学校学校教学常规工作总结_教学常规工作总结.docx

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1、学校学校教学常规工作总结学校学校教学常规工作总结_ _教学常规工作教学常规工作总结总结教学常规工作总结总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，他能够提升我们的书面表达力量，因此，让我们写一份总结吧。下面是由工作总结之家我为大家整理的“学校学校教学常规工作总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。学校学校教学常规工作总结一为了进一步加强训练教学常规管理，全面推动素养训练，切实提高学校课堂教学质量。我们对 xxx 其次学校的各项教学常规管理工作进行了检查，现将检查状况汇报如下：一、教学管理1、xxx 其次学校能严格按课程方案开设课程，每学期有新排课程总表。学校每学期

2、均依据颁发的学校课程开设标准，严格落实，既不多开课程，也决不少开课程，严把课程关、课时关，并能科学规划，重新设计课程总表，并将班级课程表、作息时间表上墙，准时向老师、家长公布。2、xxx 其次学校有教学常规管理实施细则和分学期的教学活动方案，同班级统一教学进度，老师有全部任教学科的分学期教学方案。3、xxx 其次学校建立了教学管理实施细则，从教学方案的制定、设计到备课，上课、同学的作业、教研活动等均制定了相应的管理制度来规范老师的教学行为，提高学校老师的整体教学质量。xxx 其次学校为了使教学常规管理能持之以恒地坚持下去，学校中层以上的领导首先做持之以恒的表率，身体力行。要求校长听 20 节，

3、中层干部听 25 节，关注老师课堂表现，向40 分钟要质量。二、教科研管理xxx 其次学校能依据上级有关精神，结合自己实际，制订可操作性强、各具特色的校本教研制度。仔细制订教研教学工作方案，仔细组织实施常规的教研活动。各教研组能制定切实可行的教研组工作方案，活动开展渐趋正常，并做好活动记录。学校能以教研组为载体，组织老师定期或不定期开展集体听课、评课活动，进行公开课、研讨课等活动。学校评价机制初步形成，都能乐观探究对同学进展的评价，建立学校生素养进展评价手册，对同学的评价实行等级加鼓舞性评语加特进步行多元评价。新老师培育培训制度齐全，指导师指导有为，新老师成长较快。三、德体卫艺常规管理xxx

4、其次学校重视平安工作，修订xxx 二学校校平安应急预案。严格执行同学体质健康标准，合格率 96%以上，能保证一个同学每天有 1 小时体育熬炼时间。在艺术特长工作方面，同学活动异彩纷呈，学校竭尽全力为每位孩子供应展现才能的舞台。本学期，xxx 其次学校举办了“金秋十月”诗歌朗诵会，“庆国庆”同学绘画竞赛。xxx 其次学校特制定了大队、中队学困生转化方案通过全体老师的努力，他们反映在各个方面渐渐取得进展。四、发觉的问题1、作业布置随便化，没能依据同学状况分层布置作业。有个别的语文老师对课堂作业本中的小练笔部分不够重视，同学写的质量不好，有的甚至空着没做，字数也没有作要求，这是我们今后要努力的;盼望

5、老师更加注意同学作业本上激励性评语的运用。2、老师的辅差效果还不够好。没能对每个同学的状况进行有效分析，辅导题目没有针对性。3、专业理论的学习较少，没有形成常规。老老师对专业理论的再学习、再提高很不重视。4、科学、综合实践等艺体科目，动手的少，没有记录，以致档案缺失。5、体育运动及课外活动组织得少，或活动记录不准时。6、学校内专题讨论、集体备课开展困难，有的也是流于外在的形式。学校学校教学常规工作总结二为了进一步强化学校训练教学管理,夯实学校教学常规管理工作。20 x 年 x 月 xx 日下午,下塘学校在上塘学区的细心组织和支配下,进行了本学年期末的教学常规工作检查。本次检查由上塘学区主管教研

6、的 xxx 老师统一支配,在五高校校教育主任的参加下对学校老师的个人备课状况、作业批改状况、质量检测等常规工作的开展进行了深化、细致的检查。发觉常规工作既有做的好的地方，也有有待改进的地方。一、备课方面五高校校的备课方案各有千秋，电子备课、活页备课、手写备课、精备课，供老师自主化个性化选择。其中不凡有年青老师为了自我成长的需要选择手写备课的，还有 x 学校年长的 X 老师依旧为了孩子们手写备课的为了更好的自我成长，为了孩子们学得更有效，其实每一位老师都各有所长，有效才是硬道理，适合你的能欢乐完成的就可以。在这次检查中，x 学校的一位老师年年给我以震动。去年是她的二次备课给人以启发，今年翻开她的

