中心学校“导学达标”课改工作总结_中心学校财务工作总结.docx

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1、中心学校中心学校“导学达标导学达标”课改工作总结课改工作总结_ _中心中心学校财务工作总结学校财务工作总结中心学校“导学达标”课改工作总结。一转瞬，新的工作即将到来。此时就可以对这一阶段的工作做总结，总结自己的收获。只好很好地复盘工作，才能对将来进展进行客观预期。那么工作总结我们毕竟该如何才能写好它呢？为满意您的需求，我特地编辑了“中心学校“导学达标”课改工作总结”，仅供您在工作和学习中参考。县训练局 2 月 19 日课程与教学工作会议结束以后，我校乐观贯彻落实会议精神，围绕“深化课堂教学改革”的理念仔细开展“导学达标”课堂教学改革工作。现就我校一个月来课改工作开展状况总结如下：一、边学习边整

2、顿，统一课改思想1、XX年2月19日全县召开课程与教学工作会议结束以后，学校高度重视，立即召开了全体领导班子会议，成立了由课改领导小组，并结合学校训练教学的实际，确定边学习边整顿，统一课改思想的路子。2、3 月 3 日学校业务例会上，学校将县教研室“导学达标”课堂改革行动方案进行了学习，并将各学科指导看法发放到每一个老师手中，并带领全体老师仔细学习，使全体老师充分熟悉了课改的紧迫性和必要性，统一了课改思想。3、为了使全体老师进一步认清形势、明确目标、转变作风，增加干劲，以新的作风、新的形象，投入到课改中来，学校又于 3 月 7 日起，开展了思想作风纪律整顿，通过整顿使全体老师找到了不足与存在的

3、问题，并充分熟悉到基于学校当前形势，只有改革才有出路，为“导学达标”课堂改革行动的开展奠定了基础。二、开展“导学达标”课堂改革系列活动通过整顿和学习，老师的课改思想统一了，如何推动课堂教学改革，构建自主高效课堂就成了课改推动的主要问题，为此学校开展了一系列以提升老师学科素养为主题的教学教研活动。1、依据学校实际逐项制定出课堂教学常规、教学质量评价方法、有效备课要求等制度，促进课堂教学的规范、科学管理；2、明确岗位职责，增加任课老师的责任意识；3、任课老师仔细研读教材，围绕自主高效课堂的构建，从整体动身，明确教学重点、难点，科学制定教学方案；4 全体老师在赵 xx 校长的带领下，自 3 月 8

4、日起开展了为期三周的“导学达标”课堂研讨活动，即每天抽签确定讲课老师，下午第一节课针对详细课堂绽开有效评课，做到发觉问题、讨论问题、解决问题；5、规范周三教研制度，周四老师论坛活动丰富教研内容，创设深厚教研氛围，促进老师专业成长。三、群策群力，深化探究“导学达标”每个模块的课堂改革一轮三周的抽签听课活动后，学校准时进行了总结，发扬了优点，指出了不足。通过研讨学校确定下步把语文展现的重点环节放在品尝文本，感悟人生上；把预习课的重点放在如何保证同学预习时间、如何把握预习方法及保证预习效果上。为此学校又邀请镇训练办公室徐 x 主任、郭 xx 主任，共同观摩了我校纪 xx 老师的预习课和王 xx 老师

5、的展现课，其中纪 xx 老师的“五步预习法”受到了大家的认可。通过此次观摩课和评课活动，使每个老师的课改有了路子和方法，为“导学达标”在全校的深化开展奠定了基础。四、全面推动、人人上课改课经过一个月的探究，学校课堂教学改革进入全面实施阶段，全体老师全部学科都必需根据学校确定的教学模式上好每一节课。学校领导不定时到各教室督促各上课老师乐观推动课改，并听课指导。五、课改中的怀疑经过一个月的课堂改革实践，存在的主要问题也不少，特殊是以下怀疑：1、如何更好地发挥老师的主导作用，把话语权还给同学，把讲台让给同学，老师是不是就很轻松，可以完全放开手脚让同学去干呢？2、如何让更多的同学特殊是那种对什么都无动

6、于衷的孩子参加到课堂中来？面对学习特殊困难的同学我们该怎么办？3、课堂改革还要不要传统的教法？等总之，我们肯定以这次“导学达标”课改行动为锲机，立足课堂，向四十五分钟要效益，把课堂还给同学，让同学在课堂有限时间里充分进展自己。更多工作总结.我推举学校课改工作总结.大全学校课改（一）现将我校在课程改革方面所做的工作进行简洁的回顾。一、所做的工作（一）、建立领导小组，明确课改思路。1、我校高度重视课改工作，成立了以马宏超校长为组长，刘洪元教育主任为副组长，年轻老师为组员的课改工作领导小组，统一思想不课改，就没法减轻师生负担，不课改在新形势下教学质量就没有保障，每个老师必需无条件转变思想，付诸行动，

