 x 个班的音乐教学任务。为更好的培育同学的音乐情趣、提升同学的音乐审美力量感受力量，现制定本学期的音乐教学方案如下：一、同学状况分析七班级的同学刚由学校进入中学学习。同学来自各学校。各学校的同学的音乐素养参差不齐。音乐课堂的行为习惯还没养成。同学对音乐课学习熟悉模糊。二、教学目标1、培育爱国主义情感，增加集体主义精神。2、养成音乐课堂良好行为。能看懂老师的音乐教学指向。3、提高音乐审美力量，陶冶高尚情操。4、丰富情感体验，培育对生活的乐观乐观态度。5、敬重艺术，理解世界文化的多样性。6、完成本学期学习任务。三、教学措施1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好

31、课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。2、利用多媒体让同学视听享受，尽可能多地补充延长的学问，开阔同学眼界。3、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别同学起来演唱，若有不正确的地方师准时进行教正。4、有学习有记载，有学习有考试。使同学真正体会到学习音乐课的意义。5、乐观和其他学科沟通，乐观讨论学科整合。响应新课标要求。七班级音乐老师上学期教学工作方案四本学期根据学校的支配，我担当了三个班级的音乐课，这对于我来说，是一项新的任务，也是一项新的挑战，有肯定的难度。但我信任靠着自己的努力，在这学期的音乐课当中，我肯定会有许多的收获和进步。一、教学分析本学期初一班级同学开头正

32、式系统化的学习音乐，同学的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。所以，对不同同学应用不同教法，应留意引导同学正确对待，使同学爱学、愿学。要培育同学专长，即“普遍培育，重点进展”。使同学各方面均有提高。其它班级的同学能够遵守纪律，接受理论学问也比初一班级要快，而且声音音域光明，感情处理能够参考老师的建议，对唱曲的处理更加细腻和丰富，本学期的乐理学问容量较大，难度加深，学习巩固 c 调、f 调的基础上演唱乐谱。主要以练习和巩固学问为主，发挥同学主动学习的潜力，老师带领同学找到问题、同学自己找到答案，体会解决问题时的喜悦。本学期在上课同时我要留意加强巩固音高概念、巩固同学对音的凹凸、强弱、长短的感觉。使

33、同学在学习过程中渐渐累积乐理学问。教材中的律动和舞蹈较多，应留意引导同学自编动作、节奏甚至歌词，进展同学身体的协调力量和自编力量。为今后学习打下坚实基础。此外，在音乐课的设置上，分为歌曲、乐理、综合练习、观赏、器乐学习几大部分，各部分之间既有联系，又有区分，分局每课的详细状况进行穿插教学，避开同学由于学习某一内容而觉得枯燥和乏味。二、提高教学质量措施音乐课最大的特点就是寓教于乐，在教学中可以更好的发挥同学的想象力、制造以及手、脚、脑、口的协作，为了更好的发挥音乐课的这些优势，在学习中，可以针对不同年龄段的同学实行不同的教学手段、营造不同的教学氛围。在音乐教学中还要留意培育同学的制造意识，为同学

34、供应充分自由的活动空间和时间，使同学在音乐教学活动中消退恐惊心理、鼓舞、关心同学进行大胆的尝试，绽开自由的想象和表现。注意培育同学的自我表达和表现力量，通过倾听表现出来的各种动作表情是同学音乐制造活动中最简洁、最基本的表现形式。在教学中可以通过播放音乐来启发做出相应的动作。对同学的语言沟通、智力进展大有好处。可以通过音乐教学上的多样化、丰富学审的想象力量，挖掘同学的制造潜能，促进同学思维制造力量的发挥。在本学期在教学中还应当留意以下几点的实施：愉悦性：在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理学问的学习，都要使同学学的欢乐。使他们能兴致勃勃，主动乐观地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及制造音乐的活

35、动中去。艺术性：在教学中要通过艺术形象来唤起同学对美的共鸣与追求，从而进行审美训练和品德训练。三、提高自身的素养与修养1、加强理论学习，树立正确的教学观念，提高自身道德品质修养;多向其他的专业老师学习，加强操作方法的探究和训练，切实提高自身的业务水平，提高自身音乐文化修养。2、注意自身心理素养的培育，为同学营造良好的学习氛围，加强把握、掌握课堂环境的力量，提高教学质量。七班级音乐老师上学期教学工作方案五在提倡让同学主动学习、让同学成为学习的仆人的今日，你教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动活泼和富有同学情趣的各种训练教学活动所代替。然而，如何在你教我学的音乐活动中发挥同学的主体性，使

36、枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有同学情趣，是不少老师感到困惑的问题。本学期我将遵循音乐教学中培育爱好，精选教法这条途径进行教学：一、同学基本状况分析本学期，我担当的是初一的音乐教学，同学的基本状况了解得比较透彻。大部分同学在唱歌的姿态上，习惯较好，而且表情也较丰富，能依据歌曲心情进行表达，部分班级还能识读简洁乐谱。还能即兴创编同歌曲心情全都的舞蹈，并参加表演。但在读谱学问的运用上较弱，咬字，吐字也不够清楚，特殊是一些同学好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确熟悉，缺乏气息的支撑。二、教学目的要求及重难点1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的训练和活泼乐观心情，集体主

