六班级数学期中考试总结_六班级数学期中总结.docx

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1、六班级数学期中考试总结六班级数学期中考试总结_ _六班级数学期中六班级数学期中总结总结六班级数学期中考试总结.。光阴似箭，岁月无痕，一段时间的工作已经结束了，回顾过去的工作，倍感充实，收获良多，让我们好好总结下，并记录在工作总结里。下面是由工作总结之家我为大家整理的“六班级数学期中考试总结.”，仅供参考，欢迎大家阅读。六班级数学期中考试总结.一期中考试已经结束，为了更好地搞好训练教学工作，查漏补缺，我认真地翻阅了同学们的试卷，总结阅历教训，现将本次检测状况做如下分析：一、试卷内容分析此次试题就总体而言，既考查了同学的基础学问和基本技能，又考查了同学的综合力量，试卷有肯定的难度，掩盖了前 4 个

2、单元的内容，学问面广，科学性与代表性强，强调了数学的适用性与生活化，重视学问理解与过程的考查，试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与力量的培育。二、考试成果分析本班参考人数 xx 人，最高分 xx 分，最低分 xx 分，不及格 xx 人，优秀人数 xx 人，平均分 xx 分。三、取得成果及问题1、第五题确定位置，同学把握很好，几乎没有出错的。2、有些同学还没有弄明白最简洁的整数比，以至于此题错的较多。3、解决问题时同学没有静下心来仔细思索，思路不够清楚，导致失分。四、今后改进措施1、加强数学基本功训练。要常常性的的对同学进行查漏补缺，要通过一些简易又能强化学习结果的复习课，注意培育同学学问的运

3、用力量，提高同学解答简洁实际问题的力量。2.连续加强同学的日常养成训练，培育同学良好的学习习惯和学习态度。努力把中间同学培育成优秀生。3.注意同学解决实际问题力量的培育，做到“一题多变”，平常多收集资料特殊是要多整理易错题、敏捷题、实践题在讲解时要讲清讲透，努力提高同学的规律思维力量和迁移类推、综合运用学问的力量。4、针对部分学困生，要查漏补缺准时进行辅导，并在课堂上多提问，有点滴进步准时表扬，督促小组长对他们关心监管，努力提高他们的学习自觉性和自信念，从而使他们的成果得到提高。六班级数学期中考试总结.二本次考试使我对六班级同学数学水平有了大致的了解，突出数学课程的基础性、普及性和进展性，使数

4、学训练面对全体同学。为了更深化全面的了解我所任的数学教学的效果，吸取阅历教训，更有针对性的开展各项教学讨论工作，特将本次考试试卷进行分析。一、试卷说明1、内容和形式：这次期中考试的内容是学校数学第十一册位置、分数乘除法和圆的周长。这张试卷与以往相比，在试题类型和叙述方式上没有变化。2、难度：试题按难度分为简单题、中等题和稍难题，三种试题分数比大致为 4：3：3，整体来说比平常试题要稍难一些。应用题 30 分。3、考查学问及力量：这张试卷考查的学问涵盖本册教材的重点分数学问，侧重分数乘、除法数学问题的解决。计算题考查一些分数的乘除的计算，填空也是分数、比的概念;另外还考查了“位置”中的图的移动变

5、化状况。4、试卷特点：题型结构合理，难度偏高。填空题和应用题稍有偏难。二、试卷分析我校参与这次六班级数学考试的共 26 名同学，我对他们的及格率和优秀率作了如下统计：及格率 50%，优秀率 19。2%，平均分 60。73 分，最高分 97 分，最低分 12 分，且有两个。从统计的这些指标看，成果完全没有达到了我的预期。我对各大题的得失分状况作了统计，从六班级的试卷状况反映出以下几个问题：1、同学分析问题的力量不强。失分最严峻的就是应用题，由于同学的分析问题的力量不强，不能很好的理解题意，所以失分较为严峻。好多同学根本没有理解自己求出来的是什么，(例如很简洁的分数问题中依据题意写出数量关系都写不