7、活页备课本，鲜活灵动的红字字迹在跳动，其实不管字数的多少，密密匝匝的是她的思想呀!我可以确定这位老师在二次备课的过程中是有收获的，内心是喜悦的，真的感染了我。不像有的活页备课本，新的跟书店里刚出来似的，里面的符号和反思像是硬生生的给披上的，可以感觉到那是一本不欢乐的无思想火花的书本。如何让备课制度真正活起来并发挥作用，始终是学校管理中面临的大问题，也是每位老师内心的自觉行动。城东学校为了让老师们的活页备课发挥实效，要求老师每一篇至少写二处以上的修改，多少显得有些无奈之局。假如老师不自觉，这些规定还是达不到实效的。我们学校的活页备课本流于形式不够欢乐，精备课不精只能算手写教案，这些方面需要我们渐

8、渐跟进。存在的不足和建议:1、教学反思力度不够,思想也不够深刻,不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。因此建议教学后记要仔细思索后再总结,既要指出本课的胜利与不足,又要分析并力求找到解决问题的方法或准备。2、新课程理念不能很好地落实到教学实践中。老师要深化思索每一堂课中教学内容的重、难点及突破的方法,并写入教案中。这就需要大家平常多学习新课程标准的一些思想与理念,只有熟悉提高,才会更好地指导自己的教学活动。二、作业状况老师们在作业批改上,都能有效批改:不仅关注同学的学问技能,还注意同学的情感训练。作业本批改比较准时仔细，错误之处都有订正和复批。有部分老师在封面上贴上作业完成状况登记表，使作业

9、状况一目了然，对同学也是一种激励。而同学的书写习惯良好，大部分同学字迹端正，保持干净。全部这些优点,都是提高教学质量不行或缺的,都是以同学进展为本的教学手段。今后,我们应大力发扬我们的优点,并相互借鉴,用不同的方法来调动同学的乐观性。作业批改上，只有老师的细细浇灌、滋润，同学这些小苗肯定会成长的更好。慢功出细活，静下心来，用小勾细细批改，这是我看到的大部分老师批改的画面，也是值得大家借鉴学习的。作文篇数符合要求。在等级评定上，有些老师用 A、B、C评价，有的老师用优、良、及格评价，有的老师用分数评价。哪种方法更好?这取决于哪种方法更能激发同学的爱好。每个老师批改都比较仔细，基本都有旁评和总评。

10、有些老师采纳同学互评、老师再评的方式。这种方法让同学参加评价，同学爱好高，而且在肯定程度上能提高同学的评价力量，促进习作力量的提高。是一种可取的方法。但在这个过程中，老师应当做一些引领，让同学能够学会评价，评得更好。存在的问题及建议(1)个别老师批改不准时,今后应尽量做到当天的作业当天做出批改。(2)数学作业要具有选择性、针对性。建议各位老师要综合分析同学对课上学问接受的程度及学习中出现的问题有针对性的加以练习,达到对课上所学学问巩固提高的良好效果三、听课笔记听课数量都能达到 10 节以上。多的 30 多节，20 多节的都有。记录比较规范，基本都有旁评、板书和总评。其中个别老师的听课笔记中点评

11、明显,有反思、有建议,这种思索性的听课,才有利于自己的进展,才会促进自己业务力量的提高。这里还想说说 x 学校的那位老师，她的听课笔记也是欢乐的，有艺术细胞的，旁评和总评的四周一圈或长方形或正方形细致的波纹，显得干净明白，清楚自然。存在的问题及建议:部分老师教学过程记录简洁,教学评价与建议太少。其实,记录听课笔记也是提升自我教学水平的一个重要方式,假如我们能把听课笔记重视起来,信任,听课笔记肯定会成为我们教同学涯中一笔不小的财宝。四、单元检测表从单元检测表的填写内容可以看出老师们能准时考察同学对学问的把握程度,仔细总结、认真分析、准时反馈、班与班之间相互比较、单元与单元进行比较,有总分、平均分

12、、及格率、优秀率等。总之教学常规是培育老师的基本功,打算老师的教学力量的重要途径。老师教学水平的凹凸体现于教学各个步骤的细节中,空洞地谈教学力量是苍白的,只有用老师的备课、讲课细节、作业批改、教学反思等状况才能说明他的优秀之处。今后学校将连续加强教学常规工作的检查,为学校教学质量的提升奠定坚实的基础。检查是为了促进今后的工作，盼望在下学期的工作中，在常规工作方面还得加强要求，使常规工作做的更好，只有抓好常规，才能真正提高教学质量，提升学校的品尝。学校学校教学常规工作总结三教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有胜利的训练。

13、教学常规培育老师的基本功，打算老师的教学力量。老师教学水平的凹凸体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学力量是苍白的，只有用老师的备课状况、讲课细节、作业批改、课外辅导的敬业程度才能说明他的优秀之处，同时老师的水平也只有在这些常规细节中才能培育起来。因此 4 月份以来我训练支部组织专班人员加大了对老师教学状况的过程管理及检查力度。本次检查大多数老师都比较重视，检查内容完整、全面。现将检查状况总结如下：教学常规检查的内容有：备课、听课、评课、作业批改及记录、教学后记、班级日志等。一、好的方面1、备课力求完善。这次检查发觉每位老师都能仔细备课。(1)少部分老师做到统观全册。均有超前备课。(2)书写

