一班级下音乐教学方案_一班级音乐教学方案.docx

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1、一班级下音乐教学方案一班级下音乐教学方案_ _一班级音乐教学方一班级音乐教学方案案一班级下音乐教学方案。资料可以指生产、生活中必需的东西。如：生产资料；生活资料。在我们的学习或者工作中，经常会用到一些资料。有了资料，这样接下来工作才会更上一层楼！你是否保藏了一些有用的资料内容呢？下面是由我为大家整理的“一班级下音乐教学方案”，欢迎您参考，盼望对您有所助益！音乐是人类最古老、最具普遍性的感染力的艺术形式之一，一班级下学期的音乐教学方案是怎样的呢？下面是我收集整理的一班级下音乐教学方案，欢迎阅读。一班级下音乐教学方案篇一一、同学状况分析一班级的小伴侣活泼好动，对一切新奇事物都有着深厚的爱好，对音乐

2、也不例外，因此，每周音乐课都被他们期盼着。经过一年的学习，同学对于学校的规章制度，学校生守则都有了也许的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在唱歌，舞蹈方面或许是以前常常熬炼，表现特别好。三个班的小伴侣状况大同小异，有一小部分虽对乐理学问把握的不够，但是仿照力量比较强，而且也能娴熟把握。大约占整体同学的 30%35%左右。50%的小伴侣还可以，20%的小伴侣唱歌时，五音不全，仿照力量又比较差。其中主要缘由是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是缘由之一。因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的爱好，打好基础是当前首要任务之一。二、教材分析湘版学校音乐一班级教材

3、用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务训练音乐课程标准。1、凸现了以学为本的教学思想，依据学校低班级同学心理特点，从教材内容与颜色都采纳趣味化，鼓舞和启发同学去学习。如第六课飞呀飞中歌词从小鸟和飞机拓展到还有什么能飞？让同学自由想象。2、降低了音乐学问的学习难点，如声音的强和弱(f 强、p弱)让同学到生活中查找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让同学区分高音、低音、快速、慢速，这样同学就能很快区分。3、发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随便发挥的空间。4、建立了进展性综合评价体系，课后音乐小花在开放包括：今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的

4、小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。三、教学目标1、丰富情感体验，培育对生活的乐观乐观态度。通过音乐学习，使同学的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的乐观乐观态度和对美妙将来的憧憬与追求。2、培育音乐爱好，树立终身学习的愿望。通过各种有效的途径和方式引导同学走进音乐，在亲自参加音乐活动的过程中宠爱音乐，把握音乐基础学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。3、提高音乐审美力量，陶冶高尚情操。通过对音乐作品心情、格调、思想倾向、人文内涵的感受和理解，培育同学鉴赏和评价的力量，养成健康向上的审美情趣，

5、使同学在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。4、培育爱国主义和集体主义精神。通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和.进展的赞美和歌颂，培育同学的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培育同学良好的行为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神。5、敬重艺术、理解多元文化。敬重艺术家的制造劳动、敬重艺术作品，养成良好的观赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，喜爱中化民族和世界其他民族的音乐。6、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参加齐唱，每学年能背唱 46 首。7、能感受乐器的声音，听辨打击乐器

6、的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行仿照。8、体验不同心情的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。9、倾听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。10、能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色长短和凹凸。11、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。四、教学措施1、把每个同学的进展摆在第一位，突出同学的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和力量。2、要乐观创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、制造音乐中，陶冶情操、净化心灵。3、

7、要擅长发觉同学的特长，用观赏的眼光看待泻，让他们在鼓舞和赞扬声中享受胜利，不断增加学习音乐的爱好。4、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐老师各自特长，乐观探究，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。五、教学内容与基本要求1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参加齐唱，每学年能背唱 46 首。2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声、女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行仿照。3、体验不同心情的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。4、倾听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。5、能够用打击乐器或自寻音

8、源探究声音的强弱、音色长短和凹凸。6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。一班级下音乐教学方案篇二一、指导思想音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以爱好爱好为动力，让同学与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。依据同学身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育同学的学习爱好。教学内容应重视与同学的生活阅历相结合，加强音乐课与.生活的联系。音乐教学要面对全体同学，注意个性进展，重视同学的音乐实践和音乐制造力量的培育。二、学情分析本学期我连续担当一班级的音乐课。从整体的水平看，两个班的整体水平相差不是特殊明显。同学在音准、对