6、出来，甚至单位“1”的量也找不准。这是分数乘除法解决问题的首要策略。)存在分析和解决问题的困难。我想我们在教学中要在这个方面有所侧重，才能使我们的同学高分高能。2、计算力量有待提高。本次考试，同学计算题成果很不抱负，几乎全部同学在计算上都有不同程度的失分现象。尤其是中等偏下的同学，计算失分率更大。个别学困生可以说就不会计算。由此可见，我们在这方面还极为欠缺。这里不光有马虎的习惯问题，在分数乘除法、解方程中含比的形式、在分数的简便方法计算中都出现了不少的错误。3、操作力量欠佳。这是个新的考查内容，在这张试卷中比较有代表性的例子是完成位置移动的三角形图，暴露出的问题比较多。对图的上、下移和平移还有

7、待于加强教学和指导。4、班级学习氛围很差，没有养成仔细学习的习惯，主观上还没有“我要学、我乐学、我勤学”的意识。上课同学乐观性不高，从来就没有养成课后复习的习惯，不举一反三。三、存在的问题同学对基础学问把握不扎实，没有养成良好的学习习惯表现在不仔细审题，不细心答题，大多同学计算太马虎，不检验，丢分多。不能运用所学学问敏捷解决实际问题，分析问题解决问题的力量有待提高。四、改进的措施1、注意同学对基础学问的理解和把握，基本学问和概念做到变换方式举一反三的练习。留意创设丰富的教学情景，激发同学学习的爱好，练习过程中充分调动同学学习的乐观性。2、改善老师的教学方式和同学学习方式。课前仔细钻研教材，把握

8、教材重难点，合理利用教材，制造性的使用教材。3、多关注差生，对上课有困难的同学，上课时多提问，并且随时鼓舞他们，关心他们树立自信，并上课作到精讲多练，作到面对全体同学。4、重视同学学的过程，让同学在动手操作中亲身经受学问的形成过程，培育同学各方面的力量。5、培育同学良好的学习习惯。六班级数学期中考试总结.三光阴似箭，岁月如梭，时间总是匆忙的从我们的身边滑过，不给我们留下一丝一毫懊悔的机会，只能自己回味过去的点点滴滴，从中得到许多反思过来的阅历。经受过一次又一次的考试后，我才从真正意义上了解到时间对于我们的重要性，还记得第一次考试失利时，自己对自己的加油打气和鼓舞，还定下了许多学习目标，但是后来

9、的却发觉自己并没有根据自己的反思出来的阅历进行自我实践，而是随之就把他们束之高阁，反反复复，最终忘却了档次那个信誓旦旦要加油努力的自己。花儿凋落是自然界的规律，时间走的快是全世界的规律，花儿凋落我们可以运用技术让她们再次盛开，但是时间走了就永久不能回来了，所以我们不能在沉醉在过去了，现在的我们要展望将来，真正的把自己的目标当做生活的动力，实践起来。这次期中考试后，我的心情很复杂，心里有一种说不出的味道，我只考了 72 分。我开头自卑，似乎天空没有平常的湛蓝，而是一片昏暗。我的心中盼望的火苗已被扑灭，我对数学失去了盼望。我似乎离开这个竞争的世界，盼望没有苦恼，但是失败总是避开不了的，这是大自然给

10、我们的考验呀!对呀，失败是胜利之母，最终有一天，我会走向胜利之路的!此时，我懂了，我懂得要珍惜时间，把空余的时间用在学习上。六班级学习紧了，不能再像以前那样。我又想起了我们学过的一篇课文做一个最好的你但是胜利一向都不简单，很多时候，你得咬紧牙关再坚持一下这篇课文，深深地牢记在我的心里。只要我们努力奋斗，就能获得胜利的。人之初，性本善。这句话告知我们每个人生下来都是和善的，就跟我们的学习一样，成果掌控在我们手中，命运由我们转变。现在，乌云从我的心上飘过，雨过天晴，阳光普照大地，彩虹挂在天涯。自卑消逝了，自信荡漾在我的心头。加油!下次努力!六班级数学期中考试总结.四本学期，我担当六班级数学教学工作