14、较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别老师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步削减。(3)备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能体现新的课改理念，能注意学法的指导。(4)集体备课基本能做到二次备课，备教材、备同学。2、老师写的教学后感比前一段时间有所提高，少部分老师的课后反思能体现老师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和同学学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。3、准时批改作业，对巩固学问，提高教学质量是行之有效的。本次检查发觉大部分老师作业设置适量、适度，均能准时批改作业。有等级有激励的语言。同学作业中的错题能准时更改。多数同学书写比较

15、仔细，格式比较规范。老师批改记录比较细致，能够反映同学作业中的错误做法及订正措施。4、老师主悦耳课、评课的乐观性有所提高，并把精彩的瞬间记录下来。基本上能体现出同学对所学学科的爱好如何。5、单元检测能准时跟踪课本考察同学，仔细总结、认真分析、准时反馈、班与班之间相互比较。二、存在的问题1、少部分老师作业批改后同学的错题没有准时订正，有的没有准时批改。同学的书写还没有引起老师足够的重视。个别老师批阅同学作文的评语过于简洁，缺乏针对性的指导，从全部作业批语看，鼓舞性语言仍有待于探讨。2、个别老师组织力量欠佳，直接影响同学良好的学习习惯。因此要多学习、多请教，提高课堂教学效率。3、对所任学科的教材整

16、体把握不够，缺乏系统性教学，学问面窄，不能最大限度地满意同学的学问需求，对教材中综合性的学问教学不太适应。4、个别同学学习目的不明确，学习乐观性差，完成作业不主动，应付差事，缺乏克服困难的士气和信念。5、学习方法不当，上课不留意听讲，留意力分散，课下不能准时复习巩固，致使接受新学问力量相差较大。6、学习学问死板，不敏捷，不能举一反三，对力量性的问题缺乏思索。三、依据存在的问题我们要实行的措施1、批改作业不要用一个大钩，应当给每一道小题目都要打上一个钩。这样能体现老师的精批细改。并且批阅后最好写上时间，最终所写批语要规范、清晰、给同学以榜样示范。对作业的评价最好不用分数。2、对于作业封面要求老师

17、对同学进行训练，要干净、不允许涂涂划划。3、年青老师的教学常规管理有待再加强。如：备课、上课再规范，反思真有价值等。4、全部任课老师要针对所教学科对同学进一步进行学习习惯的培育。5、改进课堂教学，提高效率。6、抓实抓好双基训练，同时对同学的力量也要拓展训练。7、对语文学科要求加大课外阅读量及实现习作教同学活化，切实提高同学的语言运用力量。教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是老师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们相互学习和沟通的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶!学校学校教

18、学常规工作总结四20 xx 年，我校坚持以训练教学为中心，以扎实抓好教学常规为基础，扎实实践“预、检、展、评、测”五里教学模式，进一步深化课堂教学改革，提高课堂效率，全面提高训练教学质量。一、加强常规工作检查我校校内文化以“知行合一”为核心，这就要求各项工作落实在“行”中，因此我们从备课、上课、辅导、同学作业批改等各个常规环节，做到有方案、有组织、有检查。学校做到每月进行一次老师业务大检查，检查的内容包括：备课、教学反思、业务学习笔记以及同学作业批改状况等。每次检查做好检查记录，并准时在老师会议上通报检查结果。本学期，我校已经进行两次教学常规工作检查，老师备课规范、具体，尤其是老老师备课仔细、

19、具体。老师平均备课在 40节次以上。老师教学反思能结合教学实际进行反思，学校将比较优秀的老师教学反思、训练随笔进行整理，汇编成册。同学作业大小练习、课堂作业做到全批批改。二、落实月检测为了准时把握教学质量，学校组织每月质量检测，本学期，已组织月质量检测 2 次，每次质量检测，学校准时组织老师进行试卷分析和召开研讨会议，总结得失，适时有效地调整教学思路。并进行优秀试卷展，展出试卷达到 20%，有效的激发了同学学习乐观性。三、组织观课议课活动为了切实转变课堂结构，扎实应用五里“预、检、展、评、测”教学模式，深化课堂改革。我校本学期组织了“观课议课活动”，听课评课是作为老师参加课堂讨论和改进的重要方