9、唱曲的接受力量和音乐表现力量方面同学相对可以，但是一班级同学在上学期已学过一些儿歌，大部分同学对音乐的学习乐观性特别高，上课纪律也不错，举手发言的同学许多。从整体水平来看，这些同学经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增加，个别同学的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现特别棒的同学，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别同学不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺当进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。三、教材分析一班级下册总共 9 课：春天、放牧、手拉手、长鼻子让同学了解几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌

10、曲，并配以群体的音乐活动，如：齐唱、独唱等，这是一种以音乐为纽进行的人际沟通，它有助与同学养成共同参加的群体意识和相互敬重的合作精神。观赏有 杜鹃圆舞曲、春晓、牧童短笛、牧童、让我们手拉手、鸭子拌嘴、小象、大象、火车波尔卡 跳绳、小宝宝睡着了、摇篮曲、采蘑菇的小姑娘、铁匠波尔卡、在钟表店里、淘气的小闹钟、喜鹊串梅、猜花等，以审美为核心，以音乐的美感来感染同学，以音乐中丰富的情感来陶冶同学，使同学逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美力量。四、教学目标(一)感受与鉴赏 1.音乐表现要素(1)感受自然界和生活中的各种声音。能够用自己的声音或打击乐器进行仿照。(2)感受乐器的声

11、音。能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱、长短不同的音。(木鱼、碰钟)(3)能够感受并描述音乐中力度、速度的变化。2.音乐心情与情感(1)体验不同心情的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。(2)乐曲心情的相同与不同3.音乐体裁与形式倾听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐作出反应，能够随着进行曲、舞曲音乐走步、跳舞。4.音乐风格与流派倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受其不同的风格。(二)表现1.演唱(1)参加各种演唱活动。(2)知道演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反应。(3)能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情地独唱或

12、参加齐唱。(4)能用不同的力度、速度表现歌曲的心情。(5)每学年能够背唱歌曲 9 首。2.演奏(1)学习木鱼、碰钟、镲、大锣、鼓的演奏。(2)能够用打击乐器或或其他音源合奏或为歌曲伴奏。(3)综合性艺术表演(4)能够参加综合性艺术表演活动。(5)能够协作歌曲、乐曲用身体做动作。(6)能够在律动、集体舞、音乐嬉戏、歌表演等活动中与他人合作。3.识读乐谱(1)熟悉简洁的节奏符号。(2)能够用声音、语言、身体动作表现简洁的节奏。(3)能够用唱名模唱简洁乐谱。(三)制造1.探究音响与音乐(1)能够运用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音。(2)能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色、长短和凹凸。

13、2.即兴制造(1)能够将词语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。(2)能够在唱歌或倾听音乐时即兴地做动作。(3)能够用课堂乐器或其他音源即兴协作音乐故事和音乐嬉戏。3.创作实践(1)能够用线条、色块、图形，记录声音与音乐。(2)能够用人声、乐器或其他音源，创作 12 小节节奏或旋律。(四)音乐与相关文化1.音乐与.生活(1)感受生活中的音乐，乐于与他人共同参加音乐活动。(2)能够通过广播、电视、CD 等传媒听赏音乐。(3)能够参与社区或乡村的音乐活动。2.音乐与姊妹艺术(1)能够用简洁的形体动作协作音乐节奏。(2)能够用简明表演动作表现音乐心情。(3)能够用颜色或线条表现音乐

14、的相同与不同。3.音乐与艺术之外的其他学科(1)能够了解声音与日常生活现象及自然现象的联系。(2)能够用简洁的韵律操动作协作不同节奏、接派心情的音乐。五、教学重点难点1.能够完整地背唱所学过的歌曲，参加各种演唱活动。2.能够随着音乐自由发挥想象力，用简洁的形体动作协作音乐节奏表演。3.感受生活中的音乐，能够运用人声、乐器仿照自然界或生活中的声音。4.乐于与他人共同参加音乐活动。六、教学措施1.在日常生活中多学习，提高自身的文化修养和教学水平。2.课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的乐观性，并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯

15、定的形式，培育同学的团结协作力量及创新力量，用轻松的课堂形式让同学宠爱音乐课。3.因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。4.设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。5.丰富课外音乐活动，以同学的爱好为主开展课外音乐活动，使同学在平常生活中学习音乐。6.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。下一页更多精彩一班级下音乐教学方案七、教学课时支配课题课时数第一课春天 4 课时其次课放牧 3 课时第三课手拉手 4 课时第四课长鼻子 5 课时第五课嬉戏 4 课时第六课美妙的夜 4 课时第七课巧巧手 5 课时第八课时间的歌 3 课时第九课猜一猜

