学校班主任教学总结_班主任教学方案.docx

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1、学校班主任教学总结学校班主任教学总结_ _班主任教学方案班主任教学方案学校班主任教学方案工作阅历需要去累积，不断反思和总结，能在岗位上更好的去做好工作，取得进步，工作了一段时间，就要去好好的把过往工作总结好。下面是由工作总结之家我为大家整理的“学校班主任教学总结.”，仅供参考，欢迎大家阅读。学校班主任教学总结一学年来，在师生共同努力下，本班基本完成期初确定的各种目标方案。班级已逐步成为一个团结向上、具有强大向心力和良好班风的班集体。详细总结如下：一、为人师表、注意身教俗话道：学高为师，身正为范。一个班级要形成良好的班风，要有强大向心力，班主任的典范作用是特别关键的重要方面。同学对班主任的一举一

2、动、一言一行总更是喜爱对比、喜爱评头品足，因此本人非常注意严格要求自己，事事以身作则，用自己的行为去感染同学，到处为同学起示范作用。一年来在纪律上从来没有迟到或早退过，反而总是先到校、迟回家。即使遇到学校开会太迟，也没有急着回去吃饭，而是先到班级，等放学才回家。在语言上，注意文明礼貌，让同学感到老师和气可亲，而情愿接近、情愿向老师倾诉心中的隐秘；在班级里，发觉有地上的纸屑、粉笔头，就亲自动手，拾到垃圾桶；在课堂上，用工整规范的文字、广博的学问和严谨的科学态度来感化同学，以赢得同学的信任。总之，班主任的一言一行都是一种无声的训练，要管好一个班级必需先管好自己。二、关爱同学、良师益友同学进入六班级

3、，对外界事物具有肯定推断力，一些行为规范也逐步形成，要转变部分同学的不良习俗，靠班规班约，往往会适得其反。本人担当班主任从来不自行制定班规班约，接班后的第一件大事就是先了解同学。从同学的家庭成员、住宿条件、学习成果到以往的表现逐一调查了解。但在第一次班会上，我就向同学宣布：在老师眼里我们班的每位同学都是乐观上进的好同学，不管你们以前学习表现怎样，让我们从头开头，人人都努力争取把自己塑造成一个自己感到满足的同学、一个今后对.有益的人。这样给同学有了一个目标一个前进的方向。然后，针对每个同学的不同状况，逐一谈心，与他们谈学习、谈生活、谈抱负。留意尽量多用鼓动性语言，让他们扬长避短，充分发挥自己的特

4、长、爱好爱好，使每个同学都感到自己有奔头，这样也缩短了师生间的距离。了解同学、关爱同学的同时，要敬重同学的个性。六班级同学争强好胜、违纪犯错误，在所难免。对于同学的缺点错误，我从来不轻易在班级中点名批判或把同学叫到办公室训斥批判，而是通过谈心、启发，用委婉的口气，以情动人或用表扬勉励的口吻指出同学的不足，或用商谈口气消退对方的对抗心理，这样让同学自觉的改正错误、走上正轨。同学也感受到老师的爱心和班级的暖和，也就能把班级的荣辱放在心上，一种仆人翁的态度也就自然形成，在每个班级活动中也就人人争先，大家乐观为班级贡献自己的才华。关爱同学像对待自己子女一样去呵护他们，要落实到平常微小的工作中，校运会上

5、两位同学脚扭伤了，我赶快把他们送到医院，亲自掏钱为他们护理，平常有同学病了或家里有麻烦，总是主动关怀，为他们出谋划策，共渡难关。总之班级的主体是同学，只要用自己的爱心、恒心去关爱同学，班级工作就肯定能搞好。三、培育骨干、形成核心要形成一个良好的班风，班干部的模范带头作用、核心作用是不行缺少的一环。同学对班干部最敏感，也最爱攀比仿照，提高班干部的素养是班主任的一项重要任务。本人对班干部一是大胆使用，充分信任他们；二是严格要求仔细指导，使他们在班级中尽职尽责起表率作用。在歌咏竞赛前，班级中没有一个同学懂得指挥，这时班长首先站出来带头，接着就引来其他同学踊跃尝试。数学老师病了，班干部们主动打电话，还