20、式，它对提高老师课堂教学水平，改进课堂教学效果，增进教研同伴互助沟通发挥了重要作用。观课与听课比较，“听”主要指向声音，“听”的对象主要是师生在教学活动中的有声语言往来;而“观”强调用多种感官(包括肯定的观看工具)收集课堂信息。更重要的是，观课追求专心灵感受课堂，体悟课堂。评课与议课比较，“评课”侧重对课的好坏下结论、做推断;“议课”是围绕观课所收集的课堂信息提出问题、发表看法。“议”的过程是绽开对话、促进反思的过程。通过区级教学能手上示范课为引领，本次活动有三个特点：老师参加面广，本次观课议课活动共有授课老师 10 人，参加老师 13 人，其中校长带头，老同志张玉桥，实习老师陈先芝、周选梅均

21、参加授课，其余老师均参加活动。参加课程广泛，本次观课议课活动除语文、数学学科外，还有英语学科，体现了我校教研活动向多学科进展。同时也为我校英语学科的开设和进展开了好头。每个老师都思想重视，参加老师态度仔细、预备充分、效果明显;都细心构思教学过程，细心选择教学方法，细心设计拓展训练;备课规范，课时教学目标明确，重点、难点、教学模式、教学方法、教学预备、等要得当;都做到以人为本，把训练贯穿于整个教学过程中;部分老师使用了多媒体教学。课后都仔细议课，深刻反思，促进课堂教学效率的提高。更多精选工作总结.阅读学校教学常规小结为进一步抓实教学常规管理，督促各校落实常规要求，于3 月 15 日和 16 日两

22、天，我区教研室组织学校组全体老师分成三个小组，以不打招呼随机抽查的方式，重点对城区文清试验学校、红旗二小、章贡区一保、二保，郊区沙石学校、沙河学校、水东学校、水西学校等八所学校、幼儿园进行了有关教学常规的督导检查工作。这次检查主要就开学初下发的“关于进一步加强两区教学常规管理看法”，做进一步的跟踪调查，目的是要求各校重视教学工作，在严格教学常规的管理中，促进教学质量的稳步提升。在检查中我们采纳听上课、查资料、做访谈的方式，深化教学、老师、同学当中，针对课前吟诵、教学理念、老师备课、作业布置、错题反馈、及备课组、教研组活动的开展，同时在与同学的沟通中就老师的教学态度、同学作业完成时间等一些方面跟

23、进对老师教学状况的全面了解。从本次调研结果来看，各校能严格根据由市教研室下发的常规要求，做到责任到人，有方案、有支配、有措施。详细表现在以下几个方面：1、老师教案手写洁净干净，内容详略得当，反思准时有效。2、老师批改同学作业，做到准时、醒目、细致。3、同学课前吟诵诗词，力求娴熟、大胆、洪亮、自信。4、课堂教学井然有序，老师指导得法，同学主动参加，课堂氛围活跃。5、学校重视备课组和教研组活动，严格根据“五定”内容进行，按时开展活动。常规工作是学校工作的命脉，是老师教学的开端，是同学学习的指令，为此各校应下大力气以抓好常规管理作为提升学校教学质量的重要监控手段。第一，各校要在组织备课组活动中，强化

24、其有效性，真正把集体备课作为老师理解教材、分析教材、提升技能、促进成长的有效过程。其次，各校要有方案的支配好备课组活动，做好单元备课和重点课时的备课。第三、各校要从老师业务水平的提高上，加大教研创新的力度，细心组织好每一次教研活动。第四，各校要强化同学作业反馈，细化同学作业批改模式，重点做好同学错题的二次批改工作。第五，各校应培育同学自觉进行纠错本的整理，努力提高同学的学习力量。学校教学常规检查总结为仔细落实*市学校教学工作会议精神,全面提高学校的教学质量,依据*镇中心学校教研室教学工作支配,结合我校实际教学状况,我校于 20 xx 年 9 月 2829 日进行了本学期的第一次常规工作检查,依

25、据各教研组的检查反馈状况，现将检查状况通报如下：一、备课方面：总体上看，老师们在备课方面都倾注了大量的时间来钻研教材，课前都考虑到同学的状况，采纳了手写教案和电子教案相结合的方式，电子教案博众家之所长，手写教案真实有效，注意因材施教。大部分教案目标明确，重难点突出，课前预备充分，教学环节清晰，并有自己的反思。其中*老师的教案有用、细致、针对性强；刘雪莹老师的教案充分体现了同学的主体性，教学环节的设计科学，教学后记具体，有肯定的阅历借鉴性；*老师的教学后记就如其人，是一个思索者，后记中融入了大量的思索，并且有肯定的深度；*老师的教案也如其人，严谨、踏实，她的教案设计严谨，环环相扣，课后小记详尽；

26、数学老师们备课态度较仔细，教案详尽，课时数量充分；大多数老师能依据所任学科教材及所教班级实际，仔细制定好新学期教学方案，支配好教学进度。语文老师每篇课文按课时备课，每课时依据同学实际定好教学目标，确定教学重、难点，有肯定的教学预备，教学过程较清楚。全体数学老师能按规定备课，备课有超前意识；个别的老师的备课书写字迹清楚端正，设计合理，过程具体，教学目标明确，重难点把握精确到位，体现教法、学法，教学过程清晰，作业设计格式统一，练习层次分明，图文并茂，练习量适当，有具体的板书设计，课后反思准时、具体、深化、能依据实际状况有感而发，单元检测分析表填写具体。备课优秀的老师有：*等。个别老师没有按要求备详