7、走课改之路。课改模式为 24 字模式，是被印证了的可行的模式，学习行动。2、课改评价同评先晋级，评模表先挂钩，调动乐观性。（二）、加强理论学习，乐观教研，不断提高1、思想理念是行动的首要因素，因此，更新老师的训练理念是实施课程改革的前提，也是课改工作胜利的关键。学期初召开全体老师动员大会，统一思想熟悉，确定努力方向。2、组织老师学习山西太谷张四保二十四字教学模式，谈学习感悟沟通心得。3、开学初要求每班细心设计班名、班级口号、并仔细进行了试行和修改。各班进行小组建设，并制定出小组合作探究学习的评价方法，为后面课改的顺当开展打下了基础。4、依据太 24 教学法”，缓步推动，一步一个脚印，稳步向前推

8、动，对同学的小组长、大组长，进行培训，培育同学的领导力量、安排任务、讲解的力量。实行了小组评价机制，对同学进行捆绑式评价，提高了同学的合作力量、探究力量。5、仔细组织听评课活动，听课时无课老师全部参与听课，一二班级、三四班级、五六班级任课老师之间相互评课。评课活动结束学校乐观进行总结，评出马晓燕、刘洪元老师为我校课改能手，三班级、五班级、六班级为课改先进班集体。6、仔细反思，撰写实施新课改心得。结合新课改理念，鼓舞老师们每天更新一个新理念，让老师在实践中不断反思，仔细总结。并将写成阅历性文章，客观评价课堂中的优缺点。促使老师对自己的教学方法、训练内容进行反思讨论，促进老师成长。二、存在问题；1

9、、课改中出现课堂效率不高，导学案运用问题较多，常常落堂，有时偏离主要内容和主题。2、老师不能适应新课改下的课堂角色，一些老师整节课基本不参加课堂，而还有一些老师不舍得放手把课堂教给同学，让同学探究学习过少。3、老师在评课时，看法还有所保留。建议不中肯。4、部分老师对新课改熟悉还比较肤浅，理解尚不透彻，因而出现了一些形式化的东西，。5、小组评价只是停留在分数的累积上，缺少有效的激励措施师生易出现评价疲惫。三、下期课改努力方向：1、制定老师课改评价考核方案，调动老师的课改乐观性。2、从学期初就扎实开展组织听课、调研、分析、诊断问题，对课改中出现的状况进行沟通。3、小组合作的记分过程较复杂，花费的时

10、间较多。4、收集和积累课程改革的各种资料和案例。5、加大外出学习，提高老师的视野和学问面，本镇的学校也可以，可以调课对换去学习。新课改对于我们来是既是挑战，也是难得的机遇。我校将在今后的工作中，连续努力，进一步深化新课改训练教学理念，让新课改理念正在服务于我们的实际训练教学，开创我校课改新局面。努力使工作干得更好。学校课改工作总结（二）新一轮的课程改革如同一场世纪春雨，洒向广阔老师的心田。一切都是布满朝气，一切显得生气勃勃。课改工作给我们学校带来的变化是巨大的，我校老师的训练教学观念有了很大的转变，老师素养有了极大提高，同学的学习爱好有了进一步提高，总之，新一轮的课程改革，带给了我们新理念、新

11、方法、新尝试、新探究。现将本学期学校的课改工作总结如下：一、新课改，转变了老师的观念，促进了老师素养的提高。（一）老师教学的转变1、现在我校老师都能娴熟地运用六步教学法进行教学，学案设计多姿多彩，教为学服务，以学定教，以学论教。真正为同学的学习服务。2、承认同学的个别差异，在课堂上允许同学插话，反对，提问，补充。而不是怕出“意外”，怕影响进度，丢面子，就对同学的反对，提问等不理和训斥。（二）小组建设的转变1、同学的座位有原来的横向排列变为围圈式，同学相对而座，更有利于在课堂上绽开合作沟通，2、每个小组好中差同学各占肯定比例，每个小组的成员按 A、B、C、D 分为四个等级，根据同学智商的凹凸分层

12、目标，分层学习，分层达标，分层训练，让每个同学体现出就有的尊严，解决了同学个别进展与全体同学进展的冲突。3、我校在黑板的左右两侧分别设置了“展现之星”、“评比栏”，提高了同学上课发言的乐观性。（三）同学学习力量的转变1、我校注意同学学习力量的培育，也就是自主性、主动性、制造性。让同学写预习笔记，围绕导学案预习，自主解决问题，标注出疑难问题，课堂上展现自己的预习成果。在这个过程中，同学不仅会学习了，而且自主学习的力量提高了，同时，同学在预习的过程中，通过翻阅资料，上网查找，又学到了课本外许多学问，拓宽了视野，收到了意想不到的效果。现在就连一班级的同学也在老师的引导下学会自己预习课文。2、同学的学