6、预备到家中问候。老师声音嘶哑了，班干部主动端茶送水。这些表率作用，同学们都看在眼里记在心里。班级的好人好事也不断涌现，优生主动关心后进生，团结协作等良好的班风也悄然形成。四、敬重家长、留意联系家长是同学的第一任老师，是同学的依靠。一学期来，我与本班级全部家长都进行家访或电话联系，把同学的在校状况向家长汇报。同时也向家长了解同学在家的各种状况，把握每个同学的第一手材料，为引导同学健康成长供应依据。尤其是留意发觉后进生的各种思想动态，避开同学因家庭困难而辍学或因厌学而辍学。除了留意家校联系，本人还在生活环境上关怀同学，准时为他们排忧解难。同学感受到老师的关爱，对班主任也布满信任和拥护，班级工作开展

7、起来也就得心应手了。这一学期来虽然取得了些成果，但还存在不少问题。在今后的教学工作中，我会更加努力学习理论学问，在工作实践中不断完善自己，与时俱时，教学相长，提高教学与训练科研力量，提高教学实效。更多精选工作总结.阅读班主任教学 2022 工作总结很小的时候看过一部电影苗苗，影片中那个漂亮，热忱的女老师苗苗，第一次面对调皮的同学们时兴奋地说：从今日开头，我就是你们的老师了!她那句甜蜜的话语打开了我的老师之梦。我于 1994 年毕业于天津师范学校，XX 年完成天津师范高校训练学本科学习。作为一名胜利的班主任，其行为首先表现出的特点是：有抱负，爱同学，能为同学的成长奉献出身心，具有做好自己班级工作

8、的各方面的才能。一、勤于深化同学的生活。我乐于走进同学的生活，全面了解同学的思想面貌、智力状况、健康状况、生活经受、个性特征、爱好爱好及生活环境等，把握班级总貌、特点及基本倾向，制定出切实可行的训练方案。在与同学日常的实际接触中，准时地把握班级的动态，对班级新出现的有利和不利因素能随时予以详细的引导和掌握。变间接、简洁的遥控式管理为直接、详细的走动式管理，避开工作的主观性和盲目性。我参加他们的各种活动，和他们一起堆雪人，一起排练节目，一起下棋我敬重、爱惜和关怀同学，深化同学，对他们布满热忱，同学对我产生心理认同，亲其师，信其道，训练也便胜利了一半。二、勤于观看。要获得关于同学的第一手资料，班主

9、任就要事事留心、时时留意、到处发觉，我在课堂上观看同学的留意状况、心情表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度，在课外活动中观看同学的活动力量、意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念;在家访中观看同学的家庭表现、家长对子女的要求和训练方法，等等。从同学心情变化上，感知同学的思想和心理状态，把握偶发大事的荫芽，准时实行针对性训练和防范措施。三、勤于捕获与同学交谈的机会。我成天和同学打交道。一方面，在了解同学的过程中，用交谈弥补眼观之不足，拓宽获得同学信息的渠道;另一方面，在劝说、训练同学的过程中，巩固和强化同学知行的效果。我准时向同学传递国内外的最新信息，引导同学进行争论;提出敏感的人生问题供同

10、学思索，给同学以有益的忠告;对同学所表现出的乐观态度和才能予以确定和欣赏，对偶发大事进行艺术处理和奇妙的引导四、勤于用自己的双手给同学做出示范。在学校，与同学接触最频繁的是班主任，同学受班主任的影响也最大。同学接受班主任的训练，不只听其言，还会观其行。我用行动做出榜样，使同学耳濡和目染。我的班内三分之二的同学是进城务工人员子女，同学大多有顺手扔纸团、纸片的不良习惯，我刚接班时看到这个现象，既不批判，也不言语，而是躬身捡起印有泥迹的废纸，送到教室后面的卫生角。从今后，教室地面开头清洁起来。在以后学校教室卫生随机检查中，我们班卫生总居榜首。正所谓话说百遍，不如手做一遍。清除卫生死角时，我总是首先扒

