我的学期阶段小结_阶段工作小结简短.docx

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1、我的学期阶段小结我的学期阶段小结_ _阶段工作小结简短阶段工作小结简短我的学期阶段小结。时间在不经意中消逝，蓦然回首。这一阶段的工作即将过去。我们可以对这一阶段的工作做一份总结。做好工作总结有助于将来的进展。好的工作总结是怎么写的呢？请您阅读我辑为您编辑整理的我的学期阶段小结，盼望对您的工作和生活有所关心。为学校的进展带来了前所未有的进展契机。学校围绕“办让人民满足训练，创让人民满足学校，做让人民满足老师”的主题，坚持仔细学习和实践“xxxx”重要思想，坚持为同学的进展奠基、对家长的重托负责的理念，以创平阳县品牌学校为目标，努力提高学校办学水平和乐观树立良好训练形象，全校上下共呼吸，同命运，在

2、困难中思变化，在稳定中求进展。现将本学期来的主要工作小结如下：一、教学工作本学期，我校教学工作以全面提升老师专业素养、全面提高教学质量、全面实施素养训练为宗旨，以提高课堂教学有效性为重点，狠抓落实，讲求实效，扎实开展校本教研活动，有效促进老师专业进展，全面提高学校教学质量。开学一个多月来，我们主要做了以下几项工作。（一）乐观探究，切实提升老师专业素养。1、连续实施“以课例为载体”的校本教研活动。教学质量的凹凸主要取决于学校管理、师资、生源等因素。提升老师专业进展水平，提高课堂教学效率是提高学校教学质量的根本保证，通过老师的进展来带动同学的进展是提高教学质量的有效途径。我们从学校实际动身，确定了

3、“以课例为载体”的校本教研形式，期望通过对生动、典型的课例的剖析，从一个个讨论点动身，进行反思、归纳、改进、提高，促进老师专业进展，促进我校教学质量的进一步提高。详细做法是：开学初的第一次各教研会议上，每个教研组确定本学期各年段要重点讨论的课例，确定开课老师，让他们能尽早开头预备。同时争论和安排观课任务。每位老师每学期都上一节公开课，并在分视角观课、议课的基础上形成完整的课例（内容包括：教学设计、观课记录和教学反思以及相应的课件）。通过以“课例讨论”为载体的校本教研，形成一套高质量的、有我校特色的典型课例，为老师的课堂教学供应可借鉴的范例；同时，活动中的分视角观课和议课，又促使老师对教学中某一

4、专题的讨论，提高老师的教学讨论水平。实践证明，这是绝大多数老师比较乐于参加的一种活动载体，也是促进老师专业进展的一种有效途径。2、结合校本教研工作，仔细组织老师乐观参加“素养提升工程”全员培训工作和中老年老师连续训练工作。依据县训练局的统一部署，本学期我校将开头实施“老师素养提升工程”。开学初，我们邀请县老师进展中心杨树梓主任为全体老师做了动员报告。使全体老师清晰地熟悉实施“素养提升工程”的重要意义，了解培训的详细支配，为我校顺当实施“素养提升工程”奠定了坚实的基础。为了使活动能扎实有效地开展，我们成立了以校长为组长的老师素养提升工程领导小组，制定实施方案，制订了严格的考勤、考核制度，并结合校

5、本教研活动，细心组织相关的各项工作，既有县局统一支配的理论培训，又有结合实际的校本教研活动，丰富了活动的载体，提高了活动的实效。为确保我校中老年老师连续训练工作的有序有效开展，我们成立了中老年老师连续训练工作领导小组，制定了切合我校实际的实施方案。（二）真抓实干，全面提高学校教学质量。1、加强备课组建设。今年，我校七班级有 13 个班，同学科老师较多，为共享训练资源，促进同伴互助，提高教学效益特组建了七班级段备课组，设立班级学科备课组长，在教研组长的领导下，组织开展集体备课讨论。备课组工作的总体思路是“分块备课、集体评议、个人修改、注意反思”。国庆放假前，各备课组召开了集体备课会议，将老师专业

