学校英语工作小结_学校英语老师个人工作小结.docx

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1、学校英语工作小结学校英语工作小结_ _学校英语老师个人工作学校英语老师个人工作小结小结学校英语工作小结。时间疾驰，新一阶段的工作正在向我们招手。本阶段的工作总结也要预备起来了。能够更加全面的了解自己，提高自己。您是否正在为写工作总结而发愁呢？以下是我为大家细心整理的“学校英语工作小结”，供您参考，盼望能够关心到大家。一学期的工作即将结束，现对本人一学期的工作状况从德、能、勤、绩四方面小结如下：德：在这一个学期里，我能够乐观参与政治、业务学习，并仔细做好笔记，思想要求上进，遵守学校的各项规章制度,。同时我能够明确训练目的，端正教学态度，勤奋刻苦地钻研业务，关怀和爱惜同学。另外我还乐观参与训练各级

2、部门组织的教学活动，始终严格要求自己。一学期来，听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。能：这学期主要担当三、五、六班级的英语和美术教学工作，整学期的教学任务比较重。在本学期中着重留意做到了以下几点：1、深化细致的备好每一节课。在备课中,我仔细讨论教材，力求精确把握重点，难点，并注意参阅各种资料，制定符合同学认知规律的教学方法及教学形式。2、仔细上好每一节课。我在英语课堂采纳多样化活动教学，把音乐、简洁的动作、嬉戏、画画、竞赛等融入到课堂中，激发同学的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地让同学在轻松自主的学习氛围中欢乐求知，轻松学习，不断地鼓舞自己。3、仔细准时批改作业，留意听取

3、同学的看法，准时了解同学的学习状况，并有目的的对同学进行辅导。4、坚持听课，仔细记录，乐观参加评课，学习先进的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式，并抓住每次外出学习的机会，取长补短，收获不少。6、在教学中，我不断的进行教学反思，尽可能的让教学反思贯穿于我的教学过程之中，每次上完课后，我都尽量写出教学反思点。7、。对于后进生，我总是赐予特别的照看，首先是课堂上多提问，多巡察，多辅导。然后是在课堂上对他们的点滴进步赐予大力的表扬，树立起他们的信念和激发他们学习英语的爱好。勤：一年来，本人始终严于律已，严格遵守学校的各种规章制度，出满勤，干满点，按时上、下班，不迟到，不早退，有事请假。工作乐观、主

4、动，任劳任怨。从不斤斤计较，具有剧烈的事业心和高度的责任感。能精彩完成学校支配的各项训练教学工作。绩：本人通过一年的努力，取得了肯定的成果：1、胜利转化差生三班级的崔梦超、五班级的戚佳宝、六班级的刘媛等，效果显著。2、处理教材，备教法、学法上都有了很大的进步，能从激趣、自主、操练入手，力求向上 40 分钟要质量动身。所任教的班级成果三班级全镇排列第四，五班级全镇第 名、六班级全镇第 名，并且大大缩短了和兄弟学校的差距。整体成果取得了很大的进步。总之，一学期过去了，在各位领导和老师的关心下，我取得了很大的进步，但同时还存在着肯定的不足。今后，我将进一步加强力量和良好学习习惯的培育，在课余时，多引

5、导同学注意“学以致用更多精选工作总结.阅读学校英语教科研小结为了加强老师口语力量的提高，该课题由最初的如何提高学校生英语口语力量的试验讨论改成了学校英语口语教学讨论，因此，我校英语课题组依据课题方案主要做了以下几方面的工作：一、围绕课题开展活动。1加强老师之间业务、思想的沟通。本学期，英语老师坐在一起，更多的是沟通教学中的困惑与难点，沟通彼此的教学心得。虽然，新教材是带给了我们新的挑战，但是通过相互的切磋，共同探讨教学难点与重点。尤其是伴随老师口语力量的下降，同学的学习爱好日渐衰退的现象，老师通过提高自身素养，转变口语教学方式，开展各类口语活动来激发同学的学习热忱，以提高老师与同学的口语力量。