11、。在一学期的实际教学中，我根据教学大纲的要求，结合本校的实际条件和同学的实际状况，全面实施素养训练，努力提高自身的业务水平和教学力量。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、同学基本状况六班级我教学六(2)数学兼班主任，一个班 37 人，这个班是我从二班级带上来的，上课是自己带上来的班级好上，由于同学生会与你协作，有部分人的学习习惯比较好，学习比较专心，但也有部分人由于基础太差而无法接受新学问，学习习惯问题方面也有所欠缺，比如，拖欠作业，做作业过程中偷工减料，数学计算的过程的书写格式不正确等。二、成果分析六班级同学面临即将毕业，因此，对学习成果的要求

12、会更高。在数学成果方面，六(2)班的数学成果比较好，通过前面的总结使我熟悉到：老师要严格的要求同学遵守纪律，从而制造良好的学习环境，使教和学能顺当进行，特殊是对学校生来讲老师的严格要求就更重要了，老师只有通过加强训练，耐心的辅导，加上在教学中不断探究，总结阅历，全部精力投入到教学中。三、工作总结对于本人来说是第一次接任毕业班的课，所以有点不大适应，感觉同学的高分出不来，低分比较多，所以我有迷茫过，但很快调整过来了，现总结如下：1、仔细备课。备课时，我结合教材的内容和同学的实际细心设计每一堂课的教学过程，不但要考虑学问的相互联系，而且拟定采纳的教学方法，以及各教学环节的自然连接;既要突出本节课的

13、难点，又要突破本节课的重点。仔细写好教案和教后感。特殊是六班级的许多内容都比较简单混淆，如分数的解决问题和百分数的解决问题等，所以课前必需做好充分的预备，才能收到良好的课堂效果。2、仔细上课。为了提高教学质量，体现新的育人理念，把学问与技能，过程与方法，情感态度与价值观的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本，注意精讲多练，特殊留意调动同学的乐观性，强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让同学们在生活中感知数学，学习数学，运用数学;通过小组沟通活动，让同学在探究合作中动手操作，把握方法，体验胜利等。鼓舞学习大胆质疑，注意每一个层次的同学学习需求和学习

14、力量。从而，把课堂还给了同学，使同学成了学习的仆人。如六班级的圆的周长我让同学充分在课堂中利用小组的力气去想方法解决，虽然时间用的比较多，但同学爱好很高，课堂收益良好。3、仔细批改作业。对于同学作业的布置，我本着因人而异，适中适量的原则进行合理支配，既要使作业有基础性，针对性，综合性，又要考虑同学的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。同学的每次作业批改准时。个别错题，当面讲解，出错率在 50%以上的，我仔细作出分析，并进行集体讲评。另外，针对六班级即将毕业的事实，我从基础的练习开头抓起，每天都布置一些基础练习和同学简单混淆的题目，如简便计算和解方程，另外还有分数与百分数的解决问题等。

15、4、不足之处。没有仔细做好后进行转化工作。上课和批改作业就占用了大部分时间，因此在辅导同学这一方面做的不够。只是一方面的鼓舞同学遇到问题肯定要准时找老师解决，但究竟许多同学的玩性比较大，主动性不强，导致没有人自发找老师辅导的局面。另一方面，在发觉不好的作业或是出现的问题，只是针对整体强调，忽视了个体的力量和力气。总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得更好的成果。更多总结延长阅读期中考试总结 600 字六班级期中考试，大家一听到这个词，确定都特别紧急。但现在已经考试完了，成果也下来了。有的对自己的成果很满足，有的对