6、进展水平和教学内容特点综合考虑，分解备课任务，让老师在假期中，写出所担当的教材章节内容的教学设计并制作好相关课件，供大家参考。任课老师依据自己所教班级的实际状况，对原有的教学设计、课件等进行适当的调整，并定期沟通心得。2、转变作业批改检查形式。为了提高老师作业布置和批改的针对性和时效性，我们设计了作业批改状况登记本，要求老师每次同学作业批改后，准时记录同学作业中的典型问题并作详细分析。3、坚持面对全体同学，同时实施因材施教、分类指导，促使各类同学在原有的基础上能有所提高。初一、初二重视同学良好学习习惯的养成训练，重视学习方法的指导，激发同学的学习爱好，注意基础学问和基本技能的落实和培育，以求大

7、面积提高教学质量。初三以高质量、高效益为目标，细心讨论中考，确保明年中考合格率、优秀率、平均分以及重点中学上线率等列全县前矛。开学初我们还分别召开了各年段老师会议，分析现状，讨论对策，树立信念，鼓足干劲。4、开设了教工、同学阅览室和图书室。学校统一支配了阅读课。（三）利用优势，乐观担当市、县教学研讨会活动。教学研讨会在我校的召开是对我校教学管理工作的检验，是为我校老师的业务学习供应了一个很好的学习机会。本学期我校已经多次担当县级以上教研活动。如第 2 周（9 月 7日）的温州市中学语文教研员会议暨九班级语文教学研讨会，第 7 周（10 月 14 日）的县学校数学教学研讨会暨学校数学骨干研修班活

8、动。（四）开展校际合作与沟通。本学期，我校与温州新星学校结为教学联谊学校。9 月 27 日，我校教学领导在杨校长的带领下参观了温州新星中学，并同他们学校的领导共同沟通了学校教学工作的阅历，商讨了教学联谊活动的支配。下阶段的主要工作：1、连续开展以老师专业进展为核心，以提高课堂教学实效为目的，以课例为载体的校本教研活动，深化讨论课堂教学的有效性，进一步全面提高教学质量。2、切合实际，丰富载体，有效开展中老年老师连续训练工作。召开座谈会，开展校本教研、培训学习、课题讨论等活动。3、完善教学评价方案，进一步激励老师的教学工作乐观性，提高教学质量。4、加强对初一同学进行学习习惯和学习方法的指导。5、加

9、强校际合作与沟通。尤其是加强竞赛辅导老师与外校的合作和沟通，准时总结阅历，不断提高竞赛辅导水平，提高竞赛成果。二、德育工作一、以班主任会议、班干部会议、同学座谈会为载体，做好德育的组织、协调、反馈工作。1、按时组织召开班主任会议，在会上通过政教处对上阶段工作总结与工作布置，经过班主任的评议，保证了学校德育的实效性与可操作性，保证了班级德育与学校德育的全都性。2、按时组织召开班干部会议、同学座谈会。形成师生动的良好局面，本学期分别召开了三次的同学大会，对同学的思想作必要的引导。二、以校同学会、值周班、课间操评比、环境卫生美丽班级评比、行规竞赛为载体，务实做好德育的常规工作，提升了德育常规工作的成

10、效。本学期进一步完善了值周班工作、课间操评比、环境卫生美丽班级评比、行规竞赛制度。在工作过程中力求做到务实，在工作方式上力求创新。保证各项工作的成效。详细状况为：召开值周班工作程序学习会议，依据反馈的状况，对优秀值周班的评比作了相应的调整，每周周一午自修期间召集值周班参与工作的全体同学、各班的班长、同学会的全体成员参与优秀值周班的评比会议，在会上值周班的负责人对本班一周工作作具体的小结，同学会、各班的班长发表自己的看法或建议，最终再进行评议、投票。这样操作让各班的同学熟识了值周班的工作程序，增加了值周同学的工作责任心，大大提升了值周班的工作实效；支配值日领导、值操体育老师对课间操进行评分，评分

