师范生高一教学实习总结_乡村师范生方案.docx

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1、师范生高一教学实习总结师范生高一教学实习总结_ _乡村师范生方案乡村师范生方案师范生高一教学实习总结。岁月在不经意中消逝，新一阶段的工作正在向我们招手。我们需要开头书写工作总结了。能够让同事和领导更加了解自己的力量。写工作总结时需要包括哪些方面呢？我特地为大家细心收集和整理了“师范生高一教学实习总结”，仅供您在工作和学习中参考。在辉南县第六中学为期 45 天的实习活动已经结束了，然而临行前与六中高二一、二班的同学们告辞的场面，指导老师满含期盼与祝愿的眼神，像实体化了的映像一般，清楚而深刻地印在了我的心中。辉南六中，一所庄重而又活泼的高中，成为了我老师道路上的起点。在辉南县实习的第一天是新颖而布

2、满期盼的，永久也忘不了刚下车时的心情。36 个实习生，都拖着快要拖不动的行李，然而每个人的表情都不同，有茫然不知所措的，有自信满满整装待发的，有不动声色眼神却透露着跃跃欲试的9、10 点钟的太阳最终找到了自己能最大限度发光发热的角度，大家的表现不同，但心情却是同样的感动。脚下就是我们即将踏上的征程，前路茫茫，但前方总是光明的方向。生疏的城市，生疏的学校，生疏的老师与同学，这样一个全新的生活环境与生活模式对与全体实习的同学来说，都是此行的第一个挑战。辉南县是个不太繁华的城市，它有小城市独有的恬淡安静，街道整齐，民风淳朴，到处透露着一股简洁舒适，这让我们很快就习惯了这个城市的生活。然而学校里却是另

3、外一种气氛，它同全部的高中一样，秩序井然，学习紧急，凝重中又带着欣欣向荣的生命力。这里的老师和同学们都劳累着却又乐观乐观地、坚毅地向着美妙的将来前进着。这样的气氛是我们曾经熟识，而今却有些忘却了的高中的气氛，这样的生活是我们过去拥有过，而今却要变换一种角色去再一次拥有、再一次感受的生活。刚到辉南的生疏，在离开了那里的今日已经变成了我们随着离开时的行囊一同背回来的厚重的收获。在辉南六中的这段实习期间，我担当的是高二一、二班的实习语文老师，共讲了十二节语文课，根据本校要求，完成了六节新课的教学任务，分别是 咬文嚼字、说“木叶”、谈中国诗、中国建筑的特征、作为生物的.、宇宙的将来。共参与了两次班会活

4、动，一、二两班每班个一次，班会的主题分别为“喜爱生活”和“实习老师带来了什么”。在教学实践阅历的总结和与同学沟通的心得方面都有了特别大的收获。下面我将详细谈谈我有怎样的收获。一、教学实践阅历的总结第一节课是谈中国诗，也是给我带来惊喜与收获最多的一节课，因此我将以这节课为例谈我在教学实践中总结的阅历。由于是选讲篇目，所以我只支配了一课时在这篇课文上，内容分别为及文章背景介绍、分析文章整体结构概括段落大意以及文章中心思想、通过板书与讲解结合的形式结合文章分析中国诗的特点并在这一过程中熟悉了解比较文学的讨论方法。内容并不多，但是超乎预设的状况却不少，而且是从开头的介绍就开头了。由于课程支配的重点在后

5、面的部分，于是及文章背景介绍是以幻灯片的形式呈现的，然而钱钟书先生传奇化的生平事迹引起了同学们的高度爱好，同学们对他一人取得几所国外知名高校的学位一事表现出了由衷的赞美和敬佩，于是，我抓住机会就这个问题又多有介绍，此时不得不感叹一句“书到用时方恨少”啊，以前的了解都不甚准确，这给这次的绽开带来了不少麻烦，而我则是牵强过关暗捏冷汗。然而收效却是不小的，不使用非常官方化的语言，而像是闲谈一样地向同学们介绍一个精彩的人物，不仅吸引的同学们的留意，更是拉近了我与同学们的距离，这样的欣喜是难以言表的。这让我真正体会了在训练见习时指导老师卢军良老师说的那句“在课堂上，面对着思想鲜活的、不同时期的同学，常常