27、案，教案欠规范，方案、目标、重难点、课时、过程不清，课时数不足；有些老师的教案教学环节、结构不清，没有填好教学目标、重点、难点、教具预备等；个别教案的重难点全部一样，有的重难点过于任凭，把握不准；教学过程没有练习也为数不少，数学课堂没练习实在有点说不过去；个别老师没有书写板书设计和课后反思或时有时没；教学反思有肯定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的关心。不能很好地起到反思调整改进的作用；个别的教案的板书过于简洁，只有课题或只写“例 1”其它什么都没有；部分老师的教案后面完全没单元检测状况分析表；存在教学反思任凭、乱写、不深化。（二）作业状况开学伊始，我们组织全体任

28、课老师仔细学习了费县训练局教研室关于作业的要求与规范，在检查中发觉大多数老师能根据新要求去布置，批改质量有了大幅度的提高。在作业方面表现较好的老师有：王佳、王全英、李召春、徐太珍等。1、主要成果：（1）多数老师布置的作业量适度，批改准时有复批；（2）涉及书中练习册上的习题均有详尽的批改。（3）个别数学老师依据同学差异采纳分层次布置作业的做法，调动不同层次同学的学习乐观性。一部分数学老师课中适当加一些思索题。（4）盼望老师更加注意同学作业本上激励性评语的运用。将作业本开发为进行班级管理的又一阵地，成为家长、老师、同学情感沟通的桥梁。2、存在问题：（1）同学作业本保洁不好，纸页不整齐。（2）个别班

29、中同学本上的作业量不统一（3）个别老师批改作业不够仔细、严谨。（4）建议老师加强对学困生多采纳面批形式。（5）数学老师的周记月记数量不够。（6）部分语文老师的作文批改的不准时。（7）作业批改记录的使用效果不好，存在着应付的现象。三、改进看法：1、教学设计要体现个性，虽然有的修改后稍有不同。修改看法不要为了修改而修改，要依据班级同学的实际状况而修改，教后反思要写得实在而有针对性，要有有理论性的东西，不能只言片语。施教前必需将教案认真阅读，仔细修改。1、仔细钻研教材，努力提高自己的教学观念，备课时要备教材，也要备班级的同学的学习状况。年青老师应当写好具体的教案。按实际上课课时进行备课。2、借鉴人家

30、的东西要联系自己的实际状况，仔细舍取，而不能照搬照抄。3、课后反思要有肯定的数量，也要有肯定的质量，每次上完课要仔细总结反思，以改进自己的教学，为今后自己更好的教学积累一笔财宝。4、在批阅同学作业时发觉同学有错误，要少打“”，圈出来或划出来，让同学订正后再批。5、把漏写的东西要准时整改，补充完整。6、对待资料的工作检查要保持良好的心态，不足的就整改。7、数学教案要多一点备练习。练习量要足、练习题型要多层次。8、教学工作是繁重的，工作要做细、做足、要到量、到质。凭良心去做，平常做好，就不会感到有负累。学校教学常规自查总结为更好规范学校训练教学工作，促进老师常规工作正常有序的开展，我校成立了以校长

31、为组长的教学常规检查领导小组，对老师的常规工作进行了细致的检查，针对这次检查总结如下：记录检查小结：通过本次检查，感觉多数老师的记录项目齐全、量足、记录仔细，效果良好。但是有个别老师的记录不仔细，有应付的思想，如听课记录过程简洁，评议和小结不深刻，写得较简略；学习记录量足，但是体会不是发自自身的思维和想法，而是从书面上抄下来的；班务记录，老师按周记录平常的工作细节，体现班级事务的内容太少。较好的老师有：田卉、谢燕、马登科、李恒等。作业检查小结：通过本次检查，大部分老师都能够根据中心校要求设置作业，作业设置齐全，作业样式上比较敏捷，作业量能跟得上要求。老师批改上能够做到仔细、细致，对同学出现的错

32、误，准时进行二次批改，并仔细做好作业批改记录。如田卉老师、孙艳老师所教班级虽然同学人数较多，每次批改作业都要花费大量的时间，但是作业的批改依旧是认仔细真，批语写的是一丝不苟；史志梅老师对同学的错题辅导准时。备课检查小结：通过检查，多数老师的备课都比较仔细，教学目标明确，教学过程详实，教后反思比较深刻并且有肯定的量，备课课时也比较足。总的来说，主科好与副科。语文、数学科备课单元分析比较透彻，单元小结比较详细。不足之处就是有个别老师备课比较简练，没有量。教学反思内容较少，不够要求的字数。本次检查较好的老师有：谢燕、田卉、史志梅等几位老师。学校学校教学工作.导读：提高同学综合素养为目标，遵循学校工作