16、 4 课时一班级下音乐教学方案篇三本学期针对同学实际状况，通过实践，使同学对音乐有肯定的学习乐观性，把握基本的乐理学问，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的进行演唱。本期的教学任务、要求及重点如下：一、教学任务1、表演学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，留意咬字、吐子，清楚精确，做到有表情唱歌。2、唱游能随音乐的不同心情、节奏和节拍的变化，有表情的进行律动，仿照动作和即兴表演。3、倾听观赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、美丽抒情等不同歌曲和乐器。4、读谱学问认唱 1、2、3、5、6、等几个音，熟悉连线、延长记号等，并知道作用。二、教学要求：1、突出音乐学科特点，把德育训练与音乐训练相结合。

17、2、启迪才智，陶冶情操，培育审美情趣，使身心得到健康进展。3、使同学把握浅显音乐学问和简洁音乐技能，培育对音乐的爱好和爱好。4、了解中外优秀音乐作品，使同学具有初步感受音乐和表现音乐的力量。三、教学重点：学唱歌曲倾听音乐四、教学措施奋斗目标：以美育人培育爱好享受音乐教学措施：(一)以音乐的美感来陶冶同学，感染同学训练家苏霍姆林斯基说过：音乐训练不是音乐家地训练，而首先是人的训练。在音乐课中渗透适当地思想训练，充分利用音乐训练使同学潜移默化地受到音乐形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，消遣之中，使同学情趣上受到陶冶，在道德上受到影响。在心灵上受到启迪。首先通过音乐训练培育儿童具有初步爱祖国的情感

18、。在一班级的新歌及观赏教材中多次出现国歌。在教学中，利用插图、播放爱国主义影片、画国旗等形式培育同学的爱国主义情感。其次通过观赏优秀民族音乐曲目，向同学介绍祖国五千年的悠久历史、绚烂文化，进而进行思想训练，情感上和同学产生共鸣。同学自然而然地会从心底涌起了浓浓的爱国之情。另外，向同学介绍音乐家或音乐作品时，可将这些内容编成小故事。如音乐神童莫扎特、贝多芬和欢快颂、聂耳和小毛头、高山流水等很多小故事，让同学在全神贯注地听故事地过程中，被音乐家的崇高的抱负、坚韧的毅力、乐观的精神吸引，在同学幼小的心灵埋下盼望的种子。从创设情境动身，让同学在开心的气氛中接受审美训练。在教音符时值的长短时，可让同学通

19、过自己行走的步伐呛呛|呛呛，感受四分音符的时值和四二拍子的节奏特点。然后，再进一步通过同学的生活感受跑比走快，走一步可以跑两步，跑跑走、跑跑走，以及小闹钟的走动声嘀嗒嘀嗒来熟悉八分音符的时值。为了使简洁的节奏练习变得饶有爱好，选几首儿童熟识的 8 小节或 6 小节的短歌，由同学按练习中的挨次拍手，老师在琴上奏出旋律。这样通过以上练习，不仅可以使单纯的节奏练习与旋律结合起来，增加了音乐性和趣味性，同时，也能培育儿童随音乐的节奏拍手的力量。从形象、直观动身，让孩子得到美的感受和联想。(二)制造生动活泼的教学形式，培育儿童学习音乐的爱好。法国大文豪雨果说：开启人类才智的宝库有三把钥匙，一把是数学，一

20、把是文学，一把是音乐。学校低班级的音乐教学是整个音乐训练的基础。这就要求老师不仅要针对低班级同学的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新奇的教学方法走进课堂，让四非常钟更加有声有色，这样才能使同学对音乐课产生深厚的爱好。1、建立必要的课堂常规在音乐课上老师的一个眼神，一个微笑，一段琴声都要让同学明白是什么意思，我力求音乐课有别于其他课，从而吸引同学。例如：一节课的开头采纳让同学听音乐进课堂的形式，一方面培育同学的动作协调力量，一方面也培育了他们感受音乐心情的力量。师生问好采纳唱师生问好歌的形式。音乐课中常有律动教学，律动时站立和坐下都可以用固定的音乐与之相协