6、会有与你设想中不同的.，抓住机会倒出你的积累，就会成为一节课的亮点”。通过这次的体验，我更熟悉到，这个亮点不肯定是重点，但它却是胜利攻克一节课的制高点。这个意外的收获让我在接下来的时间里摆脱了紧急和不适应，也让同学们对我这个初出茅庐的实习老师产生了亲近的感觉，给下面的内容的讲解也带来了很大的便利。在下面的详细文章内容分析的讲解部分，则让我见识了不同同学集体的不同的反应，让我真正意识到老师不是简洁的站在讲台上照本宣科的职业，不是简单的站在舞台上按一成不变的剧本表演的角色，老师面对的是一张张鲜活的面孔，是一个个独立而迥异的个体，是一次次预想不到的紧急，是一场场紧急而活泛的经营。段落分析时的问题许多

7、，但都是在意料之中的，然而在总结概括中国诗的特点时，课程已近尾声，却也达到了全班动员的最大.，同学们各抒己见，就每个特点谈出自己的观点，有的同学总结得几近完善，有的同学会另辟蹊径答出不行不谓之有理却超乎料想的答案，面对后者的答案，老师的评论就显得尤为重要，而且通常这样的回答跟激发出老师更多的灵感，讲出更多更深的内容。可以说，所谓的互动正是如此，却也让人必需绷紧神经，由于作为阅历与学问积累都不足的实习语文老师，互动时的尺度，渗透内容的深浅，都是很难达到很好的把握的。全部的教学阅历都是在微格课上和模拟课堂里难以收获的。二、对当前高中生的新熟悉通过参加两次班会，使我对当前的同学的心理和性格以及学问水

8、平、学习态度等问题都有了较为精确的把握。可以说，通过这次实习，使我对“90 后”形成了一个崭新的熟悉。正如当时.对“80 后”发出阵阵斥责之声一样，我们对“90 后”同样抱着近乎偏见的态度与看法，在我之前的印象中，现在的同学已经不再是踏踏实实的孩子了，他们不甘于悄悄地、勤恳地奋斗，他们不能耐心地等待着美妙将来到来的那一天，他们浮躁，他们夸张，他们孤独，他们细腻，他们对现实看得或许更为透彻然而却没有能应对这份透彻熟悉的足够顽强健壮的心理不过，不得不承认我们与我们的上一代犯了同样的错误对后辈的过度担忧导致了我们对他们产生了过低的评价和过强的不信任感。我所见到的高中生们，理性而乐观地面对学习、面对生

9、活、面对难以预料的将来。客观地讲，作为小城市重点高中的同学，他们的素养的确没有省会城市中国家闻名重点高中的同学素养高，但同学们不气馁、不惊慌，不是他们自己没有熟悉到自己与别人之间存在着差距，而是他们能以镇静冷静的态度去对待这个差距。这，就是“90 后”的成熟。他们仔细地读书，但不刻板地学习；他们潇洒地生活，但不轻视每一份感动；他们敬重前辈，但不尊长者若神明。这，亦是“90 后”的成熟。总而言之，在辉南县六中的实习活动使我受益匪浅。当然，这次实习能够达到圆满胜利的结果是与辉南县训练局对我东北师范高校训练实习活动的高度重视分不开的，是与我校带队老师李淑文老师的耐心指导与悉心关怀分不开的，是与实习地

