九班级生物老师教学工作总结.docx

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1、九班级生物老师教学工作总结九班级生物老师教学工作总结老师教学工作总结作为一名生物老师，在平常教学期间要多加留意，让同学们能够在高考中考出良好的成果。所以平常就可以多对自己的教学工作总结。下面是由工作总结之家我为大家整理的“九班级生物老师教学工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。九班级生物老师教学工作总结一在现代生物教学中，良好的导入能关心同学渐渐开头新课的学习，是胜利的一半，但完善的结尾，亦如画龙点睛，会使全课内容再起波澜，并为全课划一个完善的句号。于是细心设计一个好的课堂总结，显得非常的重要。下面我就结合我尚且浅薄的教学阅历来谈谈体会。一、生物课堂教学中应重视结课的功能课堂教学结束时，以精炼的

2、语言，通过归纳总结、实践活动、转化升华等方式对所学学问进行系统的巩固，使新学问更有效纳入同学认知结构中，完善精要的结尾，可使全课锦上添花。1、加深印象，增加记忆总结可以使全课的中心内容加以画龙点睛，总结归纳。提纲挈领的加以归纳和梳理，从而使同学对新接触的学问理解更精确、更深化并进一步加深对重难点的坚固把握。2、指导实践，培育力量新课结束后，适当的用一些生活实践来应用课堂学问，也能加深同学对学问的形象理解，再有针对性的加以练习，能明显加强同学学以致用的水平，并从而提升同学用学问服务生活的力量，达到素养训练的根本目标。3、学问系统化，能承前继后生物教学中，每个学问点间都有严密的规律性和系统性，新旧

3、学问之间存在必定联系，通过总结可以将所学学问系统化，形成学问网络，使同学更易把握全局。同样在总结中可以承前继后，为下一节新课埋下伏笔，使前后内容连接自然。4、通过提问，反馈教学信息课堂教学时间是很有限的，在课堂结束时就本节课内容提一些问题或作一些相关练习，让同学参加进来，除熬炼同学思维力量之外，还可以了解同学对该堂课学问的把握程度，以便调整以后的教学。二、总结的方法和功效总结的方法有许多种，作为一名新老师，以下的这些方法中有大多数是仿效其他组内同事的，感谢他们的阅历传授。其实不管哪种，都必需充分调动同学的学习乐观性，再次集中留意力到教堂总结这个环节上来，对整堂课再熟悉，再提高。1、归纳总结法新

4、课内容结束后，我将全课内容按板书挨次有条理的，简明的归纳出来，并特殊标明全课的重难点，让同学分清主次，理清纷乱的思绪，归建学问网络，学习更有针对性。2、首尾呼应法在生物课堂教学中，导入时我常常会用一个问题引出全课，而在结课中对此问题进行回答即解开同学心中疑问又总结了全课学问。例如我在讲三大养分物质代谢时，导入时问：我们从食物中摄入的糖类、脂肪及蛋白质是如何代谢的呀?在总结时我便围绕此问题进行复习，这样，整堂课的脉络就特别清楚了。3、争论比较法生物这门学科有一个特点，有许多内容具有很大的联系及相像性。在课堂总结中，适当的将新学习的学问和旧学问进行争论比较，找出不同点和联系，并理解出背后的本质缘由

5、，使同学区分相近内容时得心应手。对本质缘由也理清了，理解记忆也就更简洁了。例如学完细胞的无丝分裂后，我就把有丝分裂和无丝分裂放在一起比较，从而加深理解。4、设计悬念法好的悬念设计能诱发同学的求知爱好，也能激发同学的想象力量，使同学迫于知道下文的心理，于是自发的预习下一节内容。例如我在dna 是主要的遗传物质结课时就说：“通过刚才的学习，我们知道了 dna 是主要的遗传物质，那么 dna 为何能起遗传作用呢?这与它的结构和功能特点亲密相关”，于是很多同学都很自觉的预习下一节内容。因此作为一个老师要认真分析上下两节内容之间的联系。在总结中提出富有启发性的悬念，激发同学的学习爱好。5、设计口诀法对于