13、习氛围有了很大的转变。现在同学到校后都能自觉的预习功课，相互沟通，互帮互助。二、乐观组织全体老师不断总结，提炼、优化课改成果1、学校成立了新课改领导小组，每周抽出两名老师上公开课，展现本校老师精湛的课堂教学艺术，推广优秀的教法和阅历，为广阔老师供应更多的学习机会，同时也为会诊和解剖课堂，解决教学中一些共性问题，共同提高。2、学校成立了语文、数学教研组，每个教研组由组长详细负责，实行先集体讨论，再由老师本人形成个性化的业务笔记，并且集体讨论的过程必有相关领导参加其中，由蹲点领导签字认可学校才予以认定其集体教研。三、学校的全力支持1、学校购置了电脑、打印机，供老师学习、教学使用。2、学校为每班配置

14、四块小黑板，为同学课堂自主学习供应便利。3、学校制作课改标语，张贴于各个教室，提高教室文化氛围。没有最好，只有更好，在以后的课改工作中，我们会多向其他学校学习，取长补短，争取更上一层楼。学校课改工作总结（三）网络教研这个新惹事物，为老师搭建了开放、同等、交互的学习研讨平台。20*年在我校领导的同一支配下，万顺乡学校网络教研工作正式启动了，搭上了网络教研这一新的教研模式快车。当然对于我们学校的老师们来说，加入网络教研还处于摸着石头过河的状态，如何充分施展因特网的上风开展网络教学讨论活动，博采其它兄弟学校所长为我所用，提高教学讨论的实效是我们面临的全新课题。然而通过半年多的努力，对每个参加老师来说

15、算得上受益匪浅：大家在这个平台上学习了良多货色，从心灵到教研水平都得到了很大的锤炼。实践证明：网络教研已经成为老师专业成长的新道路！为此，我们在乐观开展网络教学讨论实践运动，拓展教学讨论渠道，在培育老师的翻新精力和实践力量上，获得了肯定的成就，积聚了肯定的网络教学讨论阅历。（一）引导器重、方法有力本学期，我校为了拓展教学讨论渠道，有规划地开展了网络教学讨论活动。为做好学校网络教学讨论工作，切实加强对学校网络教学讨论工作管理，由业务副校长主抓，教育惩罚管具体工作，学校把网络教学讨论工作列入老师量化日程。学校领导特别重视网络教研工作，亲身参加探讨网络教研实施方案，并对实施中的具体操作步骤提出了珍贵

16、的看法。在校领导的关怀下，学校成立了“网络教研领导小组”“网络教研实施小组”“网络教研小组”。制定了“网络教研实施方案”，“网络教研管理措施”为学校网络教科研开设绿色通道，为网络教研的开展供应了有力的支撑和保障。在开展网络教研工作中，我校从业务校长到教育地方有成员及全体专任老师全员参加，保持每周三下战书进行网络教研，在网络上提出自己在教学中存在的问题和怀疑，论述自己的教学方法、制造课件、叙述自己的教学叙事、反思，撰写阅历论文。大大提高了全体老师的自身素养和业务水平。（二）齐抓共管、措施到位1、在老师中开展了相关的网络技巧培训，努力提高我校老师网上教研的素养与程度。期初，学校派教导处的领导和盘算

17、机学科老师负责相干技术培训，多少次对老师们进行对于网络教研博客的注册、登陆、应用的方式培训；上传、下载文章的方法领导；学习建破本人的博客网站，学会与同行们商讨沟通。我校教育处成员、骨干老师和青年老师均树立了自己的博客，就连张福德、刘淑春、刘洪湖等几位老老师也不甘逞强，建立了博客，并乐观介入网上沟通。2、当真组织老师上网学习各校的优良课例。学校恳求老师参加网上研讨之前，要仔细学习学校的课堂实录、教学设计及其余相关材料，做到不打无筹备之战，提高网络教研的实效性。每位老师应上网乐观发言，在网上充分地表白自己的观点并做好记载。所抒发的观点必需有迷信的实践作为支持，同时要体现自己的个性。3、仔细开展教研