10、指导老师朱老师的真诚教育和倾心传授分不开的。信任在辉南县六中的成果只是我从教路上的一小步，在今后的老师生涯里，我将会不断地乐观总结教学阅历，积累专业学问，成为一名合格的人民老师。也信任，在辉南县六中的孩子们的笑容只是我生命里的第一份同学送给我的真诚，而在我以后的岁月里，会收到更多的感动。以后的胜利，将是我对辉南县实习活动中全部赐予我关心的人的回报。1更多工作总结.编辑推举师范生教学实习过程个人总结在这次实习过程中，我的工作分成了三个部分:班主任,电教组,教学工作.而我想:我获得的不仅是阅历上的收获,更多是教学管理,课堂教学等的理念,以及他们带给我的种种思索.一、教学管理理念在，从领导阶层到一位

11、一般的科任老师，都秉承以同学为主体的宗旨进行学校的管理，进行教学工作的开展。作为一个课程改革的示范学校，一个训练试验基地。这所学校鼓舞着老师做各种讨论，各种改革。每个班主任都有着自己的管理阅历与管理宗旨。有了这种思想的自由，自然这里也就布满着探究与尝试，从而有所制造与进步。在我实习的班集体中，班主任对他的同学说：“我要让你们成为学习型的管理者，也是管理型的学习者。”这样一句简洁的话，让我感到这里老师进行班级管理的良苦专心。他们关怀的不只是同学的学习，更多的是从一个完整的人的概念动身，去培育同学多方面的素养。二、教学理念在实习期间，工作报告借着录课的机会，我听了许多的市级，校级的公开棵，还有理科

12、试验班的课。在这些课堂上，让我看到教学改革正在悄然进行，有意识的老师正在努力体会“以同学为主体”的课堂模式。同学的制造也逐步成为老师追求的教学效果。其次，这里的老师也都在适应着多媒体教学，信息化教学，使得课堂更加生动，资源更加丰富，同学猎取学习资源的渠道也就更多。尽管，这种教学理念、教学模式的推广仍旧有很长的路，但好像也并不遥远，信任，这股改革的浪潮会给训练领域带来很大的冲击。三、实际工作阅历在上面，是我在这所学校感受最深刻，也是认为最有意义的收获。实际工作阅历上，由于在指导老师的指导下，也猎取了很多。在班主任工作上，我熟悉到了一个老师的表率作用是很大的，同学时刻看老师，作为一个老师，应当从自

13、己严格要求，并影响感染同学。这就要求师生之间的相互沟通必需是贴心的，也是带有盼望的。实习期间，班主任李老师教给了我很多的班级管理阅历。我想这些阅历是珍贵的，更为珍贵的是老师的主动精神。在他的言谈中，看出一个老师对于班级管理的深度熟悉。所以我想：一个好的班主任不应只是从学习上给同学关心，而是从一种“管理”的角度上去让班级受益，让班级体的每个成员成长。教学工作上，由于指导老师的仔细指导，我较好地完成了教学任务。同时，与合作伙伴一同对各种教学模式进行了探讨，尝试。尽管，有的时候没有达到我们抱负的效果，但也猎取了许多的教学阅历。在上了 6 节课后，我深刻体会到了了解同学学习水平，性格特征的重要性。一个

14、老师在上课时，论文参考肯定要围围着“同学能否学得更好，能否真正把握方法”的主题，而不是从怎么上好我的一堂课动身。可见，一个优秀的老师需要具备许多方面的素养：扎实的专业学问，娴熟的教学技能，正确的教学理念这次的实习，让我从实践中去思索自己在课堂上学到的学问，也对于理论学问有了更深刻的熟悉。电教组工作，与其说在这里工作，不如说在这里学习。我接触一个学校较完备的电教设备，了解了一个学校信息中心的大致运作。一个月来，参与了多次的录课工作，一次外拍工作，学会了有关摄制，录像，编辑等实际操作。电教工作有许多繁琐的细节工作，但它是一个学校信息化教学的基础，或者说推动者与宣扬者。我想，在以后工作中，有了这些阅