37、义精神的培育渗透到音乐训练中，使同学成为“四有”的.主义接班人和建设着。2、启迪才智、陶冶、培育审美情趣使同学身心得到健康的进展。3、培育同学对音乐的爱好爱好，把握浅显的音乐基础学问和简洁的音乐技能，使同学具有熟悉简洁乐谱的力量。4、了解我国各民族民间音乐，培育同学对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念，使同学具有初步的感受音乐，表现音乐的力量。三、教学渗透，绽开思维，培育同学的制造力量1、开放的音乐教学音乐是时间的、表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由度是最高的。这就打算了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的。它应是同学对音乐的熟悉与对音乐的实践辩正统一的过程，是老师主带作用的发挥、同学

38、主体力量的生成和进展的过程，是动态、变化、进展的过程，是极具开放性的。开放音乐教学过程，应为同学拓展音乐学习空间，创设宽阔的自主创新的音乐学习环境。为此，我在教学实践中进行了乐观、大胆的探究。让音乐与生活沟通起来，营造宽阔的音乐教学空间。音乐原来就是从生活中制造出来的。我们在音乐教学过程中依据教学需要，实现老师、同学、教材、教具、教学环境与生活的多方面横向联系，及他们之间的相互作用和影响。让音乐回归生活、回归自然。让音乐与活动沟通起来，赐予自由的音乐想象空间。音乐最具不确定性，解释的自由度是最大的。所以，音乐可以让每一位同学用自己独特的方式想象、解释，来宣泄自己的情感，它最能体现人的个性。而主

39、题活动恰恰就能供应这样的自由。嬉戏、表演等是学校生最喜爱的活动方式。我们在音乐教学过程中非常注意通过音乐活动过程的绽开，来激发同学创新的潜能，给他们探究问题，探询学问的空间，让他们大胆想象，自由制造。让音乐成为师生沟通的情感桥梁。在开放的音乐教学中，老师应营造一种民主、自由、轻松、开心的氛围，创设良好的师生关系。老师大多数时间可以走到同学中间，缩短和同学的距离。老师是导演，有序地领着孩子走进音乐的殿堂，不断给孩子新的内容，让他们有新的进展。老师又是演员，与孩子们一起欢歌跳动。训练心理学认为，假如老师与同学之间能形成友好信任的关系，那同学就可能更情愿和老师相处，接受老师的教导。同时在这种公平、和

40、谐、热闹的氛围中，就能更好地激发同学学习的主体和制造的乐观性。我在课堂上常常鼓舞那些比较内向的同学大胆说、大胆想、大胆唱、大胆演。这种鼓舞支持的态度、期望性、确定性的语言，能树立同学进步的信念，让同学在宽松友好的学习氛围里感受美、体验美。让音乐走出狭小的课堂。随着.的不断进步、科学日新月异地进展，音乐课再也不能是一架钢琴，一台录音机就能应付得了的，在教学过程中，采纳现代化的训练技术成了课堂中必要的手段，它信息量大，交互性强，快捷简便，直观形象。电视、广播、internet 各种媒体，开阔了同学的视野，拓展了音乐文化范畴，可以让同学获得古今中外各种音乐信息，也可以开展综合实践活动，把课堂延长到更

41、为宽阔的创新空间。2、开放的音乐教学方法开放的音乐教学方法是指依据同学进展需要和教学内容设计采纳不同的教学方法，而不是机械采纳同一种教学方法。音乐训练家柯达伊认为：音乐训练首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培育同学的音乐感受力和灵敏的反映力量。这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过同学的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和把握音乐的节奏。如在教乐理学问二分、四分音符时，一般教学只讲二分音符唱二拍，四分音符长一拍。这些概念对于一二班级的小朋来说既抽象又枯燥。因此，我努力营造了一个让同学自身感受、想象的音乐环境：首先，我让同学们辨别出声音的

42、长短，如猫叫声音长，狗叫声音短;大钟的声音长，小钟的声音短等等。使同学得到感性熟悉，接着我再让同学闭眼倾听老师发出的不同节拍的走步声和跑步声，由同学用拍手、跺脚的方式把听到的仿照出来，从而完成由声音感知到动作感知的过渡。在音乐教学中，我还常常采纳非音乐的教学方法，把音乐与舞蹈、音乐与戏剧、音乐与文学、音乐与身体运动等很好地结合起来，把这些多样的方法统一于同学综合素养的培育和提高上。在各组的汇报演出中，每位同学尽管在其中担当了不同的角色，获得了不同阅历，但都能自己去感受、去理解、去想象，最大程度地接受艺术的熏陶。同学在这种自编、自导、自演的实践活动中，既激发了对音乐的深厚爱好、树立了自信念，又进