6、繁多而又有规律的学问，老师若能编出一两句口诀来概括所学的学问，便能事半功倍的对全部内容进行总结，这样收尾既有新奇感又会使同学很简单记清全课内容。我在上完有丝分裂后，对有丝分裂的过程就编了一个口诀“仁膜消逝现两体，赤道板上排整齐，一分为二向两极，两消两现出新壁”，通过对每句口诀认真说明之后，同学很快就会对有丝分裂全过程有了很清晰的熟悉，这个学问点就很快消化了。九班级生物老师教学工作总结二本学期工作即将结束，在紧急的工作当中，自己的教学有得亦有失，现将工作的得失总结如下。一、工作内容1、课前预备：九班级生物没有新教材，要求复习七、八班级上下册。首先是备课，由于我们现在是以同学为主体的新课堂，所以复

7、习的内容以同学记、说、练为主，对于复习的内容课是更难备的。第一遍复习要把学问拓展，但也不能过于延长，所以需要多翻资料，抓住重难点，把握学问的规律能运用自如，这样才能组织好课堂教学。2、课堂上的状况：关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，多角度激发同学爱好。课堂提问留意面对全体同学，避开他们有心理负担。3、乐观参加听课、评课，虚心向他人学习教学方法，博采众长，提高教学水平。结合新课堂改革，严格要求自己，努力工作，发扬优点，弥补不足。二、成果与反思本学期，教学过程中取得了肯定的成果。教给了同学学习生物的方法和生物试验技能，也使自己的教学水平和思想觉悟有了进一步提高。通过新课堂进一步实施，

8、调动了同学学习的乐观性和自主创新力量，提高了同学学习生物的爱好，但同学成果是参差不齐，整体成果有待提高。三、存在的问题1、老师方面由于阅历欠缺，不能准时全面把握同学的学习程度，因此对同学的督促不够到位，加之本学期都是复习内容，对同学学习状况有些懈怠。2、同学方面受考试分数的影响，有些同学对生物不够重视，上课留意力不集中，课下根本不复习，使同学对复习学问记的快忘的也快所以成果不抱负总之，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学，善思，实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好!九班级生物老师教学工作总结三一年的初三毕业班的生物教学工作结束了，我也顺当且圆满地完成了各项目标任务。

9、面对毕业班的教学工作，我深感“任重道远”。因此，我从各方面严格要求自己，结合各班同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。现将我在本学期的教学工作总结如下：一、全面、详细、仔细做好教学方案工作初三毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清晰：教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，由于我们要对同学、对家长负责，更要对学校的声誉负责!追求合格率和优良率是我们一贯的目标，为了表达我们的决心，在初三学年开学伊始，每位任课老师就向校领导递交了教学方案书，每位老师都全面、详细、仔细制定了自己的教学方案。凡

10、事早支配，做事有章法，禁止“前松后紧”。使得之后的教学工作循序渐进，有条不紊。二、仔细备课备课是教学中的重要环节，一年来，我都严格要求自己仔细备好每一节课。不但备同学，而且备教材、备教法。依据教学内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都做了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩的教具，课后准时对该课做出总结。三、增加上课技能，提高教学教学质量在课堂上我特殊留意调动同学的乐观性，加强师生沟通。使同学学得简单，学得轻松，觉得开心。备课充分，能调动同学的乐观性，上课效果就好。但同时

11、又要有驾驭课堂的力量，由于同学在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令同学投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住同学。所以，老师每天都要有充分的精神，让同学感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。四、针对性、高质量地布置作业，仔细批改作业作业的布置我不仅要求数量适中，而且要求有针对性，有代表性，高质量地布置作业，让同学每一次作业都有收获。对同学的作业批改准时，仔细分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后

12、辅导工作，留意分层教学在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更重要的是同学思想的辅导，提高后进生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。六、虚心学习，重视集体的力气作为青年老师，在初三工作时间才两年，为此我平常工作特别努力、仔细，一有不懂的问题就准时向老老师请教。而老老师总是很热忱地、毫无保留地将教学阅历传授给我们。在我们班级组里，老、中、青三代老师根本不存在所谓的代沟问题，凡事大