11、结果作为评比课间操达标班的依据，大大提高了课间操的质量；通过支配周一下午全校卫生大扫除，周三下午的卫生大检查，周四的检查反馈，作为评比环境美丽班级的依据，大大增加了各班级、同学的卫生意识与卫生习惯，并同时转变了校内环境；同学会的工作到位，校宣扬栏的张贴与刊出准时、精确、美观。三、以校内文化建设为为载体，以“改陋俗、树新风”争创文明校内活动为切入点，以良好的行为习惯养成为目标，全面推动学校德育工作。1、本学期，同学的“规范之行”进一步得以落实，校内骑车现象已极少发觉，同学的仪表端正，服饰穿戴干净，男女同学没有出现佩带首饰的状况，同学教学楼内乱扔垃圾的现象基本上得以杜绝。2、培育同学道德品质的途径

12、多。定内容定时间刊出黑板报，学校同学会每星期组织评分，学校宣扬栏能准时进行更换，主题鲜亮，内容丰富，训练性强。在学校教学楼的墙壁上张贴名人名言，建设学校的文化长廊，发放专项活动细则，进一步规范了同学的行为，美化了学习的环境，提高了课间操的质量。规范实施同学“成长记录袋”制度，以赏识、激励的方法促进同学的进展。3、重视同学的平安、法制与心理健康训练跟坡南警务区的民警同志联系。深化学校四周的环境，保证同学平安，组织心理健康训练课件的评比。4、仔细做好“禁毒学问”的宣扬工作通过墙报、张贴宣扬图片、刊出黑板报、组织同学观看 vcd、等活动，向同学宣扬禁毒学问。四、生活区管理工作1、帮助校长室和总务处做

13、好生活区的规划、改造工作。2、做好生活指导师的选聘工作，共聘任 8 名有阅历的生活指导师。3、修订生活区管理有关规章制度，并组织生活指导师和寄宿同学学习。4、帮助做好同学的就餐管理工作。5、开学前，做好同学寝室的编排工作。6、做好寝室的纪律、卫生、财产管理等方面的督促和落实工作；做到严格要求，责任落实到人，准时发觉问题，准时解决；的确做到生活区管理的正常有序，并要有创优意识。五、团委同学会工作为了丰富同学校内文化生活,缓解学习压力,开拓视野,提高校内文化生活质量.开学以来校团委开展了以下活动:1、庆祝老师节2、全体师生共庆“国庆节”；3、全校同学书法、美术作品展；4、初一段拔河竞赛；六、下阶段

14、工作1、努力抓好同学课间操的质量，组织全校性的广播操竞赛。2、进一步做好专项活动的检查、汇总、评比、反馈工作。3、开展同学心理健康训练，仔细组织好县心理训练现场会的工作4、加强生活指导师的管理，组织学习，提高生活指导师的业务水平及服务意识和创优意识。5、强化同学已经形成的好的行为和生活习惯，指导和关心同学改正不良的行为习惯。6、制订生活区平安管理紧急预案。7、连续做好同学的常规管理工作。三、总务后勤工作在校长室的领导下，总务处三人带领全部后勤人员乐观预备，做好后勤服务工作，暑假学校搬迁除外，九月份详细如下：1、厨房依据寄宿同学的特点，本校实际，添置较多设备，选择厨师厨工，购置食品，支配伙食，为

15、师生服务。2、支配老师办公室，搬运布置办公桌、保险箱等，。3、更换了求是楼，实践楼教室的窗帘布，并清洗了红专楼的窗帘布。4、粉刷了求是楼的教室、走廊、实践楼的走廊、传达室、医务室。5、政府选购了 50 台电脑室的电脑、8 套教室小媒体并安装投入使用6、对 7 套教室小媒体，10 台空调及 12 台办公电脑进行迁移。7、为了防止后山兽虫进入校内，花大力铲除了靠近的 20米后山杂草带，并进入长期护理。8、对校内的树木、花草进行除虫、施肥、除草等养护。9、便于同学寝室至教学区的便利，开避了山边一条通道并做了栏杆，清理了建筑垃圾。10、购置了部分音响，理通了教室音箱，操场、寝室的音响，畅通无阻，报告厅