21、作(站立：1355|1|坐下：1533|1|)。同学回答问题正确时，同学用唱歌方式表扬(123|123|你真棒)。这样都会让同学感受到音乐课的独特魅力，成为同学对音乐课感爱好的缘由之一。2、运用多媒体，视听结合激发同学爱好如在教学感受音的强弱一环节时，可设计如下：多媒体出示一辆红色小汽车从大路一端开过来，经过弱中强标牌时分别按一下喇叭，让同学感受强弱的对比，经过三次不同体验后，点按实践按钮，依据画面中不同乐器的演奏，让同学作出正确的推断。这样把抽象枯燥的乐理学问转化为通俗易懂的小常识，制造出了美丽的音乐氛围。使同学在欢快活泼的气氛中开心而乐观地猎取学问，趣味盎然。3、启发同学表现美，激发唱歌爱

22、好唱歌的最大目的是给人美的享受。我们不能满意于教同学唱会一首歌。更重要的是要启发精确的表达好歌曲的感情和艺术形象。进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体会。只有这样，同学才能进入表现音乐的最佳状态，唱出的歌声真挚悦耳、具有感染力、生命力。要做到这一点，首先要使同学充分理解歌曲的内容。低班级同学理解力量差，假如老师仅用抽象的语言理解歌曲是远远不够的。因此，老师要把音乐同同学的生活、玩耍融为一体，结合他们生活中熟识的事情和词语，作形象的比方和讲解，把歌曲中的艺术内涵挖掘出来，激发起同学深厚学习爱好。引导他们将整个身心投入唱歌中去，正确的、制造性的表达出歌曲的感情和艺术美。4、引导同学歌表演，增加学

23、习爱好低班级同学活泼好动，每学一首歌曲，我都依据歌词内容启发同学进行律动或表演，以关心同学更好的理解歌曲，记忆歌词。在启发同学表演时，可以这样做：(一)启发同学进行即兴表演。(二)老师依据同学表演编排一套好的动作教给同学。(三)个别检查。在个别检查时，同学经常会被一些美丽的动作和美的造型所吸引，教室里会自发的爆发热闹的掌声。这样，不但培育了同学的表演力量，加强了同学对唱曲的理解，而且也增加了同学的学习爱好。三、注意个性进展，建立公平互动的师生关系在音乐教学实际中把全体同学的普遍参加进展不同个性有机结合，每个同学都有权利以自己的方式学习音乐，享受音乐的乐趣，应制造生动活泼，敏捷多样的教学形式，突

24、出同学的主体地位，建立民主、公平的师生沟通互动关系。编辑推举一班级下册音乐教学方案新学期开头了，如何制定一班级下册音乐教学方案？下面是我收集整理的一班级下册音乐教学方案，欢迎阅读。一班级下册音乐教学方案篇一一、指导思想音乐教学需要师生共同来塑造、表现、制造音乐美，创设布满音乐美感的课堂环境。在新课标训练思想的指导下，依据同学身心进展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培育同学的学习爱好。教学内容应重视与同学的生活阅历相结合，加强音乐课与.生活的联系。音乐教学要面对全体同学，注意个性进展，重视同学的音乐实践和音乐制造力量的培育。二、学校教学环境分析:音乐是一门情感

25、的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以爱好爱好为动力，让同学与音乐保持亲密联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。我校的音乐训练目标是：努力进展制造性教学，丰富同学想象力和进展思维潜能，促进同学创新力量的进展。可我们学校有专用的音乐教室，可音乐教学设备不齐全，如:钢琴只有一台，打击乐器几乎都没有.说真的，要想把音乐课堂上的丰富多彩是很难的，只能进行了互动式教学实践，提高了音乐教学的质量，取得了良好效果。三、同学状况分析:本学期我连续担当一(3)班的音乐老师。他们活泼好动，对一切新奇事物都有着深厚的爱好，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期盼着。经过一学期的学习，同学对于学校的规章制度

26、，学校生守则都有了也许的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。唱歌方面或许是以前常常熬炼，表现特别好。小伴侣状况大同小异，有一小部分虽对乐理学问把握的不够，但是仿照力量比较强，而且也能娴熟把握。其中主要缘由是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是缘由之一。因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的爱好，打好基础是当前首要任务之一。四、教材分析：作为全新的教材，在编写中体现了已下基本理念：1、强调以同学进展为本，注意同学个性进展;2、以审美为中心;3、以文化为主线;4、加强实践与制造。一班级下册共编成 10 个主题单元，基本内容包括：倾听、表演、编创与活动，新教材的