6、a、坚持每周一次的读书笔记和读后感。b.坚持写英语日记。c.利用每周教研课英语老师轮渡进行口语专题讲座。2充分利用课堂对同学进行口语交际力量的培育。（1）首先通过给同学取英语名字、开展课堂口语活动给同学展现自己的平台等方式激发了同学的英语学习爱好，给他们树立了用英语进行交际的信念。（2）在英语课堂教学中，全部英语老师都用了英语组织教学，充分使用了英语课堂用语，给了同学听和仿照英语的机会，营造了英语口语表达的氛围。课堂上，老师还鼓舞同学大胆地用英语和老师沟通，不仅提高了同学英语口语表达力量，同时也激发了同学学习英语的爱好。（3）在英语课堂中，老师充分利用教材创设情景，让同学主动参加英语活动，提高

7、了英语口语交际水平。（4）有效地利用了录音机、课件等多媒体教学进行口语教学，极大地提高了同学学习英语的热忱，并让同学通过听、仿照纯正的英语口语提高了同学的英语口语水平。（5）通过开展一些课堂口语训练活动，比如：free talk,值日报告，英语小演讲等活动，使同学养成了用英语思维的习惯，提高了英语表达水平。3英语课外活动丰富同学的英语其次课堂。教学任务当然很紧，但本学期我们从同学的需要动身，开展了一些英语课外活动。a进行圣诞联欢会，让同学领会了西方的文化习俗，也让同学兴奋感动与难忘。b利用板报、橱窗文化，展现同学的英语小文章、手抄报及英语书法作品，增加了同学的骄傲感和自信念。c鼓舞同学参与英语

8、口语竞赛，哪怕是没有任何英语基础的一、二班级的小伴侣，只为能够给他们供应一个呈现自我的舞台。d开展“有奖英语学问竞答”活动，培育同学在活动中的竞争意识，使活动与教学相辅相成，在竞赛中巩固英语学问。e课间、午休期间及放学后播放英语广播。利用校内广播在上述时间播放一些日常口语或温馨的小提示。让同学在长期的耳濡目染中增加说英语的意识。二、尝试新的评价机制。为全面评价同学的学习，我们建立了新的英语口语评价机制。在试验过程中，我们建立了以过程评价为主，阶段评价为辅的评价体系，包含课堂评价、活动评价、应用评价和阶段评价。评价采纳等级制，辅以鼓舞性评语，留意人文性，爱护同学学习英语的乐观性。在试验的过程中，

9、同学表现出了极大的热忱，尤其调动了一些中等和中等以下同学的学习乐观性，是他们在半个学期的活动中，学习成果有了突飞猛进。结果也表明，同学在活动中的表现与他们所取得的学习成果是成正比的。五、反思与困惑。1讨论过程中遇到的困难：a）资源的有限。老师很难为同学供应足够的、丰富的活动材料，只能利用手头仅有的报纸和杂志，尽可能的发挥其最大的作用。b）老师学习材料的缺陷。英语老师很“苦”，学习资源太少，和课题有关的书籍更少，每个英语老师只能独自摸索，相互探讨行之有效的做法，可能会有一点的局限性。2困惑与思索。a）活动的目的。活动的目的毕竟为了什么？是提高同学的应试力量？还是培育同学的思维力量，语言表达力量，

10、综合力量？前者是显性的，我想老师只要注意方法的指导，多做多练，效果就会很显著；而后者是隐性的，潜移默化的，他不能够量化，甚至需要经过很长一段时间才能表现出来。前者的目的更简单达到。b)在课题讨论过程中，我们试图通过搞一些活动来提高同学的受益程度。这无疑是给一部分同学供应了很好的机会，但是对于一些学习本身就有困难的同学来说，很难调动他们的乐观性。老师不想使这一部分同学成为局外人，不明白怎么做才好。六、努力的方向本学期我们全体英语老师在学习实践，在实践中学习、沟通、反思并总结，但仍有很多值得思索和改进之处：1、进一步加强理论学习，提高学习与思索的广度和深度。2、要加强课后的反思和总结，并以此为契机