16、、体育馆、会议室能单独使用音响。11、设立田径场边一幢楼为老师休息室、部格外地老师的寝室。12 扩建了厨房的洗碗池，修理了纱窗纱门、屋顶的漏水，进行墙体的粉刷，锅炉的检查等。下阶段工作：1.帮助校长室做好田径场招投标工作，以及工程队进场的开头工作。2.厨房添置老师消毒柜。3.行政楼二楼增设老师课件制作室。4.体育馆进行防漏、舞台幕布、篮球木地板修理。5.连续做好同学寝室至教学区这条通道规划和绿化等工作更多工作总结.延长阅读我的研修总结经过二十天的信息技术提升力量国培学习，这二十天的时间，通过听专家的讲座、与同行老师的沟通研讨、取长补短，使我收获颇丰。信息技术与学科教学的有效整合培训即将结束，这

17、段时间的研修，有收获，但更有压力。下面把我的所获从五方面加以总结如下。1、信息技术提升力量与学科教学有机结合的培训，我进一步明确了老师专业化成长和专业素养的提升在教学中的作用。反思自己在体育教学中的做法，感慨颇多;同时也为自己在今后的训练教学工作指明白方向，明白了师德在老师工作中的重要地位，更懂得了信息技术在训练教学工作中的重要性。我要把本次信息技术培训学习的理论学问转化为实践动力，用新的教学理念指导我今后的体育教学工作。2、在此次信息技术提升力量培训中，我通过扫瞄了周茹艳老师的简报让国培之花绽放和继教网的项目简报第一期，仔细观看了陈教授和马教授讲座视频。我深受启迪，受益匪浅。同时我感到自己肩

18、负的教学使命重了、但更加坚决了我从事训练教学工作的信念。此次信息技术与学科教学有效整合的培训，我在同行老师中学到了许多学问，为我的教学奠定了良好的基础，同时我知道在教学中一切要以同学为本，培育同学良好的学习习惯和体育熬炼习惯。3、此次信息技术与学科教学有效整合的培训学习，为我在今后体育教学工作奠定了良好的基础。体育教学工作是学校训练的一个重要组成部分，体育课程的教学目标是培育具有同学健康的体魄和能吃苦耐劳的精神，是为同学实现抱负奠定基础的一门学科。信息技术与学科教学有效整合的培训学习，使我熟悉到体育课教学的重要性，更加理解了体育课的教学含义。因此必需提高自己的体育综合素养，加强理论学习和实践讨

19、论，将信息技术与体育教学有机整合是提高体育课质量的关键。4、通过本次信息技术与体育学科教学有效整合培训的学习，对我今后的体育教学促动很大，我要将我所学到的理论学问应用到我的教学实践中。在今后的体育教学中更好的贯彻新体育课程标准，我将实行让同学在学中玩、玩中学中把握动作技能和要领;通过信息技术与体育学科教学有效整合，在体育教学课堂中提倡活而不乱，管而不死的教学策略。依据同学的心理特征、年龄特点、课的要求、同学的实际状况实行有效的教学方法，将体育教学内容嬉戏化、趣味化，使同学在欢乐中学习，在学习中成长，在成长中健体。5、培训当然是好，但得要虚心学习，专家的讲座唤醒了我专研训练教学的信念，催动了我前

20、进的动力，真心盼望培训永久坚持下去，永无止境，由于人是学无止境的。总之，这次信息技术与学科教学有效整合培训，是一次对老师专业成长有着重要意义的培训，是提升老师专业素养的一次有效培训，是提高老师课堂教学质量的一次有效培训。这次培训真的需要我们去反思，去讨论，去提高;这次培训我的思想素养和专业素养得到了质的飞越，也为我今后的体育教学工作奠定了良好的基础。语文课题阶段小结生动好玩的自主学习方式。为同学制造丰富的语文学习情境，使同学在玩中学、学中玩。针对同学被动学习的现状，我们从以下几个方面做了尝试，收到了显著的效果。一、培育同学学习语文的爱好李先英老师在教学中大胆尝试语文教学激趣法，她的诵读养趣、直