43、展了制造性思维。虽然同学们的作品质量凹凸参差不齐，重要的是同学已能在课堂中自主地猎取学问，真正成了学习的仆人。老师这时则变成了整个活动的组织者、引导者和服务者(伴奏、放音乐、组织评比等)。长期进行这样的引导和鼓舞，我信任在同学心中播下的音乐的种子总有一天会生根、发芽、开花。总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培育同学爱好动身，精选一些妙趣横生、好玩味的教法，让同学多听多唱，放手让同学在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给同学一个展现的舞台，一个熬炼的机会，一个胜利的体验。让同学由训练教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。八班级数学老师下学期工作方案在

44、新学期到来之后，为了更好的开展新一学期的工作，就可以依据自身状况制定合适的工作方案，根据方案进行教学。下面是由工作总结之家我为大家整理的“八班级数学老师下学期工作方案”，仅供参考，欢迎大家阅读。八班级数学老师下学期工作方案(一)数学教学是学校工作重点。八班级数学是学好学校数学的基础。在许多人的理解中，假如初二的数学基础打好了，对升入高中的数学考试有很大的关心。所以作为数学老师的我，肩上担负着很重的责任，以下是我的八班级数学教学工作方案：一、指导思想通过数学课的教学，使同学切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能;努力培育同学的运算力量、规律思维力量，以及分

45、析问题和解决问题的力量。二、学情分析八班级是学校学习过程中的关键时期，同学基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。全班级后进面却较大，同学特别活跃，有少数同学不上进，思维不紧跟老师。有少数同学基础特差，问题较严峻。要在本期获得抱负成果，老师和同学都要付出努力，查漏补缺，充分发挥同学是学习的主体，老师是教的主体作用，注意方法，培育力量。三、教材分析第十一章一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步讨论其中最为简洁的一种函数一次函数。了解函数的有关性质和讨论方法，并初步形成利用函数的观点熟悉现实世界的意识和力量。在教材中，通过体现“问题情境建立数学模型概念、规律、应用与拓展”的模式，让同学从

46、实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探究一次函数及其图象的性质，最终利用一次函数及其图象解决有关现实问题;同时在教学挨次上，将正比例函数纳入一次函数的讨论中去。教材留意新旧学问的比较与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程(组)、一次不等式的联系等。第十二章数据的描述通过对实际问题的争论，使同学体会数据的作用，更好地理解数据表达的信息，进展数感和统计观念，为了更好地理解较大的数据信息，本单元首先支配了有关大数的感受与表示的内容，重点是让同学运用身边熟识的事物，从多种角度对大数进行估量，对于所收集的数据，还要清楚、有效的进行展现，以尽可能的猎取有用的信息。教材支配了扇形统计图、

47、条形图、折线图、直方图等的熟悉与制作，不同的统计图表的选择等内容。第.章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特别条件。更多的注意同学推理意识的建立和对推理过程的理解，同学在直观熟悉和简洁说明理由的基础上，从几个基本领实动身，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探究三角形全等的条件。第十四章轴对称立足于已有的生活阅历和初步的数学活动经受，从观看生活中的轴对称现象开头，从整体的角度直观熟悉并概括出轴对称的特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简洁的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景使同学经受实际问题

48、“符号化”的过程，进展符号感;有关运算法则的探究过程为探究有关运算法则设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和基本运算技能的把握设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求同学说明运算的依据。四、教学措施1、年度学校工作方案重点：课堂内讲授与练习相结合，准时依据反馈信息，扫除学习中的障碍点。2、仔细备课、细心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培育同学力量上下功夫。4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。5、教学中注意自主学习、合作学习、探究学习。五、教学进度周教学内容及课时支配。八班级数学老师下学期工作方案(二)一、本学期的教学目标通过本学期的教学，使同学

49、把握分式的加、减、乘、除、乘方的运算法则和运算方法，把握分式的解法;把握反比例函数的概念和图象性质;勾股定理及其逆定理;各种特别四边形的性质和判定方法;使同学经受学问的探究过程，体会学问的发生、进展过程，在学问的学习过程中，逐步把握数学思想方法，并得到爱好的培育和受到思想训练，同时提高同学的分析问题和解决问题的力量;进一步建立几何图形的空间观念;初步了解统计的思想，数形结合的思想，方程的思想和分类争论的思想等。二、教材分析本学期所授的内容包括分式、反比例函数、勾股定理、四边形、数据的分析五章。每章都是一个单独学习的主题，章与章之间的联系不大，但本学期所学的学问与学校、七班级和八班级上学期所学学

50、问有肯定的联系，而且是以后学习的基础，因此学问联系的跨度比较大，这就需要同学对所学学问要常常温习，以避开遗忘。所以教学时，对每一章的教学目标和重点难点都要明确，以圆满完成每一章节的教学任务。三、学情分析八班级同学虽然把握了肯定的基础学问，并且有了肯定的力量，但是我校同学的实际基础较差，特殊是在力量方面欠缺。另外同学在学习上缺乏主动性，不能乐观主动地按老师的要求先预习，课后温习，仔细完成作业，这样就造成了课堂检验同学的学习效果比较抱负，但是其次天交上来的作业效果不抱负。四、教学措施1、本学期教学工作重点是加强基础学问的教学和基本技能的训练，在此基础上努力培育同学的分析问题和解决问题的力量。2、课