18、活动，力争夺得功效。利用网络进行教研。我们利用网络，延长教研活动的全程。在开学三周内，全部专任老师上交了工作准备；每学期每位老师将所讲的课改课相关资料（教学设计一份、教学反思一份、说课一份）上交教育处；各学科上交期末工作总结；老师阅历沟通的有关资料；老师的心得领悟；同学优秀作品等。利用教研网进行网络教研活动。学校要求老师要建立博客，利用每周三的下昼把自己在平常教学中的阅历、反思、教学案例等放到博客空间，与同行们共同切磋。每周至少要更新一篇有价值的教学方面的文章（原创）；结合学校教研活动，组织老师坚持网络自学并做笔记写心得，在学期末沟通学习。老师每周起码要筛选 1 篇原创“教学案例”（包括教学、

19、教学心得、教学反思、教学故事、教学设计等）上传到网上的专帖进步行沟通，每三周写一篇随笔（包含读书心得），并将作为硬性指标纳入学期末考察。一学期停止，由学校订老师的“教学案例”进行量化考评。通过这些网络教研活动极大地推动了学校课题讨论的进度和品质，使现有的课题讨论工作再上新的高度，取得新的冲破。常规的教学反思，教学设计的沟通网络化。我校利用学校的博客，个人教学博客，学校网站的论坛等专区让老师将自己日常教学中的感悟、教学心得与反思、教案设计、案例、等上传发表、沟通；并且充散发挥“老师博客”的沟通互动功效。校长更是重视全校的网络训练教研工作的落实，在学期中应用全校聚会又对全校老师进行了几回校本网络教

20、研的培训，针对我校跟兄弟学校剖析对比，意识本身的不足，扬长避短进步我校老师和网络教育教养的才能。建立模范，精确导向。学校教育处开学初制订了相应的规章轨制，对网络教学讨论乐观分子赐予肯定的嘉奖。（三）取得的后果我校的网络教研工作在领导的高度看重和带动下，全校老师以满腔真诚投身于网络教学讨论活动之中，保障了网络教学讨论工作的顺当进行，使得我校的网络教研工作取得了肯定的成果。1、网络教研促进了老师专业化的成长，网络教研逾越了县内各学校之间的时空间隔，使宽大的一线老师可能得以实现与同行、与能手、与精英、与专家在线交换、探讨、协作、学习的欲望。联合新课程尺度的实行，增进了全校各学科教学的研讨，转变了先生

21、大名鼎鼎、凭个体的教学教训进行教学的状况。实现了信息传递快捷、资源共享、独特提高的目标。一年以来，我校老师每人在网上发帖 10 余篇，张小红到达 20 余篇。张小红老师在这方面工作中受到县老师深造学校的好评，全部这一些都是网络教研带给咱们的喜悦。网络教研有效地促进了我校校本教研，使老师的力量真正得到了提高。2、网络教研促进了单纯、简略教书型老师向学习、讨论型老师的转变通过“教研博客”上的课例、反思、教学设计和论文，我们的老师岂但是在学习，更主要的是去反思、去讨论，并不断在自己的教学实践中加以验证，加快提高自己教学水平的步调。广阔老师取长补短，改造了“满堂灌”的课堂教学模式，注意了培育同学的立异

22、意识及实践力量。特别是语文教学更加注意对同学进行语言文字练习的造就，网络教学技能和网络训练教学水平有了较大提高。3、网络教研奠定了老师的成长基础。老师建立了自己的博客，在博客中，发表一些教学中的反思，与同行共探讨。准时记录自己的一些教学心得，便于保留，也为写论文打下肯定的基础语言和实践素材。同时记录一些学校里的日常生涯琐事，以及班级的治理迷惑，让家长和更多的同行供应有效的帮助。有感一个班的同学，随时随地记载训练中的景象，以及产生在我们四周的大事，发表个人的一点微不足道的办法。通过这些，为老师的成长奠定了基本，使我们更加酷爱工作，喜爱同学，把自己珍贵的时间献给训练事业！（四）努力的方向：1、把网

23、络教研作为学校的一项惯例活动，拓展教研视线。2、增加引领，激励一小批，带动一大量。3、完善校内网络，使之标准化、制度化。4、把网络教研的行政干涉变自发被迫的举动。5、终极实现每位老师都成为网络教研的参加者和实践者。跟着信息技术的不断深刻，网络教研这一新的教研模式，必要我们广阔老师的关注和投入。通过这一学期的运行，我们创造许多老师由于日常琐碎的事物缠身，自动乐观参加意识不够，对网络教研缺少充分的熟悉。有效的深档次的教研氛围有待进一步构成。总之，有了网络，教学信息丰硕了，教学资源更宽阔了。老师们的思维也变得机动了，教学方法，教学模式也在变更之中当然，以上这些只是我们在网络教研上的一些初步尝试。今后