15、历，我会更加简单上手，也能更好地把握工作。实习，是师范生重要的一课，付出了便有收获。我很幸运地在大三就参与了训练实习，通过一个月来和大四的师兄师姐的合作，让我对于老师职业的熟悉迈进了一步，同时，在合作沟通的过程中，我也体会到了一个团队的力气。这次实习让我受益匪浅，我信任，这对我将来走上工作岗位的关心是巨大的。师范生实习报告实习是一个师范生成长为一位合格老师的必经之路，也是检验每一位师范生教学技能的前奏；实习是师范生教同学涯的开头，是师范生展现成果的舞台！面对实习我既有几分兴奋又有几分担忧，兴奋的是我即将走上梦寐以求的教学舞台，在那儿绽开我教同学涯中的第一堂课，面对我的第一波同学，即便只是为期一

16、个多月的实习同学；担忧的是怕自己不能很好的完成学校支配的实习任务，不能搞好实习学校交给我的教学任务，不能顺当的完善的解答同学的质疑，怕自己不能很好把握“立德树人”的形象！20 xx 年 9 月 17 日我怀着沉重而兴奋的心情走进了咸阳市泾阳县泾华中学，在校内里随处可见的是奋勉向上、仔细读书的同学，读书声响彻整个校内，在他们身上看到了中学时代活泼奋进的我们，看到了曾经那个渴求学问追寻抱负的我们；想起以前的老师们，心中满是愧疚，究竟当年的我很顽皮，很叛逆，在那个时代总是让老师操劳；对于我的母校，我无比的骄傲，是它培育了我，是她带我走过那个朦胧无知的年月，是她引领我走到了今日的学习，也是她为我供应了

17、一个展现自我的舞台.在为期一个多月的实习中，让我体会到做为一名老师经受的点点滴滴，让我初次体会到作为一名老师的酸甜苦辣。在教学实习中虚心听取指导老师的建议，充分调动同学学习乐观性，仔细开展每一堂课的教学，仔细总结教学阅历，认仔细真，踏踏实实，勤勤恳恳，任劳任怨地开展实习工作，虽然很累很苦，但也有许多收获。一、实习目的实习对于我一名即将毕业的师范生来说是必需的，也是必要的，它不仅为我们供应了一个在展现自己教学技能的机会，还为我们供应了一个检验自己学业成果的舞台。这不仅仅是学校支配的教学任务，更是一个了解同学学情、熟识教学方法策略和各个教学环节的机会，还是一个把理论和实践相结合的机遇，为此我在为期

18、一个多月的实习工作中仔细研习教材，总结同学学情，在教学过程中准时精确的处理同学的提问和质疑，并在教学中恰当处理师生关系。为期一个多月的实习转瞬即逝，通过实习，我充实了自己，学会了如何教学，如何处理师生关系，学习到了很多未曾接触过的东西，在实习中很快的将理论和实践相结合。经受了这段实习生活，让我感受到新一代老师肩上的重担，体会到老师的艰辛和不易。在实习过程中，我对比自己的中学时代，感受着我们与现在同学的差别，现在的同学领悟力量、信息接收力量、对新事物的认知力量都远远的超越我们的时代，这对我们师范生提出了越来越高的学问要求、教学技能和丰富的学问蕴含。实习过程中，我娴熟地把握了教学技能，不但如此，我

19、还学会了如何处理与同学关系的技巧。二、实习内容（一）听课见习9 月 19 日我在高二（2）班开头了我的听课见习，葛老师上的第一堂课是化学反应速率的测定，葛老师实行的是以试验法为主，引导同学自主学习，让同学们通过试验得出结论，同学们反映都很乐观。我听的其次堂课是葛老师在高二（2）班讲授的影响化学反映的速率因素，教学方法以上一节的大体全都。在听课见习中我仔细记录指导老师教学的每一个环节，体会指导老师的教学方法，了解同学的学情以及同学把握新学问的效率，课后仔细总结指导老师的教学阅历和方法，给出中肯的评价，并在评价中订正自己教学中可能出现的问题，学习指导老师优秀的教学方法和教学过程中处理突发大事的应对