21、观显趣、体验导趣、妙语成趣、活动引趣、电教激趣、开放生趣等方法，大大提高了同学学习语文的乐观性。二、培育同学的心理素养徐尤红老师在语文教学中主要从以下几个方面引导和培育：1、加强同学自信念的培育，奠定良好心理素养的基础；2、增加同学的竞争力量，充实同学良好的心理素养；3、引导情感沟通，健全同学良好的心理素养；4、进行意志训练，提高同学的心理素养。三、创设语文教学“愤悱”情境“不愤不诽，不诽不发”。李德娥老师在语文教学中引导同学主动去参加，去探究，气发觉，真正的把同学是学习的仆人的地位确立起来了：1、创设语文“愤悱”情境，以激发同学好学的动机和乐学的爱好；2、创设语文“愤悱”情境，以培育同学良好

22、的质疑习惯；3、创设语文“愤悱”情境，以激发同学美妙的情感；4、创设语文“愤悱”情境，提高同学理解语文学问的力量。四、培育同学背诵古诗文的爱好吴本桂老师对 XXXX 学年三阳中学学校初一、初二班级期末考试进行统计，并对试卷中古诗文背诵部分的答题进行了分析，统计分析后发觉主要缘由有：1、教学因素；2、非智力因素；3、环境因素。针对上述状况，吴老师提出了一系列的解决措施：营造古诗文背诵的文化氛围，构建和谐的师生关系，激发同学背诵的爱好，教给同学背诵的方法，培育同学良好的背诵习惯，熬炼同学的意志等。还有李晓梅老师注意对后进生的转化，刘世德老师注意在语文教学中培育健康的情感；还有张华老师设计的教案背影

23、、周存平老师设计的教案爸爸的花儿落了、李先英老师设计的说课教案春都能充分体现非智力因素在语文教学的培育。孔子说：“知之者不如好知者，好之者不如乐知者。”柏拉图也说：“爱好是最好的老师。”现代训练学认为，在课堂教学中创设情境激发爱好培育同学非智力因素的关键。如今我们所接受的新一轮的新课程、新课标、新的教学理念都要面对同学，让同学在课堂里就有着自主、探究的力量与精神。依据这种需要与同学年龄特点，我们在这一阶段主要做了以下几个方面的工作：一、制定方案，把握目标，提高力量在开学初，我校就组织语文老师学习本课题讨论“学校阶段语文非智力因素培育”的方案，让每个老师都明确这学期来对同学重点培育的目标和方向，

24、争取达到什么效果。接着先后组织老师学习或自学了教材分析、中学教学课程标准、中学语文训练等书籍刊物的有关理论学问，争取各种机会参与各种教学教研活动，并将学到的学问在小组内沟通与汇报，为科研供应理论支持，提高小组成员教学力量和讨论力量。二、调查目前学校同学非智力因素的现状为了使本次讨论具有针对性和有用性，我制定了详实的同学问卷调查表，在七、八班级老师的协作下，对我校学校同学的语文学习力量进行了摸底调查。通过调查，我们发觉课堂上出现了下面的情景：老师台上讲，同学台下看，半听半不听；同学的发言刚刚开讲或者只是说了半截，边上的同学就坐不住了；也有些同学虽不打断别人的发言，却又听不进别人的发言；更多的同学

25、则听是听了，但不求甚解，只是过耳声响。更另人担忧的是事情还不止这些，它会滚雪球似的引发出一系列新的问题：课堂上学习爱好不浓，课后就无法根据老师的要求完成作业，作业质量不高，乃至影响最终的考核成果。看到这样的情形，我们要加快讨论的步伐，激发孩子们学习语文的爱好。三、组织沟通激发同学学习语文的爱好的方法我们依据学校的支配，制定并实行了每周一次的小组沟通与研讨的活动时间，有组长牵头，定主题、定内容、定形式。组内成员针对在调查表中出现的状况通过查找资料，进行分析，再在组内争论打算详细实施的方法，制定出下一步详细的讨论方案。四、为同学创设情境激发爱好通过争论讨论打算，组内成员利用每堂课的教材、教学资源，