24、我校必定会更加努力，持续进展网络教研。我们有信念在这种协调、共同讨论的气氛中，踊跃参与教学实际、尽力晋升学科理念，使网络教研成为我校老师教学技巧不断丰富、始终成长的摇篮。县课改工作总结汇报学校六年课改工作总结学校课改大全1.学校数学课改工作总结.2.学校语文课改阅历工作总结.3.学校课改工作总结.4.春季学期课改工作总结.5.老师课改工作总结.6.工作总结.大全7.月末工作总结.大全8.大一工作总结.大全9.班级工作总结.大全10.建筑工作总结.大全中心学校本年春季工作总结本学期我校以.理论和我校以.精神为指导，坚持.，以全面贯彻党的训练方针政策为目标，以促进素养训练为目的，以教研为动力，以课

25、堂教学改革为突破口，全面落实.，强化学校管理，加强校内文化建设，全面提高教学质量，提倡学术自由，弘扬人文精神，营造科学理念为主要内容的，到处布满青春活力，时时充满浓郁书香的校内。全体师生齐心协力经过半年的努力，我们取得了可喜的成果，现将一学期来学校的各项工作作如下总结：主要工作回顾：一、乐观投入课改大潮，素养训练深化推动。本学期我们围绕解读新课程标准、执行新课程方案、探究与新课程相适应的教学方法和评价方法、开发地方课程和校本课程以及开展综合实践活动课程等专题，进行系列研讨活动，进一步促进了新课程教学改革取得了初步成效。1、加强课改研讨力度，开发与研讨相辅相成，全面开设校本课程。本学期我校能充分

26、利用每周业务学习时间，科学支配各种学习方案，保证让每位老师深化学习、沟通课改心得、怀疑。利用业务学习时间沟通开发中得到的一些珍贵阅历或遇到的一些问题，有时就其中的某一课题进行开发思路、开发内容、活动评价的综合设计，集思广益，力求有所突破。通过摸索，新课程标准的基本理念，已扎根在每位老师的身上，并开头实践于实际的课堂教学上。本学期依据本校的实际状况，充分发挥学校老师的专长、才能，人人参加校本课建设，人人提交课程方案。每位老师依据自己的力量与特长开发一门校本课，制定课程实施方案。每位同学参加一门校本课学习。课程目标由“关注学问”向“关注同学”转化，敬重和满意同学的个性差异，一学期来取得了珍贵的实践

27、阅历。2、本学期试验班老师能保持高度的意识，时刻以新课程标准为理念，指导于平常的教学工作，能勇于摸索，不断总结，注意反馈，在反馈中学习，在学习上提高。我校还健全“人人上汇报课，人人参加评课，人人参加课题试验讨论”的教研制度，坚持每周位老师进行“新课程课堂教学”，仔细领悟新教材的精神，大胆实践，向老师们展现了新理念下的课堂教学。二、全力落实教学工作。教学工作是学校的根本工作，抓的好坏直接影响到学校的质量、声誉和生命，直接影响到同学的将来。本着对同学负责，对家长负责，对.负责的精神，我们仔细的对待了此项工作。尽管工作有肯定的难度，仍取得了一些成果。首先，学校全力抓好常规教学。学年初，学校主持制定了

28、学校学年教学工作方案，并主持老师依学校方案对本位工作做出具体的方案。在落实中，学校抓住常规教学的各个环节要素，仔细检查督促，具体记录检查状况，并作为学校老师个人考核的依据。通过检查反映，我校老师备课准时仔细，足额全案，案款齐全，能切合同学实际。老师讲课仔细，指导得法，同学接受的较好。作业批改准时，批改仔细，作业适量。辅导仔细，有记录，有成效。准时组织验收，准时矫正学习中的不足。可以讲，老师基本上按质按量地完成了常规教学任务。其次，学校扎实开展教研工作，深挖老师潜质，提高老师水平，提高教学效率。我们除按教办的要求全员参与各种类型的培训、学习、教研外，还自找课题，自谋教研进展的路子。每次教研活动均

29、有具体的方案、落实、总结，全部归档备检。每次教研都有收获。第三仔细贯彻落实素养训练。尽管素养训练要求的相应软硬条件较高，但我校还是利用现有条件全力落实素养训练。老师在课堂教学过程中，注意发挥同学的个体潜能，因材施教，全方位施教，促进同学全面进展。使同学在学习过程中手眼脑耳嘴齐动，多方面、多层次熬炼同学素养。实施新教材年段老师注意加强自身素养的提高。三、加强行政管理。领导班子坚持“抓管理，求质量”的办学目标，坚持“深化课堂教学改革提高教学质量，利用有限资金改善办学条件”的办学思路，以“喜爱同学，教书育人，为人师表，严谨教学，实中求新，新中抓实”的教风要求老师，使学校的管理工作有力很大的转变。在实

