2022学年教学工作参考计划.docx

《2022学年教学工作参考计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022学年教学工作参考计划.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、学年教学工作参考计划XX 年学年教学工作打算XX-XX 年学年是我们中小学教研教学，电教工作充满机遇、希望和挑战的一年。本学年教学教研和电教工作的总体要求是：以德育为首，全面推进素养教育，坚持稳固、提高、深化、开展的方针，接着贯彻执行教育局抓治理、保稳定，德育为首；抓素养、保质量，教学为主的二十字方针，以课程改革为中心，以科研为先导，进一步加强教学工作的治理与指导，把工作重点转移到抓治理、抓教学、抓质量上来，积极开展教学改革研究，促进现代教育技术进课堂，大力提高老师施行素养教育的才能，全面提高根底教育的教学水平和质量。一、大兴学习研究之风，创立学习型、研究型学校，努力提高老师为根底教育改革与开

2、展效劳的才能。1、加强老师队伍的思想、文化建立，注重教学人员的学习、培训、提高工作，营建教学科研的良好环境。学校领导要着力提高老师的治理，研究和指导教学的水平，办家长、师生满意，总校信任的学校教育事业。2、校长要以身作则，深化教学第一线，走进教室、走进课堂，和老师一起学习、一起研究、一起讨论课堂教学的改革与开展、教学质量的稳固与提高。3、要加强新课改理论的学习，老师每年写学习笔记不少于 1 万字。要改变只学教材，不钻课标的学习风气；改变只钻教法不研究学生的备课方式；改变只重教学不重研究甚至教而不研的场面。要使每个老师学会学习，学会备课，学会发觉咨询题，学会研究，学会合作交流，学会写作。4、接着

3、加强素养教育理论的学习，坚持德育为首、以德治教的方针，坚持育人为本，开展新情势下的德育研究，特别加强中小学思想品德、品德与生活（社会）、综合实践活动课的开设及教学研究，充分发挥课堂主阵地的作用，深化挖掘教材的思想内涵，在备课中写明德育浸透点，以到达素养教育的要求。二、以新理念、新课程、新技术为办学主旨，接着全面深化推进中小学课程改革。1、接着采取不同方式开展对老师的全员培训，重在校本培训，要加强校本培训制度的落实。各校要拟订培训打算、明确培训任务、规定培训内容、开发培训资源。培训应由原来的通积培训和学科培训转变为在线培训，即六步培训法：理论指导教学，发觉突出咨询题，分析详细缘故，改变课堂策略，

4、实践检验理论，处理详细咨询题。要做好教学策略的培训、听说讲评写的培训、校本教研的培训、培训者的培训。2、实在加强对课改的调研与指导。各校要依照实际，采取分类要求，分类指导，校长要经常深化课堂，对课改实行全程跟踪研究指导和治理，总结和反思，及时处理课改中出现的新情况、新咨询题、新困惑，把理论研讨向课堂实践转变，进一步提升课改实验水平。3、以课堂教学为主阵地，强化教学方式的变革。目前我们课改实验的最大难题就在于课堂教学方式的改革，这也是制约各校教学质量提高的重要要素，我们必须认真加以研究和处理，积极探究研究新课程背景下课堂教学方式的改革，教学程序的编制，即倡导大胆创新，又注重科学理性；既摒弃陈旧的

5、教学方式，又反对方式主义的花架子，使课堂教学回归到朴实、真实、扎实的轨道上来。4、大力加强校本教研制度的建立和落实。认真贯彻落实总校关于大力开展校本教研的指导意见把校本教研作为今年工作的大事来抓，一是要落实校长是第一责任人的校本教研制度；二是要求各校制订合理可行的校本教研活动打算，做到时间、内容、活动方式、参与老师等全部落实，必要时，按学期可设计校本教研活动安排表或一览表，活动时间、内容、主持人、讨论焦点、参加人数等情况要一目了然；三是精心组织，加强指导，注重实效，不流于方式；四是以课例为载体，针对小现象、真咨询题开展切合本校本学科实际的校本教研活动；五是接着开展和推行集体备课方式，倡导中心校

6、的同课异构，课要常备常新，促进各学校在集体备课方面出成绩、出方法、出经历；六是接着开展校本课程的研究与开发，落实校本教材的课堂教学；七是要采取走出去，请进来的内引外联方式，以促进联校联片教研和互相交流；八是要广泛开展丰富多彩的课堂教学竞赛活动，以促进三新（新理念、新课程、新技术）在课堂教学中的重点落实；九是要大力倡导反思，反思教学、反思学生，写好教学随笔；十是要克服惰性，确保校本教研坚持不懈地开展下去，具有长久的生命力。5、积极研究和探究教育教学评价、学生综合素养评价和考试评价制度改革。认真贯彻施行总校拟订的课改评价施行意见，促进学校师生健康开展。三、端正教科研工作方向，扎实有效地推进教科研工

7、作的开展。1、采取有效措施，实在落实科研兴校、科研兴学，科研兴教战略，坚持立足校本、有用实效的原则，克服假、大、空倾向，行之有效地开展教科研工作。本阶段中小学教科研主攻的课题应以课程改革为主，特别是要注重教学中出现的现实咨询题、真实咨询题进展研究，突出小咨询题、真课题，小课题、大作为，努力提高教科研工作的针对性和实效性。2、接着深化开展小语整改实验、魏书生教育思想和洋思经历的研究，重心要放在提升实验层次和水平上，从学校实际出发，对照课改要求，进展认真总结和反思，使实验更加符合课改理念，更加符合课改理念，更加贴近学校的本身实际。年终各校要将小语整改、学魏书生教育思想、学洋思和其它课题实验的总结上报总校。