2022年学校一班级培优辅差工作方案_学校一班级体育方案.docx

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1、20212021 年学校一班级培优辅差工作方案年学校一班级培优辅差工作方案_ _学校学校一班级体育方案一班级体育方案2021 年学校一班级培优辅差工作方案。资料意义广泛，可以指一些参考素材。在平常的学习和工作中，我们常常会使用到资料。有了资料才能更好地支配接下来的学习工作！那么，你知道优秀的资料是怎样的呢？考虑到您的需要，我特地编辑了“2021 年学校一班级培优辅差工作方案”，仅供您在工作和学习中参考。20 xx 学校一班级培优辅差工作方案(1)一、同学状况分析：本学期，我担当一班级的数学教学工作。有同学 47 人，同学刚从学前上来，学习习惯特别不好，组织纪律性也差，由于他们年龄偏小，活泼好动

2、，留意力难以长久，缺乏自制力，而且只对自己感爱好的事物投入热忱，不能很好地自觉地学习。另外，由于各方面的差异，同学的学习成果也很不一样。还有待老师耐心、细致地引导、启发、训练，乐观创设自主开放的课堂教学，尽可能地让全部的同学都参加到学习活动中来，把学习当成是一件欢乐的事情。使他们健康欢乐地成长，圆满完成本学期的学习任务。WWw.二、指导思想：以激发同学的学习爱好，全面提高训练教学质量，力求每一个同学学习不断进步，力量不断提高为目的。以教学中引导同学在学习过程中主动参加、沟通合作、探究发觉，培育同学的创新精神和合作力量，培育同学终身学习的力量。三、培辅对象：培优：黄德壮、黄彩玉、梁吉、黄必欢、农

3、海婷、农常浩、陈雨斌、闭叶琳、李政、冯良鹏辅差：黄春才、张世行、农伊楚、周揭、冯培华四、培优辅差措施：对优等生主要是训练他们的思维，培育他们的探究力量，对后进生主要要实行以下措施：1、坚持以明确学习目的，端正学习态度为前提，关心同学提高学习爱好和学习动机。2、课堂教学中要有目的地有层次地让中下等生有发言的机会。3、实行老师辅导，同学帮辅的双重辅导模式。在老师指导下可以组织优等生关心指导后进生，开展“一帮一互助活动”。编辑推举一班级语文培优辅差工作方案一、同学状况分析一班级共有同学 60 人，通过半年的教学，考查。摸清了同学的学习壮况和思想壮况。同学学会了汉语拼音。能用拼音拼读音节，也熟悉了肯定

4、数量的汉字，有肯定自学力量，大部分同学学习态度踏实，但是学习方法不够敏捷，学问面比较狭窄，学习习惯很差，优生不优，差生很差，个别同学学习的目的不明确，学习态度也不够端正，书写潦草，经常完不成作业。因此本学期除在教学过程中要注意同学的个体差异外，我预备在提高同学学习爱好上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀同学得到更好的进展，潜能生得到较大进步。辅导对象：1、优生(27 人)李文健 严璐璐 李嘉鑫 田帮富 伍志娟 邹庆杰 阮明军钟富强聂鑫钰 李霜杨 孟思月 陈丽娜 方馨莹 章荣阳 陈 珍范庆磊代丽娟 李可儿 唐 旭 阮佳豪 阮秋月 胡文国 赵冰艳王 曼陈 浩 赵 栋 阮 卉2、中等生(21 人)钟正

5、辉 曾大杰 钟志强 阮夏茹 李香玲 马超俊 胡若凡陈志强阮鸿波 尹 浩 林 霞 胡 磊 邓 丽 周 玉 王效衫 乐钰鸿陈小林 陈武国 胡胜洲 吴 敏 黄金涛 钟姿清3、差生(12 人)孟存存 曾光巧 彭智成 张 毅 潘雨欣 胡锦坤 任永存马超俊赵家敏 林苗苗 肖瑞博 罗天宇二、辅导目标通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个同学的学习潜能，端正学习态度，提高学习成果。培优主要是连续提高同学的阅读力量和写话力量，介绍或推举适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外学问，尤其是散文化倾向方面，多给他们肯定的指导，以期在写作中能敏捷运用，提高写话水平，定时支配肯定难度的练习任务要求他们完成，全面提