27、曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧。一班级采纳图谱为主，在制造与活动中，开展多种形式培育同学的创新精神和实践力量，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。如：1、凸现了以学为本的教学思想，依据学校低班级同学心理特点，从教材内容与颜色都采纳趣味化，鼓舞和启发同学去学习。如第六课我有一双万能手中歌词从我是一个谁？还会有什么本事？让同学自由想象。2、降低了音乐学问的学习难点，如声音的强和弱(f 强、p 弱)让同学到生活中查找、比较，再如利用乌龟和小兔子的特点，让同学区分高音、低音、快速、慢速，这样同学就能很快区分。3、发挥了音乐

28、教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和随便发挥的空间。4、建立了进展性综合评价体系，课后音乐小花在开放包括：今日表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。五、教学目标在音乐教学中，德育因素无处不在，它需要老师擅长发觉，擅长挖掘，它就会像和风催物、春雨润田那样在潜移默化中深深地植根于同学的心灵。学段目标1、激发和培育同学对音乐的爱好。2、应充分留意这一学段同学以形象思维为主，奇怪、好动、仿照力强的身心特点，擅长利用儿童自然的嗓音和灵活的形体，采纳歌、舞、图片、嬉戏相结合的综合手段，进行直观教学。倾听音乐的材料要短小好玩，形象鲜亮。3、开发音乐的感知力，体验

29、音乐的美感。4、自然地、有表情地唱歌，乐于参加其他音乐表现和即兴制造活动。5、培育乐观的态度和友爱精神。详细目标1、丰富情感体验，培育对生活的乐观乐观态度。通过音乐学习，使同学的情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对亲人、对他人、对人类、对一切美妙事物的挚爱之情，进而养成对生活的乐观乐观态度和对美妙将来的憧憬与追求。2、培育音乐爱好，树立终身学习的愿望。通过各种有效的途径和方式引导同学走进音乐，在亲自参加音乐活动的过程中宠爱音乐，把握音乐基础学问和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯，为终身爱好音乐奠定基础。3、提高音乐审美力量，陶冶高尚情操。通过对音乐作品心情、格调、思想倾向、人文内涵

30、的感受和理解，培育同学鉴赏和评价的力量，养成健康向上的审美情趣，使同学在真善美的音乐艺术世界受到高尚情操的陶冶。4、培育爱国主义和集体主义精神。通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和.进展的赞美和歌颂，培育同学的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培育同学良好的行为习惯和宽容理解、相互敬重、共同合作的意识和集体主义精神。5、敬重艺术、理解多元文化。敬重艺术家的制造劳动、敬重艺术作品，养成良好的观赏艺术的习惯，通过学习不同国家、不同民族、不同时代的作品，感知音乐中的民族风格和情感，了解不同民族的音乐传统，喜爱中化民族和世界其他民族的音乐。六、教学重点、难点、思路分析教学重点：以审美体验为

31、核心，提高同学的审美力量，进展制造思维。教学难点：审美情操的培育，实践力量的培育，培育同学的制造精神和合作精神的力量。教学思路:1、能够用自然的声音，按节奏和曲调有表情独唱或参加齐唱，每学年能背唱 46 首。2、能感受乐器的声音，听辨打击乐器的音乐，能听辨童声女声和男生，用自己的声音或打击乐器进行仿照。3、体验不同心情的音乐，能够自然流露出相应表情或做出体态反应。4、倾听儿歌、童谣、进行曲和舞曲，能够通过模唱、打击乐对所听音乐做出反应，随着进行曲、舞曲音乐、走步，跳舞。5、能够用打击乐器或自寻音源探究声音的强弱、音色长短和凹凸。6、能够运用线条、色块、图形记录声音或音乐。七、主要教学措施1、面

32、对团体，因材施教;2、以审美为核心，激发同学学习爱好。3、师生互动，以同学自主学习为主。4、充分运用现代训练技术手段;通过对音乐进行表演，使同学得到合作的体验。5、音乐教学领域之间的有机联系;通过嬉戏活动来感知、体验、制造音乐，进展想象力和制造力。6、改革评价机制。7、完成教材任务的同时，为培育同学的爱好提高活动力量，且协作学校的中心工作，丰富校内生活。八、提优补差的途径：(1)、通过课堂教学。(2)、通过艺术节活动。方法：示范：老师示范、同学仿照。鼓舞、表扬法：通过鼓舞表扬大体高同学的学习爱好。因材施教法：针对不同同学实行不同的方法，扬长避短，使同学学有所得，学有所长。九、各单元单元教学目标