20、措施。在实习过程中，不但学会了如何向同学传授自己拥有的学问，还学会了如何处理师生关系，更重要的是在听课见习中体会到“立德树人”的真正含义。正所谓“立人者，必先立于人也。”（二）备课在仔细分析同学学习状况的基础上，我认真研读教材，耐心分析同学个体状况，参考教辅资料，仔细具体的设计教学思路，编写教案。在设计各个教学思路时充分体现以同学为主体的教学思路，充分调动同学的学习乐观性，做到循序渐进的教学目的。在刚开头的备课中遇到种种问题，例如各教学环节的连接脱节，教学时间支配欠妥等，但在葛老师耐心的指导下，我在最短时间内订正了备课见习中出现的种种问题。（三）专业技能教学20 xx 年 9 月在听了陈老师在

21、两个班讲授了五个课时后，我开头了我的第一堂实习教学，在开讲前我引导同学复习了葛老师之前的讲解，然后开头了我的新课，第一堂课的教学很快结束，在教学过程中出现了许多问题。问题如下：1、教学中语速稍快，偶有方言音出现；2、刚走上讲台时，略显紧急，但能在很快调整心态进行教学；3、教学中过于信任同学的自制力，忽视师生了互动中存在的“浑水摸鱼”的现象；4、各教学环节的连接基本合理，在预设时间内基本能够完成相应的教学工作。在教学中，我采纳的教学方法普片为讲授法和试验法，做到师生互动学习，让同学在互动的过程中更好更娴熟的把握学习方法和技巧，同时让同学在探讨性的学习中巩固相关的学问点，达到学以致用的目的。高校师

22、范生实习总结“师者,传道授业解惑也”“老师是人类灵魂的工程师”带着这样的目标和傲慢,我开头了我的老师实习之旅,近50 天的时间,教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学,尽管生涩、但在渐渐的成熟之中，让我的实习生化布满未知、惊喜、欢乐当然也少不了有挫折和困难。我实习的班级是高中三班级 36 班，这是一批相对特别的同学、憧憬高校、布满奇怪、面对高考、倍感渺小、总归是十七八岁的年纪，没有深沉，洋溢着青春的活力。记得8 月 16 号刚到教室，经过指导老师梁朝老师的介绍，他们便报以热忱的掌声以示欢迎，课间休息便“小付老师好”“学姐好”的声音不绝于耳，从这时起，我开头了角色转换。刚开头

23、实习，我的主要任务是听课，听梁朝老师讲课，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了很多阅历，发觉了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，他通过叙述他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，虽然没有多媒体的帮衬，但课堂气氛依旧活跃。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累阅历的过程。在了解教学流程的同时，也应留意教学方式和组织教学力量的积累。听了一周的课后，我开头走上讲台，上的前几堂课是利用自习课的时间讲解基础训练，开头渐渐适应课堂气场。由于阅历不够，应变力量不强，这几堂课纯粹是灌输学问，毫无艺

24、术感。熟悉了自己的不足，听课就有了针对性，可是当我上第一堂真正意义上的语文课时，还是出现了“上课重点不突出”、“讲课挨次不清晰”等问题。这时，指导老师要求我多听课。并且为我指出了教案的不足以及上课的缺点，他没有丝毫的架子，更多的是伴侣的亲切交谈。随着时间的推移，通过听课和实践，我开头有了一些进步。这时指导老师给了我多次机会，从古代文言文到现代文艺学论文，分不同层面熬炼和培育我的授课力量。在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序、同学不协作。正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名训练工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的师生关系，而且老师要把自己当成活动

25、中的一员、同学们的良师益友。俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”对于已经具备了肯定程度自学力量，能够独立思索的高三同学，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习爱好利用起来，使他们在欢乐中学习。我采纳以同学为主，老师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思索题，加以点拨。由此而来，他们学习的乐观性和主动性开头发挥作用，由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。让这群面对高考压力的高三同学学的轻松欢乐。批改作业，订正同学的错误，弥补其中的不足，是特别重要的。尤其是对于作文的批改，更是仔细严格。在批改之后，我都会指出其优点和不足，写上激励的评语，并且强调改正缺点的重要