11、开又烂又臭的陈年垃圾;放学了，我顺手关上一扇门窗;主题班(队)会上，主动写几个潇洒的美术字;体育竞赛中，准时为同学递上一条毛巾、一块巧克力;天冷了，为同学拉紧围巾;同学发烧了，用手测一下同学的额温诸如此类的细节和动作，给了同学以乐观的心理示意，成为同学仿效的榜样，产生了无声胜有声的独到效果。五、开展丰富多彩的班级活动丰富多彩的班级活动具有一种无形的训练力气，它起到了随风潜入夜，润物细无声的作用，在很大程度上影响和打算着同学素养的进展。满意了同学进展的内在需求，丰富了同学的课余生活，调动了他们课外学习的乐观性，增加了班级凝聚力，增进了同学之间情感的沟通。在美文诵读活动中，我细心设计活动方案，通过

12、新奇活泼的形式让同学感受到美文的魅力所在。在奥运精神指引下班队会活动中，我让每个同学带上自己的奖牌登上自制的领奖台，亲身体会努力才能胜利的感受。星期一国旗下讲话，给孩子们编排的一小段搏击操，在学期末兴奋了孩子们的士气。合唱节活动中，我带领孩子们载歌载舞，让同学们在欢乐中提高艺术素养班主任教学 2022 工作总结很小的时候看过一部电影苗苗，影片中那个漂亮，热忱的女老师苗苗，第一次面对调皮的同学们时兴奋地说：从今日开头，我就是你们的老师了!她那句甜蜜的话语打开了我的老师之梦。我于 1994 年毕业于天津师范学校，20 xx 年完成天津师范高校训练学本科学习。作为一名胜利的班主任，其行为首先表现出的

13、特点是：有抱负，爱同学，能为同学的成长奉献出身心，具有做好自己班级工作的各方面的才能。一、勤于深化同学的生活。我乐于走进同学的生活，全面了解同学的思想面貌、智力状况、健康状况、生活经受、个性特征、爱好爱好及生活环境等，把握班级总貌、特点及基本倾向，制定出切实可行的训练方案。在与同学日常的实际接触中，准时地把握班级的动态，对班级新出现的有利和不利因素能随时予以详细的引导和掌握。变间接、简洁的遥控式管理为直接、详细的走动式管理，避开工作的主观性和盲目性。我参加他们的各种活动，和他们一起堆雪人，一起排练节目，一起下棋我敬重、爱惜和关怀同学，深化同学，对他们布满热忱，同学对我产生认同，亲其师，信其道，

14、训练也便胜利了一半。二、勤于观看。要获得关于同学的第一手资料，班主任就要事事留心、时时留意、到处发觉，我在课堂上观看同学的留意状况、心情表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度，在课外活动中观看同学的活动力量、意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念;在家访中观看同学的家庭表现、家长对子女的要求和训练方法，等等。从同学心情变化上，感知同学的思想和心理状态，把握偶发大事的荫芽，准时实行针对性训练和防范措施。三、勤于捕获与同学交谈的机会。我成天和同学打交道。一方面，在了解同学的过程中，用交谈弥补眼观之不足，拓宽获得同学信息的渠道;另一方面，在劝说、训练同学的过程中，巩固和强化同学知行的效果。我准时向

15、同学传递国内外的最新信息，引导同学进行争论;提出敏感的人生问题供同学思索，给同学以有益的忠告;对同学所表现出的乐观态度和才能予以确定和欣赏，对偶发大事进行艺术处理和奇妙的引导四、勤于用自己的双手给同学做出示范。在学校，与同学接触最频繁的是班主任，同学受班主任的影响也最大。同学接受班主任的训练，不只听其言，还会观其行。我用行动做出榜样，使同学耳濡和目染。我的班内三分之二的同学是进城务工人员子女，同学大多有顺手扔纸团、纸片的不良习惯，我刚接班时看到这个现象，既不批判，也不言语，而是躬身捡起印有泥迹的废纸，送到教室后面的卫生角。从今后，教室地面开头清洁起来。在以后学校教室卫生随机检查中，我们班卫生总