16、自己的成果很懊悔。下面是由工作总结之家我为大家整理的“期中考试总结 600 字六班级”，仅供参考，欢迎大家阅读。期中考试总结 600 字六班级一诶呀，最终考完试啦。同学们好像和吃了兴奋剂一样兴奋，各个甭提多兴奋啦。虽说考完试啦，但心里还是忐忑担心，也不是道考的怎么样了。身体是放松了，可心却未能方式下来。就这样到了取通知书的日子，我怀揣着祈祷的心向校内走去，坐在教室里等待着成果单，当老师公布成果，念到我的成果时，我傻了，呆呆的凝视着窗外，好像时间已经静止，那一瞬间，我听不到任何声音，看不到任何事物，心中却只想着回家怎样面对妈妈，成果小将如此之快，妈妈会很绝望的，这时的我对自己已经无望，此时，我看

17、不到任何盼望。该来的总是会来，该面对的总是要面对，我拖着沉重的身体走在回家的路上，不知不觉间已经到家门口，我的脚步止住了，踌躇不前我没有士气踏进家门，相到妈妈日复一日的照看我，我就更没有士气了，可时间不等人，快到中午啦，假如再不回家妈妈会焦急的，就这样我被迫踏进家门，当妈妈带着笑容向我迎来时，泪水浸湿了我的眼眶，当我把成果告知妈妈时，从妈妈的.眼神里看到一丝绝望，我竭尽全力的不让自己落泪，可最终还是没掌握住自己，扑进妈妈的怀里，善解人意的妈妈鼓舞我说：“不要紧的，这次没考好，下次连续努力，哭是没有用的，应当找到自己的错误，并加以改正，这样才能使自己变得更好喝更完善，找到最适合自己的学习方法，争

18、取下次考个好成果”。就这样在妈妈的鼓舞下，我开头找自己的缺点，做一个学习方案，争取下次考个好成果。同学们，在哪跌倒就在那爬起，不要由于一次的失败而是自己变得自卑，我信任只要努力，就肯定有收获，机会是给有预备的人，你预备好啦吗?期中考试总结 600 字六班级二光阴似箭，岁月无痕，一段时间的工作已经结束了，回顾过去的工作，倍感充实，收获良多，让我们好好总结下，并记录在工作总结里。在写之前，可以先参考.，下面是我帮大家整理的六班级数学期中考试工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。期中考试已经结束，为了更好地搞好训练教学工作，查漏补缺，我认真地翻阅了同学们的试卷，总结阅历教训，现将本次检测状况做如下分析：

19、一、试卷内容分析此次试题就总体而言，既考查了同学的基础学问和基本技能，又考查了同学的综合力量，试卷有肯定的难度，掩盖了前 4 个单元的内容，学问面广，科学性与代表性强，强调了数学的适用性与生活化，重视学问理解与过程的考查，试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与力量的培育。二、考试成果分析本班参考人数 40 人，最高分 99 分，最低分 22 分，不及格 8 人，优秀人数 25 人，平均分 76.63 分。三、取得成果及问题1、第五题确定位置，同学把握很好，几乎没有出错的。2、有些同学还没有弄明白最简洁的整数比，以至于此题错的较多。3、解决问题时同学没有静下心来仔细思索，思路不够清楚，导致失分。

20、四、今后改进措施1、加强数学基本功训练。要常常性的的对同学进行查漏补缺，要通过一些简易又能强化学习结果的复习课，注意培育同学学问的运用力量，提高同学解答简洁实际问题的力量。2.连续加强同学的日常养成训练，培育同学良好的学习习惯和学习态度。努力把中间同学培育成优秀生。3.注意同学解决实际问题力量的培育，做到“一题多变”，平常多收集资料特殊是要多整理易错题、敏捷题、实践题在讲解时要讲清讲透，努力提高同学的规律思维力量和迁移类推、综合运用学问的力量。4、针对部分学困生，要查漏补缺准时进行辅导，并在课堂上多提问，有点滴进步准时表扬，督促小组长对他们关心监管，努力提高他们的学习自觉性和自信念，从而使他们