13、家都有商有量，相互关心，其乐融融。老师们并没有忽视集体的力气，备课组隔周都准时进行活动，由组内老师轮番主讲，大家统一教学进度、重点、难点。即便不是在规定的备课时间，办公室老师时常会围坐在一起讨论教学，这一情景在初三办公室随时可见。七、鼓舞同学树立远大抱负，营造良好的学习氛围我们平常不仅留意鼓舞同学树立远大抱负，向重点高中冲刺。而且每次月考后，对学习成果优秀和有明显进步的同学进行大张旗鼓的表扬，激发同学勤奋刻苦、自觉学习的热忱。通过树立身边的榜样，激励每一位同学再接再厉，你追我赶，形成良好的竞争氛围。引导同学做好长方案、短支配，抓紧每一天、每一小时、每一分每一秒的时间，积少成多，提高时间的利用率

14、和效率。树立争分夺秒的时间观念，师生均有较强的紧迫感。八、树立良好的纪律观念，以严明的纪律作保障纪律是搞好初三备考工作的根本保证，通过政教处、班级领导小组、班主任、学科老师和同学家长等多方面努力，让同学能严格执行学校和班级部制定的各项制度，做到纪律好，学风浓，班风正。九、全面提高各层次同学的水平1.抓尖子生的培育。班级部定期集中研讨、分析各学科问题，沟通体会，提倡合作、竞争。对成果处于班级前列同学后期进行周考，成果跟踪分析，发觉问题准时解决，依据学科状况进行个别沟通、查缺补漏等，使尖子生全面进展，树立争进和夺取状元的信念。2.抓学困生的培育。对学困生，我特别留意关怀他们的思想、学习、生活等各方

15、面状况，准时常常与班主任联系;支配优秀同学负责监督检查，课堂上对一般问题对赐予他们回答的机会，增加他们的自信念。3.抓临界生的培育。对于这部分同学思想训练是关键，给他们施加肯定的压力，向前面的同学看齐，并加强试卷、作业监督检查，及早发觉学问薄弱环节并进行补救，促使这些同学再上一个台阶。十、重视教学信息的收集和选用我非常留意收集部门及报刊上有关中考的政策和命题方向，关注专家们有关考试大纲的分析看法和应试策略，定期沟通收获，指导中考方向，提高复习质量供应有益关心。十一、坚持考后质量分析制度，擅长发觉问题并准时解决每次月考后尽快做好成果统计，按阅历划出分数线，进行横向纵向比较分析，确定成果，表扬进步

16、，同时找准存在的问题，调整复习的方向、进度和方法，提出下一阶段的工作目标和措施。一份耕耘，一份收获。良好的成果将为我下一学期的教学工作带来更大的动力。不过我也清醒地熟悉到工作中存在的不足之处。在处理班级工作时还缺乏阅历和方法，有几位学习极其困难的同学出现了极度厌学的状况，甚至严峻违反校纪校规，旷课、逃学、上课玩手机、考试作弊、抽烟等等，更为严峻的是影响到班级及整个班级的学习风气。同学的思想工作、学习风气的培育、学习方法的指导以及学习习惯的养成是今后我们在工作中不断努力的方向。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，把教学工作搞得更好。更多精选工作总结.阅读九班级历史教学工作总结.导读

17、工作总结，以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总讨论，并分析成果的不足，从而得出引以为戒的阅历。总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思索。以下是的我为您供应的九班级历史教学工作总结。九班级历史教学工作总结.本学期，本人任教九班级班级二个班的历史课，一学期来，能以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事毕业班的教学工作。一、激发爱好，发挥潜能俗话说爱好是最好的老师。同学有了深厚的爱好，学习就有了动力。历史学科内容丰富多彩、图文并茂、趣味性强、又通俗易懂。在教学中采纳做些简洁的小嬉戏

18、、讲故事、辩论赛等形式，让同学主动参加课堂，历史课变得生动了、好玩了，同学自然而然就喜爱上这门学科了。进入九班级后，学习任务更加艰难，同学无法做到面面俱到。他们对历史学科的爱好渐渐减弱，如何让同学在诸多的学科中重视它呢?我只能激趣了，每次统考后，我会在课堂上表扬一些同学，一种是优等生，让他(她)们介绍胜利阅历;一种是进步较大的同学，尤其是后进生，我会赐予更多的表扬和鼓舞。让更多的同学明白：只要端正学习态度，仔细地按老师的要求去做，你就会取得抱负的成果。别人能做到的事，我只要努力，也肯定能做到。榜样的作用是无穷的。同学们渐渐有了竞争意识，形成你追我赶的学习风气。二、培育良好的学习习惯，立足课堂，

