九班级第一学期班主任工作方案_九班级班主任工作总结其次学期.docx
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1、九班级第一学期班主任工作方案九班级第一学期班主任工作方案_ _九班级班九班级班主任工作总结其次学期主任工作总结其次学期.精选阅读2021 第一学期九班级班主任工作方案一、指导思想1、转变训练观念,健全同学人格同学是个有血有肉的人,他们不是机器,不是模具,他们不仅属于学校,他们还属于家庭、.和将来。我们对孩子的训练不仅要完成升学任务,我们还要塑造同学的人格;不仅要对现在负责,还要对将来负责。我们对待同学不仅要注意成果,更要注意他们的思想品质;不仅要注意力量的提高,还要注意同学良好个性品质的养成。尤其是我们这个学校,大批的借读生,来自全国各地,风俗习惯都不一样,学习基础也有很大的不同,在对待同学上
2、,更是应当以思想品德为主,以学习成果为辅。所以,我们对待同学,尤其是后进生,应当倾注真情,而不能予以卑视或忽视。2、换位思索,正确引导同学是活生生的人。他们有思想,有感情,有自己的道德标准。我们在处理孩子问题时,不妨常常换位思索一下。孩子犯错时,抚摩一下他的头发;孩子心情懊丧时,拍拍他的肩膀,这些无声的肢体语言有时候可能要比批判的话语更能催人改正,激人奋进。孩子思想出轨时,我们予以正确的引导,可能要比劈头盖脸、不分青红皂白的乱批一通更简单要孩子接受、理解。事实上,每个孩子头脑中都有两个自我,一个好我,一个坏我。同学思想的过程就是好我与坏我做斗争的过程。假如好我成功的时候多,他们就会进步,就会渐
3、渐的迈向胜利;假如坏我占了上风,他们就会退步,就会渐渐的走向失败,最终弄的一事无成。所以,我们班主任作为班级的组织者、管理者、领导者和训练者,应当对他们适时的对他们予以正确的引导,关心他们克服困难,走向进步。3、拿起表扬的武器哲学家詹姆士说过“人类本质中最殷切的要求就是渴望被确定,而同学更是如此。”赞美是阳光、空气和水,是同学成长中不行缺少的养料,必要的表扬是胜利的阳光、空气和水。我们班主任作为训练者,不妨拿起表扬的武器,让同学多一点自信,少一点自卑,使同学能更好地溶入到班级生活中,使班级管理工作更加轻松、有序地进行。4、留意加强对后进生的训练工作后进生,常是许多人卑视的对象,老师叹气,同学瞧
4、不起,甚至连有些家长自己也摇头,由于学习成果差,他们到处低人一等,被置于班级的“阴暗角落”。时间告知我们:我们应当敬重、喜爱、理解同学。我们知道:无论孩子多差,他也肯定拥有自己的特长。或许我们无法关心一个孩子提高成果,但是我们可以设法关心一个孩子克服他自己的缺点,关心他树立人生的自信,让他尽可能多学一点,少铺张一点时间。年度第一学期九班级班主任工作方案初三是整个学校阶段重要时期,我深知自己肩负的责任重大,不敢有半点怠慢,在这一学年同学心理和生理都发生了很大的变化,对于这一变化,同学的精神上有较大的压力,而大多数的同学在这个转折时期显得迷茫,怎样让同学尽快适应这一变化,顺当度过转折时期,这是我班
5、主任的首要问题。我主要做了两点;一是敬重每位同学,尽可能满意同学的的需要,努力的克服了固执己见,敬重同学的个性进展,为同学的成长营造一个开心的心理空间。二是善待每位同学,用真诚的爱心对待每个孩子。对于优等生不掩饰他的缺点,乐观引导他们扬长改过,努力使其达到更优秀,对于后进生,不卑视他们,努力去发觉他们的闪光点,激励他们不断自我完善。一、学会正确关爱,营造温馨班级1.把握班级状况基本状况:我班底子薄,大家都不情愿接这个班的班主任,全班共有 14 人,有近 7 人无心向学,纪律散慢,上课常常睡觉、作业常常不完成,有三个同学上学期因打架现在还背有学校的处分。有部分同学曾有过顶撞老师的行为,还有一些各
6、方面的力量较差,不完正家庭的同学有 5 人,占全班的百分之四十多。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。2.用情感感化他们,激发同学学习的欲望在班级管理中,今后我将努力将自己与人为善的爱心倾注给他们,给他们以的关注,的投入。在班集体中,我将设法细心营造一种公平、和谐、友爱的气氛,让他们体验集体的暖和和同学间的友情,让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆汲取全部同学参加班级管理,让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。由于班级常规管理是一项整体的育人工程。把同学的乐观因素调动起来,才能形成合力,共同构筑同学自我管理机制。因此,我想方设法构建同学自我管理体制,为同学设置多种岗位,让每个同学都有机会
7、上岗施政,有服务同学、熬炼自己、表现自己、提高自己的机会。充分调动了同学们的乐观性。由于同学的整体素养较差,即便给了他工作,还需要班主任时刻提示他们。这是一项长期的工作,可能短期内效果不大。但是这是我的一次大胆的尝试。3.事事落实到个人。明确每位同学在班级中的位置和责任,使同学体会到自身的价值和尊严。为调动每一个同学的乐观性,就要使每一位同学都可以在班级中找到一个合适的位置,担负一项详细的工作,人人都为集体作贡献,人人都意识到自己是班集体中不行缺少的一员。我将在班级管理中建立起了一套事事有人干,人人有事干的制度。让他们意识到班级的好坏与他们每个人都息息相关。在这种广泛的参加过程中,使同学在集体
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