33、、重难点、教具、基础训练内容一班级下册音乐教学方案篇二一、指导思想：以学校少先队方案，德育工作方案，教学方案为指导，以同学养成训练为重点，结合各班实际，加强班级组的团队意识，培育优良的团队精神，充分发挥班级组的管理作用，力求每一个孩子在欢乐学习中快速成长，渐渐凸现出我们班级组的特色。二、现状分析：本班级组有 11 位老师，其中语文老师 6 名，数学老师 3名，英语老师 2 名。开学初，在学校领导的关怀下，在各位班主任以及其他任课老师的爱心、耐心、细心、专心的努力工作下，一班级的孩子们比较顺当的度过了由幼儿园孩子到学校生的过渡期。一个月的辛勤训练最终换来了孩子们幸福的笑脸。本学期我们将依据一班级

34、孩子的年龄特点，开展一些有利于孩子健康成长的活动，使班级组各项工作上一个新台阶三、主要工作(一)加强常规管理重点之一：重视抓好平安训练。由于一班级孩子年纪小，顽皮好动，缺乏自我爱护意识。我们认为增加同学的平安意识为本学期重中之重。我们将利用午会、班会等时间加强平安宣扬训练，训练同学课间不要在走廊、教室追赶打闹，上下楼梯不奔跑，各班建立平安监督岗，充分发挥小助手作用;同时提示各位班主任要重视每日路队的护送工作，防止事故的发生，最终使我们班级组的各项活动能在平安、有序中正常开展。重点之二：强化行为习惯的养成，培育文明人。下一页更多精彩一班级下册音乐教学方案良好行为习惯的养成是一项长期的工作，要长期

35、抓，持之以恒。依据我们一班级孩子的特点，本学期我们重点加强同学一日规范训练，特殊是进校文明、用餐文明、上课纪律以及课间文明等训练与训练，可以实行表扬与批判相结合、定期检查与抽查相结合等形式，培育同学做个人人都宠爱的文明人。(二)分学科目标及实行的主要措施：数学总体目标：我们一班级数学教研组工作将以学校工作方案和学校数学学科工作方案为指导，围绕以自学为主线的学校数学课堂教学结构的构建与讨论 的课题，仔细开展课堂教学活动。运用集体备课独立备课上课反思的模式，努力做到集思广益，提高课堂教学质量和我们的教学水平，同时也能营造一种和谐向上的教研氛围。本学期我们以骨干老师为龙头将连续组织参与上级各部门组织

36、的各类评比活动，比如教案、学案的评比活动。乐观争取各类公开课的机会，围绕本校讨论主题自主学习，呈现个人的教学力量，获得同行的点拨，进一步提高驾驭课堂的力量。在期终考试中争取平均分和合格率在原有基础上得到提高，达到学校制订的目标，努力将不及格的同学削减到最低为 0。详细实行措施1、要求老师仔细自学数学课程标准和教学参考资料，明确教学改革的目的意图，对教材仔细钻研，把握各章节的教学重点、难点，在备课中能体现出。2、开展两周一次的教研活动，把两周内的重点、难点吃透，把握好，并对前两周教学中易错题和难点进一步分析，查找更好的教学方法和练习内容，使所学学问坚固把握。乐观做好教学质量的检测与分析反馈工作，

37、逐步削减校间、班级间、同学间的差距。3、努力培育同学良好的学习习惯和态度。这学期重点培育同学以下习惯：课前预备习惯、坐姿正确习惯、语言表达习惯、书写习惯，养成乐于学习的习惯。4、对于学习力量相对较强的同学，要在教学中充分调动该类同学思维的广度和深度，培育他们质疑问难的力量，并养成乐于助人的好习惯，成为老师的好帮手。5、对于学习力量相对较弱的同学，要多调动这批同学乐观参加学习的主动性。多鼓舞多表扬，并做好与家长的联系工作，准时补差，并进行同学间结对工作。作业准时批改、反馈、订正，学困生作业面批。6、加强算理算法的口头表达训练，不追求唯一的思维过程，鼓舞同学的求异思维，切实提高同学的数学思维力量。

38、7、上好每堂课，准时地做好反思，仔细写好教学随笔，并做好日常教学中的一些细节想法的积累。英语总体目标：我们一班级英语教研组工作将以学校工作方案和学校英语学科工作方案为指导，围绕以自学为主线的学校英语课堂教学结构的构建与讨论 的课题，仔细开展课堂教学活动。运用集体备课独立备课上课反思的模式，对教材进行深挖掘，在提高课堂教学质量和效率的同时，的确提高教学水平。在关注课堂、整合教学，更新教学观念的同时，我们力求转变自己的教学行为和同学的学习方式，以培育同学的自主自学力量为重点。详细措施：1、每位老师仔细学习相关课程标准以及教学参考资料，重点了解把握每课时的重点难点，使自己在教学时做到心中有数，做到游