19、提高效率。缺乏良好的学习习惯是大部分同学的病根，尤其是男生课上带着耳朵听，他们挺愿意的，一让他们动笔，就开头偷懒。从九班级开头，我就注意培育同学做课堂笔记的习惯。我采纳课堂笔记本和历史作业本合二为一，有效避开上述问题的发生。由于历史学科采纳开卷考试的方式，在教科书上勾划重、难点显得尤为重要。我要求同学用红笔或彩笔勾划，并注明考点的项目：如明治维新的内容，使同学一目了然。上课时，我边讲，边巡察，提示和督促后进生和淘气的同学勾划课本。接近期末，九门学科进入都进入大复习阶段，各科作业接踵而至，压得同学喘不过气来。我只能立足于课堂这块主阵地，紧紧抓住 45 分钟，尽量让同学多读、多写。下课时，人人必需

20、完成课堂训练，交给老师后才能离开教室。课堂上抓紧分分秒秒，关注每位同学，课堂效率明显提高了。课后也没有作业，同学负担减轻了。三、夯实基础，注意解题方法的指导万丈高楼平地起。任何一门学科的学习，基础是根本。没有基础，就成了无本之木，无源之水。抓好基础题，这样既节约时间，又能出成果。九班级世界历史的内容，繁杂且琐碎，让同学将全部的考点背出来，对于绝大多数的同学是不太现实的做法，尤其是从 2022 年开头，历史学科实行开卷考试。对同学而言，记忆是一件看似简洁可实际上最为困难的事。我首先实行全面攻击，把中考考点整理好，并在重要的内容下做好标记，印发给同学，再把考点逐题改编为小问答，让同学当堂训练，熟识

21、中考的每一个学问点。每隔一段时间，我就让同学练习一遍，同样一张小问答，我一般让同学训练三、四遍。一而再，再而三地训练，同学对考点由生疏渐渐熟识。对于重要的章节，我则实行重点攻击，让同学把重要的内容识登记来，课堂上再默写。同学通过小问答题的反复训练，基础学问夯实了。扎实的基本功是应对考试的第一步，仅仅训练小问答是远远不够的。中考的选择题和材料题对同学力量的要求更高、更全，包括阅读、理解、分析、比较、综合等力量。其次步就是针对中考题型进行有效训练。题目是千变万化的，关键是把握解题方法。我非常重视解题方法的指导，如查找关键词语、先读问题，后读材料等等，关心同学提高应试力量。四、专项训练、专题复习，培

22、育综合力量。期中考试结束后，我主要进行专项复习，把近三年来的全国各地的中考题按选择题、非选择题两大项进行分类，再按世界近代时间段进行整理，让同学进行训练。同学感到往年的中考题比平常训练的题目要难一些。这是二轮复习了，我对同学的要求更高了，要求同学最好闭卷完成选择题，这对同学具有肯定的挑战性，同学们跃跃欲试，越来越多的同学开头尝试这种做法。历年中考题常常涉及历史学问的纵横联系，这对历史老师提出更高的要求，要对同学进行专题复习。没有相关资料，自己动手，上网查询、结合考纲，整理、编写欧美早期资产阶级革命、世界近代史上的思想解放运动两次工业革命的比较等七个综合性专题，再配以相关的练习题。随着时间的推移

23、，同学日渐疲乏、松懈，学习状况大不如前。好记性不如烂笔头，以前采纳多写字，少读书的方法。现在我只能转变方法，让同学少写字而多读书了。历史学科到处都有综合题。我通过查询、收集、整理，自编出中考综合题复习资料，比较全面地概括了世界历史所涉及的综合题。专题复习使零散的学问更加条理化、系统化，便于同学对历史学问融会贯穿，培育了历史学习的综合力量。五、注后进生的成长后进生所占比例的大小程度，很大程度上制约了成果的提高。如何提高后进生的成果?这是我们面临又一个麻烦的课题。后进生需要老师倾注更多的爱心、赐予更多的理解，来驱散他们内心的孤独和自卑。转化一个后进生谈何简单，需要老师极大的韧性。他们屡教不改，让老