21、的成果得到提高。期中考试总结 600 字六班级三考试后，我最关怀的事莫过于各科的成果了。成果很不抱负。其实分数只不过是检测我们对学问把握了多少而已，不必耿耿于怀，而是要明白自己在哪里失分了，找出缘由，准时弥补。我们必需总结失分的缘由，实行措施，加以补救。这次考试不抱负的缘由1、考前没有好好复习。临急抱佛脚。正如.所说，不打无预备之战。言外之意是没有预备过得事很难做好，而我却没有好好预备，导致失分了。2、平常没有养成仔细检查的习惯。答完卷之后，没有仔细检查试卷，马马虎虎、马虎大意，导致失分严峻。认证弥补，加以改正。实行正确的方法学习。语文，要多看课外书，提高作文水平。由于现在语文写作占许多分。想

22、要语文成果变好，首先要想法设法提高作文水平，这样才能拿到高分。数学，是我最好的一科也是最致命的一科。由于有时做完卷子，没有仔细检查，导致失分。所以我们做数学的时候要细心、不马虎、不掉以轻心。英语，是我最薄弱的一科。特殊是听力和句型，所以我要在周末多听英语，多做题目，不会就问，盼望英语不再那么差。政治，是我有史以来，考的最好的一次了。物理，要多背物理公式，多做习题，不过不要搞“题海战术”要适可而止。这次考试虽然没有，但是我信任，只要坚持，我的成果肯定有所提高。世上无难事，只怕有心人。春季学期六班级语文期中考试质量分析春季学期六班级语文期中考试质量分析一、考试基本状况1、整体状况：期中考试六（3）

23、班应考 61 人，实考 60 人，及格 57 人，及格率 95,优分 44 人，优分率 73.3,人平分 79.2 分，综指82.53,虽然达标了，但是成果不仅在班级倒数，而且成果有所下滑。其中，优分人数少，优分不高，严峻影响了成果，综指上不来。2、分数段状况95100 的 1 人，9095 的 8 人，8089.5 的 35人，7079.5 的 7 人，60 分以下 3 人3、成果变化的同学成果略有上升的：谷 xx成果略有下降的：马 xx二、教学得失分析期中考试测试题分三大部分，第一部分基础题，占 44 分。其次部分阅读题，占 26 分。第三部分作文 30 分。考试中把握较好的地方：此次考试

24、，得分较好的是基础题，第一题看拼音写词语；第四题给昔加偏旁，依据提示填空；第六题依据课文内容填空，这些题绝大多数同学做得好，失分比重最小。主要失分的题目分析：失分最多的是阅读题和作文。特殊是作文有的甚至扣掉了25 分，多数都扣了 610 分。只有极少数扣 12 分的。第一部分基础题，第一题看拼音写词语错的较多的是严峻橱窗其次是熬炼翡翠,有一个把蒸融的蒸掉了下面的一横的。这些词语老师都引导复习过，进行了听写，可是老师没有一个个督导二次过关，真正记牢。其次题找出加点字读音相同的一组，这个是教学的薄弱环节，只是每次上课拼一拼、读一读，可能方法单一了，所以没给同学留下清楚的记忆，一遇到考试就模棱两可，

25、辨别不清该怎么读。第三题给词语中加点字选择正确的解释，这一题虽然分值不高，但失分却较为严峻，这种题是教学中最为薄弱的环节。错得多的是养尊处优的处和美不胜收的胜,主要是没有弄懂词语的意思，其次是没有学会做这类题的方法。第四小题给昔加偏旁，错得多的是分不清、写不到措施的措,少数写不到蜡烛的蜡.第 5 题按要求改写句子，这是基础考题中最常见的题，但包含的学问点却许多。这样的题型，有的是这题做不到，有的是那种类型的题不会。其中第 2 题为了生活，九岁的凡卡来到莫斯科当学徒。改成双重否定句个别同学没把握这种题的改法，改为反问句有同学不会改，有同学改后忘了加问号。第 3 题改转述句有少部分同学还没把握转述