39、刃有余、得心应手。2、要求每位老师能仔细钻研教材，在集体备课的基础上，加强个人修改力度，调整并形成适合自己班级的教案。除了仔细备课之外，每位老师应当具体分析同学的实际学习状况，自主设计符合自己同学的习题，合理掌握作业负担。3、抓好日常教学工作常规和质量分析。仔细做好教学过程中的备课、上课、个别辅导、作业布置与批改、校质量监控、讨论课题、资料积累等环节;仔细做好各级各类教学质量的检测与分析反馈工作。4、留意平常的反思和沟通，力争做到课课有沟通、时时有争论，真正的提高课堂教学效果。更要留意教学随笔的准时记录，使得训练教学资源得到更好的积累。5、注意同学习惯的培育，狠抓上课倾听关、发言关和记录反馈，

40、让更多的同学更有效地参加到课堂教学活动中，逐步培育同学的自主自学力量，使每一个三十五分钟都真正落到教学的刀刃上。语文总体目标：我们一班级语文教研组将以学校教研方案及学校教科研专题为指导，结合语文课程改革活动，开展仔细学习课程改革标准，领悟课标精神，通过学习、实践、反思、再实践等途径将课标理念真正落实于教学实践中。切切实实提高课堂教学质量，以课改促进同学素养的提高。针对一班级同学的特点，培育同学学习爱好，培育同学养成良好的学习与行为习惯，争取不让每一位同学掉队，班级合格率争取达到 100%，优秀率争取达到 80%。详细措施：1、学习新课程标准，研读教材教参及各类训练理论，使教学实践有理论上的指导

41、，仔细参与教研组大组活动，了解各班级教学要求做好连接，削减瞎摸索，走歪路的现象。2、在学校总体工作的引领下，加强本教研组的建设，乐观仔细参加集体备课活动，对于重点单元、重点课文，进行教法争论，对教学中存在的问题老师在组内准时进行沟通反馈。教研组成员间群策群略，互帮互助，共同进步。3、重视课堂教学讨论，向四非常钟要质量，注意培育同学的自主识字力量和良好的学习习惯。优化作业设计，提高学习效率。4、增加阅读爱好，培育良好的阅读习惯。学英雄语拼音后，适时向同学讲讲课外阅读的重要性，引导同学阅读各类注音读物，充分发挥汉语拼音关心识字的功效。5、加强写字指导，从同学的执笔、坐姿开头，培育同学正确的写字握笔

42、姿态，让同学把握笔顺规章，养成规范。6、组织老师仔细写好教学反思和教学随笔，做好资料的收集。一班级下册音乐教学方案篇三一、指导思想音乐训练是实施美育的重要途径，对于培育同学德、智、体、美全面进展，提高全民族的素养和建设.主义精神文明有着重要作用。以音乐素养的培育为目标，使同学把握一些音乐学问和音乐的技能技巧，更重要的是通过这一阶段的音乐教学活动，让同学在音乐的熏陶下萌发了对音乐的感知和情感反应力量，使其中多数人在今后能成为具有良好素养的音乐观赏者或爱好者。突出音乐学科的特点，把五爱训练和活泼乐观心情、集体主义精神的培育渗透到音乐训练中，使同学成为四有的培育同学对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、

43、自信念，并初步接触外国优秀音乐作品，扩大视野，使同学具有初步感受、表现音乐的力量。二、同学状况分析1、基本状况分析：本学期所带一班级 1、2、5 班音乐课，各班人数均在 58 人左右。大部分同学，对音乐课有着深厚的学习爱好，而且，经过前个学期的训练以及生活中的诸多媒体的有意或无意之间的传播，使同学已经开头产生对音乐的熟悉和宠爱，再对抓好本学科的训练教学来说是一件大好事。但是，对于部分同学因多方面客观条件的限制和约束，不仅仅是对音乐方面的学问与技能懂得少得不能再少，而且在思想熟悉水平方面也过于闭关自守，即不愿接受新事物式的思想理念约束着他们，对音乐课的开设丝毫不感爱好，面对这样的状况，要想将本学