30、际操作中，建立了学校各项制度，严格执行，公正量化。中心学校德育工作总结中心学校德育工作总结本学期学校德育工作中，围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果，培育新世纪人才。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了肯定的成果，现就德育工作中队伍建设、过程管理、活动开展三个方面的工作状况总结如下：一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素养。1。发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德

31、育工作管理机制，由校长负总责，德育处详细抓，实行德育处班级组班主任三级常规管理的制度，形成了各部门亲密协作，班主任和任课老师共同担当的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增加了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员乐观探究学校德育工作的新途径。留意加强德育队伍建设，特殊是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期 12 次班主任阅历沟通会；每学期 1 次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期进行班主任例会，通过

32、学习有关阅历文章、阅历介绍等方式，努力提高班主任的工作力量；对于一些初当班主任的，学校则采纳“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。2加强老师职业道德建设。学校坚持依法治校，深化开展师德师风建设，并将把老师职业道德建设放在老师队伍建设的突出位置，实行了切实措施，大力提高老师职业道德素养。每单周三下午组织教职员工学习时事政治、中学校老师职业道德规范及有关训练法规，树立正确的训练观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。引导老师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素养和道德风范影响和训练同学。本学期连续组织学习德育纲领文件，巩固“树师表，铸师魂，颂师德”活动成果，评比了 5 名

33、师德标兵。二、加强校内文化建设，优化育人环境。1细心布置宣扬阵地。加强对“盼望之星红领巾广播台”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，要力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣扬训练功能。2规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点，营造了生动活泼、干净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。3乐观做好了迎接中心学校的评估验收的预备工作，使校内文化具备与训练要求相适应的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校内文化，凝聚高品位的校内文化精神。4加强了校内的绿化、美化与净化工作，发挥校内景点的宣扬作用，增加师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。5大力推动“书香校内”进程，提高图书、阅览室的

34、开放率，规范班级图书角建设，加强读书指导，提倡办好班报，鼓舞师生共读、亲子共读，营造学习型师生、学习型班级、学习型学校、学习型家庭的良好氛围。校内环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。美丽的环境氛围，高雅的校内文化，给人以奋进向上的力气，学校应发挥环境育人的作用，创设一个时时爱训练，到处受感染的德育环境。我校有健全的训练阵地，如：宣扬栏、黑板报、广播站、阅览室、少先队活动室等，有统一用磁砖烧制的中国地图和世界地图，校风、教风、学风以及学校生日常行为规范、学校生守则等标志，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向同学进行爱国主义和良好行为习惯训练。学校长期坚持不懈地开

35、展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演活动传统。这些活动都充分体现了同学参加的全体性、训练目的的素养性、训练形式的多样性，使同学在这样的训练环境中，陶冶情操，健全人格，促进同学实践力量和创新精神的进展。三、加强同学的思想道德训练和基础文明养成训练。1丰富德育活动促进养成训练。仔细学习贯彻学校生守则、学校生日常行为规范和同学一日常规，仔细落实“三制”（岗位责任制、卫生值日包干制、检查评比制），同时深化开展了文明礼仪训练、法制训练、生命平安训练等等。特殊是开展了全国青少年“文明礼仪伴我行”活动，通过学习礼仪、实践礼仪、宣扬礼仪、展现礼仪等方法途径，实施活动方案，组织同学参与文明礼仪学问竞赛、自创文明礼仪

36、童谣等活动，取得了阶段性成果。2加强班级文化建设。我们要求班主任乐观思索，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。本学期，学校在原有的班级、班级量化考核基础上，结合实际状况完善、充实了班主任工作，这些使我校中心学校德育工作总结第 2 页德育工作更加规范化、系列化。学校对同学的常规管理工作主要是全面落实“班级常规量化考核”，目的是培育同学良好的行为习惯。“班级常规量化考核”是依据学校生日常行为规范、学校生守则及学校的规章制度，对同学每天的行为分早读、清洁卫生、行为规范、课间操、眼保健操、等十二块进行考核的一项管理措施。班级每天有同学负责

37、巡察检查，并将检查结果准时反馈给班主任。通过一系列措施落实“班级常规考核”，同学们从“上好一堂课，做好一节操，扫好一次地”做起，渐渐养成良好习惯。同学在接受管理的同时，也参加学校管理，加强自我管理，培育仆人翁意识。如同学会对全校同学的两操、升旗礼式等进行了监督评比，让同学在自我和相互管理中受到训练，不断完善自我。3加强后进生的训练与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有方案，有措施，并比较准时地了解把握有关状况，帮助班主任做好个别同学的帮教工作。目前大部分老师能耐心细致地做好后进生的思想训练工作，不讲过头话，不扣大帽子，少批判、多鼓舞，少指责，多关心，较好地掌握了同学掉队。4课堂上老师严