16、居榜首。正所谓话说百遍，不如手做一遍。清除卫生死角时，我总是首先扒开又烂又臭的陈年垃圾;放学了，我顺手关上一扇门窗;主题班(队)会上，主动写几个潇洒的美术字;体育竞赛中，准时为同学递上一条毛巾、一块巧克力;天冷了，为同学拉紧围巾;同学发烧了，用手测一下同学的额温诸如此类的细节和动作，给了同学以乐观的心理示意，成为同学仿效的榜样，产生了无声胜有声的独到效果。五、开展丰富多彩的班级活动丰富多彩的班级活动具有一种无形的训练力气，它起到了随风潜入夜，润物细无声的作用，在很大程度上影响和打算着同学素养的进展。满意了同学进展的内在需求，丰富了同学的课余生活，调动了他们课外学习的乐观性，增加了班级凝聚力，增

17、进了同学之间情感的沟通。在美文诵读活动中，我细心设计活动方案，通过新奇活泼的形式让同学感受到美文的魅力所在。在奥运精神指引下班队会活动中，我让每个同学带上自己的奖牌登上自制的领奖台，亲身努力才能胜利的感受。星期一国旗下讲话，给孩子们编排的一小段搏击操，在学期末兴奋了孩子们的士气。合唱节活动中，我带领孩子们载歌载舞，让同学们在欢乐中提高艺术素养班主任训练教学的工作总结.班主任工作是管理人的工作。班主任所面对的是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲较强的幼儿群体。因此，班主任在工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性进展指导。我由 91 年担当班主任至今，在训练教学实践中，我有效地把幼儿的自作

18、主见、别出心裁、标新立异等制造型人才的自然特点变为制造与胜利的起点，培育一代制造型人才。一、在班主任工作中求“全”“全”：注意同学的身心全面、和谐进展，这一点尤为重要。我通过故事两只小蝌蚪、早期阅读您早、看图叙述搭积木等活动培育训练幼儿文明礼貌、宽容和敬重他人、有责任感；通过创设“民间嬉戏区”，玩“民间益智嬉戏”等教会幼儿合作、竞争、守规章，提高幼儿与伙伴交往的艺术及自己解决问题的力量；通过了解父母的职业，关怀自己的父母，从而了解各行各业人们的劳动及与自己的关系，从而学会关怀身边的人，关怀集体，关怀幼儿园，把我们的下一代真正培育成有开放头脑、宽敞的视野、博大胸襟、平衡的心态、高远的志向，他日能

19、适应现代.挑战的新一代。二、在班主任工作中求“活”“活”：班主任在班级管理中，管理方法应敏捷多样，让每一个幼儿都能得到施展自己才能的机会。我鼓舞幼儿通过撕、折、画等共同参加幼儿园环境布置，充分展现幼儿的一技之长，进展幼儿个性，培育幼儿才能。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，同学在活动中会主动乐观地自我进展。如我曾组织幼儿开展“小本事”、“小制作”竞赛活动，参与过“宝宝编故事”活动、邀请家长来园参与“亲子嬉戏”活动等，为每一个幼儿供应思索、制造、表现及胜利的机会。我还再班中创设“剪剪贴贴讲讲”、“折折玩玩”、“涂涂画画”等区，开展区域活动，并在每个区中让幼儿自己选出负责人，通过丰富多彩的活动培育同学

20、的组织力量。我还让幼儿自己设计自己毛巾、杯子、学具等的标记，使幼儿记得牢。三、在班主任工作中求“异”“异”：班主任要有意识地在班级管理中引进激励机制。我班不仅设设立这些奖项，为的是充分激发幼儿的竞争活力。重视每位幼儿的进步，使他们学得主动活泼，到胜利的欢快。四、在班主任工作中求“新”“新”：制造训练的对象是全体幼儿，班主任要信任每一位幼儿都有自己的制造强项，要允许有差异，耐心指导。每个幼儿都有肯定的特长和闪光点，班主任要擅长发觉幼儿的长项，抓住每一个训练良机，适时表扬、鼓舞，培育他们的自信念、自尊心、自强心。信任从每一个幼儿身上都能找到新个性进展契机。如在班级管理上，我采纳让每个幼儿都来尝试管