33、方案开展了一系列训练教学活动。以下是由我 J.L 为您整理推举的20 xx 年学校教学工作总结，欢迎参考阅读。篇一：学校学校教学工作.一学期来，我校教学教研工作在学校的直接领导下，以教学教研工作方案和学校工作思路为指导，仔细落实学校教学教研工作方案。紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，乐观实施素养训练，充分发挥教研组教学讨论，教学指导，教学管理和教学服务的职能作用，乐观探究课改的新阅历，新方法，以教学质量建设为中心开展工作。本学期我校各项工作开展得有声有色，较好地完成初期制定的各项任务，现就本学期的教研工作总结如下：一、强化了老师的培训教学质量凹凸的关键在老师，

34、学校把老师的业务培训放在一个极其重要的地位。学校乐观鼓舞老师进修，如丁瑜、黄桂南老师利用业余时间进行“中升专”林军老师“专升本”的提高学历学习，幷取得了学历。学校还组织老师参与场教学观摩、培训，让他们开拓视野，并且在实践中加以运用。本年度全体老师乐观参与了全国训练技术培训和考核。二、发挥各科组长的骨干作用，乐观推动教学沟通，提高教研水平教学工作是学校的中心工作，科组长是学校提高教学质量的关键人物。学校教育对科组在学校教学管理体系中的作用进行重新整合，进一步拓展科组活动的空间，实行科组长负责制，使之有职有责，把科组长直接推上台。科组长仔细组织教研活动，做到了时间、地点、人员、主持人对于组内开设的

35、常规课、示范课、集体备课、研讨课等公开课，做到人人参加听课、评课，幷形成了良好的教研氛围，促进了教研活动适量的提高。学校领导还常常深化课堂知道教学实践切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，结合教学常规工作管理检查，把新的教学评价贯穿老师的课堂教学评价中，引导老师转变评课方法，从而转变教学方法，高质量完成学期教研任务。三、求真务实，加强了学校教学常规工作的管理抓好常规管理是办好学校的基础。抓好教学常规管理是顺当地进行教学改革的前提。开学初，要求每位老师制定工作目标，明确工作任务;期末，对达到目标的老师进行嘉奖，树立了教学榜样，增加了老师间的竞争意识。每学期要求老师开学有方案，期末有

36、总结，全学期有同学成果记载和试卷分析。学校分别对语文、数学英语等学科进行了专题教研，每次教研组都细心支配，合理规划。上课前老师们都踊跃报名，乐观预备，大家出谋划策，在查漏补缺，在修改教案，课后评课再沟通阅历，总结成果，提高训练教学水平，真正达到示范课的示范作用。业务学习，备课、上课、辅导、作业的布置与批改以及听课、评课、考查，均是教学管理的一部分，本学期，我校规范了老师的教学行为，建立良好的教学秩序，推动了课改的进展。1、一学期来，开学前学校领导便依据新课程标准和教材要求，制定出本学期切实可行的训练教学与教研工作方案，开学就组织全体老师学习、争论，使全体老师在详细的训练教学与教研工作中做到心中

37、有数，有的放矢，明明白白地进行训练教学教研。我们还坚持利用时间或晨会加强对训练教研工作的指导。2、在备、讲、辅、批、改、评、考个教学环节上对老师的要求及监督检查，都作了明确而且详细的规定，规范了老师的教学行为，使老师的教学行为，使老师出动自觉地遵照执行，使每个老师仔细做到教学纪律严明，教学行为严谨，教学秩序严格。促使学校老师仔细备课、仔细上课、仔细辅导、仔细批改、仔细组织考评。3、规范了老师的教学行为，学校坚持每周检查各科组老师的工作方案落实状况，教研组还规范了老师的备课，要求老师提前备课，遵守课堂教学要求，杜绝了老师在教学上的盲目性和随便性。4、一学期来加强了随堂听课的力度，加强课堂教学指导

38、，一学期来教研组一些老师进行随堂听课，优化老师的课堂教学。行政能带头进行听课，行政听课都达到 24 节以上，老师听课达到 15 节以上。四、广泛开展教学讨论，提高教研质量教学质量是学校的生命线，训练质量的优劣直接影响到学校与老师在.上的声誉和形象。我们针对本校的实际，举办了形式多样的研讨活动，达到了预期的目的。10 月份，教研组组织教学沟通研讨课，幷组织年轻老师参加听、评课，总结阅历。通过听课、评课，进一步领悟了新教材的编写意图，提高了驾奴课堂、勇于探究制造性地使用教材的力量，广阔老师乐观投身于改革大潮中，大胆实践、勇于探究，总结出很多珍贵的阅历。我们把提高训练质量作为中心工作来抓。1、更新老