26、在课堂上进行激趣训练，方法是：听课文的朗读录音，或者是一段美丽的文字，甚至一篇精致的短文；看与课文有关的故事、视频、动画。在实践中，我们发觉同学的爱好一次比一次浓，激起他们思维的火花。我们认为爱好是同学学习语文的最好的老师，在中学语文教学中应努力激发同学学习语文的爱好。我们在本学期内，做好了讨论的预备和尝试，组内的老师们在尝试的过程中体验到了胜利的欢乐，都感到业务方面有了很大的提高,努力的方向也越来越明确，心中也有越来越多新的创想和设计，也因此增加了讨论的信念。数学阶段性小结一个值得推广的课题是要经过不断的实践、反思、方法、再实践，再反思这样不断磨合的过程中找一个最优化的方法。我们数学小课题分

27、层设计作业就是经受了困难险阻，柳暗花明又一村的这样一个历程。最开头我们设计的分层作业，虽说是分层，可落实到同学那就成了简洁的练习题，题型的设计、同学层次都没有体现因材施教，发觉问题准时改进，在 3 月 20 日我们准时召开课题实施中存在的问题及改进措施，在会议上全体课题组成员乐观争论，分析利弊，最终确定以几下模式设计分层，但也允许老师在实施过程中加以改进。1、依据班里的同学的学习状况，将同学分为三类（优、中、差），两头少一些，中间多一些，同时要和同学沟通，这样分的目的只是为让每个层次的同学能在自己原有的基础上有所进步，而且我们可以采纳敏捷的鼓舞机制，让优生更优，差生转化。2、作业的分层设计也分

28、为三个层次a：基础题b、技能题c、挑战题优等生必做 c 组题，选做 b 组题中等生必做 b 组题，选做 a 组或 b 组题后进生必做 a 类题，挑战 b 类题或是 c 类题3、每周至少设计一次，按班轮番带着这样的模式我们讨论上路了，在实施的过程老师们在不断总结、反思、改进、细化。在 5 月份我们对作业的集中检查的时候，其中四班级组分层作业设计引起了大家的留意，他们在每一类题上又细化了些，再分为三类。是啊我们也有这样的困惑，当我们的老师设计三类题的时候，如把 a 类题定为口算题，b 类题定为填空题，把 c 类题定为应用题，可是当我们辛辛苦苦设计了作业时，许多同学只能做一类型的题，其它类型的题接触

29、不到，所以觉得很惋惜，通过这样的改进，那么每个同学对每一类型题都能接触到，而且能较好的体现因材施教。这样好的方法当然得在其它班级组进行推广，在 6、15 日我们又召开数学分层作业中期沟通，在会上四班级的王侯飞老师介绍了他们的分层作业实施方法，其它班级组老师悄悄点头、仔细翻阅四班级组分层作业集，这样的沟通是很有必要的。记得在年会上展出各个学校的特色的时候，我们的数学分层作业集还备受其它学校老师的关注呢。虽然我们讨论还处于初级阶段，我们在讨论的过程中还有许多的不足和不完善，但是我们这种讨论的心态和讨论意识却在不断的转变，只要我们去做，去做细，去努力的做好，我们肯定会收获不一样的胜利。我的高校总结四

30、年时间匆忙而过，高校的生活即将与我们告辞，刚踏进校门的那一幕，犹在眼前。在高中时，高校在我眼里的印象是，她是那么大，人是那么多，生活是多彩的。高考独木桥的那一边不应当是这样的吗？大一刚进来的那会，心里有些彷徨，有些期盼。在将要迈出校门之前，总结一下四年的得失，看清将来的路。为什么要上高校呢？有多少人自己考虑过这个问题，许多人上高校是由于.的推动，学校上完上高中，高中上完自然而然要上高校，的确我们的训练机制就是这样，也正由于大多数人觉得顺理成章，导致他们在高校不知道要干啥。高校的生活和以前十二年的读书生活完全不一样，属于完全自由，完全开放型。你不去上课没人会在意，不交作业没人会崔你，甚至只要考试

31、前突击看看书就能通过考试。这样的环境可以造就人才，也可以摧毁一个人，而大多数人不知道自己要干啥的人被摧毁了。进入高校的目的其实很明确就是要学习更多的学问，至于学什么学问完全凭借你的爱好。假如说，进入高校不是为了猎取更多的学问和技能的话，hello，你可以退学去工作了。在高校里面学习什么样的学问都是允许的，前提条件就是你的课程必需全部合格。在这个前提下你可以选择你最感爱好的东西去钻研，即便和你的专业无关。爱好是最好的老师，在爱好的指导下踏实钻研，假以时日，确定可以成为在一方面有特长的人。这是每个高校生必需做的，不然你的高校四年将在你的历史上消逝。在我的高校四年中，我学到了以前没有学到的力量和学问