21、理的苦衷和乐趣，培育幼儿的管理才能，更重要的是在管理中找到自信。总之，班主任应将制造训练贯穿于工作的始终，营造一个良好的制造训练的氛围，使制造训练之花绚丽绽放。班主任教学方面的工作总结.班主任是一班同学学习、生活的组织者和领导者，是思想品德的训练者，是联系各科老师的纽带，是沟通学校与家庭、.的桥梁。当前的训练始终在大力提倡“素养”训练，对素养一词，许多人都能用自己的理解表述出来，但是又有多少人在日常生活中留意到了自身的素养？究其缘由，就是由于素养的体现是以“小”见大的。所以我们肯定要注意发生在同学身上的小事，从小事做起。还记得去年的那件事，有一天，我刚走进教室，就见我们班那个可爱的小男生 xx

22、x 眼圈红红的，似乎受了很大的委屈一样。我就问他“你怎么啦？”谁知一问他反而哭起来了，而其他的同学都在偷偷地笑。我很纳闷，就连续问他究竟出了什么事，说出来，老师给你做主。或许是这句话给了他士气，他很不情愿地说：“他们说我和 xxx 好。”我一听就笑了：“说你和她好有什么不好？”他说：“就是不好！他们说我和她好，就是说我爱她！所以我觉得不好，某某某差死了！”他的话一出口，我立刻就意识到问题严峻了，由于他仅仅是个二班级的孩子，年龄也不只过几岁，假如今日不能自然地疏导他刚才所受的精神压力，对他以后的成长或许会是个阴影。想到这里，我就很平和地对大家说：“我们是一个班集体，每天生活在一个教室里，我们就好

23、比兄弟姐妹，莫非我们不应当相互爱惜吗？老师盼望你们都能互帮互助，共同进步。”说完了这些，我明显地看到他的脸上露出了稚气的笑容，同时我也留意到同学们的脸上也是绚烂一片。平常我们做班主任的都是在数落着自己的繁忙，回绝了孩子们的点滴要求，忽视了他们的内心感受，总以为他们小，事情小，不理他们也就过去了，殊不知这样挫伤了许多孩子幼小的心灵，也在老师和同学之间直立了一道厚厚的隔墙。这个学期发生的这件事更令我受益非浅，事情是这样的。每接一个新班开学的第一天我都先会让同学，当轮到麦振翔这个小伴侣时，他竟然说：我为什么要告知你们我的名字，我就是不告知你们。听着从这小不丁儿嘴里说出这样的话，当时的我真的火冒三丈，

24、恨不得立刻冲过去奖他两巴掌，显示显示老师的威严。可理性掌握了我，我知道粗暴解决不了问题，这样的同学只能低调处理，渐渐软化他。我压下了我的心头大火，还是面带表情地让剩下的同学介绍完自己。在第一星期我发觉他行为习惯较差，爱撒谎骗人，头脑聪慧，但聪慧反被聪慧误，上课时常接话、插嘴。甚至在他不想听课时还用胶泥塞住耳朵等毛病。怎样才能让他融入班集体，让全班同学都喜爱他呢？一次我上完语文课后让同学写拼音，一个女同学没有作业本，我问班上谁有作业本，没想到麦振翔第一个说他有，并豪爽地借给了那位女同学。我立刻就表扬了他。下课后他主动亲近我兴奋地说这说那，劝说他改掉毛病的机会来了。没想到在谈天中他告知我，他以为我

25、会和幼儿园的老师一样厌烦他，原来他在幼儿园是天王，老爱欺侮同学，老师训练他就顶嘴，所以同学和老师都不怎么喜爱他，他也就喜爱和老师对着干。症状找到了，我知道怎样把他拉进班级体了。下课我让好同学亲近他，跟他做有益的嬉戏，上课我时常留意他鼓舞他。半个学期下来，他再也不用我担忧，期中考试语文还拿了 98 分呢。以上就是我这些年来担当班主任的点滴体会，班主任任重而道远，但目标只有一个：为了同学的一切！班主任工作是很有挑战性的，每一个同学就是一个世界，要想成为每一个同学的伴侣，要想得到每一个同学的信任，要想建设一个具有良好班风的班级，需要付出许多的心血。但是，这一切都是值得的，由于，你将得到的是一个个漂亮的世界！