39、师课堂教学观念。本学期仔细组织老师参与新教材、新课程培训，组织老师学习有关教研方面的材料，讨论新课程标准、教材与教法，提高课堂教学水平，学习讨论训练理论和专业学问。语、数、英三科每月开展一次集体备课。我校集体备课的广泛开展，对指导老师起到了很好的效果。2、本学期，学校通过对各班各科进行中段检测的方式摸底，深化分析各班现状。依据各班教学质量的实际状况，找出存在的问题，分析问题的根源，增加老师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。再通过老师对单元检测的反思全面了解常规教学中存在的问题。同时进行期中自查表彰，对有进步的班级及同学进行表彰。3、学校处每月进行一次备课、作业等常规的教学

40、检查，定期召开老师座谈会，全方位了解老师的教学状况。严格执行质量检测、分析制度，表彰先进，加大宣扬力度，让“质量是生命线的口号深化人心，把教学质量与评优、考核联系起来，加强老师的质量意识和责任意识。五、加强学科质量监控，营造良好的竞争氛围教学质量是学校的生命线。每学期，我们都经过充分酝酿，细心筹划，严格把关，对全校语、数、英三科进行严格的全面期末考核，考试座位实行跨级插花的形式，实行不同班级交叉监考，每个教室 2 位监考老师，集中评卷，严格根据评分标准，统一进度，保证成果的真实性、可信性。健全和完善激励机制，对成果优异或有进步的班科任老师不仅赐予精神鼓舞和荣誉表彰，同时赐予物质嘉奖，提高老师们

41、的竞争意识，营造良好的训练教学氛围，进一步调动全体老师的工作乐观性，促进学校各项工作健康、有序、协调进展。对于薄弱的水平较低的老师，成果较差的班级，准时督促，关心他们查找缘由，幷进行有效调整，优化组合，努力提高训练教学质量。监控的结果表明，各个班级语、数平均成果稳中有升，同学把握基础学问比较扎实，优秀生比较突出。同时进行仔细的质量分析，分析错题的缘由，针对同学的学问薄弱点，提出合理有效的建议，查找补救措施，为今后全面提高教学质量奠定基础。六、抓好毕业班工作开学初，依据本校同学的实际状况，支配了教学及管理阅历丰富的老师带毕业班。学校领导在日常工作中，要常常了解毕业班的同学及思想动态，幷乐观帮助班

42、主任抓好班级管理工作;教学上要求各任课老师相互协作，乐观沟通训练得失，摸索教学和学习方式，引导全体师生能树立信念、扎根班级、勇于拼搏;抓好培优补差工作，以提高合格率。要求老师在培育尖子做到不封顶，还要做好关心引导后进生的赶上工作，辅差要做到有爱心、耐心和恒心。同时，敬重同学个体差异，擅长发觉差生的特长和亮点，以正面训练为主，关心他们树立信念、搞好学习。七、开展各类活动，重视同学素养培育。为了使同学各方面都得到全面进展，我校下大力气加强对同学素养的培育，9 月份在四、五、六班级中开展庆国庆“我为宏大的祖国而感到骄傲”作文竞赛活动。一学期来，学校既重视教学质量又重视综合素养进展，因此在各项工作中取

43、得特别优异的成果。在教学工作中较突出的老师有黄桂南、丁瑜、高秀芳、郑爱琼、黄春丽。一份耕耘，一分收获。一学期来，从课改试验中取的成效，到深化课堂与老师沟通探讨;从培育同学学问技能的各项竞赛，到期末检验教学效果的质量监控;从人力到物力，我们做到了大量的工作，老师们也付出了辛勤的劳动，取得的成果有目共睹，老师们士气高涨，学校的教学风气焕然一新。当然，成果只能说明过去，我们再确定成果的同时，更看到了存在的差异和不足。老师的自身素养和综合力量参差不齐，老师资源的安排不尽合理，个别班个别科的教学质量还有待提高。在今后的工作中，我们还必需努力，发扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上，努力把教学教研工作做得

44、更好更扎实。信任有上级领导的关怀和支持，有全体老师的协力协作，我们的目标肯定实现，今后，我们将一如既往勤勉，务实地工作，为训练事业谱写出新的篇章!篇二：学校学校教学工作.在刚刚过去一学期里，我校在各级训练行政部门、.各界关怀支持关心指导下，在学校全体教职工的齐心努力和团结协作下，崌峪学校训练教学取得了令人瞩目的成果，围绕省级示范学校评估复查授牌工作重心，推行养成训练，增加德育功能;强化队伍建设，提高师资水平;优化内部管理，推行素养训练;改善办学条件，提升办学品位。在抓好学校常规工作的同时，响应上级号召，乐观实行有效措施预防“非典”，保证了正常的训练教学秩序。为了做好今后的工作，现将本学期的工作