6、高语文一班级数学培优辅差工作方案作为两个班的数学老师，要花更多的经受在我的教学上，如何在数学教学中进行素养训练和培育同学的创新精神，如何为同学的终身进展打好基础，都要好好的去思索和方案。为了全面提高同学学习的主动性和乐观性,实行以点带面,全面提高.通过培优补差使同学转变观念,仔细对待学习,进展智力,陶冶情操,真正做到老师动起来,同学活跃起来.并且长期坚持下去,真正让同学树立起学习的信念和士气.克服自卑的心里.在同学中形成“赶、帮、超”深厚的学习爱好,使每个同学学有所长,学有所用.因此,特制订数学培优补差方案。一、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。2、仔细选择好培优补差的对象。3、

7、通过培优补差,使同学能充分熟悉到学习的重要性。4、仔细做好同学的辅导工作,每周至少 3 次的辅导,辅导要有针对性和可行性。二、详细内容1、补差内容：全册教材。2、培优内容：思维力量方面的训练。三、培优补差对象和形式培优：一(1)班：张子珊、郑湘儒、李龙、陈佳琦、范方怡、陈意如、张妍妍、林雨琦一(2)班：项湘铭、包丹阳、包浩杨、毕安如、陈潇雅、夏煊垲、张彬彬辅差：一(1)班：陈悦天、肖宇航、郑强、郑超俊、郑冰福、郑君其、郑远江郭春燕、刘嘉豪、卢文厚一(2)班：赵傲洋、黄贞贤、郑圆圆、周嘉诚、张家豪、张镐、郑舒丽陈佳棋、叶周哲、戴思思、叶嘉鹏形式：1、利用课堂时间相机辅导2、利用学校午休时间3、老

8、师、家长相协作四、详细措施1、利用课堂时间相机辅导在课堂上提问的差异性，对优等生的问题有针对性、启发性;对后进生的问题要基础性学问。当后进生作业出现较多错误时，老师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应实行系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，关心后进生弥补学问上的缺陷，进展他们的智力，增加他们学好数学的信念。另外，在课堂上对后进生多提问，发觉他们的优点和成果就准时表扬，以此来提高他们的学习成果。2021 年学校培优辅差工作方案20 xx 年学校培优辅差工作方案 1一、指导思想：本班的同学相互之间学习及纪律状况参差不齐，在上课过程中自然而然地产生一系列的问题

9、，针对这些现象，为提高优生的自主和自觉学习的力量，进一步巩固并提高中等生的学习成果，关心差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的关心下，逐步提高学习成果，并培育较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素养，为了让培辅方案要到实处，发掘并培育一批尖子，挖掘他们的潜能，从培育力量入手，培育良好的习惯，从而形成较扎实的基础，并能帮助老师进行辅差活动，提高整个班的素养和成果，特制定本学期培优辅差详细方案。二、目的：1、全面提高同学学习的主动性和乐观性2、使同学转变观念、仔细学习、进展智力、陶冶品德，使同学活起来。3、让同学树立起学习的信念和士气，克服自卑的心理。4、在同学中形成“赶、帮、超”深厚的学习氛围，使每个同学学有所长、学有所用。三、基本状况1、同学状况分析本班共有同学 8 人，从学习状况、学问技能把握状况以及日常行为规范状况来看，只有少部分同学学习乐观性高，学习目的明确，上课仔细，数学课爱好深厚、动手力量强，作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特殊是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍旧有大部分同学学习不够仔细，纪律生活方面比较懒散，自我掌握力不强，出现上课讲小话、搞小动作、不做作业、等现象。2、培优辅差对象学业成果优秀及表现乐观(优生)培育对象