24、师头疼、甚至想到放弃，但欲罢不能。士兵突击中的一句经典台词是不抛弃、不放弃。我们每个人面对困难挫折时，不应当轻言放弃。转化后进生要多动脑、想方法，因势利导、因人而异、把握时机等。后进生的训练是一个长期的过程。这一过程中他会出现动摇、反复，老师不能轻易放弃，而要坚持不懈，才能取得抱负的效果。每次考试后，对于学习进步较大的同学，尤其是后进生，我会赐予更多的表扬和鼓舞，让他们感受到胜利的喜悦，从而增加努力学习的信念。我经常利用课余时间与后进生沟通，共同查找考试失败的缘由，探讨有效的学习方法，关心他们自我调整与改进。期中考试后，我经常利用业余时间对后进生进行个别辅导，主要是加强基础题的训练。以上是我对

25、本学期历史教学方法的一些探究和尝试。九班级同学所用的复习资料绝大部分都是我们自己整理、编写的，工作量虽然很大，却很有用，而且在教学中基本做到了扎实、细致、到位，取得了比较明显的效果。在今后的教学中，我要扬长避短，不断改进教学方法，为同学在今年中招考试中考出优异成果和全面提高我校训练教学质量而不懈努力!九班级物理教学工作总结范本物理教学工作的开展能最大限度地提高课堂教学效率。九班级物理教学工作总结范本是我想跟大家共享的，欢迎大家扫瞄。第一篇：九班级物理教学工作总结范本物理试验对于培育同学观看力量的、创新思维、分析力量、试验动手力量和归纳、应用力量都有重要作用。在本学期物理试验教学上我根据开学初制

26、定的试验教学方案仔细执行，扎实开展试验，现将一学期的试验教学工作总结如下：一、确定试验指导思想，强化试验教学目标九班级同学从思维上有很大的进步，具有创新意识，对试验爱好较深厚，所以在试验教学中绽开激发同学爱好，发挥同学参加教学的主动性和乐观性，尽量把验证性试验改为探究性试验，把演示试验在条件允许的状况下改为同学动手试验，通过同学的主动合作探究猎取结论。使教学内容将课内有机的与课外结合并适度延长，做大限度的调动同学自主的乐观性。二、组建物理试验爱好小组，乐观开展各种课外试验在试验教学中组建特地的物理爱好试验组，这样大大调动了同学的科学探究精神，开拓试验爱好，增加课外学问，并准时的练习实际生活，让

27、同学在沟通争论和合作探究中收获，在创新试验中具有成就感，把握更好的物理讨论方法。三、存在问题1、部分同学学习习惯不好，学习爱好不够深厚，同样多物理试验也嫌麻烦，不能完成试验探究和猎取试验结论。2、还有些同学动手力量不强，也相对来说较为懒散，进入试验室有观望，看喧闹的思想，因此不能投入到试验的探究和思索当中，这就大大影响了试验目的和效果。四、工作设想在今后的工作中(1)要连续拓展自己的学问面，开阔视野，增大学问广度，将物理更好的与生活和科学实际相联系，是同学学有爱好，学有所用;(2)要结合同学的实际，同学自身的特点，进行分类教学，冰蚕去形式多样的是试验教学方式和手段，结合本学期存在的问题不断强化

28、，是同学有更好的进步和收获。其次篇：九班级物理教学工作总结范本本学期我担当九班级(一)、(四)两个班的物理教学。一学期来，我坚持党在新时期的训练方针，坚持以人为本，坚决听从学校领导和教务处的管理和领导，工作仔细扎实，任劳任怨，不断求实创新，取得了肯定的成果，现总结如下。一、教学目标达标状况1、课堂训练教学质量有所提高。本学期我以活化、优化、个性化为导向，联系同学实际状况，仔细钻研教材教法，抓课本基础学问和基本技能，重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育，亲密联系.生活实际，抓好学问的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的相互学习、研讨，培育同学学习化学的爱好并感悟化学的科学魅力与价值。2、乐

29、观参加理化生，特殊是物理教学讨论工作，成果显著。本学期，我本着提高自己，熬炼自己的目的，仔细参加组内教学讨论，利用各种休息时间看课外教辅书籍，制作优秀课件，备优秀案例，并资源共享。本期公开课教学 1 次，参加听课 16 节次，并参加争论了多个教研专题，按学校要求完成了一系列教研工作，成果显著。3、培优辅差工作成果明显。针对我校同学基础较差的实际，课堂教学中我尽量面对全体同学，让大多数同学能听懂、会做课堂练习，同时又因材施教，加强的指导，对原有学问基础较好的、学习力量较强的同学，指导他们把学问向纵、横方向进展，对原有学问基础一般、学习信念较弱的后进生，重点指导他们良好习惯的养成，并充分利用晚自修