26、的方法，人称变换的一团糟，还有同学人称变换对了但标点没有变换。第 4 题用关联词连接句子，许多同学没有弄清两个句子之间的联系，也找不到合适的关联词来做。第六题基本上是简洁的课内外积累，学习不扎实的那些同学平常不用功、不记忆、不积累，所以不是记不准就是写不到字而扣分，这些问题以后老师必需严格把关，督导记忆和听写直至娴熟。第七题口语交际，第 1 题失分较多，媛媛的言外之意是什么部分同学没有读懂媛媛的话，回答说李天意不讲究个人卫生，这完全是南辕北辙的回答，第 2 问李天意这样说才得体由于没有真正体会到媛媛的言外之意，所以有几个同学甚至为自己辩解说：我不当心把纸团掉地上的我先把纸团扔地上，一会儿我还要

27、捡起来的。阅读积累与运用，两个短文，阅读力量稍好点的敬重卑微这个短文失分多，阅读力量差的同学两个短文失分都严峻。第一个短文是课内短文卖火柴的小女孩中小女孩第一次擦燃火柴的片段，第 1 题给带点字注音，错的多的是温和的和本是读轻声，有写成其次声的，有写ho的，还有几乎和擦然读音不准，声调加错的。第 2 题选词填空，实际上是原文填空，但几个词比较相近，而同学没有读熟文段，在做题时不能把给出的选项正确地和文中语句搭配。第 3 题写反义词，还有同学没有仔细读题，审题不准就匆忙作答，把反义词看做写近义词.错的多的是写暖和舒适的反义词写不到，写不准，有把暖和反义词写成冻僵的，有把舒适反义词写成苦痛这些都是

28、积累不够，明心不明口的。第 4 题最终蕴含的意思，许多同学都能理解他的意思，但表达不全面不精确，还有少数同学没懂它的意思写了一些废话。第 5 题画出写想像的句子，除几个漏题的外其他都做对了。其次个短文敬重卑微第 1 题划去不恰当的拼音，有部分读不准的，还有几个漏题的。第 2题填关联词，部分同学没有仔细分析句子之间的关系或是分析不到或是积累不够想不到该用什么关联词，这题失分较多。第 4 题找出与每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。这句相照应的，许多同学没有反复揣摩这个句子的意思，没有找准句子的关键和落脚点,这样在短文中也难以找出与之照应的句子。画出这一段中由事物引起联想的句子首先

29、部分同学没有抓住题目中的第 4 自然段这一段这些关键词而是在其他段落去查找，还有一些同学根本没有抓住联想的句子这一词而是在文中胡乱划，当然也可能有人不知道什么叫联想什么样的句子是联想,还有同学根本没观察还有这么一个问题。为什么说蚂蚁抱成团是一种才智，多数同学回答不全面，要么说到抱成团滚动更快,要么说到抱成团牺牲了外层而保全了内层的大部分这两种说法要是综合起来就好了。蚂蚁家庭抱成团逃离火海体现的精神一题，多数同学的答案都局限在一个层面，如无私奉献舍己救人英勇牺牲自我等，要么就是只说团结这样他们两个空填了一个层面的精神。第 5题我为什么敬重卑微有人把蚂蚁的火海逃命的行为的句子写下来，有的把第 6

30、段的感到微薄力气的重要性的句子写出来，这是没有仔细读短文的结果。第 7 段第 1 句敬重卑微，使我把生命看得严厉，看得深刻，看得宏大而顽强。这就讲到敬重卑微的缘由。第 6 题联想到的名言少数没有把握主旨的同学自己胡乱写，还有的写一些看似名言的句子，胡乱加个名人的，不说是对名人的污蔑，且说这种做法就是没有读懂短文，把握中的，由于关于团结、舍己救人、牺牲自我保全整体这类的名言是较多的，而且也是常用的。当然也有少数积累不够的，完全想不到的。此次作文是写自己关心别人或别人关心自己的事。失分缘由：一是叙事不清、详略不当；二是缺乏细节描写，平铺直叙，毫无趣味的；三是写跑题、偏题的。对于第三类直接给个辛苦分