38、格要求，乐观引导，发挥同学的主体作用，充分运用现代教学手段，激发同学的学习爱好。培育同学良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学充分利用学科优势，挖掘教材中的德育内容，同学在课堂上既学到了学问又受到了思想训练。课后老师耐心辅导不同层次同学，特殊是学习困难生，老师实行各种方法，从思想、学习、情感甚至生活上赐予关怀和关心，鼓舞他们树立起自信念，战胜挫折和困难，努力提高自己，使不同层次的同学都得到进展。四、拓宽德育渠道，发挥“三结合”训练优势。1办好家长学校，增进家校联系。我们坚持定期召开家长会，通过听讲座、随堂听课、亲子活动等形式，丰富家长学校活动，家长参加率达 90以上。同时，坚持

39、通过电话联系、家访、常常性地与家长沟通，充分利用有效的训练资源，推动家校联系，提高了家教水平。2我校始终注意寓训练于活动之中，我们组织了一系列的活动：如开展了以“中华美德”、“弘扬民族月”“形式训练大课堂”等为主题的系列训练活动；乐观组织同学参与各种.实践活动，培育了同学的.活动力量；邀请关工委领导、法院同志来校作各类法制报告；组织同学定期观看训练片；布置宣扬橱窗，让同学准时了解了国际、国内及校内大事；开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、.共同训练的氛围。3我校特别重视家庭训练工作，成立了家长委员会和家长学校，定期讨论训练工作、开展活动，使学校训练和家庭训练步调全都。例如，在每学期期

40、中考试后的家长会上，学校郑校长分别到各班级向家长介绍同学基本状况、学校进展规划及对同学的要求和对家长的盼望。盼望家长和学校亲密协作，用正确的方法训练好孩子。为了提高家庭训练效果，转变家长中存在的不正确的训练思想和训练方法。4学校先后和训练中心、派出所等建立了共建关系。学校充分利用.力气作为我校德育训练基地，加强了对同学的爱国主义训练、法制训练、平安训练、劳动实践训练。这些不仅有利于.主义精神文明建设，同时也培育了同学的.责任感。存在的问题1全员育人方面，老师重视程度有待提高。2家长对同学训练理念有待更新，.、家庭、学校三结合工作仍需加强。3需更加注意同学的心理健康训练，促进同学身心全面和谐健康

41、的进展。今后工作设想1进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体老师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。2加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。连续加强德育课题讨论工作，进一步提升训练管理水平，把讨论成果准时应用到学校训练工作中去。3连续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的训练氛围。树立全体老师皆为班主任的训练管理思想，使全体老师能共同训练培育同学自觉遵守学校生日常行为规范和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强同学的组织纪律。4学校德育工作领导小组将在原有工作阅历的基础上从学校实际动身，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。今后，我们要进

42、一步结合学校德育工作中的新状况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强训练理论的学习，不断提高老师的科研意识，为培育德智体美全面进展的建设者和接班人而不懈努力。中心学校教育处工作总结本学期，我校教育处依据县教研室新学期工作思路，紧紧围绕学校工作目标，乐观推动新课程的实施，以提高教学质量为目标，以提高老师专业素养为关键，在全体老师的共同努力下，全面完成了本学期教育处的工作任务。为总结阅历，吸取教训，力争以后取得更好成果，现将学校教务工作总结如下：一、主要工作与成果：1、规范课程设置，深化课程改革。严格执行课程方案，坚持按规定开齐开足课程。在专职老师紧缺的现实条件限制下，本学期坚持按课程标准开足了课

43、程。有力量的老师跨学科教学，同一学科由多位老师兼任。要求全体老师必需自觉遵守，坚决杜绝随便更换课程，不随便增减课时；坚持按课程标准要求教学，不随便提高或降低教学难度；坚持按教学方案把握进度，不随便提前结束课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随便增加考试次数。本学期尝试着将综合实践活动课全面绽开，在三至六班级设置了综合性学习、劳动与技术、.实践等综合实践课程。并组织老师乐观参与有关综合实践课程的培训，提高对课程的熟悉，努力把课程真正落实下去。本学期我校金海青老师还在学区综合实践课展现活动中组织好玩的汉字的讨论性学习，初步展现了我校综合实践活动课开展的成果。2、完善管理制度，强化教学管理。

44、落实常规检查工作。在以往教学常规检查的基础上，结合市“教学四项规范达标”要求，教育处在开学初制定了教学常规检查方案，就方案与备课、上课、作业布置与批改、质量测评以及教研活动等五方面作了明确规定，以量分形式在全体老师中进一步加强教学“五仔细”检查，并把它作为我校规范教学行为，提高教学质量的一项重点工作来抓。各科以优化课堂教学，规范作业的布置与批改为着力点，细心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注意个性教学设计形成。每次检查都仔细组织，具体布置，并按要求填写相关的书面检查状况表，以供老师有针对性地改正，作为今后“五仔细”努力的方向。本学期经过三次检查，评比出语文组