45、总结如下：一、基本状况本学期主要是围绕省级示范学校评估复查授牌工作重心，针对评估时提出的三个问题，全面核实适龄儿童入学状况，确保适龄儿童的入学率;进一步加强老师的理论及技能的培训，提高老师的综合素养;保证资金投入，进一步完善教学设施的配置。在常规工作管理中，我们推行养成训练，增加德育功能;强化队伍建设，提高师资水平;优化内部管理，推行素养训练;改善办学条件，提升办学品位。在抓好学校常规工作的同时，乐观响应，广泛动员，实行扎实有效措施预防“非典”，保证了正常的训练教学秩序，做到了“常规工作”和“防非”两不误。二、取得成果1、进一步全面核实适龄儿童入学状况，确保适龄儿童的入学率达到 100%，学校

46、升学校率 100%，巩固了“普九”成果。2、加强了常规工作管理，抓好了学前训练，规范了办学行为。3、教学过程管理得到加强，落实了教学环节，强化了质量观念，树立了质量意识，加强了毕业班的管理，确保了教学质量居全镇前列。4、制定出长远老师队伍培训规划，提高了老师综合素养。5、完成了过去课题的结题工作，申报的新课题通过了评审得以立项。6、校内文化建设得到完善，进一步绿化、美化、香化了校内。7、学区的训练信息宣扬工作开端良好，提高了学校的知名度。8、巩固好原有的勤工俭学项目，提高了学校的收入，保证了学校办公经费。9、学校平安工作得到加强，特殊是学校的环境卫生进一步彻底得到清理;加强对师生健康训练，确保

47、“防非”工作的开展，取得了无疫情发生的良好局面。三、方法措施(一)推行养成训练，增加德育功能。思想品德训练是素养训练的灵魂。在全面实施素养训练的过程中，我校立足农村实际，结合学校生的年龄特点和身心进展规律，从大处着眼，小处着手，突出德育地位，拓宽德育渠道，建立德育网络，增加德育实效性、针对性，狠抓同学行为习惯的养成训练，不断提高同学思想道德素养。1、突出德育地位，建立德育网络，拓宽德育渠道。一方面形成了以校长负总责，德育领导小组为龙头，少先队抓督促，各班抓落实的德育网络，各科教学有机渗透;利用晨会、讲座、黑板报、学习园地、训练橱窗、文化长廊、新风台、班队会进行“五爱”、“四有”的爱国主义抱负训

48、练，已形成了“诚恳、守纪、勤奋、博学”的学风。增加了养成训练新内容，拓宽养成训练新途径，大力开展有益健康的文娱活动，树立了良好的学风、班风、校风，使学校成为.主义精神文明的重要窗口。2、立足农村实际，增加德育实效性、针对性，狠抓同学行为习惯的养成训练，不断提高同学思想道德素养。我们主要做了以下四方面的工作：第一，培育同学良好的劳动习惯。农村的孩子生在农村，长在农村，没有良好的劳动习惯，就不能很好的适应农村进展形势。为此，我们大胆探究，乐观实践，增加劳动意识，培育劳动习惯，让同学喜爱劳动、敬重劳动，用劳动制造生活。其次，培育同学良好的礼仪习惯。针对当前一些青少年不良习惯，我校依据中学校老师职业道

49、德规范和学校生日常行规范，狠抓文明礼貌训练，培育同学良好的礼仪习惯。在详细工作中，我们坚持了“四性”：一是建立网络，坚持一体性;二是榜样示范，坚持针对性;三是晓理动情，坚持长久性;四是潜移默化，坚持互动性。第三，培育同学良好的学习习惯。“积一千，累一万，不如养成个好习惯。”我们通过调查分析，认为学习成果不抱负的大部分同学不是智力缘由和老师因素，而是没有养成良好的学习习惯。针对这种状况，我校着力培育同学学习习惯，提高同学学习成果。激发学习欲望，让同学想学;减轻课业负担，让同学乐学;三是注意方法指导，让同学会学。第四，培育同学良好的生活习惯。“不会生活，就不会工作”学校生可塑性强，各种习惯极易形成

50、，形成良好的生活习惯，可以使他们终身受益。学校结合学校生的年龄特点和农村实际，确定了生活习惯养成训练三大系列八项内容，从一点一滴抓起，持之一恒，以一贯之，坚持开展了“三小”活动：一是争当“小大人”活动，自己动手，自理生活，杜绝衣来伸手、饭来张口的“小皇帝”产生;二是争当“小仆人”活动，爱惜公共财物，爱惜学习用品，爱惜花卉草木，照看好自己，照看好学校，照看好家庭，当好仆人翁;三是争当“小能人”活动，坚持开展“小帮手”、“小巧手”、“小炊事员”、“小服务员”、“小修理员”竞赛评比，学习生活学问，把握生活技能，提高生活力量。(二)强化队伍建设，提高师资水平。我们始终把师资队伍建设作为提高办学水平的关