31、,扣分 25 分。对于第一类扣分也在 1015分之间。其次类扣分稍轻些，多在 68 分。总之，不仅缺乏写作技巧，而且写作水平亟待提高，特殊是加强阅读和积累。考试成果较差的主要缘由：老师课堂不够优化，同学在课堂上精力不够集中；对同学管理不够到位，督导落实不到位；同学的学习主动性和自觉性在下滑，对自己的要求放松了。少数同学基础字词不过关，基础学问点不能敏捷运用，积累也不够，阅读理解和分析力量欠缺，作文水平有待提高。三、教学改进措施1、加强班级管理，转变同学学习态度，端正学风，提高同学学习乐观性。主要从严格落实学习小组考核制度，坚决兑现奖惩，该表扬的极力表扬，树立乐观向上、你追我赶的学习风气，该批判

32、惩处的，绝不手软，不能让同学有放松的侥幸心理。2、课前仔细认真读课文，仔细钻研教材教参，细心设计导学案，课堂上细心组织课堂，提高课堂效率，坚持以生为本的理念，体现同学的主体地位，让同学在课堂上真正学有所获。3、严格督导把关同学的作业，训练，背诵，做到人人过关，从而夯实基础。加强学问的综合训练，使同学对学问能综合敏捷运用。4、加强对学困生的辅导，尤其是学困生，要多激发他的学习爱好，课堂上可以结合他的力量就生字认读、组词、朗读这样的问题提问他，建立他的自信念，使之提高学习成果。对于顽皮不自觉的则重在学习习惯的督查上，家庭作业要对他们进行亲查，校内作业则要对他们进行面批，准时关心他们分析、释疑。5、

33、利用好大阅读增加同学的阅读量，要求同学做读书笔记，写读书感悟，充分利用课文和长江作业中阅读题，提高同学的阅读力量和分析感悟理解力量。6、加强作文指导，提高作文水平。要求同学多观看、多留心，多积累，多思索、多感悟、多练笔。通过日记、大作文的修改，点评做习作技巧指导和习作思路及习作语言的指导。日记前要进行适当的审题指导、分析，让同学知道从哪些方面入手，怎样结合修辞手法，写作手法把人、事写详细写生动。一班级数学期中考试分析总结这次我班同学考试之所以没有考好，总结缘由如下：1、有些同学很聪慧，但很马虎，平常没有养成细致仔细的习惯，考试的时候答题马虎大意、马马虎虎，导致许多题目会做却被扣分甚至没有做对。

34、2、熟悉不到位，预备不充分。毛.说，不打无预备之仗。言外之意，无预备之仗很难打赢，我却没有根据这句至理名言行事，导致这次考试吃了亏。3.没有解决好爱好与课程学习的冲突。自己有许多爱好，作为一个人，一个完整的人，一个明白的人，当然不应当同机器一样，让自己的爱好被平白无故抹煞，那样不仅凄惨而且无知，但是，假如由于自己的爱好严峻耽搁了学习就不好了，不仅不好，有时候真的是得不偿失。今后我将对我的同学提出如下要求，并常常提示、检查。一、课内重视听讲，课后准时复习。新学问的接受，数学力量的培育主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，乐观绽开思维猜测下面的

35、步骤，比较自己的解题思路与老师所讲有哪些不同。特殊要抓住基础学问和基本技能的学习，课后要准时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的学问点回忆一遍，正确把握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采纳不清晰马上翻书之举。仔细独立完成作业，勤于思索，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来仔细分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把学问的点、线、面结合起来交织成学问网络，纳入自己的学问体系。二、适当多做题，养成良好的解题习惯。要想学好数学，多做题目是难免的，熟识把握各种题型的解题思路。刚开头要从基础题入

36、手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以关心开拓思路，提高自己的分析、解决力量，把握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便准时更正。在平常要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维灵敏，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平常练习无异。假如平常解题时任凭、马虎、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平常养成良好的解题习惯是特别重要的。三、调整心态，正确对待考试。首先，应把主要精力放在基础学问、基本技能、基本方法这三个方面上，由于每次考

37、试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，仔细思索，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候冷静，思路有条不紊，克服浮躁的心情。特殊是对自己要有信念，永久鼓舞自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的骄傲感。在考试前要做好预备，练练常规题，把自己的思路绽开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些简单的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的宽阔天地中去。