45、6 位、数学组 5 位、综合组 3 位教学优秀老师，其他老师也在检查中有了不同程度的提高。连续加强教研组建设。各教研组能仔细制订学期教研方案，明确讨论重点任务，乐观开展教学讨论活动。一如既往地利用每周一次固定的时间（周二上午综合，下午语文，周三下午数学）开展集体备课、研讨课、理论学习等多种形式的教研活动。在活动中切磋教法学法，上好课改示范课、研讨课，新老师展现课，乐观开展评课沟通，不断总结提高。活动做到有主题，有内容。同时，引导老师自觉学习训练刊物教改阅历，指导课堂教学，关怀新老师成长，形成良好的学习氛围，增加争先创优意识。3立足教学实践，提升教学水平搭建平台，呈现教学风采。本学期我校数学组与

46、瓯北三小、乌牛中心学校“三校联谊”活动在我校进行，叶素文、翁晓碧老师在活动中执教研讨课，受到兄弟学校同仁的全都好评。.周在教育处组织下，我中心学校片进行了一次片公开教学活动，乐观展现我校课堂教学风采。青年老师在一次次上课、反思、研讨过程中渐渐走向成熟，教学业务力量大大得到了提高。乐观参赛，凸现教学实效。本学期县训练局组织的教学“三坛”评比，我校共有 17 位老师乐观报名参与。几位老师在此次活动中脱颖而出，经层层选拔，过关斩将，我校四位老师被评为县“教坛新秀”，一位被评为县“教坛中坚”。三位老师参与市协作命题竞赛，分别荣获市语文二等奖、数学二等奖与三等奖。6 人次参与优秀课件评比，17 人次参与

47、优秀论文评比。4推崇务实求真，提升教学质量教学质量是学校赖以生存的生命线。本学期我们努力在提高教学质量上下功夫，全面提高核心学科的书面测试成果，提升我校在.上的声誉和在家长心目中的地位，全面促进同学的素养进展。开学初，结合县教学规范管理相关要求，教育处要求每个班级建设后进生档案，针对后 20%同学的详细状况制定切实可行的后进生帮扶方案，并在教学过程中做好帮扶记录。学期中，教育处在对全部班级进行调研，准时汇总相关数据，确定了一些进步的班级和同学，同时也指出了不足。多次在全校老师会议上要求每一位任课老师留意每一个教学环节的质量，重视分层次教学，做到精讲精练。转变了“重结果、轻过程”，“重学问、轻力

48、量”，“重智育、轻德育”，“重年终、轻平常”，“重现象、轻本质”的考核制度，加强了平常考核和年终考核相结合，重视综合考核，用变化、进展的眼光看待师生的工作和学习，以此促进老师和同学全面进展。二、存在问题与不足1、教育处工作千头万绪，再加上教育处人员兼任主课，工作有时无法兼顾，一些工作不能准时完成，某种程度上影响学校工作的开展。2、教研活动形式几年来一成不变，没有创新，又缺少专家的引领，活动效果不明显。3、随着老师“中龄化”，及部分老师高级职称的评定，老师参与教研活动的乐观性有所降低。4、综合实践活动已有开展，但落实不够到位。三、改进措施与工作设想教学工作艰难而庞杂，教学改革任重而道远。新的一年

49、，教学质量要上新台阶，必需要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下改进看法：1提高管理水平，明确分工，把工作做得更细，考虑得更全面，扎扎实实地把教学管理工作做到位，从而使教育处的常规管理更科学、更有效。2抓实、抓深校本教研。在教研组建设、教研活动常态化的基础上，要勇于创新，开展多种多样的教研活动，力求使教研活动向课题化、精品化方向进展。进一步利用现有资源，促进综合组活动的开展。3构建老师进展平台，多让老师“走出去”，促进年轻老师的快速成长。4连续加强活动课程的教学与管理，综合实践活动能制定切实可行的实施方案，重视过程，让同学得到感受和体验，并将活动材料收集整理，存入档案。5做好毕业班质量检测工作。加大平常检测的力度，建立奖惩制度。建立班级质量跟踪表，对各班学习成果进行跟踪比较，找出问题，并查找合适的解决手段，以此更好地提高同学的学习成果。总之，在过去的一学期中，我们的工作取得了肯定的成果，但也存在着种种不足。我们将在盘点 20 xx 的同时，以更加乐观昂扬的姿势，展望和规划 20 xx 的工作，力图变革，制造新的辉煌！