32、。首先，我学到了如何独立生活。虽然中学也有住宿，但是高校是远离家乡，长时间的独立于父母，室友也是天南地北，风俗，生活习惯各不相同。我们从开头尝试沟通，到相互包涵，相互关心。四个同学住在一个不大的寝室里，一住四年，吃饭、打水、打扫卫生等等，古时的同窗之谊也莫过于此。我学会了独立，学会了换位思索，与其他人打好关系。高校的班干部发挥的作用没有中学那么明显了，许多班干部都不知道是谁，再也没听谁说有事找班干的，凡事靠自己。这些经受给我以后.生活带来了珍贵的财宝。高校期间，我参与了一些公益活动，敬老院探望孤寡老人，艾滋病宣扬等活动。这些活动不但丰富了我的阅历，还增加了交际力量，领悟到了一个人的.责任。社团

33、活动还丰富了我的高校生活。其次，我学会了独立思索学习。以前老师要求我们要做什么，怎么做，高校的老师就不一样，不会追着你学习，学不学看你自己。大一开头时，感到美妙时间来临，但快要考试时，一个月的备考还是很难熬的。高校学习，最重要的不是学习学问，而是把握学习方法。许多高校所学学问跟你在.工作关系没有多大关系。但是假如你把握了好的学习方法，当你以后面对一个新的领域新的学问时，你可以快速的理解把握他。就像我们一位老师说的，假如比专业技能，我们可能比不过专科技校的同学，但我们的学习新学问，适应新环境的力量比他们强，不然那些公司凭什么优先考虑本科生。授人以鱼不如授人以渔。一个人不管从科员爬到一把手二把手，

34、还是从底层员工升到经理董事，他的自学力量发挥了不行估量的作用，由于一个人他所把握的学问不行能那么全面，在不同的岗位，所需的学问是不同的。活到老，学到老。高校学习最大的收获就是把握独立思索，自我学习的力量。在将近一个学期的毕业设计课程期间，我学到如何查找资料，如何通过自己动手试验获得所需的数据，如何处理这些数据，还有怎么跟指导老师沟通，发表自己的看法。最终，我感到高校是个微型.。我们在学校的时间比以前中学的时候长太多了，交际的范围也广了很多。以前中学，我们交往最多的是同班同学，在加几个同班级同学，但现在高校，在这里座位不固定，教室不固定，还有许多可以参与的社团，你也可以去勤工俭学，做家教，你所接

35、触到的.角色多样话。许多时候你遇事不再第一时间想到老师，而是同学哥们，最主要的自己解决。高校校内比以前复杂了很多，但又不会比外面.那么残酷，令人心惊，至少你不用时刻担忧高校同学会像以后.上的人那样算计自己。高校是演练场，是过度区。几次的生产实习，毕业实习，就是以后工作的预演。我的优点是持之以恒。要今日完成的事情，哪怕干到再晚我也会坚持究竟。还有我不吸烟，不酗酒，不乱花钱。我的缺点是很会看电子书，养成了习惯。手上没事的时候，会不自觉的拿起手机看小说，假如一下午没事，很可能会看一下午。习惯的力气很宏大的。虽然看小说也可以丰富学问面，.阅历，比如历史小说，都市官场小说，都市职场小说等，但一旦养成了习惯会影响我的生活和学习，以及四周人对我的印象。所以我现在正在找其他可以替代的东西来替代小说来成为习惯，而且对我有益的。通过四年的高校生活，学到了许多学问，更重要的是有了较快把握一种新事物的力量。思想变成熟了很多，性格更坚毅了。熟悉了很多同学和老师，建立起友情，并在与他们的交往中提升了自身素养，认清了自身的一些短处并尽力改正。.实践力量也有很大提高，为将来走向.奠定基础。