44、期的音乐训练教学抓出较为抱负的成效的确不太简单啊！2、双基状况：同学的整体状况估计不均衡，状况参差不齐。所以，对不同同学应用不同教法，要培育同学专长，即普遍培育，重点进展。使同学各方面均有提高。同学年龄小，生性活泼，我会在这一点下功夫。首先培育同学养成良好的音乐习惯，例如听到音乐会做好课前预备，听到节奏会宁静等，并从培育同学爱好重点进展舞蹈、律动的学习。增加同学身体的协调力量，让同学可以慢慢增加身体的协调性、节奏感。二、教材简析1、教材内容：一班级下册共编 6 个主题单元和一个选唱单元。基本内容包括：音动画故事、歌曲、观赏、器乐、歌表演、集体舞、音乐活动和音乐学问等内容。2、教材分析：作为全新

45、的教材，在编写中体现了以下基本理念：(1)强调以同学进展为本，注意同学个性进展;(2)以审美为中心;(3)以文化为主线(单元主题);(4)加强实践与制造。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一班级采纳图谱为主。在制造与活动中，开展多种形式培育同学的创新精神和实践力量，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。教材是经过课该后的新教材，因此与以往的教材有很大的区分，课本共有 6 个单元，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机联系。以单元的形式进行教学单元内的教学内容是可以敏捷组合的，这样就可以用相对长的时间来完成一

46、个教学内容的学习;在教材内容上，尽量贴近同学的生活，同学在日常学习和生活中常遇到的内容，如红灯停绿灯行小蚂蚁小雨沙沙沙等;在学习方法上，是把音乐的学习渗透在音乐活动之中，设计了丰富的音乐活动。如声音的强弱我家门前有条小河等内容的支配。三、总的目标及要求1、用音乐陶冶孩子们五星在闪烁的形式，对同学进行全方位的评价，而不是仅限于音乐学科本身。的情操，启迪儿童心灵，让孩子们喜爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培育同学对音乐的爱好与爱好。2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础学问和基本技能。3、培育同学健康的审美情趣和良好的品德情操。4、陶冶情操，进行爱国主义和集体

47、主义训练。5、培育同学养成观看生活小事物的习惯，并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。四、详细目标(一)感受与鉴赏1、逐步养成良好的观赏音乐的习惯，进一步感受自然界和生活中的各种声音，并会仿照。2、体验不同心情的音乐。3、倾听进行曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作;4、倾听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲片段，进一步感受风格。(二)表现1、学习正确的唱歌姿态，并养成良好的唱歌习惯;学习自然的呼吸，做到不耸肩，不出声。2、每学年背唱 68 首歌曲;3、熟悉或见识几种常见的儿童打击乐器，并会演奏能为歌曲伴奏。4、能作简洁的律动、歌表演。5、熟悉简洁的音乐符号。(三)制造1、歌

48、词的创作活动：能依据乐曲风格和歌词结构对唱曲进行再创作。2、音乐活动力量的培育方面：能随音乐的不同心情、节奏、节拍的变化，有表情地进行律动，仿照动作和即兴动作。3、音乐活动：能依据音乐创编故事和表演简洁的情景。(四)音乐与相关文化1、在学习中学会与他人合作。2、了解各民族音乐及相关文化。3、音乐与生活的联系。五、教学措施1.教学内容的处理方面：低班级以听唱法为主，让同学能跟随音乐自己主动化的进行合理的学习，一班级不要求识谱，主要是积累音高的感性阅历。在音乐活动中渐渐积累学问与技能而律动及表演是本教材的重点。仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合

49、，并留意备同学。乐观和其他学科沟通，乐观讨论学科整合，响应新课标要求，多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。老师从中总结阅历。2.教学方法和教学手段方面：(1)依据本班同学的实际状况，再整个训练教学环节之中，立足于以激发同学学习音乐的爱好，在此基础上去对同学进行相关的学问与技能的训练和培育。(2)因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。(3)设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。(4)课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的乐观性。并使他们最大限度地学到学问，把握技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育同

50、学的团结协作力量及创新力量。六、奋斗目标：激发和培育同学对音乐的爱好;开发音乐的感知力，体验音乐的美感;能自然地、有表情地唱歌，乐于参加其他音乐表现和即兴制造活动;培育乐观的态度和友爱精神。音乐教学在学校训练中起着其他学科不行代替的特别作用，是实施美育训练的重要途径。为了让同学树立正确的审美观，在教学中作这样的尝试：1、利用教材的德育因素，关心同学学会选择健康的歌曲，抵制消极负面的影响。2、教会同学正确的发声，让同学会体验美制造美。3、利用教材因素，培育同学鉴赏美的力量。4、用唱、打、念、吹的结合，培育同学制造美的力量。当前训练事业正处于应试训练向素养训练转轨的重要时期，摆在我们面前的一项重要