30、时间针对性地进行个别辅导，鼓舞后进生的学习信念，培育优秀生的探究精神，取得良好效果。二、存在问题1、部分同学学习意识淡薄，学习习惯较差，学习爱好难以养成，思想滞后，目光短浅，对物理学科不重视，不能根据老师的要求完成相关的学习任务。2、部分同学动手力量不强，不喜爱上试验课，不喜爱做课外试验，不能完成相关的试验操作，没有良好的科学探究精神。3、有不能独立完成作业的现象，合作意识不强，探究力量较差，不能独立总结相关的结论。4、由于自己刚接触新教材物理教学，对理念的运用，对教材的分析和把握还存在肯定问题，造成有时不能组织一堂精彩的物理课。三、今后工作设想在今后的工作中，要结合班级同学的学习特点，对同学

31、进行分类教学，实行形式多样的课堂教学模式，让每一名同学都学到一些有用的学问。除此以外，结合班级同学在本学期中所存在的不足进行强化，使同学能在学习期间学到相关的学科学问。总之，一学期虽然过去，我也收获了很多，但求索路漫漫，我将在今后的工作中不断的完善自己，不断提高训练教学水平，为学校的物理学科教学注入新的生气与活力。九班级物理训练教学工作总结本学期我连续担当初三三个班的物理学科的教学任务。在教学中我仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各科学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬民主教学，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学水平，并顺当

32、完成训练教学任务。以下是由我 J.L 为您整理推举的九班级物理训练教学工作总结正文，欢迎参考阅读：1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：仔细钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂

33、提问面对全体同学，留意引发同学学物理的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。许多同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。针对这种问题，抓好同学的思想训练，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批判同学之前，先谈谈自己工作的不足，加强师生沟通，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好

34、。做好课后辅导工作，还要留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。3、乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。在教学上，有疑必问。同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。4、乐观推动素养训练。目前的考试模式仍旧比较传统，这打算了

35、老师的教学模式要停留在应试训练的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感训练的因素，发挥同学的创新意识和创新力量。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。5、仔细批改作业。布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改准时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。6、培育多种爱好爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽学

36、问面，为教学内容注入新奇血液。新的教学环境下对老师的素养要求更高，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气。初三物理教学工作总结仅供各位老师参考和借鉴，祝大家的教学工作越来越好!九班级期物理教学工作总结导语：登记同学学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水平是非常有用。以下是我为大家整理共享的九班级期物理教学工作，欢迎阅读参考。九班级期物理教学工作总结XX 年即将过去，可以说紧急劳碌而收获多多。总体看，我仔细执行学校训练教学，转变思想，乐观探究，改革教学

37、，实行“自主创新”课堂教学模式，同时把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学，收到很好的效果。一、课程标准走进我的心，进入我的课堂怎样教物理,物理新课程标准对物理的教学内容，教学方式，教学评估训练价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位物理老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题。因此我不断的学习让我有了鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下训练教学工作跃上了一个新的台阶。二、课堂教学，我加强了

38、师生之间同学之间交往互动，共同进展。本学期我深知我们每位物理老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于同学主动探究的无学习环境，把同学在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，在有限的时间吃透教材，撰写教案；乐观利用各种教学资源，制造性地使用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。乐观进行了试验探究问题的实践。课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手

39、资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水平是非常有用。较强的物理思想方法得于渗透。同学在观看、操作、试验、争论、沟通、猜想、分析和整理的过程中，公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“同学是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大减弱。电路、图型连接、各种物理电学公式的计算、试验都体现同学自主探究、讨论。突出的过程性，注意学习结果，更注意学习过程以及同学在学习过程中的感受和体验。这样的探究试验让同学成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计同学主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。三、创新评价，激励促进同学全面进展。怎样提高同学成果，我把评价作为全面考察同学的学习状况，激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段，对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。通过我一学期来不断的工作，我的物理教学工作取得了很好的成果，成果的取得离不开领导的支持和全体老师的关心，教学工作苦乐相伴。以后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好