11、写出质量较高的论文，在较严格中提高自己。3、要在课堂上加强英语口语教学的力度，让同学的口语水平更上一个新台阶。知不足而后进，我们全体英语老师将连续在课题讨论中不断学习、探究和成长。学校英语教学小结我们都知道学校阶段是学校生跨入英语王国的第一步，他们可能会感到新颖好玩，爱英语可能会超过语文、数学等其他科目。为此，老师要探求正确的方法，因势利导，激发同学的求知欲，正确引导，不能使孩子们失去学习英语的爱好，要尽可能的开展开心教学，有属于自己的方法和技巧。俗话说，“爱好是最好的老师”。一节课，同学爱不爱上，关键看它能否激起同学的学习爱好。在教学过程中，老师应当支配一些爱好活动。如：唱歌、嬉戏、绕口令等

12、，运用这些敏捷的教学方法，让同学在“乐中学”又在“学中乐”。在我们的日常生活中，胜利总是结伴而行的。那么老师就应当在训练中运用好表现胜利欢乐三部曲法，调动同学的心情，让他们在很“high”的气氛既学到了学问又消遣了心情。用简洁、明快、风趣的言语制造轻松开心的课堂。课堂上，老师精力充足，心情饱满，讲课时面带微笑，对同学热忱而有 耐 心。同 学 答 对 时，老 师 记 得 常 说“good.yes.ok.welldone.thank you.you are great.wonderful”假如同学说错了，老师要说“try again.dont worry.”同学觉得很难表达而想放弃时，老师会鼓舞说

13、“try your best.”所以同学回答问题时就无后顾之忧，课堂发言会乐观踊跃。多鼓舞同学。成年人在工作和生活中需要领导的鼓舞，上司的观赏，更何况是未成年的学校生，老师对同学的表扬能提高同学学习的乐观性，在同学的心里进展过程中将会逐步转化为学习的动力，产生意想不到的学习效果。鼓舞和表扬的方式有许多，对单个回答问题好的同学，我会说“verygood”，“it is right”。或者是全体同学为某个同学答对了问题而集体鼓掌或齐声说“right”，“great”等。通过敏捷多变的教学方法来保持同学的心情。敏捷多样的教学方法能够刺激同学，使之处于兴奋状态，也能保持良好的学习心情。例如，在学习“c

14、at,dog,dragon”等动物单词时，我让同学在读完单词后，做一个有关动物的动作，在读完 cat 后，我自己会做一个“喵”的动作，同学看了，心情高涨，全都开头仿照，也很快记住了 cat 这个单词，学习 dog这个单词时，我也利用这一种方法，做了一个“汪汪”的动作，同学听了乐不行支，学起来很兴奋，记起来自然也轻松多了；还有，在讲授头部各器官时，我让同学动起手来，做起了“touch your eyes,touch your nose”的嬉戏，在嬉戏中孩子们很快把握了各个器官的英文单词，并能很快的脱口而出这些单词。模拟语言情境，再现真实生活乐趣。学校英语新课程理念之一就是体现真实动态原则，形成用

15、英语参与综合运用活动的爱好。传统训练只注意照本宣科，学了十几年英语，面对用英语进行生产劳动实践却显得茫然无助，。这种怪圈现象就是忽视了“学以致用”这一学习目的，以至于造就了众多的高分低能的“人才”。学问来源于生活，只有将学问融入到生活中，才不会死读书，读死书。生活是五彩缤纷的，取材于生活的课堂活动更富有鲜活气息。如：打电话、买东西、看电影、过生日、上班、上学、爬山、游泳、逛超市等等。同学在任务活动中沟通学习，从而学会如何在实际生活中去运用，培育了同学综合运用语言的力量。平常，我鼓动同学收看 cctv10“盼望英语”节目。听不懂没关系，重要的让他们培育对英语的爱好，从心底里发出一种渴望学习英语的