26、性,并依据各个同学的状况加以勉励之、开导之。我的指导思想是不不断给同学订正错误，完善缺点的机会，身为训练工，必需要用足够的耐心和毅力去爱惜每一个同学。整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘记。高三班级的同学，已经有了自己的思想和规律，遇到问题有自己的思维方式和解决方法。他们已经不喜爱老师牵着他们走，也不喜爱老师完全教他们怎么做。由于我年纪和他们差距不大，他们都很情愿和我争论问题。这时我就以伴侣的角色与之倾心交谈，适当的给他们建议。将他们的内心世界作为我的平台，将心比心，他们也就会报以我同等的敬重。这次实习体验使我受益颇多，也对自己做了一场绝好的检验。作为一名语文老师，基础学问要扎实，学问

27、面要宽广，平常要做有心人，多多细心观看生活，留意身边的事情，并将他们敏捷的运用渗透于教学之中。作为一名班主任，耐心和毅力，理解和敬重，是处理同学工作时特别重要的因素。无论是哪一个角色，我深深体会到了教学相长的道理，其实，同学也是我的老师，我们一起成长成熟。十年树木，百年树人。实习生活虽然结束了，但我的老师生涯才刚刚开头，学问是无止境的，我会时刻.超越自己，面对训练事业，我将带着满腔热忱，不断前行。物理师范生实习总结为期一个多月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里，我学到了许多在将来课堂上要把握的东西，虽然没有学得那么娴熟，但也了解一些基本的东西。也体验到了许多人生中从未有过的经受。但

28、自己最大的收获是体会到了当一名精彩的老师不简单，也通过课堂将以前所学的理论学问用于实践，并且通过实践检验了自己以前关于物理教学方面的想法，其实并不是那么简洁的就能把自己的想法通过教学运用起来的。下面，我将从英语教学，实习班主任和教学讨论三个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。首先，在物理教学方面。根据实习之初的方案，实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。我觉得听课还比较好啦，感觉没那么大的压力，刚到的时候我也不知道听课应当怎样记录，就乱写了一堆，后来下课后我就问老师，该怎样写，然后自己就学着渐渐写着，虽然到最终学得也不是很好，但还是可以的。从实习的第三周开头，我体验了几节正规的物理教学课。

29、真实的物理课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。平日的模拟课堂讲时，面对的也是自己的同学，他们都会协作自己。但是，在真实的课堂中，同学的水平参差不齐，把握学问的程度不一样，接受新学问的速度也不一样。而老师要面对全体同学绽开教学不能仅仅局限于几个人。比如说当老师提出问题同学答不上的时候，老师该怎么办呢?由于我教的班级成果还是可以的，所以都会有几个人可以回答我的问题，再说我的问题也没有那么难，从简洁的开头渐渐地进入，并用自己的引导方式简化自己的问题。还有就是时间的把握，我讲得语速略微比较快，有时候时间会剩余了，幸好我上课之前就预备了一些问题，假如时间有剩的话就跟同学们一起争论一下这些问题，也不至

30、于课堂会变得无聊了。其实，我最怕就是同学听课听得乏味了，都在下面开头搞小动作之类的。但我也想到不行能百分之百的同学都在听我讲课的，有大部分就不错了。结果，第一次上课的时候，同学们还是挺给面子的，大家都仔细的在听，当然我不知道他们能不能听懂，究竟第一次我也比较紧急。我讲得课假如可以用试验趣味的我都用到，就是实习前老师说的多联系自己生活去教课，这样同学简单理解和感觉到物理就在我们的身边。但在备课的时候，我们都很难找到许多合适课堂的素材，上网搜寻之类的，这才让我感觉到其实备课没那么简洁，由于你还要考虑到同学的学问水平，顾及大多数同学。虽然为了不打击同学的学习乐观性而简化学问，但由于过分地低估了同学的

