2022学校学年度秋季教学工作参考计划.docx

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1、学校 2020 学年度秋季教学工作参考计划本学期我们学校将要接着暑假之前的教学措施，接着深化教育改革和新课程的改革，这些都是年初的时候我们已经确定好了的事情，这些都是我们在不断的开展中渐渐改变的打算。在上学期的教学工作中，在最终的期末考试中，学生的学习成绩和思想素养都有了较大的提高，因此我们一定要努力争取在这个学期做的更好！一、指导思想以科学开展观为指导，以党的十七大精神为指针。整合教学资源，走科研兴校之路，以全面提高教育质量为核心，构建和谐校园。二、工作目的1、深化学校福利分配改革，出台绩效补贴和课时补贴制度。2、加强党风建立，标准收费行为。3、加强校园文化建立，美化育人环境。4、建立学生成

2、长档案，标准学校档案工作。5、开展丰富多彩有益于老师身心健康开展活动，有利提高老师业务水平活动，提高老师凝聚力。6、加强镇、校两级骨干老师治理，发挥骨干老师辐射作用。7、标准党支部工作建立，加强党员先进性教育，发挥党员先锋榜样作用。8、以贯彻中小学生日常行为标准为重点，整合学校德育资源，强化学生行为标准，提升学生道德涵养。9、完善平安卫生治理制度，全面打造平安校园。10、加强德育教育，施行德育创新，注重实效。加强班集体建立，探究三结合有效教育途径。11、进一步树立向课堂要质量，向科研要质量的理念，构建课堂以学生为主体的新课标理念的形式。12、积极探究开展性教学目的和学导形式研究，开展合作型学习

3、小组课前预习，星级学习小组评比。落实单元目的过关。实践科研兴校策略。13、加强毕业班教学调研、质量分析、补差工作落实。每个学生在不同程度得到开展。14、加强艺术科技教学工作治理，积极开展各种丰富多彩、有益身心健康开展活动，努力办好第九届艺术节。积极创立县课外文体活动先进学校。三、详细措施（一）标准教学行为，全面提高教学质量1、加强过程学习，环节治理，抓教学常规的落实围绕提高课堂教学效率、作业效率，严抓教学常规的落实，做好教学常规治理精细化、长效化。教务处共同来制定好详细的打算，做好教学五环节的落实和督查，同时对各阶段的教学质量施行过程化治理，加强平时教学情况的抽查验收，要通过一个时期的努力，使

4、我校各科教学质量进一步提升。严格执行教学大纲规定，开齐开足课程严格学籍治理，建立师生成长档案本学期学校正教学常规的落实情况进展不少于三次定期和不定期的检查，同时做好期中、期末综合评估。完善常规月教学制度，加强老师间的学习交流，每位任科老师听课 10 节以上，教研组长 15 节以上，中层干部听课不少于 20 节。集体备课制度化，把备课组建立放在重要的位置上，确立备课组教学质量责任制，落实备课组集体备课制，加强团队精神和协作认识。本学期各备课组集体备课做到四定即定时间、定地点、定内容、定打算，并及时把备课打算上报教务处。加强教研组建立。教研组内教研活动组织最方便、针对性最强、效果最好，是提高老师教

5、育教学水平的有效途径，必经抓实、抓好。做到课前必研究，课后必评课。组内教研活动，确保每周 1-2次。接着做好培优、补差工作，教务处要统筹安排，责任到人。确保效果，并有打算进展质量测评，及时通报、及时调整、改良。加强毕业年级治理，努力提高毕业班教学质量首先树立全体教职工全面关怀、支持毕业班工作，为毕业班效劳思想。坚持公开、公平、公正的原则，高度负责做好初三毕业班综合素养评价及学生平时体育成绩档案。加强毕业生理想前途教育，开展学生会、家长会和班级协调会，以及阶段学情分析会。整合老师资源，实行导师制对学科偏向学生利用全体一线老师力量；采纳一帮一活动，协助学生学科成绩超于协调。2、立足课堂教学，进一步

6、推进新课程改革组建以校长为组长，分管校长详细负责，以教务处、教研组长为成员的课堂改革领导小组。各领导小组成员带头参与课堂改革。加强学习和宣传。完善校本培训，进一步提升课改理念，把新课程的理念浸透到各学科、各年级之中，从而为广大老师更新教育观念，施行素养教育搭建良好平台。重点抓课堂教学改革，实在转变老师的教学行为和学生的学习行为，组织镇、校两级骨干老师开出观摩课是，专题研讨课，课改等活动。要求老师结合教学实际写教学案例，并组织评选活动。建立以学生为主体的课堂评价制度。3、加强教育教学科研，走科研兴校之路教育教学科研提高老师业务才能，提高教学质量，促进学校开展的有效途径，今年我们将紧紧围绕课程教学改革，开展教科研活动，并使学校的教学科研工作再上一个新的台阶。教科室期初制订打算，有序推进课题研究工作重点落实县立项课题开展性教学目的与学导形式的研究接着发挥学习型合作小组作用进展课前预习，实行对学习小组评价，开展星级学习小组评比，落实单元目的过关，处理学困生知识盲点，为学生学习开展打下根底。组织老师撰写科研论文及专题报告，抓好教科研论文交流和评比工作。4、注重艺术、信息、卫生教学标准体、艺、卫、信息技术的课堂教学