16、意念。现在，我的同学一提到跟英语相关的内容就兴致盎然，有的孩子放学回家以后就连即使听不懂的“cctv 9”也喜爱看，其次天还把听懂的学习英语单词和猜到的意思兴致勃勃告知我，学习英语已巍然成风。这些教学灵感和心得的获得许多都来自我可爱的孩子们，在这儿说一声“感谢！”。英语教学是一个常学常新的课题。每一次上课，都会有新的问题，新的收获，新的心得体会，这些都会督促我们去找出问题的关键所在，不断地探究出新的教学方法。只有自己不断的发觉问题、解决问题，才能进步，这样我的同学们也会多多受益。5 月学校英语培训小结感言我有幸参与了 年学校英语老师培训。倾听了专家的讲解，观摩了几节英语课，我受益匪浅。通过学习

17、，我有以下感受：一、英语老师必需培育同学良好的学习习惯作为一个学校英语老师，为了培育同学良好的学习习惯，我们首先应规范同学的书写习惯，要从学字母开头，要让同学熟悉什么是书写体，什么是印刷体。要有精确仿照的习惯，大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有准时复习的习惯；还要养成勤于积累，实践的习惯。只有这样，同学良好的学习习惯养成了，才能对英语学科感爱好，才能愿学，乐学，善学。二、组织情境教学。提高同学的学习爱好学校英语教学以口语为主。重在交际，在听、说的基础上提高同学的读写力量课前，老师首先应当仔细钻研教材，吃透重点。在突破难点上下功夫，努力 将每个步骤支配得井然有序。在教学过程中，要尽可

18、能创设语言学习情景。可采纳时说、时笑、时唱、时跳、时画的方式。表现出各种神态表情。引导同学投人角色，主动学习变“要我学”为“我要学”。真正使英语课堂成为”寓教于乐的学习乐园。三、培育情感。激发同学的学习爱好训练家夏丐尊说过:“没有爱就没有训练”。训练没有了情感，就成了无源之水。老师对同学真挚的爱是我们感染同学的情感魅力。老师只有喜爱同学，才能提高同学的学习爱好。在课堂上，老师从自己的举手投足向同学传递关爱、信任、期望等信息。以情激趣，多表扬，少批判；多鼓舞，少指责。如同学回答错了问题，要鼓舞同学“try it again。让同学通过胜利的体验，提起学习的爱好。ww学校英语备课组小结 2 篇本学

19、期英语教研组全体老师在学校领导的指导下，在教育处的直接领导下，根据学校的要求于开学初制定了有效可行的备课组工作方案，在本学期共开展了 8 次备课组活动活动，分成总部和分部进行。现总结如下：一、为了确保每一次集体备课的质量，我们组经过集体讨论，实行了以下措施：1、定活动时间和地点。总部的活动时间为周五下午一、二两节课，分部的活动时间为周一下午一、二两节课2、定中心发言人。根据开学初制定的方案 每次集体备课，我们都指定主备老师为中心发言人，进行教材分析和说课。二、活动的程序。本学期我们英语组加强了集体备课，并结合学校的校级开课，每节课先确定一个主备老师，接着经过第一次集体备课，再由主备老师执教本节

20、课，并进行评课，最终再进其次次集体备课，形成能体现学校英语“语言教同学活化”、较为合理的教案。教研组的每位老师乐观预备,力争把每节课上好,并相互听课、评课，取长补短，取得了很好的效果。三、取得的主要成效：通过集体备课的研讨，实现了“以人为本、各尽其才、资源共享”的训练理念。全体备课组老师在沟通中、切磋中、争辩中提高自身业务水平。由于老师的每一节课都是以英语课程标准为依据并经过集体备课组老师充分研讨中产生，所以在课堂教学中非常注意对同学学习英语的乐观性及情感方面的培育，注意营造宽松、民主、和谐的教学氛围。绝大多数的同学在听、说、读、写各个方面得到不同程度的提高。汤月兰老师还担当区级复习研讨课一节