31、水平自己在实习期间又犯了一个很极端的错误。学校的同学大多是刚刚开头正式地接触物理，虽然有一些同学在学校也学过一些，但他们的物理基础总体来说较低。在上课的过程中，我曾为了追求直指的课堂教学目标，而将语言学问点过分地简化，对一些相对复杂的学问点甚至避而不谈，过分地撃绨?。结果一堂课中全是机械性的定义解释的操练，这样的课不仅同学觉得烦，最终连自己都觉得枯燥无味了。真正的物理课堂是应当布满学问性和趣味性的，既能激发同学的学习爱好又能在乐中学到学问。经过认真地分析，发觉自己的课最缺的是试验学问点的拓展，同学的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学学问。在紧接着的后面几堂教学课中，我大胆的改掉

32、了平日机械的上课方式，将学问点的讲解理论学问及试验的拓宽融为一体，取得了令人较为满足的效果。这样的课充分地发挥了同学的学习自主性，极大地调动了他们的学习爱好。从课堂的实际状况来看，同学们都比较喜爱这样的上课方式，虽然课程中也有一些操练，但这些都是在适当的时机对学问点的进一步巩固。其次，在实习班主任工作方面。根据实习方案，每个实习生至少要体验为期一个星期的班主任工作。为了能够有的机会与同学们接触，我将七天的班主任工作分散到每个星期，平均每周做两至三天的班主任工作。我所在的实习班级是初二班级(2)班，共有 67 人。刚开头面对这个班的时候，心里慌慌的，生怕这些同学不听自己的话。但是，这种想法在第一

33、天做班主任的时候就被否定掉了。我紧急得遗忘了自己的身份实习老师。在同学们的眼中，老师都是很撋袷?，只要我出现在教室里，大家都是规法规矩地，丝毫没有违纪的现象。在做班主任的日子中，我主要是检查他们的早操和早读状况，值日生打扫卫生的状况。在本次的实习中，我还协作原任班主任组织同学参与学校的田径运动会竞赛，发扬同学的团体合作精神。另外，我还召开了一次主题为撀躺以?的班会，对同学进行情感方面的训练。通过这一次的实习班主任工作，自己初步地领会到了如何去引导训练同学，不仅是在学习上，还包括思想文化品质方面。最终，在教学讨论方面。通过这两个月的实习，我还留心地观看了本班同学学习物理的状况，并通过问卷调查和与

34、同学沟通的方式收集到了一些数据和信息。我准备从同学的物理学习自主性方面来探讨当今中学训练中的一大难题物理教学。许多人往往从老师或教材的角度去分析影响同学物理学习的因素，但是却忽视了另一个学习中的主体同学。之所以准备从这个角度去做教学调查，是由于自己所在的实习班级的特别状况：初二(2)班是八班级的较好的班级，同学的总体学习基础较好，而且其原任物理老师也是一位有着多年物理教龄、阅历丰富的老师。但是，在这样的班级里，同学的物理水平也参差不齐，是什么缘由造成的呢?于是我准备从同学的学习自主性分析。经调查发觉，大多数物理成果好的同学，他们在平日的学习中都采纳了自主的学习方法，而极少部分成果较差的同学也是由于学习过于被动的原因。如何在物理教学中开发同学的学习自主性成了一个刻不容缓的问题。以上就是自己对这两个月的实习生活所做的总结。除了上述三个方面的收获外，我还体验到了人生中的其它方方面面。这一次的实习是我人生当中最有纪念价值的阶段之一。或许在实习之初我并没有意识到它会给我带来这么深的感悟：实习不仅教会了我物理教学方面的学问，更重要的是它让我学会了生活中的点滴感动。原本是生疏的人由于它而联系在一起了与这群可爱的同学相处的日子里，每天都很欢乐。只有自己经受过了才深深地感受到老师在同学心目中的宏大和神圣。这两个月中的所得，无论自己将来从事何种职业，都将使我终身受益!