21、，教研组的老师共同备课、试教、评课，再修改教案，进行了三轮的试教与修改，研讨课受到全都好评。本学期开展了青年老师赛课活动，并进行了三轮竞赛，先进行教案设计评比，再定同一课时赛课，最终进行演讲竞赛。在这过程中，英语组的老师乐观预备，展现了自己的风采。我们英语组还发挥集体的力气,共同制定补课方案和内容,力争使补课有实效。六班级在今年的区调研中取得第七名的成果，达到了学校的预定目标。五班级在区统测中取得第五名的成果。另有多篇论文获奖，在镇江市第十四次训练科研优秀论文评比中，杨云老师的论文优化英语课堂教学结构建立活动式的英语课堂获得二等奖，李心芳老师的论文嬉戏引领孩子进入欢快英语课堂，汤月兰老师的论文

22、提高学校英语课堂效率探微获得三等奖。市现代训练技术论文评比活动中，朱婷老师的论文运用训练技术手段 优化学校英语教学，李心芳老师的论文合理运用多媒体 提高英语课堂效率获得二等奖。备课组的活动促进了每位老师的专业成长，我们将不会满意于眼下取得的点点成效，我们将倍加努力，乐观探究集体备课的新思路和新方法。学校英语备课组小结（2）：本学期英语学科教研工作，以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，促进老师转变教学观念，促进老师整体素养和学科教学质量的提高。明确英语课程在基础训练阶段的基本要求，用这些理念来指导平常的课堂教学，以提高课堂教学效率。1、抓好备课组建设。集体备课是发挥群体优势，提高备

23、课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我们乐观组织集体备课，做到有方案、有目标、有实效。讨论教学内容，讨论同学，进度，讨论教学方法，支配及教学资料要全都。有活动记录。切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。做好常规落实的检查、督促工作。组织相应的自报课。通过听课，上课，研讨、观摩、评议等形式，使本备课组全体英语老师共同提高。充分发挥组内每个人的作用，常常开展教材分析、沟通教后感和教学策略、讨论教学对象和教学方法。结合同学实际进行分层指导，抓优补差，利用课余时间抓同学背词、背书，使不同层次的同学在原有的基础上都有所提高。在备课组建设和常规教学中做

24、到四个统一：即统一进度和备课、统一测试时间及内容、统一阅卷及评分标准、统一反馈与小结，严格执行每一次的集体备课制度。做到四定：即定时、定点、定内容、并仔细做好活动记录，充分发挥每个人的作用，以老带新，以新促老，集思广益，切实探讨教学的重点、难点和疑点，仔细备好、上好每节课，仔细批改同学的作业和练习。2、组织好一班级英语周测、期末命题双向分析。存在的问题主要在依据听到的内容，选择听到的句子，选择句子的正确应答句，依据听到的内容在表格内打勾。对一段句子的认读，听力记忆，听力的理解，同学有难度。段落的听力记忆和理解难度更大。部分的同学听力速度跟不上，来不及看句子，或者理解产生歧义，因此推断错误。对于

25、句子看图片圈单词，同学对图片的理解有歧义。由于有些图片平常同学没有看到过，换了图片同学就不能正确推断。读句子选图片，有的同学读句子有困难。有的同学理解句子或图片时出现错误。说明同学面对多变的题型会不知所措。下学期：1.）听力部分：除了每个单元听默单词外，再增加平常练习中，听力选句子的题型和听力选句子答案的题型。2.）笔试部分：增加句子的书写练习，养成同学脱离图片读句子的习惯，和培育这一方面的力量。3、我们乐观参与校内、校外的进修和教研活动。4、教学成果1、）巩固了同学良好的学习英语的习惯。（a）做好课前的预习和复习工作。（b）课前 2 分钟的儿歌朗读，英语歌曲表演。（c）培育同学上课仔细听讲的习惯。（d）关心并促使同学建立练习集。（e）培育同学正确的书写习惯。2、）同学的听、说、读、写力量得到了较大的提高。3、）一班级建立有效的课堂训练系统，形成了有效的课堂教学模式。4、）以活动为载体，给同学供应更多的语言实践机会和了解英美文化背景的平台，从而弥补课堂教学的不足，促进同学全面进展，乐观促进同学的个性特长进展。一班级学科活动，让同学在活动中应用语言。更敏捷和生活化的检验同学的学习状况